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責(zé)任重于泰山作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的責(zé)任重于泰山作文5篇，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任重于泰山作文 篇1
人活著，總會有著不同的意義，但是對于我來說，是我生來就該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。
同年的朋友，總有著快樂而美好的童年，但我，似乎總與多多少少，大大小小的農(nóng)活分不開，父母也奮命，勤勞的勞動著，因此，繁多的家務(wù)就擔(dān)負(fù)在我弱小的肩上，當(dāng)時，我嫉妒的自卑和失望，也許那時生活對于我來說只是一個可望而不可及的夢�？蓾u漸地，我意識到，這是一種生活的`責(zé)任。我不能埋怨任何人，父母，他們已經(jīng)給予了我很多，若是選擇一味的逃避，那就是不負(fù)責(zé)任，懦弱的表現(xiàn)。
于是，我挺起胸膛，擔(dān)起責(zé)任走了過來。那段日子里，乏了，解解悶，苦了，找點(diǎn)自己喜歡的事情去做，有問題了，自己想辦法去解決。世態(tài)的風(fēng)雨，依舊沒有洗刷掉我內(nèi)心的純真，善良和美好的心境。
很快，升入中學(xué)，幾年的時光飛逝如同流水，我的思想發(fā)生了很大的改變，但我從來沒有改變過自己的信念。責(zé)任重于泰山，泰山十八盤那彎曲的臺階，我正向上攀登相信我終能登上泰山絕頂，看到那：“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的美麗景象。
盡管我所在的班級存在不同的問題，但作為班干部，我明白那是一種責(zé)任，一種不可推卸的責(zé)任，我相信一切都會解決的。
其實(shí)，人生在世，總會遇到許多讓自己始料不及的事，每當(dāng)此時，我是選擇埋怨還是用樂觀的態(tài)度擔(dān)起責(zé)任，同樣，沒個人在不同的位置上，必然對所在的條件，環(huán)境產(chǎn)生影響，作為班干部的我，每聽到，看到同學(xué)們在老師不在時，交頭接耳時，我也試圖不去理會，畢竟我是無法左右他們，他們的自控能力太差，我喊破喉嚨也依然無濟(jì)于事，然而，細(xì)細(xì)想來，在其位，謀其政。既然在這個位置上，就有責(zé)任擔(dān)起這個重?fù)?dān)，又怎能坐視不理，我以樂觀的態(tài)度去面對這個班級，每當(dāng)有同學(xué)竊竊私語時，我總會告戒他們，而他們也不會在說話，認(rèn)真去做作業(yè)，我相信，這便是承擔(dān)責(zé)任的結(jié)果，更重要的是應(yīng)該用怎樣的態(tài)度去面對。其實(shí)，再想想，這何嘗不是件好事，在不斷的積累管理班級經(jīng)驗(yàn)的同時，自己也成長了很多，懂得了更多的人情世故。
朋友，相信我，只要你敢于扛起生活扔來的石頭，你就會不斷的成長，變得更優(yōu)秀！更出色！
責(zé)任重于泰山作文 篇2
醫(yī)生有醫(yī)生的責(zé)任，老師有老師的責(zé)任，每個人的責(zé)任各不相同……上周是我們五一班擔(dān)任特訓(xùn)班，剛一帶上紅袖章，我就想到這是為了學(xué)校，為了同學(xué)，因此我的責(zé)任重于泰山，高于一切。
我的責(zé)任范圍區(qū)是周日入校、周會、周五離校、就餐、統(tǒng)分。周日晚上我滿懷激情的來到校門口正被檢查入校情況，沒想到剛一上任，就遇到了難題，一位家長硬是要進(jìn)校，我不停的勸導(dǎo)，可家長不僅不理睬，反而說我一頓，我很傷心，但是當(dāng)我想到我的責(zé)任重于泰山時我堅(jiān)持了下來，既然家長硬要這樣，于是我讓家長記下學(xué)生的班級及姓名，可是家長卻不記，我沒有辦法，只好請家長在校門外等，后來還是值日老師處理好的。
這件事讓我明白我的工作方法，有缺陷，工作能力還得加強(qiáng)，也要嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的榜樣！第二天早上，我?guī)е咀拥嚼辖虒W(xué)樓一、二樓檢查周會情況，前面還一切順利，可到了后來，我檢查一個班的時候，因?yàn)槟莻�班有幾個人沒有帶紅領(lǐng)巾，所以我就扣了一分，剛要走，班主任就出來問我有沒有扣分，我只好如實(shí)招來，后來班主任讓我把分劃掉，不要扣，我滿是著急和緊張，不知如何是好，我想起周老師和吳主任說過的話：要公平公正，堅(jiān)持正義，于是我便跟老師說必須得扣，不然雙倍扣分，老師沒辦法這才走。
我希望下一個值周班要時時刻刻想到自己的責(zé)任重于泰山，高于一切不得有絲毫包癖行為，要公平公正，要堅(jiān)持正義，只要達(dá)到這些，我相信你們班一定可以在值周班的評分上得到一個自己滿意成績。
在這次值周班的.活動中使我受益匪淺，即使以后我不是小特訓(xùn)了，我又會遵守校規(guī)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生！
媽媽對值周班活動點(diǎn)評：學(xué)校有這樣的活動，能增強(qiáng)學(xué)生的工作心理態(tài)度，有勞動觀念，希望學(xué)校能多搞這一類活動，見這樣的機(jī)會來鍛煉孩子，為以后孩子們工作、生活打下良好的基礎(chǔ)！
責(zé)任重于泰山作文 篇3
列夫·托爾斯泰曾說：“堅(jiān)毅而崇高的思想方式，會使人建立起對生活的責(zé)任感，”責(zé)任在生活中無處不在，作為丈夫，要承擔(dān)家庭的責(zé)任感；作為民警，也應(yīng)承擔(dān)幫助人民的職責(zé)……只有盡職盡責(zé)，方顯—個人的崇高與偉大。
20xx年最帥民警段飛正是在細(xì)節(jié)處盡到自己作為人民警察的崇高責(zé)任，他幫助迷路的老奶奶，忍著饑餓卻把自己的午餐讓給孩子，這是對責(zé)任感的最好的詮釋，雖是舉手之勞的小事，足可彰顯一個人的善良與關(guān)愛。
責(zé)任是面對死亡時的一份冷靜，一份大公無私的人間大愛。20xx年底，從深圳飛向北京的直達(dá)飛機(jī)載著回家的人們，在飛至廣州附近時，飛機(jī)突然在空中急停，乘客紛紛驚恐不安，認(rèn)為大難臨頭，艙內(nèi)一陣躁動。這時，機(jī)長曾建偉對乘客說：“我是本機(jī)的機(jī)長，飛機(jī)雖出現(xiàn)一些情況，但我受過最嚴(yán)格的訓(xùn)練，我有能力將故障排除，也有義務(wù)將你們送達(dá)�！弊罱K，飛機(jī)安全駛向目的地，他被人民稱為最帥機(jī)長。這是他作為機(jī)長應(yīng)盡的義務(wù)，但在危難關(guān)頭，他的一句話如同人心的鎮(zhèn)靜劑，給人們送來溫暖的安慰。在危難時刻，總有一些被稱為“最美”的普通人堅(jiān)守在崗位上，為他人的.安全保駕護(hù)航�！白蠲浪緳C(jī)”吳斌在生死關(guān)頭將公交車停在路邊，在生命的蠟燭將要燃盡之時，為別人送去最后的明亮，他們將責(zé)任的明燈高懸在心間，為漆黑的夜空增添明亮的光彩。
但反觀當(dāng)下一些商家，為了自身的利益，不惜拿公眾的生命開玩笑。瘦肉精、毒膠囊、染色饅頭，這些都在侵蝕著公眾的生命，泰戈?duì)栐f：“那些將燈背在背上的人，眼前必然一片黑暗”。那些不法商家選擇背對責(zé)任的明燈，選擇置人民的安全而不顧，不僅會遭到人們的唾棄，他們的未來之路也會一片黑暗，終會遭受法律的制裁，而惟有在心中點(diǎn)上一盞責(zé)任之燈，用實(shí)際行動為民求利，為民謀福，心中愛的光芒方可普照大地，驅(qū)趕世間的陰霾，照亮黑暗的角落。
—個人，有了責(zé)任感，可換取事業(yè)成功的鑰匙；—個群體，有了責(zé)任感，便可在社會上立于不敗之地；—個民族，有了責(zé)任感，便可在世界浪潮中激起耀眼的浪花……在心中點(diǎn)上責(zé)任之燈，便會迎來美好的未來。
責(zé)任重于泰山作文 篇4
責(zé)任重于泰山！
——題記
責(zé)任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒；責(zé)任心是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能；責(zé)任心是凝重的砝碼，真實(shí)地稱量出人生的價(jià)值；責(zé)任心是堅(jiān)硬的磐石，為你鋪好面向理想的光芒大道。
時光過得真快啊，一眨眼，我已經(jīng)15歲了。
15歲了，我常常覺得自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想。
就在這多多少少的變化中，我總覺得自己最重要的其實(shí)不是成熟、思考、寬容和行動，而是責(zé)任感。我想，人一旦缺少了責(zé)任感，不對自己的行為負(fù)責(zé)，不管學(xué)習(xí)有多么優(yōu)秀，你根本就沒有長大！
其實(shí)責(zé)任是無處不在的'，可偏偏就沒有人在意。就像那芝麻綠豆點(diǎn)大的事，但只要是你有，就要敢于承擔(dān)。
15歲，也是我們青春沖動的時期，最容易惹是生非，我們需要為自己行為負(fù)責(zé)。
有位哲人說過：“如果一個人肩負(fù)重任，那么他必定是精神上的成功者�！北彼蝹ゴ蟮奈膶W(xué)家、政治家范仲淹也說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！�
花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任，世界上萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個人，都要承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任感的人，并將責(zé)任感傳遞到我們身邊的每一個人。
責(zé)任重于泰山。
責(zé)任重于泰山作文 篇5
當(dāng)一名普普通通的巴士司機(jī)黃志今艱難萬分的，抗拒從心臟傳來的不可遏制的巨痛，完成了生命歷程中的三件事，看著所有乘客安全下車，他趴在方向盤上，停止了呼吸。
我被這則消息驚住了卻又是無限的感動。試問，到底是什么支撐他做完這三件事的呢？沉思良久，幡然醒悟。我想是那名為“責(zé)任”的力量支撐住了他那毫無生氣的身體的吧！黃志今是一名司機(jī)，他的責(zé)任就是將乘客安全地送至目的地。可在他生命的最后一刻，他還未忘卻自己的責(zé)任，落閘、開門、熄火，三個簡單的動作，如大提琴最后的低音，雄厚而又悲壯。停止呼吸的一瞬，我想他是笑的。
寫到這里，又突然想起了另一件事。是很久以前在報(bào)紙上的一角看到的。標(biāo)題很是醒目的——“老校長勇救師生406人”。老校長是一個山區(qū)希望學(xué)校的校長，方圓幾十里的孩子們幾乎都在這所學(xué)校上學(xué)，老校長孤身一人，沒有親人，且在年輕時因一次意外失去了一條腿。一夜，學(xué)校突然失火，住在學(xué)校的老校長拄著拐杖，一拐一拐地走到廣播室大聲叫醒在住宿的`學(xué)生。然后又從廣播室中走出來，一拐一拐去學(xué)生、老師宿舍挨個排查，又解救了數(shù)十名學(xué)生和老師。當(dāng)所有學(xué)生老師集中在校外時，他們看見火舌中老校長一拐一拐的走出來。
一位校長拖著自己殘缺的軀體，孱弱的體質(zhì)，一個門接一個門的推開檢查，那從心中發(fā)出的真摯的責(zé)任感促使他沒有孤身一人逃離死的威脅，而是回去拯救400多條生命，這就是他作為一校之長的責(zé)任，他做到了。
在當(dāng)今的這個社會里，責(zé)任感愈發(fā)淡薄。學(xué)生不對自己負(fù)責(zé)；工人不對產(chǎn)品負(fù)責(zé)；兒女不對父母負(fù)責(zé)，地方官員不對百姓的國家負(fù)責(zé)。如若你存有些許的責(zé)任心，看看上面的兩個人吧！他們的身影無比高大。他們用生的行動告訴了我們：責(zé)任—重于泰山。
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