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責(zé)任心的作文

時(shí)間:2023-02-20 19:38:00 勵(lì)志作文 我要投稿

【必備】責(zé)任心的作文集錦八篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的責(zé)任心的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】責(zé)任心的作文集錦八篇

責(zé)任心的作文 篇1

  常言道:“天下興亡,匹夫有責(zé)!笨墒呛螢樨(zé)任?這個(gè)問題一直讓我很疑惑! ∩钋,傍晚,落日的余暉深重地涂抹在街道上,寒意似乎加重了些。我一個(gè)孤獨(dú)的走在大街上,邊走邊用腳踢開周邊的石子。剛才被媽媽罵了一遍,說我沒有責(zé)任心。  “不就是忘了把火關(guān)掉嗎,有什么大不了的,哼!”我不服氣地嘟囔道。就當(dāng)我越想越不服氣時(shí),一對(duì)母女牽著手迎面走來。那個(gè)小女孩問:“媽媽,你為什么一定要牽著我的手?”  “因?yàn)檫@是我的責(zé)任”那媽媽輕柔但又堅(jiān)定地說。聽到此話我回想自己的所作所為,我羞愧地低下頭! 『螢樨(zé)任?責(zé)任就是做你應(yīng)該做的事情。  初夏,陽光猛烈地炙烤著大地,水泥地微微冒著白煙,柏油路閃著光,散發(fā)出濃重的'瀝青味。電風(fēng)扇嘎吱嘎吱地轉(zhuǎn)著,教室里只剩下他一個(gè)人,手拿著掃把,怔怔地站著,其他幾個(gè)值日生胡亂掃幾下就不知道去哪兒涼快了,只留下他一個(gè)人面對(duì)一地的垃圾,內(nèi)心遲疑著:是掃,還是不掃呢?一邊是家里空調(diào)的涼爽,一邊是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。他權(quán)衡著,最終選擇留了下來。事后有人問他:“你這樣做可真傻,你為什么不選擇離開呢?”他只是輕輕一笑,說:“這是我的責(zé)任!薄 『螢樨(zé)任?責(zé)任就是完成你該完成的任務(wù)。  初冬,夜晚。剛下完補(bǔ)習(xí)班,我跨上單車,出發(fā)回家!  昂簟北憋L(fēng)在我耳邊咆哮,寒風(fēng)終于透過衣服縫隙,攻進(jìn)了我的肌膚,我拉了我的衣服,試圖保暖,但都是徒勞。終于到家了,我看到寒風(fēng)中一個(gè)熟悉的身影——是媽媽。我剛停下車,媽媽就給我披上了一件衣服,隨及遞給我一杯溫?zé)崤D蹋乙伙嫸M,之前的寒意蕩然無存。我問:“媽,你干嘛要等我?”  “這是我的責(zé)任!彼龍(jiān)定地說! ∨喔f過:“責(zé)任好比寶石,他在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛!贝笄澜,蕓蕓眾生,萬物皆有責(zé)任。太陽的責(zé)任是給予光明,樹木的責(zé)任是點(diǎn)綴大地,大海的責(zé)任是容納百川……承擔(dān)責(zé)任,就是做好身邊的每一件小事,承擔(dān)起你我他,乃至社會(huì)的責(zé)任!一個(gè)有責(zé)任心的人,以最富有責(zé)任心的姿態(tài)在浩瀚宇宙中發(fā)出耀眼的光芒吧!只要有了責(zé)任心,每個(gè)人都可以做的更好!  評(píng)語:文章構(gòu)思很棒,邊敘邊議,有富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)描寫,結(jié)尾深化了主題。

責(zé)任心的作文 篇2

  雖然我在《談?wù)勎覀兊呢?zé)任心》這篇作文中已經(jīng)寫了說我們以后要讓我們一起努力,把責(zé)任心牢牢的鎖在我們的心中,不要讓它跑了,讓它永遠(yuǎn)的陪伴著我們成長(zhǎng)。可是,剛發(fā)完,我媽看了一邊說:“芳芳,你根本就沒有用心的寫這篇作文,你的題目應(yīng)該是《談?wù)勎覀兊呢?zé)任心》,可這篇作文題目卻是《談?wù)勎覀兊淖宰鹦摹,你說,你有沒有做的像你寫的'一樣,要有責(zé)任心?”

  我看了以后,非常的愧疚,明明剛寫完說要對(duì)自己有責(zé)任心,可是,剛寫完,責(zé)任心就不起作用了,所以,今天,我就深刻的反思一下我對(duì)父母,對(duì)弟弟的責(zé)任心。

  我對(duì)責(zé)任心有不滿意的地方,比如在家里,媽媽又洗碗又洗衣服的,我看著都累,何況媽媽呢!所以,有時(shí)媽媽實(shí)在太累的時(shí)候,就讓我?guī)蛬寢尠淹胂锤蓛簦墒,我洗著洗著,就有些不耐煩了,就開始胡亂的洗了,胡亂洗好的鍋,到自己的眼里都過不去,何況是媽媽,所以我就想:算了,不洗了,我媽不會(huì)說我的?墒,到媽媽發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,媽媽還得重頭洗,不但沒有減輕媽媽的負(fù)擔(dān),還讓媽媽更累,看到這樣,我就會(huì)自責(zé):我當(dāng)時(shí)為啥沒有洗干凈呢?真是的,都怪我。自己也太不負(fù)責(zé)任了。還有,早上起來,被子疊了,卻不把窗簾拉開,隨手的事情,老是麻煩媽媽,這也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

  我滿意的地方便是我照管弟弟的時(shí)候了,有次爸爸媽媽在中午困了,就對(duì)我說:“芳芳,你把昭昭照管好,我和你爸睡一會(huì)兒!”我這個(gè)做姐姐的總得要給弟弟做榜樣啊,所以,我的責(zé)任心給我的使命就是‘把昭昭照管好’。這就是我滿意的地方。

  我希望以后,不管做什么事,都要有責(zé)任心,如果沒有責(zé)任心,這件事就做不好,所以,所以,我會(huì)盡力把我的責(zé)任心牢牢的鎖在我的心的,不會(huì)讓它跑走了。

責(zé)任心的作文 篇3

  每個(gè)人,都有自己不可推卸的責(zé)任。可是“責(zé)任”到底是什么?

  作為班干部,當(dāng)老師不在時(shí),我們應(yīng)該管理同學(xué)們,管理整個(gè)班級(jí);早上到校檢查作業(yè),也應(yīng)該一絲不茍。但是當(dāng)你看見有人亂扔垃圾時(shí),你該怎么做?當(dāng)有人破環(huán)公物時(shí),你會(huì)怎么辦?這一件件的小事,可以體現(xiàn)出一個(gè)人的責(zé)任心。

  對(duì)于我,有時(shí)老師給我布置的任務(wù),我可以很好的完成;但是有時(shí),我就因?yàn)槠渌氖露堰@些事情淡忘了,F(xiàn)在想想,老師給我們?nèi)蝿?wù),是老師信任我們,覺得我們有責(zé)任心,可以完成的。但我們卻怎么做?

  除了我值日的時(shí)候,會(huì)這樣做,可是到了其他時(shí)候,我就覺得今天有人管理班級(jí),況且,今天又不是我值日,不關(guān)我的事,所以就失去了責(zé)任心。

  還有這樣一個(gè)故事:1982年5月28日,一列火車向關(guān)內(nèi)行駛,一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線上,沒拿下來,便去買冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節(jié)車廂報(bào)廢。三名旅客喪生。這次事故,原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務(wù)和責(zé)任。

  是啊,我們應(yīng)該做到有責(zé)任心,有了責(zé)任心,我們的生活才能整齊有序。責(zé)任是不能丟棄的一種使命,它就在每一個(gè)人們的`身上。事情雖然有時(shí)很渺小,但是一失足成千古恨,造成很大的遺憾。雖然有時(shí)失去責(zé)任心會(huì)有短暫的快樂,但卻失去了一生的光彩!

  所以,讓我們都時(shí)時(shí)刻刻具有責(zé)任心,把責(zé)任心攜帶在人生的旅途上,讓我們的人生綻放出美麗的花朵!

責(zé)任心的作文 篇4

  相比以前的生活,我們擁有的更多,我們勞動(dòng)的更少,我們盲目的更多,我們反思的更少。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),你真的丟了什么。

  我在生活中也發(fā)現(xiàn)了,我似乎丟了一個(gè)公民應(yīng)該有的'東西。打開記憶中的懺悔錄,至今墨還未干,每一次品讀都收獲頗深。

  那時(shí),烈日烘烤著大地,雖然聽不見蟬鳴,但也充滿了煩躁與不安,柳樹也垂頭喪氣,一切看起來都沒有活力,偶爾有一絲風(fēng)吹過,那就是最大的享受了,水泥路在能量的聚集下脹的滾燙。猛然發(fā)現(xiàn)路過的公交車上飄落了乘客扔下的塑料袋,“是哪個(gè)沒公德的人”,我抱怨著,看那袋子飄了一會(huì),見沒找到主人,便流落街頭,靜靜的躺在那里,這便使我更加煩躁,盯著那袋子,指責(zé)著那扔袋子的人。突然,一陣歡快又充滿活力的腳步聲吸引了我的思緒,一個(gè)個(gè)子不高的小孩在那邊跑跳,但他突然停下來,停頓稍許后跑了過來,我以為是看到了什么好東西,誰知他跑向塑料袋,一把抓起來,我剛想說,別動(dòng)多臟啊,他卻拿著帶子跑了過來說:“我還以為你要撿呢。”我怔住了,看著他跑向垃圾桶去,我的臉則漲得通紅,不知是天氣的原因,還是羞愧,那孩子又過去跑著跳著,一切仿佛充滿活力,從死一般的沉寂中脫離出來,一切都被孩子的歡快的腳步聲所感染……

  是啊,我們只顧著說時(shí),誰又會(huì)真的去做呢?我丟了對(duì)社會(huì),對(duì)自然,對(duì)人民的責(zé)任感,我知道找回這并不難,可是,又有多少和我一樣最責(zé)任如此冷漠的人呢?我反思了,我也希望人人都反思了。

  點(diǎn)評(píng):本文開頭出手不凡,采用駢偶句,十分藝術(shù)化。文中以景物描寫烘托心情。形象且具體。結(jié)尾耐人尋味,引人深思。本文最大的亮點(diǎn)是立意高遠(yuǎn),一個(gè)中學(xué)生能由自己想到社會(huì)責(zé)任,社會(huì)公民,實(shí)屬不易。

責(zé)任心的作文 篇5

  如果你要問我關(guān)于責(zé)任心的具體解釋是什么,我回答不出來。我的腦海中確實(shí)沒有詳細(xì)的關(guān)于責(zé)任心這一詞的定義,但我知道:答應(yīng)別人的事就一定要全力以赴去完成;在相應(yīng)的職位中就要認(rèn)真去履行關(guān)于這個(gè)職位所帶來的職責(zé)。

  一轉(zhuǎn)眼,來中學(xué)實(shí)習(xí)已有三個(gè)星期了,作為選擇自主實(shí)習(xí)的我完全可以自由分配時(shí)間,換句話說:想來學(xué)校就來學(xué)校,不想來學(xué)校就可以不來。剛來學(xué)校報(bào)到時(shí),學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說:實(shí)習(xí)期間,你雖然是實(shí)習(xí)老師,可能要上課、批改作業(yè),教學(xué)工作跟其他的科任老師一樣,有可能會(huì)更辛苦,但是沒有工資或者其他的補(bǔ)貼,所以你的實(shí)習(xí)時(shí)間可以自由安排,學(xué)校不會(huì)強(qiáng)迫你。即使一開始,我的班主任指導(dǎo)老師也這樣跟我說,也沒有把班里的具體工作交給我。但我想:既然我來學(xué)校實(shí)習(xí),雖然只是一位實(shí)習(xí)老師,但在學(xué)生的眼里,我已經(jīng)是有著老師的身份了,我就該好好地把老師該做的教學(xué)工作做好!

  作為實(shí)習(xí)班主任,我要求自己在學(xué)生的早讀、午讀和晚自習(xí)課的規(guī)定時(shí)間里到達(dá)教室。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍較薄弱,且由于剛升高一年級(jí),學(xué)習(xí)狀態(tài)仍停留在初中階段,還需要在教師的嚴(yán)格監(jiān)督下逐漸形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  在早讀課的一個(gè)小時(shí)里,學(xué)生連續(xù)誦讀各科目容易犯困或者注意力不集中,于是在半個(gè)小時(shí)后,我提議讓全班同學(xué)站起來一起朗讀,改變自己的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。果然,站起來齊讀英語課文或語文詩詞的聲音逐漸變得洪亮,學(xué)生的注意力也能夠較好地集中,從犯困的狀態(tài)中逐漸清醒過來。

  在高中的課堂,學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)很多科目,注意力容易分散,我給他們建議:如果在課堂上想睡覺或者注意力不集中時(shí),可以站著上課。在晚自習(xí)課的時(shí)間里,他們往往不能夠合理地分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率低下、學(xué)習(xí)效果差。我會(huì)適時(shí)地針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和各科目的學(xué)科特點(diǎn)去建議他們要怎么做。在我的課堂里,我也會(huì)抽出一些時(shí)間就針對(duì)他們的近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、討論、分析。

  一位好的教師要懂得如何教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我希望可以通過自己多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷去告訴他們:怎樣學(xué)習(xí)可以少走彎路。我不敢很肯定我的這些學(xué)習(xí)方法就一定適合全體學(xué)生,有些學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績(jī)比較好,懂得如何去學(xué)習(xí)。但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不是很好,則可以從我的建議中逐步養(yǎng)成屬于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  每天跟學(xué)生一樣的到校、離校時(shí)間,在教室里督促他們學(xué)習(xí)輔導(dǎo)他們的作業(yè)。說實(shí)話,這種狀態(tài)挺累的。一整天的時(shí)間里,大部分的時(shí)間都是跟學(xué)生們呆在一起,除了吃飯、睡覺的時(shí)間是屬于自己的。

  剛開始實(shí)習(xí)時(shí),我苦笑自己:實(shí)習(xí)居然跟高三生活一樣苦!但隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng),我反而不會(huì)去抱怨或者有懶惰的心態(tài),更多的是以一種積極的心態(tài)去做好實(shí)習(xí)的工作。不是為了什么目的,只是覺得這是自己該做的事情,做好一位實(shí)習(xí)老師該做得事。

  也許,我可以不用這么做,可以在上課時(shí)再到教室,上完課就直接離開學(xué)校,關(guān)于班里的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或者其他方面,我也可以不用管、不用理。但我的想法告訴我:我不可以這么做。即使實(shí)習(xí)時(shí)間很短,自己這樣做也很累,但我要在這短短的幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里,教會(huì)學(xué)生一些東西,可以是學(xué)習(xí)以外的東西,給他們留下一些平時(shí)在學(xué)校里,其他老師沒有給予的。能夠讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者好的態(tài)度、觀念,其實(shí)也證明了自己的實(shí)習(xí)工作沒有白費(fèi),這對(duì)于自己以后的教學(xué)工作也有幫助,何樂而不為呢?

  也許,這些都是我的責(zé)任心體現(xiàn),我不敢說自己的責(zé)任心到底有多強(qiáng),但可以很自信地說:我辦事你放心!我的責(zé)任心值得被信任!

  還有很多方面自己做的不是很好,但相信在自己的責(zé)任心推動(dòng)下,經(jīng)過不斷地反思與總結(jié),我會(huì)做的越來越好,相信自己可以做到的!

責(zé)任心的作文 篇6

  說到“責(zé)任心”,讓我們先默默自問一遍:我有一顆責(zé)任心嗎?

  我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)演繹著不同的角色,當(dāng)然也都有著不同的責(zé)任。

  環(huán)衛(wèi)工人的責(zé)任是讓我們生活的城市干凈整潔。但是,有了他們的存在,并不意味著我們可以亂扔垃圾,破壞環(huán)境。或許有些同學(xué)會(huì)說:”沒有垃圾,環(huán)衛(wèi)工人不都失業(yè)了嗎!”如果我們每個(gè)人都不亂扔垃圾,都來愛護(hù)環(huán)境,而環(huán)衛(wèi)工人真就這么失業(yè)了,那也未嘗不是件好事啊。當(dāng)然他們也可以從事別的工作。

  老師的責(zé)任是把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,教他們?cè)鯓由,怎樣做人。而學(xué)生的責(zé)任自然就是好好地學(xué)習(xí),認(rèn)真地生活,誠(chéng)實(shí)地做人。

  演員的責(zé)任就是全心投入演出,演出真誠(chéng),演出精彩,當(dāng)然還不能欺騙觀眾。反之,就是個(gè)不負(fù)責(zé)任的`演員。

  說了這么多不同的“責(zé)任心”,可見”責(zé)任心”三個(gè)字是說起來容易,做起來難啊!如果這個(gè)社會(huì)沒有責(zé)任的存在,該有多么可怕。比如說,小朋友踢球,砸壞了你家的玻璃,卻不負(fù)責(zé)任地說,這個(gè)不關(guān)我的事,那你家玻璃該碎得多冤啊!再比如說建筑工人蓋樓,要是不負(fù)責(zé)任地偷工減料,那房子你還敢住嗎?如果我問你,有責(zé)任的社會(huì)和沒責(zé)任的社會(huì),你會(huì)選擇哪個(gè)呢?

  說到最后,我還想對(duì)大家說:“請(qǐng)對(duì)自己負(fù)責(zé)!”從小事,從身邊的事做起,做一個(gè)有責(zé)任心的人。不小心打破別人的東西,應(yīng)該勇敢地承認(rèn),并賠償給人家;作業(yè)本上的字,要認(rèn)真去寫。請(qǐng)別認(rèn)為字是給老師看的,難看點(diǎn)也沒什么。你的字就是你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,就是你對(duì)自己的責(zé)任。

  如果我們的人生是一片汪洋大海,那責(zé)任就是海上漂動(dòng)的燈塔。

  如果我們的生活已是五彩斑斕,那責(zé)任就會(huì)為之錦上添花。

  如果我們每個(gè)人都能做個(gè)有責(zé)任心的人,那么我們的社會(huì)會(huì)因?yàn)槲覀兌用利惡椭C。

責(zé)任心的作文 篇7

  孩童時(shí)代,我們的長(zhǎng)輩總是教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,要做一個(gè)懂得孝敬老人的人;現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,我們坐在寬敞的教室里聽老師講課,我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里探求各種文化知識(shí),為將來能夠成為一名有知識(shí)的、有能力的人,我們?cè)诳飳?shí)基礎(chǔ);將來,我們都會(huì)長(zhǎng)大的,無論我們做什么,努力做好它確是最為首要的。

  記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆說過:“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”我覺得這話很對(duì),當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候,如果我們心不在焉,我們肯定做不好,甚至?xí)胪径鴱U,但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,明確目標(biāo)后,我們一定會(huì)盡心盡力,千方百計(jì)做好的。

  細(xì)想自己,平時(shí)應(yīng)貪玩將大好時(shí)光白白流失掉,事后回想又萬般后悔;做作業(yè)經(jīng)常馬虎出錯(cuò),到了訂正的時(shí)候每每才說:“呀,我怎么又粗心了?”其實(shí)這就是做人不合格的表現(xiàn)。如果事事都是這樣,我做人還有什么意義呢?

  在這個(gè)世界上,最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責(zé)任,這是永遠(yuǎn)不變的真理。做人就要做一個(gè)有責(zé)任心的人,這必是我們現(xiàn)在和將來為自己樹立的做人的基本準(zhǔn)則。

  一個(gè)人來到這個(gè)世界后,面臨的主要問題就是怎樣做人和做什么人了。

  細(xì)細(xì)想來,人的一生就是做什么樣的人的一生,當(dāng)我們決定做什么的時(shí)候,其實(shí)潛在的要求已經(jīng)在影響我們的舉動(dòng)了,那就是“責(zé)任”二字。一個(gè)成功的.人必然是一個(gè)有責(zé)任心的人。

  曾經(jīng)看到一個(gè)故事,說一個(gè)汽車司機(jī),一次行車中,他突然心臟病發(fā)作,在生命的最后片刻,他果斷地把車停在路邊,拉下手動(dòng)剎車閘,打開車門,讓乘客安全下車,將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅。之后他永遠(yuǎn)地停止了呼吸。試想一下,如果他不那樣做,后果會(huì)怎樣?在轉(zhuǎn)眼即逝的生命瞬間,他將他人的生命看得比自己的還要重要,這就是責(zé)任,這就是做人的準(zhǔn)則。

  我們常常拜讀一些偉人的名言,時(shí)時(shí)感嘆偉人說得是那樣的好,但是我們要知道,任何一個(gè)偉人的成功,都是建立在他的堅(jiān)定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。反過來世界上偉人畢竟是少數(shù),平凡的人隨處可見,但是像上面說的司機(jī)那樣,做有責(zé)任的凡人,那才是我們真正應(yīng)該效仿的。

責(zé)任心的作文 篇8

  責(zé)任,與生俱來的行李,避免不了,也推托不掉。它本是我們生命中的一部份,對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì),對(duì)家,還是對(duì)自己。你得擁有一份勇氣去面對(duì),一無反地去接受,與之相伴終生。一旦你放棄了這個(gè)行李,失去了這個(gè)行囊,陪伴你渡過終生的唯有孤獨(dú)和良心的不安,只有隨身攜帶,生命才能夠完全,你也能心安理得,享受那份內(nèi)心的安寧。

  上帝是偉大的,命運(yùn)是坎坷的`,大公無私的。不由分說,突如其來。這些行李你不得不接受,也必需接受。它把行李強(qiáng)加給每一個(gè)人。懦夫會(huì)選擇在逃避中磋砣歲月,虛渡光陰。拈輕怕重,讓自己的能力被害怕所抹殺。投機(jī)取巧,讓自己的心靈被自私所腐蝕。然而勇者會(huì)欣然接受,義無反顧,然腳踏坎坷,淌過泥濘,迎來頭頂上的艷陽高照。留在他腳下的是一條康莊大道。那些曾經(jīng)在路途中的艱辛與付出,最終蟬蛻成無價(jià)的財(cái)富并終生擁有。

  堅(jiān)難之路唯勇者行,懦夫徘徊在命運(yùn)的谷底,勇者馳騁在人生的顛峰。

  肩負(fù)行李,心系責(zé)任。時(shí)代的航船在我們的纖繩下駛過險(xiǎn)灘,抵達(dá)寧靜的港灣。歷史的豐碑在我們的肩頭高高聳起,千秋功績(jī),留與后人說。

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