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勵志教育作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的勵志教育作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
勵志教育作文1
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，使此書成為了我國古代的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著；孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星；豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心；沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他也就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢力做斗爭的勇敢的精神都令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個磨難又讓我聯(lián)想到了他們的'執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！
勵志教育作文2
失敗時。當(dāng)你在任何時候心里都不由地感謝別人的付出時，而你卻不覺敬愛的老師。
“春蠶到死絲方盡。 “滴水之恩，臺下十年功”，就是在賽場下給之莫大的鼓舞，那是他在感恩大地?fù)嵊俗约�。讀了《感恩閱讀》這套書后：身邊為我們付出的人太多太多，親愛的同學(xué)們。常懷感恩之心的孩子。感恩朋友。正如書中的作者40年后還會想起兒時大姐的付出一樣。當(dāng)他已變成習(xí)慣時，這就是成長之路的陽光；感恩關(guān)愛我們的人，我們就要逐漸長大：大家好，就是在她操勞后習(xí)慣地為她送上一杯白開水。當(dāng)魚兒在水中自由歡暢。生活中，當(dāng)以涌泉相報”《感恩閱讀》讓我明白了成長中的愛，而你卻不覺！而當(dāng)他們的愛已成為習(xí)慣時，它與早睡早起，是他們給我們精神的洗禮，常有一些人為你付出，有難同當(dāng)”，是他們讓我們躍渡難關(guān)�！坝懈Ｍ�。感恩對手，你就已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好的習(xí)慣，游子身上衣”！今天我將要演講的'題目是《感恩，也是一種習(xí)慣》，那是它在回報藍(lán)天歷練了自己；岔道口，就等于一株小苗在成長之路上缺乏陽光；當(dāng)小草在泥土中茁壯成長。感恩是一種好習(xí)慣，而你卻不覺；感恩教育我們的人；感恩幫助我們的人，我不得不感嘆。如果不會感恩別人。感恩老師。感恩母親，常有一些人為你加油，就是心里陽光的孩子，那是它在報答水養(yǎng)育了自己，我們也需養(yǎng)成感恩別人付出的好習(xí)慣�！芭_上十分鐘，蠟炬成灰淚始干”，就是在他傷心時與之同擔(dān)痛苦，是他們呵護(hù)我們健康成長。
感恩養(yǎng)育我們的人，是他們讓我們體驗生命；當(dāng)雄鷹在蒼穹之上拍擊長空，就是在教師節(jié)上送上一句貼心的祝福，給她錘錘背子，禮儀貌端是一樣重要，常有一些人為你而選擇放棄，心懷比整個天空還要大！ “慈母手中線，成長為一只雄鷹
勵志教育作文3
我曾經(jīng)在一次探險之旅中，深刻地理解了一個詞的意義——無畏。那是在一個深山老林中，我們一行人正在探索未知的路途，其中一位伙伴在穿越一條深邃的溪流時，不慎失足，整個人跌入水中。在那一剎那，我感受到了深深的恐懼，但當(dāng)我看到他從水中站起來，濕漉漉的，卻帶著堅定的眼神時，我明白了這個詞的真正含義。
我們的人生就像那一次探險之旅，我們都會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們會感到恐懼，有時候，我們會覺得力不從心，但是，只要我們不畏艱難，不畏困苦，我們就能找到自我，超越極限。
我曾經(jīng)有一個夢想，那就是成為一名作家。但是，我周圍的人都認(rèn)為這個夢想是不切實際的`，因為我是一個普通的學(xué)生，沒有任何的寫作經(jīng)驗。但是，我并沒有放棄。我開始閱讀各種書籍，學(xué)習(xí)寫作技巧，不斷嘗試寫作。經(jīng)過多年的努力，我終于實現(xiàn)了我的夢想，成為了一名小有名氣的作家。
這個經(jīng)歷讓我深刻地理解到，一個人的夢想就像那一次探險之旅，可能會充滿困難和挑戰(zhàn)，可能會讓我們感到恐懼和無助。但是，只要我們不放棄，不畏艱難，我們就能找到自我，超越極限。
在生活中，我們都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們會感到迷茫，不知道自己的方向；有時候，我們會感到沮喪，不知道自己的未來。但是，只要我們勇敢地面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們就能找到自我，超越極限。
在最后，我想說的是，每一個人都有自己的夢想，每一個人都有自己的極限。只要我們不畏艱難，不畏困苦，我們就能找到自我，超越極限。讓我們一起，勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，探索自我，超越極限。
勵志教育作文4
勵志教育，無疑是一種充滿活力、充滿激情的教育方式。它通過積極正面的引導(dǎo)和鼓勵，幫助我們看到并實現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)人生目標(biāo)。
在我的人生經(jīng)歷中，勵志教育早已不再是陌生的話題。我曾在學(xué)生時代經(jīng)歷過這樣的過程，那時我感到壓力巨大，無論是學(xué)業(yè)還是生活，都讓我感到疲憊不堪。然而，正是在這個時候，我接觸到了勵志教育。
起初，我對勵志教育持有懷疑的態(tài)度。我質(zhì)疑它的有效性，質(zhì)疑它是否能真的幫助我解決問題。然而，隨著我深入了解，我逐漸發(fā)現(xiàn)，勵志教育并不是簡單地給予我們答案，而是幫助我們找到問題所在，并鼓勵我們積極地去解決問題。
在勵志教育的引導(dǎo)下，我找到了自己的興趣，找到了自己的目標(biāo)。我學(xué)會了面對困難，學(xué)會了如何堅持。我感受到了生活中的.快樂，也感受到了生活中的挑戰(zhàn)。我明白了，無論何時何地，只要有決心，有毅力，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
通過這次經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到勵志教育的重要性。它不僅幫助我找到了自我，也讓我找到了生活的方向。它讓我明白，無論生活中遇到多大的困難，只要我們有決心，有毅力，就一定能夠克服。
總的來說，勵志教育是一種非常有效的教學(xué)方式。它以積極正面的方式引導(dǎo)我們，幫助我們看到自己的潛力，找到自己的價值。它不僅幫助我們解決問題，更幫助我們找到人生的方向，找到生活的快樂。
勵志教育，就像一盞明燈，照亮我們前行的道路，點亮我們心中的火花。我相信，在未來的日子里，勵志教育將會發(fā)揮更大的作用，幫助更多的人找到自己的價值，找到生活的方向。因為我深信，每個人都有潛力去實現(xiàn)自己的夢想，只要我們愿意去嘗試，去努力。
勵志教育作文5
一連幾日的暴雨，道路甚是泥濘。環(huán)溪公園里的水，就像被人用灌水機(jī)灌滿了一樣，都快溢到石板橋上了。沿著干凈整潔但卻長著青苔的石子路，我小心翼翼地向前向前，只為去尋一個地方，念一個偉人，悟一些真理。
興許是期盼心切吧，不一會兒，我們就到達(dá)了目的地——“蘇步青勵志教育館”。步入館內(nèi)，首先映入眼簾的是用101根醒目的柱子拼成的蘇老先生的畫像。媽媽告訴我：“這101根柱子象征著蘇步青爺爺101歲壽辰�！蔽也唤南耄K步青爺爺生前一定是一位溫文爾雅，不驕不躁的人吧！想到這頓時心生莊嚴(yán)、崇敬之意。
在蘇老先生頭像后面，是一面電子墻，上面放映著蘇步青爺爺一生傳奇般的經(jīng)歷。我戴上耳機(jī)靜靜聆聽一個個故事，不禁由衷感嘆：蘇步青爺爺刻苦專研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛國愛家的精神真讓人敬佩��！
順著排列有序的階梯，我們上了樓。第一眼便是蘇步青爺爺?shù)膫グ端芟瘛６吷�，全部是蘇爺爺教過的學(xué)生，有谷超豪、熊全治、白正國等許多同樣有名的數(shù)學(xué)家。我心中崇敬之意再次升級。
接著，我們來到了另一個展廳，看著櫥柜里大大小小的榮譽(yù)，有國家的`，也有世界的，不計其數(shù)。看著這些有些褪色但卻光芒四射的金字，我暗自下定決心：一定要發(fā)揚(yáng)蘇老精神，盡己所能，在求知道路上勇攀高峰，奮力前進(jìn)！
離開時，已是傍晚時分，我望著身后仿佛鍍金一般的紀(jì)念館，激情澎湃，熱血沸騰：蘇爺爺，我們一定會努力學(xué)習(xí)，做一個對社會有用之人，成為您最優(yōu)秀的接班人！
勵志教育作文6
生長在非洲荒漠地帶的依米花，默默無聞，少有人注意過它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是，它會在一生中的某個清晨突然綻放出美麗的花朵。
那是無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)，與非洲大地上空的毒日爭艷。
但是，它的花期很短，最多只有兩天；兩天后它就會隨著母株一起枯萎，開花意味著它的生命的終結(jié)。
在非洲的荒漠地帶，植物的生長需要水分，而開花的植物對水分的需求更大。非洲一般植物都有龐大的根系采水，以供自身的水分需求。但是依米花沒有根系，它只有惟一的一條主根，孤獨地蜿蜒盤曲著鉆入地底深處。尋找有水的地方，那需要幸運(yùn)和頑強(qiáng)努力，一株依米花往往需要四至五年的時間在干燥的沙漠里尋找水源。然后一點點積聚養(yǎng)分，在完成蓓蕾所需要的全部養(yǎng)分后，它開花了！所以在它最美麗的時候，它因耗盡了自己的所有的`養(yǎng)分而凋零。
用五年的時間為開一朵花努力，這是何等頑強(qiáng)而心酸的事情；假若依米花生長在水草豐沃的地方，它將會美麗一輩子的，偏偏，它的家鄉(xiāng)在荒漠。
這個世界上，萬物都有燦爛一回的時候，這是上蒼賜給萬物的權(quán)利。
人要比依米花智慧和理性，人想燦爛一回的理想要比依米花更強(qiáng)烈；但我們卻往往沒有一生都不屈不撓和努力，在遭遇困難和阻撓的時候，往往接受環(huán)境給予自己安排的命運(yùn)。
人生的道路有幾十年，但像依米花那樣地勇往直前的歲月真的太少了。用一生定要美麗一次的心情去努力和堅持，每個人都會比現(xiàn)在做得更好！
勵志教育作文7
每個人都需要接受教育，不論是在校園內(nèi)外的，人生的道路上。每個人所接受的教育形式也不同，有的在教室里度過大部分時間，有的則是在社會實踐活動中，不管是什么形式，教育的目的只有一個，那就是培養(yǎng)出有知識、有能力、有品德的人才。
在我的成長過程中，我一直認(rèn)為教育是一個不斷探索、不斷學(xué)習(xí)的過程。從小學(xué)到初中，我接受的是傳統(tǒng)教育，內(nèi)容涵蓋了各個學(xué)科，從語文、數(shù)學(xué)、英語到物理、化學(xué)、生物，這些學(xué)科的存在讓我對世界有了更深刻的認(rèn)識。
然而，隨著我對世界的認(rèn)識不斷深化，我開始意識到教育不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、判斷能力、解決問題的能力等。這些能力在現(xiàn)實生活中有著非常重要的應(yīng)用。
因此，我開始更加注重自我學(xué)習(xí)，通過閱讀、思考、實踐等方式，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時，我也開始關(guān)注教育改革，希望能夠更好地了解教育的未來發(fā)展趨勢，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
在我的理解中，好的教育應(yīng)該是能夠啟發(fā)人的思考，激發(fā)人的求知欲，培養(yǎng)人的實踐能力。因此，我提倡多元化的教育形式，讓學(xué)生在不同的情境下學(xué)習(xí)，從而更好地適應(yīng)未來的'社會。
總的來說，接受教育并不是我們的最終目的，而是為了更好地實現(xiàn)自我價值。我們應(yīng)該以積極向上的態(tài)度去探索未知的世界，在實踐中不斷地學(xué)習(xí)、成長，成為對社會有用的人才。
勵志教育作文8
那一年，我高考前生病，有一門沒考，分?jǐn)?shù)也勉強(qiáng)夠了一所大專，不甘心，便回學(xué)校復(fù)讀。在補(bǔ)習(xí)班里，起初還滿懷斗志，可是時間一長，便開始懈怠起來，還學(xué)會了吸煙。有一天課間操的時間，我叼著一根煙悠哉地站在教學(xué)樓下的大廳里看熱鬧。忽然聽到樓梯處有腳步聲傳來，轉(zhuǎn)頭一看，是校長正走下來。
我嚇了一跳。我們學(xué)校對學(xué)生吸煙管得極嚴(yán)，處理得也極重。情急之下，我把還剩一半的香煙，一咬牙攥進(jìn)右手心里。校長走到我身邊問怎么不去出操，我說肚子疼。校長仔細(xì)看了我一眼，說：“我認(rèn)得你，你的作文是學(xué)校寫得最好的，聽說你因為生病沒考好，在補(bǔ)習(xí)班要好好學(xué)啊，你會考個好學(xué)校的！”
我皺著眉連連點頭。這時，課間操結(jié)束，學(xué)生們都擁進(jìn)來。校長一把拉起我的右手，讓我和他去辦公室一下，手疼得鉆心，心里也很忐忑。一進(jìn)門，校長說：“手很疼吧？快把手張開！”右手心里，那半根煙已經(jīng)揉搓得碎了，掌心起了好幾個泡，沾滿了煙灰。校長嘆了口氣，給我清洗，然后找出紗布給我包扎上。
最后校長和我說：“我下樓的時候就看見你抽煙了，也看見你把煙攥在了手里。我沒有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原來的'成績很好，也知道你現(xiàn)在那種失落的心情，這是人之常情�？墒�，你連煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過來的呢？不要因為一次的失敗就喪失斗志�。 蔽业难壑泻鋈恍顫M了淚水。
在這世間，能有一個問你疼不疼的人，你就是最幸福的。
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