堅(jiān)強(qiáng)的作文大全（3篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
堅(jiān)強(qiáng)，是人的高貴品質(zhì)，也是人的寶貴財(cái)富。它是人生路上的精神支柱，是跨越坎坷的信念，更是勝利的根本。而堅(jiān)強(qiáng)，是在風(fēng)雨中練就的。
幾年前，母親曾生過(guò)一次病，在醫(yī)院里住了近一個(gè)月。那時(shí)候我還很小，很依賴爸爸媽媽，與媽媽的分離對(duì)我造成了很大影響。因?yàn)閶寢屔∽≡�，我很�?dān)憂她，我不清楚她的`病情，只是害怕她會(huì)悄無(wú)聲息的逝去，永遠(yuǎn)離開(kāi)我。另一方面，爸爸很粗枝大葉，對(duì)我一點(diǎn)都不細(xì)致，那些天幾乎是我自己在照顧自己，自己安慰自己。那些天對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很暗淡，我還沒(méi)有成長(zhǎng)到能獨(dú)自照顧，鼓勵(lì)自己的地步。我杞人憂天地?fù)?dān)憂著媽媽，卻沒(méi)有人可以透露心聲，我照常上學(xué)，只是變得渾渾噩噩，爸爸與我交流不多，我們幾乎沒(méi)有從對(duì)方身上得到什么安慰。
時(shí)間長(zhǎng)了，這種憂郁竟成了常態(tài)。那段時(shí)間缺少關(guān)愛(ài)的我只覺(jué)得生活都沒(méi)有血色了，整天郁郁寡歡，有些沉悶。那段時(shí)間爸爸有時(shí)會(huì)一個(gè)人坐在那里吸煙，有些深沉。
我突然意識(shí)到他比我承擔(dān)了更多的痛苦，但他并沒(méi)有怨言，也沒(méi)有像我一樣整天皺著臉郁郁寡歡，他只是照常地生活，盡管他的臉上沒(méi)有了笑容，他仍在盡自己所能地照料我，淡淡地、平穩(wěn)地，并沒(méi)有被挫折打到。
我不明白，支撐他的到底是什么?
于是我問(wèn)他“爸，媽媽生病了，你為什么這么平淡?你不害怕嗎?”他微笑著，用很溫柔的神情說(shuō)“孩子，爸爸是個(gè)男人，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人，爸爸要保護(hù)你們，我不會(huì)讓自己先倒下的，我們都要在生活中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不是嗎?”
那一刻我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，以如此溫柔的方式，讓我終身難忘……
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
從小我在父母面前能有說(shuō)不完的話，可是，在自己不認(rèn)識(shí)別人的情況下，我總是一聲不吭。
記得上四年級(jí)的時(shí)，我獨(dú)自一人去超市里買(mǎi)方便面，可是由于方便面的地方放得太高了，我自己拿不到，正當(dāng)我無(wú)助時(shí)，一位售貨員和藹可親的對(duì)我說(shuō)：”小朋友是不是有什么需要我?guī)椭�？“下的我出了一身冷汗，我吞吞吐吐的`說(shuō)：”不不不……用……不，“后來(lái)我又試了試。
最后我又想了想：如果沒(méi)有回家媽媽一定會(huì)擔(dān)心我的。不知怎么了，我只好壯著膽子去找售貨員阿姨幫我拿下來(lái)拿包方便面。
從這次的購(gòu)物中，我學(xué)會(huì)了很多，最重要的是我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也讓我明白了，在生活中，許多事情是不能自己完成的，也要大人的幫助哦！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人在遇到危險(xiǎn)時(shí)，用不放棄的力量。堅(jiān)強(qiáng)是我們每一個(gè)人所擁有的。堅(jiān)強(qiáng)是我們一定不會(huì)放棄的時(shí)候，是我們激發(fā)出來(lái)的潛能。
讓我刻骨銘心的是那次四川汶川發(fā)生的8.0級(jí)特大地震。汶川地震，是對(duì)同胞生命的無(wú)情摧殘，但也是對(duì)頑強(qiáng)意志的見(jiàn)證。殘?jiān)j壁下，許多同學(xué)們勇敢、堅(jiān)韌不拔！
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，綿竹市土門(mén)小學(xué)的宋學(xué)作為值周生正在檢查午睡，她馬上呼喊;“地震來(lái)了，大家快跑......’可是，還有兩名同學(xué)熟睡時(shí)，立即沖進(jìn)教室，將他們搖醒。全班唯一沒(méi)有沖出教室的人竟然是宋雪，他在生命最后時(shí)刻將生的希望，而將死亡留給了自己。
在等待救援中，有的學(xué)生強(qiáng)忍著被砸傷的劇痛向同伴們大聲呼喊;“男生要堅(jiān)強(qiáng)，女生不要哭，保持清醒，保持體力�！泵鎸�(duì)廢墟中令人窒息的黑暗，有的同學(xué)大聲喊：“我們一定能夠出去，我們一定要挺住!”都江堰市聚源中學(xué)的張加馬也鼓勵(lì)同伴們用歌聲來(lái)驅(qū)散死亡的恐懼。“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼......”這樣熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念在歌聲中又被重新找了回來(lái)。
學(xué)習(xí)他們應(yīng)該在等待救援的時(shí)候，應(yīng)該讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，可以用歌聲來(lái)讓自己堅(jiān)強(qiáng)。
獲救后，一些學(xué)生臉上流露出的并不是痛苦，而是一個(gè)感恩的微笑。梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)的王彬?yàn)闋I(yíng)救同學(xué)而失去了右臂，但她用天真、燦爛的微笑面對(duì)自己的'傷痛。這就是最美的微笑，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，也鼓舞了無(wú)數(shù)人，告訴人們應(yīng)該在遇到困難時(shí)綻放微笑。
我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)宋雪的沉著冷靜，在大災(zāi)難面前鎮(zhèn)定從容的精神品質(zhì)。面對(duì)死亡的堅(jiān)韌不屈的高尚的精神品質(zhì)！
其實(shí)只要在遇到困難和難題的時(shí)候，我們應(yīng)該迎難而上，不氣餒、不怕苦，盡量去解決這些事。
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