【精華】選擇堅(jiān)強(qiáng)作文集錦五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的選擇堅(jiān)強(qiáng)作文5篇，希望對大家有所幫助。
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1
星期天來到姑姑家，看見弟弟都能騎著自行車來回穿梭不停，我心里便想：“連弟弟都會騎自行車了，我都不會，以后還有什么臉再見弟弟呢？”于是我心里暗暗下決心，一個星期之內(nèi)必須要學(xué)會騎自行車！
轉(zhuǎn)眼間到了下個星期六，天氣晴朗，萬里無云。老天真是太給面兒了，這么好的天氣，對于學(xué)自行車的我來說簡直是如魚得水，我拖上爸爸來到小區(qū)的一處開闊的地方，讓爸爸在后面扶著我，我讓他松他再松手。
第一次嘗試開始了，我小心翼翼的'握住自行車的把手，由于過度緊張，手心里都是汗，可是最后，自行車撞在了墻上。
第一次的失敗，使我有些害怕。所以騎了三大圈了還一直讓爸爸扶著，爸爸已經(jīng)累得滿頭大汗了，我見差不多就叫爸爸松手，可是爸爸剛一松手，我就摔了個狗啃泥。
第三次嘗試又開始了，這一次我求功心切，還沒讓爸爸扶著我騎了小半圈就讓爸爸松手了。剛蹬了三腳就摔了個四腳朝天。我灰心了，現(xiàn)在不想學(xué)騎自行車了�？吹桨职职欀碱^看著我。我突然想起爸爸以前對我說的一句話：“無論干什么事，只要做了，就要爭取把它做到最好！”想到這里，我扶起自行車，想著騎自行車，要掌握好平衡。于是我深吸一口氣，緩緩地，在夕陽下騎著自行車，騎了兩大圈。我非常激動，開心地跑過來，與爸爸緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
在困難的時候，勝利離你只有一步之遙，只要你選擇堅(jiān)強(qiáng)，那么勝利就在向你招手。
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2
誠實(shí)，欺騙，虛榮你會選擇哪個？我不知道，但梁小丹就選擇了誠實(shí)。
星期一的中午，老師把梁小丹叫到辦公室把他批評了一頓。這是怎么回事呢？原來小丹周末沒有用心寫作業(yè)，一心只想出去玩，致使把一道很簡單的應(yīng)用題寫錯了。老師讓他回家好好訂正。
回家路上，小丹眼前不斷浮現(xiàn)出那鮮紅的大叉；耳邊不時回響著王老師那嚴(yán)厲的話語；腦海不斷出現(xiàn)那嚴(yán)峻的目光。
可是小但上課沒有認(rèn)真聽講，不管他絞盡腦汁，思前想后還是沒能解決問題。
回到家小丹坐在書桌前冥思苦想，可還是無濟(jì)于事。時間悄悄的流逝不知不覺是指已經(jīng)指向“10”。
這時姐姐走進(jìn)房間叫小丹去洗洗睡了，可小丹還有那么大一塊石頭沒放下呢！他怎么會離開書桌。姐姐湊近一看，心想：“這題可真簡單！”她對小丹說；"這事包我身上啦！”小丹心想：“姐姐已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)啦應(yīng)該沒錯，而且這樣我就再也不用受罪了！”他高興的去洗臉啦。
第二天老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了小丹，老師表揚(yáng)的話語像一條鞭子無情的抽打這小丹“骯臟”的心靈。他的心里像打翻了五味瓶似的.——酸甜苦辣咸，樣樣俱全。
小丹想了一整夜，最終決定告訴老師真相。
老師得知后，不但沒有批評他，反而撫摸著她的頭，和藹地說：“你真是一個誠實(shí)的孩子，我不責(zé)怪你！”梁小丹聽了，心里比吃了蜜還甜，他不好意思的低下了頭。
朋友們你們說小丹是不是一個誠實(shí)的孩子，當(dāng)我現(xiàn)在問你剛才的問題時，你會選擇什么？我想你們會選擇誠實(shí)對不對？
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3
在通過猶如生死門的孵化的過程時，蠶蟲選擇了拼死一搏;在面對猶如虎口的萬丈懸崖時，老鷹選擇了學(xué)習(xí)飛翔;在面對仿佛生物可戀的現(xiàn)實(shí)面前，海倫·凱勒選擇了堅(jiān)強(qiáng)的面對。
我也選擇了堅(jiān)強(qiáng)。記得有一次，我突然喜歡上了滑板，爸爸邊個我買了一個“米歐”牌滑板，我欣喜萬分，激動得從爸爸手中拿過滑板。剛買回來就有些躍躍欲試的感受。望著滑板，我不禁歡喜也不禁憂，歡喜的是朝思暮想的滑板買來了，憂的是竟然只有兩個輪子，踩上去會不會“四腳朝天”?我也不敢多想，踩上去立刻滑起來，本以為一上去就可以威風(fēng)凜凜，結(jié)果出師不利，還沒滑過一米就摔了個“狗啃泥”，我摔得齜牙咧嘴，眼淚在眼眶里打滾，這時，爸爸走了過來，說：“兒子，滑板不是一開始就會的`，只能靠堅(jiān)強(qiáng)來戰(zhàn)勝它，應(yīng)該勤學(xué)苦練呀!”聽了爸爸的話，我不禁想：對呀!滑板是靠人練出來的，不是一開始就會的。于是我勤學(xué)苦練，從起步到滑滑板，不愧是“臺上十分鐘，臺下十年功”呀!在這中間，我不知摔了多少次，受傷多少次。我只知道，在困難面前要選擇堅(jiān)強(qiáng)。
困難并不是最難的，最難的是你能不能有勇氣去克服它，是你能不能有堅(jiān)強(qiáng)去戰(zhàn)勝它!
在困難面前，你選擇了什么?
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4
行走在人生的路途中，總會有荊棘與坎坷，也會有鮮花與掌聲。當(dāng)自己不順心的時候，當(dāng)自己堅(jiān)持不下來的時候，當(dāng)自己痛苦不安的時候，你要學(xué)會告訴自己，我若不勇敢，誰替我堅(jiān)強(qiáng)？
當(dāng)別人受到傷害的時候，我們總是會輕輕地安慰他人，告訴別人要堅(jiān)強(qiáng)，可是，堅(jiān)強(qiáng)又哪里只是嘴上說說那么容易？我們在痛苦與挫折面前，誰又不曾無助與哭泣？
歲月的風(fēng)刮過，撩亂了歷史的畫卷，我看到了白居易的“本是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的落魄無奈，也看到了蘇東坡的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的時空兩隔的悲痛，還有李商隱的“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然”的回首感嘆。世間的冷暖，有情也無情，后來的難過只是因?yàn)槲覀冊?jīng)付出過，感受過，真心過，認(rèn)真過，可是最終還是逝去了。就像是歷史的車輪劃過就不會再來一樣。曲終人散，我們最終還是選擇了忘記，選擇了釋懷……
在紛繁的世界中，有誰能夠不受世事的束縛？你們只看到林徽因放光的才華，卻很少有人知道她的.童年也是那么地不盡人意，你們看到了霍金的偉大智慧，卻誰又體會過他的身體缺陷帶來的痛苦？有一句話曾說，人生不如意者，十有八九，為何不常想一二？是啊，我們生下來就不是為了痛苦而活著。世界給我們的規(guī)規(guī)框框已經(jīng)夠多的了，為什么還要讓自己這么地拘謹(jǐn)呢？
歲月流淌，我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，我們選擇活出自己。就像是孩子那樣，有著最純真的微笑，讓自己的柔軟的心靈能夠抵御一切的風(fēng)沙，讓自己的心靈柔韌成攻不破的壁壘。蘇東坡在《水調(diào)歌頭》中曾經(jīng)說過“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。”我想這么有哲理的話，肯定是蘇東坡參悟了很久，才了解這世間的變化無常吧！
“人生若只如初見”我想這是對一個人的失望的表現(xiàn)吧，一個人如果只是越變越好，每天都是初見，為何還要悲情地吟誦那首納蘭詞呢？一路的坎坷，跌跌撞撞，最終還是要一步步前行。歲月這條小河就這樣把我們推向未來，一直走，一直走，不回頭。
所以我們無法預(yù)測變化無常的未來，我們不論愿不愿意，我們選擇的，還是泰然處之，還是要堅(jiān)強(qiáng)。我們可以哭泣，可以失望，可以無助，但請你記住，歲月總會沖刷走一切，你要挺過那一段段晦暗的日子。相信，你終于會像一個舞者那樣優(yōu)雅地活著。
這個世界都在下雨，我選擇微笑。
這個世界都在哭泣，我選擇堅(jiān)強(qiáng)。
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5
冬日，寒風(fēng)凜冽。
我獨(dú)自徘徊于校園眼前還不時浮現(xiàn)那些紅叉叉，耳邊也不斷回響著那個刺耳的分?jǐn)?shù)。幾次考場失意已讓我近乎絕望。我，只能變成這樣了嗎？
不知不覺，來到了校園中的一條小徑。徑旁則是一幅荒蕪的景象：夏日里那些爭艷的花早已不見，平時綠油油的樹木也全成了“禿頭”，只有幾片枯黃的葉子在與北風(fēng)進(jìn)行著無用的抗?fàn)�。這頹廢的場景與我倒有些相似。再往前走，也還是這樣。觸景生情，心中不禁涌起一股悲涼。
突然，空中似乎氤氳著一縷若有若無的清香，尋香而至，我看到了一株生長在校園一角的梅樹。
在這隆冬，竟然還有一株梅樹生長在校園的`一角！它為這寂靜的冬日帶來了一絲生機(jī)。你看那一朵朵晶瑩剔透，潔白清新的梅花，是多么可愛！它們綻放在冬天，使空氣中熱鬧起來。
可是，我看著梅樹身上的道道傷疤，又陷入沉思。也許，有一天突然狂風(fēng)大作，吹落了許多還未綻放的花苞；也許，有一天突降大雪，壓斷了本應(yīng)結(jié)滿梅花的枝條；也許但這一切磨難，它都勇敢頑強(qiáng)地挺了過來，最終在世人面前華麗登場。這，也許就是文人墨客為什么那么喜歡贊美梅花的原因吧！
想著想著，我似乎明白了什么。
是啊，人生之路必是崎嶇坎坷的，不可能一帆風(fēng)順，梅花也深知這一點(diǎn)。但是只要我們不忘初心，堅(jiān)守我們那個最初的夢想，并為之努力奮斗，我們終會在屬于自己的春天綻放，即使是這數(shù)九隆冬！
想到這里，我的心不再彷徨，不再迷茫。我要為我的目標(biāo)而奮斗，在屬于我的春天綻放！
以后，遇到困難與挫折時，我就會想起那株梅花。它讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)，使我不斷成長。
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