有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)的我作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的堅(jiān)強(qiáng)的我作文3篇，歡迎大家分享。
堅(jiān)強(qiáng)的我作文 篇1
人生不經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨怎能看見希望，在面對(duì)風(fēng)雨時(shí)，你又會(huì)選擇什么相伴呢？是堅(jiān)強(qiáng)，還是逃之夭夭，我就選擇了堅(jiān)強(qiáng)。
4歲那年，我被一個(gè)男孩撞倒了，摔了個(gè)四腳朝天，痛極了，我真想哇哇的大哭一場(chǎng)，但想到堅(jiān)強(qiáng)，我沒有掉下眼淚，而是慢慢地爬起來(lái)，一拐一拐的走向前去。
9歲那年，我的爺爺不幸去世了，全家人都悲痛欲絕，我的堅(jiān)強(qiáng)好似一下子消失了，我不禁流淚，這時(shí)，突然傳來(lái)聲音：“振作起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)”，我回頭望過(guò)去，是姐姐，這時(shí)，我止住了淚水，不再淚流。
不知不覺，現(xiàn)在的我，最愛下圍棋，一次，我到老師家里學(xué)圍棋，老師讓我與一位大哥哥對(duì)奕，我下著下著，發(fā)現(xiàn)自己圍的`地盤不夠大哥哥多時(shí)，我又止不住淚水，我突然想起堅(jiān)強(qiáng)，我不再流淚，臉上呈現(xiàn)出笑容，終于，經(jīng)過(guò)我的努力，我戰(zhàn)勝了那位大哥哥，我高興極了，真應(yīng)該感謝堅(jiān)強(qiáng)，是它給了我信心，讓我重新振作起來(lái)，不再害怕。
堅(jiān)強(qiáng)，伴隨著我的童年，讓我不再逃之夭夭，堅(jiān)強(qiáng)，它是我人生中最好的朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)分手的好朋友。
堅(jiān)強(qiáng)的我作文 篇2
有一本書，給了深刻的印象，它的名字叫《西游記》從小時(shí)候到現(xiàn)在，讀了已不下十遍了，仍然愛不釋手，因?yàn)檫@本書讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)的`含義。
你想像，這唐僧師徒西天去經(jīng)是多么不容易�。∷麄円�?dú)v經(jīng)九九八十一難，才能取得真經(jīng)。在經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)挫折之后，仍不氣餒，繼續(xù)勇往直前。
這師徒四人勇往直前的精神感動(dòng)了我，同時(shí)，也讓我想起了今天作文課上的一個(gè)小游戲。
全體同學(xué)分為兩組：一個(gè)為取經(jīng)組，一個(gè)為妖怪組。在一分鐘之內(nèi)，如果妖怪把師徒逗笑了，那么妖怪組就贏了。如果，師徒仍然“把持本心”沒有笑，那么師徒組贏了。
游戲開始了，我作為師徒組的一員，做著唐僧的動(dòng)作并大喊：“阿彌陀佛，施主請(qǐng)手下留情�！笨裳纸M的各種搞笑聲音與動(dòng)作使我手忙腳亂，最后還是敗在妖怪組手里�？墒�，我們并不認(rèn)輸，要求再來(lái)一局。這時(shí)，老師說(shuō)：“輸了就輸了，如果連這點(diǎn)挫折都無(wú)法面對(duì)，那怎能在困境之中堅(jiān)強(qiáng)呢？堅(jiān)強(qiáng)，并不是與生俱來(lái)的，而是要在一個(gè)個(gè)挫折下磨煉而成的。
人的一生，總不不可能是帆風(fēng)順的，是一定會(huì)遇到挫折的，在挫折面前。只要你有恒心，不氣餒，就一定能成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？
堅(jiān)強(qiáng)的我作文 篇3
我們都擁有一個(gè)快樂的家，當(dāng)然我也不例外。雖然我家現(xiàn)在還沒有房子，仍寄居在村里小學(xué)陳舊的房子里，一個(gè)月也只能靠爸爸幾百元的工資維持生計(jì)。但是，我卻不氣餒，勇敢地奮斗著。希望我能有更大的進(jìn)步，希望家庭的生活有所改善，希望我家的房子能蓋起來(lái)……
我的爸爸患有高血壓，不能干重活。我曾多次勸他去看病，而他總是滿不在乎地說(shuō)：不要緊，你看你老爸結(jié)實(shí)著呢。爸爸整天為我們這個(gè)家奔忙著�？粗刻炱v的樣子，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味，我能做的就只有努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，照顧好弟弟，這樣才會(huì)使爸爸身上的擔(dān)子輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。
老師曾對(duì)我說(shuō)：“你是一個(gè)聽話的乖孩子，老師也了解你家的情況，希望你能夠好好學(xué)習(xí)”。我把老師的鼓勵(lì)作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把家庭的貧困狀況作為前進(jìn)的鞭策力。因此，在學(xué)習(xí)上，我充滿了自信，經(jīng)常不恥下問、認(rèn)真鉆研。在學(xué)校，我把別人當(dāng)作自己的鏡子，通過(guò)別人看到我的不足，我加以改正，我相信我會(huì)做的更好。每星期回家，我不僅認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，勤于復(fù)習(xí)，還經(jīng)常幫助父母做家務(wù)。當(dāng)我看到他們勞累的樣子，我很傷心，但我沒有掉眼淚，我知道眼淚無(wú)法洗去痛苦。我只有努力學(xué)習(xí)，才能撫慰他們的心。
盡管我知道，別人吃的穿的都比我好，甚至有的.同學(xué)還有手機(jī)等時(shí)尚物品，雖然我很羨慕，但我能克制自己的心理，我知道，貧困的家庭不允許我這么想。我現(xiàn)在只有努力，將來(lái)才會(huì)有出路。因此，我要對(duì)那些和我家庭一樣的同學(xué)們說(shuō)：不要因貧困而自卑，貧困不是我們的錯(cuò)，我們要努力，要有信心，去改變家庭的貧困，相信自己能行。
我也堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，我一定能幫助爸爸媽媽撐起這個(gè)家，我知道我的擔(dān)子有多重，所以我一定會(huì)努力，請(qǐng)為我加油，為我的家庭加油吧！
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