初三勵(lì)志作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的初三勵(lì)志作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三勵(lì)志作文1
一個(gè)小伙子家里很窮，以前從未接觸過(guò)高爾夫球。一天，他遇到一個(gè)人，這個(gè)人是他的體育老師——尼克勞斯，有史以來(lái)最偉大的高爾夫球員。他的心被打動(dòng)了，他想要做和尼克勞斯一樣的高爾夫球員。這位老師讓他知道了夢(mèng)想的價(jià)值，最終他成為了世界上最成功的高爾夫球員之一。他就是泰格？伍茨。夢(mèng)想的價(jià)值就是盡自己最大的努力，挖掘自己的潛能來(lái)實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)想，它是目標(biāo)。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人的'夢(mèng)想都是自我量身定制。即使有些夢(mèng)想很荒誕，很虛偽，甚至不能實(shí)現(xiàn)，但擁有這個(gè)夢(mèng)想的人都會(huì)為之努力，為之拼搏。梵高的一生就像一場(chǎng)夢(mèng)，來(lái)時(shí)如夢(mèng)一般清醒，去時(shí)如夢(mèng)一般離奇，而在他的一生中，他依然為他的夢(mèng)想而執(zhí)著，用他的畫(huà)筆把夢(mèng)想展示在畫(huà)板上，在普通人看來(lái)有些荒謬的畫(huà)，在行家眼里卻是無(wú)價(jià)之寶。他們透過(guò)畫(huà)，看到了梵高的夢(mèng)，永遠(yuǎn)無(wú)法被世人所了解的夢(mèng)。我們是普通人，也許無(wú)法明白別人的夢(mèng)，但我們要了解自己的夢(mèng)。
我們是凡人，沒(méi)有梵高狂熱的夢(mèng)，也沒(méi)有馬克思崇高的夢(mèng)，只有自己平凡的夢(mèng)。但千萬(wàn)不要嘲笑自己，誰(shuí)不為《老人與�！分心抢先酥幌霃暮＠锒嘁恍┦斋@的夢(mèng)想而觸動(dòng)？誰(shuí)不為《簡(jiǎn)愛(ài)》里男女主人公只想沖破世俗，家庭和社會(huì)的封鎖和自己心愛(ài)的人在一起的夢(mèng)想而觸動(dòng)？夢(mèng)想就是目標(biāo)，目標(biāo)沒(méi)有崇高渺小之分，我們只需為它而奮斗。
夢(mèng)想，是由信念支撐的。
如果沒(méi)有信念，人活在世界上就根本沒(méi)有意義。阿基米德是古希臘最杰出的科學(xué)家，他的信念就是為祖國(guó)效力，為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。至于普通人，他們的信念是撫育后代，當(dāng)然還有別的夢(mèng)想。因?yàn)檫@紛繁復(fù)雜的夢(mèng)想，構(gòu)成了多姿多彩的世界，組成了多元的文化。夢(mèng)想是信念，信念支撐人生。
既然夢(mèng)想有如此多的作用，我們不妨與夢(mèng)想作伴。
初三勵(lì)志作文2
我相信，人無(wú)自信不立。面對(duì)各種各樣的困難，我們都應(yīng)該相信自己，困難是暫時(shí)的，陰霾之后定會(huì)見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光�！}記
走過(guò)了輕松的初一、初二，走到了緊張的學(xué)校初三。坐在學(xué)校初三教室的座位上，面對(duì)桌面上壘起的高高的`一疊書(shū)，以及一大堆一大堆需要學(xué)習(xí)和記憶的東西，我開(kāi)始迷茫，我能行嗎？我能圓滿地通過(guò)升學(xué)考試、進(jìn)入理想的高中嗎？
不知不覺(jué)之中，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
夢(mèng)好像是我的知已，開(kāi)心地帶我來(lái)到了我的小時(shí)候，老爸老媽牽著我的小手，來(lái)到了狼山腳上。
我很高興，終于可以爬山了！與想象之中的截然不同，竟有一石階直通山頂。一路上，人來(lái)人往，有許多和我年齡相仿的孩子。
我不曾像其他小孩一樣歡呼雀躍地騎在老爸肩上，或溫馨地躺在母親懷里，我一直想靠我自己的力量爬到山頂。我相信，我能做到的，一定能。
老爸老媽顯然有點(diǎn)兒放心不下，緊緊地跟在我身后。剛開(kāi)始，我的步伐還算挺矯健，一個(gè)勁地往上爬。過(guò)了一段時(shí)間，我以為山頂就在前方，可抬頭一看，哇，還有那么遠(yuǎn)，我有些擔(dān)心。甚至有些卻步，像栽進(jìn)了荊棘叢，一下子沒(méi)了動(dòng)力，我想放棄，乖乖地讓爸媽帶我上去。
不，我要相信自已，我要堅(jiān)持。父母的支持和游人的鼓勵(lì)，使我重新鼓起勇氣：我能，我一定能。
終于邁上了最后一級(jí)臺(tái)階，我一屁股坐在地上，心滿意足地眺望著遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)……
同桌敲敲桌子：“喂，老師來(lái)了。”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人�？墒腔叵肫鹉莻�(gè)夢(mèng)，突然間，我精神百倍，連小時(shí)候都可以拖著疲憊的身子堅(jiān)持下來(lái)，現(xiàn)在為什么就不能呢？我相信我一定能！
我相信，等待我的，是一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力的20xx！
初三勵(lì)志作文3
青春，這是屬于我們這個(gè)時(shí)代特有的標(biāo)志，青春是我們引以為豪的法寶。青春綻放出的花朵，唯美的讓人驚艷。青春，有多少人為她心動(dòng)，又有多少人希望得到時(shí)間的眷顧，讓青春永存。青春啊青春，你是有多么吸引人？
在青春的歲月的`河流里盡情歡游，沿途經(jīng)過(guò)的不同風(fēng)光，都將成為我記憶中最寶貴的財(cái)產(chǎn)，它都將伴我成長(zhǎng)，伴我從幼稚邁向成熟。青春是人生的過(guò)渡，把我們從無(wú)知的一個(gè)孩子變成一個(gè)有知識(shí)的文藝青年，你說(shuō)它有多神奇。
我一直常感嘆人生，感嘆青春，感嘆它為何都流逝的這么快，或許當(dāng)我們知道什么是青春時(shí)，它就已流逝的差不多了，我一直在抱怨我的生活為何每天都這么乏味單調(diào)，每天都日復(fù)一日地過(guò)，生活中缺少的是驚喜，擁有的只是讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)并不應(yīng)只是生活的全部意義，生活中應(yīng)有一些驚奇，有一些其他的意義，自從讀初三之后，這種感受愈來(lái)愈強(qiáng)烈，現(xiàn)在的我們每天都得打起十二分精神去上課，下課的時(shí)候則是有數(shù)不完的家作等待著我們。所以，我一直末能快樂(lè)，一直處于崩潰的邊緣，后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，末能很好地調(diào)整自己的心態(tài)，更沒(méi)有去留意生活，如同杞人憂天似的，這樣的我怎么會(huì)快樂(lè)？一直都忽視了“梅花香自苦寒來(lái)”也是一種快樂(lè)，更是精神境界的一種升華，梅花若不是在風(fēng)雪中傲然挺立，怎能發(fā)出濃烈的鄉(xiāng)味，人生也亦如此，你若不付出，那何談回報(bào)，現(xiàn)在才明白初三的日子是要破碎幾個(gè)我們?yōu)榍啻褐圃斓膲?mèng)幻，但若付出，則會(huì)得到屬于青春真正的快樂(lè)！
唯美的花朵，驚艷的讓人離不開(kāi)視線，青春的花，希望你越開(kāi)越艷。
初三勵(lì)志作文4
理想，一個(gè)多么美妙動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)。每個(gè)人的理想都有所不同，每個(gè)人都擁有屬于自己的理想，關(guān)鍵是看你自己要怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
我的理想原自于我的愛(ài)好，我自小對(duì)英語(yǔ)充滿興趣，在我眼中那一個(gè)個(gè)美麗的字母就如同一顆顆音符，令我充滿無(wú)限的向往。再者，我的語(yǔ)文一直不錯(cuò)，曾有過(guò)想當(dāng)語(yǔ)文老師的理想，但這個(gè)理想沒(méi)過(guò)多久便消失了。因?yàn)樵从谖业?性格及個(gè)性，也有可能是因教師太勞累而望而生畏吧！重新回到我的愛(ài)好上來(lái)，我又開(kāi)始擁有了一個(gè)想當(dāng)外資企業(yè)的英語(yǔ)翻譯的理想。這個(gè)理想一直持續(xù)至今。我迫切希望能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)理想。從而，在學(xué)好其他功課的同時(shí)，我又會(huì)抽出不少時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，上英語(yǔ)學(xué)習(xí)班或是盡可能地多閱讀英語(yǔ)文章。就這樣，盡自己全力為理想打基礎(chǔ)。
理想是一盞明燈，為我們的前進(jìn)道路照出一片光芒與希望。擁有理想的人是幸福的，快樂(lè)的。不要說(shuō)自己的理想太卑微，不夠遠(yuǎn)大，不夠令人羨慕，但它總是你的目標(biāo)，是你真心向往的啊。我們也許會(huì)因自己的理想遠(yuǎn)大而自豪，因他人的理想卑微而冷嘲熱諷，但如果沒(méi)有這些看作卑微的行業(yè)，又怎能有這個(gè)世界呢？
實(shí)現(xiàn)理想的道路上也許會(huì)布滿荊棘，刺痛我們的手腳；也許會(huì)有許多艱辛，會(huì)讓我們流下不少淚和汗。但我們還是一定要執(zhí)著地走下去，因?yàn)橹挥杏辛诉@些努力，我們的生活才會(huì)
更加豐富多彩，我們的理想也才會(huì)更加光彩奪目。
樹(shù)立理想要符合自己的個(gè)性與愛(ài)好，這樣才會(huì)使自己有足夠的動(dòng)力沖向理想，實(shí)現(xiàn)理想。如果你根本不熱愛(ài)自己的理想，又怎會(huì)為它執(zhí)著努力呢！另外，理想不是件藝術(shù)品，被擺放著供人欣賞的。因此，我們絕不能以任何理由為借口擋住為理想努力的道路。要從現(xiàn)在開(kāi)始，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，為理想做準(zhǔn)備，執(zhí)著努力，勇往直前，為理想而奮斗！
理想是盞燈，看！我們眼前的道路被照耀的多么明亮，那條路上會(huì)有艱辛，會(huì)有坎坷，會(huì)有挫折和淚水。但我堅(jiān)信自己不會(huì)為此而畏縮，我會(huì)努力地、執(zhí)著地，一直沖向終點(diǎn)！
初三勵(lì)志作文5
堅(jiān)持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅(jiān)持也需堅(jiān)持。
尖銳的上課鈴刺激著大家還未緩神的大腦，各個(gè)同學(xué)的臉上都笑意中夾雜著悲憤：“真討厭!昨天考試沒(méi)讓復(fù)習(xí)，今天考試突然來(lái)襲，不知明天又會(huì)有哪個(gè)老師不明不白地臨時(shí)測(cè)試……”同學(xué)們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰(shuí)叫我與他們一樣都是同一團(tuán)隊(duì)里的——學(xué)生!
“老師來(lái)了……”沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，只能隨風(fēng)起浪似的與同學(xué)們同時(shí)住了嘴�？荚嚲碜雍杖坏碾y，我不禁輕輕地皺了眉頭。
筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進(jìn)入正題——附加題。
“咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分!”什么!我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意的雙眼好像有意無(wú)意地盯著我，難道她瞧見(jiàn)了我的心中無(wú)底了?頓時(shí)，雜亂的數(shù)字已變得多而復(fù)雜。我想：滿分不能就此而空虛!汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定;勝利不能就此而丟棄!汗珠順著下巴滴滴落在卷子上，讓本來(lái)弄得我手足無(wú)措的字跡變得更模糊了;努力不能就此而浪費(fèi)!身為自身的'我，怎能坐視不管呢?我不相信我的滿分就將要被寂靜而又驚慌所取代!秒針一格一格地挪動(dòng)著，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無(wú)情，我恨自己的懦弱!
為什么我不能與別人一樣在緊要關(guān)頭奮筆疾書(shū)呢?我要為我自己而奮斗!
一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個(gè)寧心靜闊的舞臺(tái)讓我唱獨(dú)角戲，我則是在草稿本上演算復(fù)雜的算式，像是計(jì)算這未來(lái)的人生……
我懂了!懂了題，也懂了人生……
人生不能沒(méi)有堅(jiān)持，堅(jiān)持是為人生開(kāi)啟黃金大道的一扇門(mén)。因此，“堅(jiān)持”也需要堅(jiān)持。
初三勵(lì)志作文6
在我們這個(gè)五彩繽紛的世界里，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)，從我邁著小碎步到會(huì)健步如飛的奔跑，從嘟噥到會(huì)清楚地吐字，每一步都有我們成長(zhǎng)的腳印。
在一二年級(jí)的時(shí)候，我可能會(huì)一位一道計(jì)算題惹父母大發(fā)雷霆，而鬧了一肚子的氣，心里不屑的想：切，不就一道計(jì)算題嗎，有什么了不起的。但當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大了，就明白一道計(jì)算題不是這樣而已，它可能會(huì)讓你與一座名校擦肩而過(guò)，這時(shí)，父母連打帶罵地教育我們也于事無(wú)補(bǔ)了，只得吃下自我種下的苦果。看吧，區(qū)區(qū)一到計(jì)算題能讓我們名落孫山，真的了不起。在我們明白這一切的那一瞬間，是思想成熟了。
當(dāng)我和一根玉米棒一樣長(zhǎng)的'時(shí)候，還在嗷嗷待哺，走路要人扶，吃飯要人喂，睡覺(jué)要人哄，洗澡要人服務(wù)，直到此刻已經(jīng)是一米五了，一切都能自立了，口手腳都能控制得很好，那是我的身體正在慢慢地成長(zhǎng)。
我從在幼兒園張口閉口學(xué)一二三到在寬闊的學(xué)校里動(dòng)手列一道長(zhǎng)龍般的算式時(shí)，那是我從幼稚的智力到了高智商了。
還有一種東西，愛(ài)。當(dāng)父母不厭其煩的從深夜起來(lái)幫我們蓋被子時(shí)；當(dāng)在我生病的時(shí)候媽媽徹夜未眠；當(dāng)我外出是，一聲聲噓寒問(wèn)暖從聽(tīng)筒里傳了出來(lái)，我就像被一種濃濃的親情包圍著，心里暖暖的。想起這些，我們都會(huì)微笑著哭了，是一種感動(dòng)，也是一種對(duì)父母報(bào)答的方式�？墒钱�(dāng)我們能幫父母洗衣物，煮飯時(shí)，能到電話亭打一兩個(gè)電話給父母一點(diǎn)問(wèn)候，一點(diǎn)關(guān)懷，還能在周末時(shí)間多和父母談天。讓父母明白我們長(zhǎng)大了，懂事了，為我們少一份擔(dān)憂。這是愛(ài)，是愛(ài)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，是能夠報(bào)答我們身邊所有關(guān)心我們的人，讓我們明白這一步走了就走了，不能夠回頭看了，也再也不能退縮了。
初三勵(lì)志作文7
挫折是成功的必由之路，沒(méi)有人可以妄想越過(guò)坎坷，抵達(dá)終點(diǎn)。也只有經(jīng)歷了挫折的磨礪，人生才會(huì)展現(xiàn)它最原始的怒放之態(tài)。如同沖泡的茶葉，只有經(jīng)受滾水的折磨，才能還原它最本真的狀態(tài)。
挫折讓人堅(jiān)強(qiáng)，在一次次的廝殺中，變得強(qiáng)大。馬鵬飛，一個(gè)棄嬰，獨(dú)自一人承擔(dān)著照顧糖尿病得盲人奶奶的重任。不斷成長(zhǎng)的路上，他學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，更練就了樂(lè)觀的心態(tài)。從他身上，看到的是人性的堅(jiān)強(qiáng)。正是這一次次與挫折地對(duì)弈中，人變得強(qiáng)大，變得勇敢。人生也展示出最原始的'堅(jiān)韌。如同茶葉，在滾水的折磨下，舒展進(jìn)而怒放。
挫折點(diǎn)燃了人生的渴望，催著人們向成功進(jìn)發(fā)。那些不曾經(jīng)歷挫折，一帆風(fēng)順的人，何曾知曉成功帶來(lái)的喜悅，因?yàn)樗麄儚奈礊橹�，為之奮斗。蘋(píng)果公司的創(chuàng)始人喬布斯曾賣(mài)掉過(guò)蘋(píng)果的全部股權(quán)，負(fù)氣出走。無(wú)人賞識(shí)，饑寒交迫的窘境非但沒(méi)有讓他懊喪，甚至讓他步入了事業(yè)的另一個(gè)高峰。因?yàn)樗辉冈诖煺劾镆货瓴徽�。若不是挫折，又怎�?huì)對(duì)成功抱有如此大的渴望。也只有挫折，才能時(shí)刻鞭笞著人們，讓人們不停步，不倦怠，始終向前。這是連茶葉都懂得的道理。挫折使人生最原始的渴望，蠢蠢欲動(dòng)。
挫折讓成功變得酣暢淋漓，如果輕易地就可以抵達(dá)伊甸園，那么還會(huì)有那么多人會(huì)踏上探秘之旅么？正是因?yàn)槁吠酒D苦，需要不斷地奮斗，拼搏，才讓最終的目的地顯得那么物有所值，不是么。俗話說(shuō)："得不到的才是最美好的。"而挫折就是你得不到圣果的最大的阻礙，征服它，你的成功就不僅僅是得到了圣果，而是享受到了汗水的成就和滿足。茶葉也是這樣，滾水的沖泡，讓它的魅力展露無(wú)遺。
感激挫折，它讓生命變得厚重；感激挫折，它讓生命變得精彩；感激挫折，它讓生命展現(xiàn)了它最原始的怒放之態(tài)。
挫折催開(kāi)了生命之花。
初三勵(lì)志作文8
我相信，人無(wú)自信不立。應(yīng)對(duì)各種各樣的困難，我們都就應(yīng)相信自己，困難是暫時(shí)的，陰霾之后定會(huì)見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光�！}記
走過(guò)了簡(jiǎn)單的初一、初二，走到了緊張的初三。坐在初三教室的座位上，應(yīng)對(duì)桌面上壘起的高高的一疊書(shū)，以及一大堆一大堆需要學(xué)習(xí)和記憶的東西，我開(kāi)始迷茫，我能行嗎?我能圓滿地透過(guò)升學(xué)考試、進(jìn)入理想的高中嗎?
不知不覺(jué)之中，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
夢(mèng)仿佛是我的知已，開(kāi)心地帶我來(lái)到了我的小時(shí)候，爸爸媽媽牽著我的小手，來(lái)到了狼山腳上。
我很高興，最后能夠爬山了!與想象之中的截然不同，竟有一石階直通山頂。一路上，人來(lái)人往，有許多和我年齡相仿的孩子。
我不曾像其他小孩一樣歡呼雀躍地騎在爸爸肩上，或溫馨地躺在母親懷里，我一向想靠我自己的力量爬到山頂。我相信，我能做到的'，必須能。
爸爸媽媽顯然有點(diǎn)兒放心不下，緊緊地跟在我身后。剛開(kāi)始，我的步伐還算挺矯健，一個(gè)勁地往上爬。過(guò)了一段時(shí)間，我以為山頂就在前方，可抬頭一看，哇，還有那么遠(yuǎn)，我有些擔(dān)心。甚至有些卻步，像栽進(jìn)了荊棘叢，一下子沒(méi)了動(dòng)力，我想放棄，乖乖地讓爸媽帶我上去。
不，我要相信自已，我要堅(jiān)持。父母的支持和游人的鼓勵(lì)，使我重新鼓起勇氣：我能，我必須能。
最后邁上了最后一級(jí)臺(tái)階，我一_坐在地上，心滿意足地眺望著遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)……
同桌敲敲桌子：“喂，老師來(lái)了�！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。但是回想起那個(gè)夢(mèng)，突然間，我精神百倍，連小時(shí)候都能夠拖著疲憊的身子堅(jiān)持下來(lái)，此刻為什么就不能呢?我相信我必須能!
我相信，等待我的，是一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力的初三!
初三勵(lì)志作文9
我曾以為中考離我還遠(yuǎn)，漫漫無(wú)邊際，可是當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)，看著上面的“距離中考還有130天”時(shí)，我突然有那么一絲的感受到了，我好像真的要面臨這個(gè)無(wú)比艱巨的任務(wù)了。
那一刻我的心是被迷茫忐忑填滿的，我好像一個(gè)在大海中失去方向的旅人，不知道我要選擇什么，不知道前方的路我要怎么走。
拿起筆又放下筆，面前的習(xí)題還是空空白白，可是看著我惱人的成績(jī)，我又開(kāi)始變得煩躁，甚至有那么一刻，我想將書(shū)本全部丟下去，狠狠的從樓上丟下去，不然我真的不知道要用什么方法來(lái)疏解我此刻的煩悶。
我自己還在糾結(jié)，卻又突然瞥見(jiàn)了書(shū)桌上的一道淺淺的字痕。字算不上很好看，是我三年前剛?cè)氤踔袝r(shí)信心滿滿寫(xiě)下的：“一定要考上省重點(diǎn)中學(xué)!”
那時(shí)的我還什么都不懂，甚至可能還沒(méi)有開(kāi)始上課，還不知道自己未來(lái)將要經(jīng)歷什么無(wú)比痛苦的'事情，只是懷揣著一顆無(wú)比熱忱的心，在這里寫(xiě)下這一句。
筆觸是稚拙的，青澀的，又是熱烈的，讓我自己都驚訝的。
我沉默著用手抹了抹那字痕，擦不掉了，就好像它早已經(jīng)在我的心里生根發(fā)芽，只是我一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，直到這一刻，我才真正感受到了那一份被埋葬許久的初心。
很簡(jiǎn)單，又并不簡(jiǎn)單。
我前方的路好像明亮了，是一片豁然開(kāi)朗。
前幾天設(shè)置的監(jiān)督自己學(xué)習(xí)的軟件、倒計(jì)時(shí)、鼓勵(lì)自己而發(fā)的一條條朋友圈，現(xiàn)在看來(lái)宛如做戲一般令人發(fā)笑，真正可以讓我勇往直前的，好像也就是那一句三年前寫(xiě)下的一句話。
我找回了我的初心。
打開(kāi)手機(jī)刪掉了屏幕上無(wú)用的倒計(jì)時(shí)，沒(méi)有“130”這個(gè)刺眼的數(shù)字，我的重?fù)?dān)好像變輕了那么一點(diǎn)點(diǎn)。拔開(kāi)筆帽，我在那句“一定要考上省重點(diǎn)中學(xué)”下面又補(bǔ)充了一句，“乾坤未定，你我皆是黑馬�！�
翻開(kāi)習(xí)題，依舊是空蕩蕩的，可我突然就不迷茫了。
乾坤未定，你我皆是黑馬，乾坤已定，那便由我來(lái)扭動(dòng)乾坤。
初三勵(lì)志作文10
時(shí)至今日，我常常自問(wèn)：何為勵(lì)志？勵(lì)志是奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，亦或者是信誓旦旦的理想？但在我看來(lái)，勵(lì)志非這些只字片語(yǔ)可以描述。
勵(lì)志是一種信念。
對(duì)于現(xiàn)在的我們而言，勵(lì)志有些遙遠(yuǎn)、陌生，但無(wú)形中，我們?cè)缫雅c勵(lì)志碰面�；蛟S你認(rèn)為勵(lì)志僅止步予勵(lì)精圖治，積極向上。其實(shí)，勵(lì)志是一個(gè)神秘而平凡的畫(huà)卷，一層神秘的面紗使它多了一種朦朧美。而平凡如一只大手將它掀開(kāi)一角，使人對(duì)它的向往更加迫切。許多人想盡辦法去接近它卻發(fā)現(xiàn)那面紗后面空空如也。
勵(lì)志是一種信念。
我對(duì)勵(lì)志最初的認(rèn)識(shí)源于俞敏洪先生的勵(lì)志演講，曾經(jīng)的俞敏洪并非現(xiàn)在的輝煌。他曾經(jīng)歷三次高考，終于在第三次時(shí)一舉考入現(xiàn)在的北京師范大學(xué)。后來(lái)留在北大以謀生計(jì)，但當(dāng)時(shí)的工資少得可憐，俞敏洪不得已才開(kāi)始辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校。說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)是由開(kāi)始的免費(fèi)講課招生。后來(lái)有學(xué)生主動(dòng)找他報(bào)名時(shí)，他將報(bào)名表的前五十多個(gè)名額全部填上《水滸傳》中人物的名字。但學(xué)生從不注意，一看前面有那么多人報(bào)名自己也就報(bào)名了。就這樣俞敏洪的補(bǔ)習(xí)學(xué)校漸漸發(fā)展成如今的“新東方”。有人曾問(wèn)：“俞老師，您創(chuàng)辦新東方是因?yàn)樵缇蛣?lì)志要幫助別人嗎？”俞敏洪坦然答道：“我當(dāng)初創(chuàng)辦新東方完全是為了生活所迫，不過(guò)到后來(lái)我有錢(qián)了不必再為溫飽發(fā)愁了，我才有了這么一個(gè)想法�！笔堑�，僅僅是一個(gè)信念，一個(gè)生存的信念讓他走了下去直至成功，使他有能力做更多的'事。
所以說(shuō)，勵(lì)志是一種信念。
如果說(shuō)，心中有夢(mèng)就有希望的話，那么心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。由此可見(jiàn)勵(lì)志遠(yuǎn)非人們所認(rèn)識(shí)的那樣，似是而非，是我所認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)中最能形容勵(lì)志的，它是那么真實(shí)又是那么縹緲。
勵(lì)志是一種信念，但又不止于此。
初三勵(lì)志作文11
就如我們漸漸逝去的光陰，成長(zhǎng)中的我們也在經(jīng)歷一次次的蛻變，化繭成蝶，面對(duì)著世間的紛紛擾擾，糾糾葛葛，無(wú)數(shù)次被劃傷，抑或頭破血流，在生活中的大風(fēng)大浪面前，我們是選擇膽怯退縮，還是堅(jiān)強(qiáng)的勇往直前，不顧大浪滔天，厲風(fēng)怒吼？
現(xiàn)在的我們，看似懵懂，卻充滿了對(duì)漫漫人生的無(wú)盡好奇，總是懷揣著對(duì)于人生的美好幻想，在人生之路上，躍躍欲試，嘗新求奇，暢想著自己夢(mèng)寐以求的生活。但是，夢(mèng)想是美好純凈的，現(xiàn)實(shí)卻往往讓我們欲哭無(wú)淚，青春年少的我們，在現(xiàn)實(shí)的重重沖擊面前，難免顯得嬌小脆弱無(wú)力，甚至心灰意冷，痛哭流涕。殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我們無(wú)所適從，一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，似狂風(fēng)、如驟雨、勝暴雪，迎面向我們帶來(lái)了一撥又一撥的打擊和困難......我們，難道選擇放棄？甘于向現(xiàn)實(shí)認(rèn)輸？"不，我們要堅(jiān)持，要迎難而上，要不屈不撓。"一股有力的聲音在我們的身體里氤氳升起，在我們的腦海里不停的怒吼，難道年華正茂的.我們心甘情愿的做一個(gè)生活的懦夫、困難面前的矮子？我們堅(jiān)強(qiáng)的舉起了奮斗的大旗，振臂呼喊出最有力的口號(hào)，吹響了最慷慨激昂的戰(zhàn)歌，笑迎殘酷現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)懷揣著美麗夢(mèng)想，舉步向前，意志堅(jiān)定。
青春的激情在我們的體內(nèi)蓄勢(shì)勃勃，期待著迸發(fā)的機(jī)會(huì)，我們勇敢前進(jìn)，拒絕退縮，我們不顧阻礙，奮力拼搏。困難如魔鬼肆意在我們的耳邊發(fā)出挑釁的聲音，自卑如小丑露出猙獰的面孔，企圖讓我們怯弱不前，恐懼如幽靈妄想拖拽著我們往后退縮，它們，妄想用眼前的一點(diǎn)點(diǎn)阻礙，拉到我們前進(jìn)的腳步，我們，卻對(duì)這些小挫折，不屑一顧，我們的未來(lái)和目標(biāo)，只在前方，困難，只是過(guò)眼云煙，遲早灰飛煙滅。
青春的我們，笑迎挫折，放眼未來(lái)，展望人生，渴求用我們的瀟灑和冒險(xiǎn)，自信與堅(jiān)強(qiáng)來(lái)書(shū)寫(xiě)一段美麗的人生，造就燦爛的未來(lái)！
初三勵(lì)志作文12
面對(duì)中考，我感慨萬(wàn)千。寒窗九年，就在中考這一局。
中考就像沼澤，多少人在這里挑戰(zhàn)過(guò)，都想穿越這看似平靜而殘酷無(wú)情有的沼澤。他們來(lái)的時(shí)候滿懷著信心，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，只有那些人群中的佼佼者才走出那沼澤，迎接明天的曙光；而那些人群中的落后者則陷在沼澤中，無(wú)法自拔。
現(xiàn)在，中考到計(jì)時(shí)仍然在進(jìn)行著，我們千萬(wàn)別被眼前的時(shí)光所迷惑了，千萬(wàn)別想著“中考”是我們遙不可及的夢(mèng)，否則倫陷的沼澤中將是我們，而不是別人。
我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，珍惜這來(lái)之不易的三年光陰，不要再貪玩了。
是的，我曾經(jīng)也有過(guò)和你們一樣的想法。當(dāng)我踏入初中生活的時(shí)候，我曾經(jīng)也淘氣過(guò)，胡鬧過(guò)、貪玩過(guò)。但是一次爸爸、媽媽與我的一番談知使我受益匪淺。他們說(shuō)：“你可別小看初一這個(gè)階段岮是你打好基礎(chǔ)的時(shí)刻，如果你在這里落后了，你就永遠(yuǎn)也別想獲得勝利，獲得成功。你就算不為別人想，也得為自己想一起以后的路該怎么辦�！�，我不為別人著想也得為自己想一想往后的'路。
我應(yīng)該在這中考倒計(jì)時(shí)中努力拼搏，以最好的精神面貌迎接中考，“失敗不氣餒，成功不驕傲”，在中考中拼出屬于自己的藍(lán)天，讓父母為我而自豪，而不是整日的擔(dān)憂，讓同學(xué)一起努力加油吧!像《走一步，再走一步》中的“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要這眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要的地方�！蔽覀円湎КF(xiàn)在，古人有句俗話：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽覀冋湎КF(xiàn)在，就是在為將來(lái)的中考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做好鋪墊。
現(xiàn)在離中考已經(jīng)進(jìn)入最后的階段，我們現(xiàn)在不努力更待何時(shí)呢。讓我們用自信、樂(lè)觀、不畏困難的心態(tài)迎接中考，用微笑而對(duì)中考這個(gè)大沼澤，別再懼怕、逃避中考倒計(jì)時(shí)。
初三勵(lì)志作文13
有根的地方就會(huì)有不滅的生命，有了生命就擁有了一切的希望，春天的美妙旋律不就是由生命和希望來(lái)譜寫(xiě)的嗎？——題記
在《國(guó)家地理雜志》上，我看到了沙漠中一道奇異的風(fēng)景，那就是胡楊樹(shù)。據(jù)說(shuō)，胡楊是唯一能夠在沙漠中生存的樹(shù)。這種樹(shù)，很奇特，每年春天，幾乎所有的.樹(shù)木都會(huì)長(zhǎng)出葉子，即使他已剩下一個(gè)木樁。它有著不同的樹(shù)葉，有榆樹(shù)葉，有柳樹(shù)葉，還有楊樹(shù)葉。
這讓我想起了我家門(mén)前的那一棵桑樹(shù)。記得種下的第二個(gè)秋天，樹(shù)葉全落光了。奶奶說(shuō)：“把它砍了吧，反正就那么點(diǎn)樹(shù)葉�！钡珶o(wú)論我怎樣努力，都不能把它連根拔起�！八懔耍嗡�。”奶奶說(shuō)著走開(kāi)了，但桑樹(shù)的主莖已經(jīng)被奶奶砍斷了。一米多高的樹(shù)干只剩下半米了，看上去，僅剩下一個(gè)樹(shù)樁。
第二年春天，當(dāng)柳樹(shù)發(fā)芽時(shí)，門(mén)前的桑樹(shù)竟從被砍斷的莖上長(zhǎng)出了嫩莖，長(zhǎng)出了新芽，且慢慢地長(zhǎng)成鮮嫩透亮的葉子了。
我很驚訝，但奶奶說(shuō)：只要有根在，桑樹(shù)就能生長(zhǎng)，春天就永遠(yuǎn)不會(huì)離根遠(yuǎn)去。
今年冬天，天氣格外寒冷，我家窗臺(tái)那盆長(zhǎng)得十分茂盛的吊蘭被凍壞了。它的枝條和葉片都軟弱無(wú)力地垂吊在籃子邊上。翠綠，鑲著金邊的葉子也變成了棕紅色。一切生機(jī)似乎都被寒冷吸去了。但他的根還在。我把它的根移植到院中的泥土里，因?yàn)槲蚁嘈�，只要它的根還在大地的懷報(bào)中，春天就肯定不會(huì)遠(yuǎn)去，生的希望在冬的煎熬中蘊(yùn)蓄，生命終將重新開(kāi)始。
有根的地方就會(huì)有不滅的生命，有了生命就擁有了一切的希望，春天的美妙旋律不就是由生命和希望來(lái)譜寫(xiě)的嗎？
初三勵(lì)志作文14
腦袋里裝著什么呢?“才”。錢(qián)袋里裝著什么呢?“財(cái)”。有人說(shuō)腦袋更重要，也有人說(shuō)錢(qián)袋更重要。我認(rèn)為“才”與“財(cái)”并不矛盾，兩者可兼得。
“財(cái)”是“才”的基礎(chǔ)。我們只有在擁有一定物質(zhì)基礎(chǔ)后才能去學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)填滿自己的腦袋。沒(méi)有食物都活不下去，還怎么學(xué)習(xí)?所以在貧困的地區(qū)，經(jīng)常有孩子失學(xué)。社會(huì)上還有這么一些人，由于家庭收入低，雖然有能力繼續(xù)深造。其目的就是使自己的.物質(zhì)條件能夠滿足學(xué)習(xí)、生活的需要，當(dāng)這種需要不能被滿足時(shí)，他必定放棄學(xué)業(yè)，及早就業(yè)。
“才”可以反作用于“財(cái)”。在現(xiàn)在社會(huì)中，誰(shuí)都想有一個(gè)較高的學(xué)位，好的學(xué)歷可以找到好的工作，好的工作意味著較高的收入，即錢(qián)袋的充實(shí)。也許有人會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在很多大款都是小學(xué)生畢業(yè)，沒(méi)有才也能賺大錢(qián)，看來(lái)才不是很重要�！钡牵也贿@么認(rèn)為，一個(gè)沒(méi)有較高學(xué)識(shí)的大款也只是一個(gè)暴發(fā)戶，絕對(duì)不能成為商業(yè)驕傲。
現(xiàn)在的中學(xué)生，無(wú)衣食之憂，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，不能片面地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活卻忽視了知識(shí)的作用。我們有了錢(qián)袋了，就應(yīng)該努力讓自己的腦袋也充實(shí)起來(lái)。大家的物質(zhì)生活狀態(tài)不一樣，但是這并不影響每個(gè)人渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度。連貧困生都知道努力學(xué)習(xí)的重要性，十分渴望學(xué)習(xí)，卻不能學(xué)習(xí)。難道我們有足夠的物質(zhì)享受還不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎?有些大款雖然有雄厚的資金，卻因?yàn)闆](méi)有才而令人看不起。因此，越來(lái)越多的人渴望知識(shí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)。我們知識(shí)一名中學(xué)生，現(xiàn)在最重要的就是努力學(xué)習(xí)，其余的不需要太多。如果現(xiàn)在就想著將來(lái)如何賺錢(qián)，只知道做白日夢(mèng)，那將一無(wú)所獲。
“才”代表著知識(shí)，“財(cái)”代表著財(cái)富，財(cái)富是人們獲得知識(shí)的前提，知識(shí)可以使財(cái)富產(chǎn)生。我們應(yīng)兩手一起抓，不能顧此失彼，不放開(kāi)任何一只手。
初三勵(lì)志作文15
人的一生中，失敗挫折是常事，有的人能夠扛下來(lái)，有的人卻受不了。能夠扛下來(lái)的人不是他有什么神力，而是他心中有著堅(jiān)定的信念，這種信念給了他期望，讓他向前看，看著完美的未來(lái)，而不是活在痛苦的失敗里。有句話說(shuō)得好："這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)能使你倒下，如果你的信念還沒(méi)倒的話。"生活還得繼續(xù)，就算為了可能的綻放，我們也不能放棄期望，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)到，人生就是爬坡，選擇比放棄更難。未來(lái)是完美的!
有的人總是在失敗或者受挫折后，心里亂亂的，把自我也搞得亂七八糟，六神無(wú)主，心根本靜不下來(lái)，找不到自我的信念，看不到期望;那么，給自我一分鐘，想想清楚，自我到底要什么，是要未知的未來(lái)，還是要痛苦的回憶。靜下來(lái)的時(shí)候，信念會(huì)告訴你，去未來(lái)看看吧，因?yàn)槲磥?lái)是一張還沒(méi)有寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的白紙，需要你去豐富它，既然已經(jīng)過(guò)去了就無(wú)法挽回了，僅有讓時(shí)間去撫平它。之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，選擇前者是對(duì)的，因?yàn)閮H有走下去之后才發(fā)現(xiàn)，原先，路還很長(zhǎng)，最痛苦的.還沒(méi)有經(jīng)歷，最燦爛的也還沒(méi)有感受，突然感到有了目標(biāo)，有了夢(mèng)想時(shí)，你的生活才真正開(kāi)始。
信念還沒(méi)成熟的時(shí)候，也是最危險(xiǎn)的時(shí)候，一不細(xì)心它會(huì)從正確變?yōu)殄e(cuò)誤，會(huì)誘人走上歧途。在這時(shí)，想想自我期望什么，這樣便能夠糾正錯(cuò)誤的，讓自我真的有一個(gè)好的信念，一個(gè)能夠支持自我的信念，一個(gè)給自我期望的信念。這個(gè)世界上最完美的事物，都是用語(yǔ)言文字難以形容的，都是不親自感受就不會(huì)明白的�？纯次磥�(lái)吧!
堅(jiān)定信念，抱著最大的期望走向未來(lái)!
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