奮斗作文

時間：2023-02-13 18:59:12 勵志作文我要投稿

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【精品】奮斗作文集合6篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的奮斗作文6篇，希望對大家有所幫助。

【精品】奮斗作文集合6篇

奮斗作文篇1

　　人的一生是短暫的，要想在有限的生命中活出非凡的輝煌，那么只有在一生中不停地奮斗下去�；畹嚼希瑠^斗到老，這樣的一生才是充實的，才是有意義的，才是生命的意義所在。

　　蜜蜂整天拍打著一雙薄膜般的翅膀在花花草草之間飛來飛去，它們在為自己的大家庭覓食的同時也在為花草傳播花粉；螞蟻清晨就排著長隊出去覓食，一只只比自己大好幾倍的食物被迅速搬運回巢穴，每天如此，從不停歇；雛鷹們被父母從高高的鳥巢中拋下來，它們面臨兩個選擇：要么從空中摔下去死掉，要么學會飛翔，勇于奮斗的雛鷹學會了飛翔存活下來了，怯于拼搏的雛鷹只能被死亡吞噬。

　　是誰在年少時就發(fā)憤圖強，立志飽讀詩書？是誰在壯年時期游歷山川河流，采集素材萬千？是誰被關入牢房后仍堅持客觀地書寫歷_史？他便是中國西漢偉大的史學家——司馬遷。游歷山河讓他變得博學，牢中的磨礪讓他意志堅強�！笆芳抑^唱，無韻之離騷。”是對他的高度評價。他為后人指出一條奮斗到底終將受益匪淺的明路。

　　優(yōu)美的《月光曲》讓我想起了它的創(chuàng)作者——貝多芬。他的童年是在疾病中度過的，但是他沒有因病痛而放棄生命。相反，病痛讓他的心靈更加強大。命運好像總是在捉弄他，長大后他的雙耳失聰，這對于一位音樂家無疑是一次巨大的打擊。然而，貝多芬沒有因此而放棄自己的夢想。他說他要扼住命運的咽喉。是的.，他做到了，他將自己從懸崖邊上拉了回來。貝多芬用他身殘志堅的一生向世界宣告他是一位成功者。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》一書曾經紅火一時。還記得書中最著名的一段話：人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。書中主角保爾·柯察金用自己奮斗的一生詮釋了生命的意義。書中的作者奧斯托洛夫斯基更是用自己偉大的一生證明了自己無愧于生命的意義。在處女作被人不小心丟失，雙目又失明的情況下，他沒有向命運妥協(xié)，仍然堅持創(chuàng)作下去，最終《鋼鐵是怎樣煉成的》一書為自己的一生畫上完美的句號。

　　如果你還在羨慕那些名人志士的非凡成就，那么就學習他們成名之前的奮斗吧！

　　如果你還在抱怨自己處境的苦惱，那么就為了掙脫煩惱而奮斗下去吧！

　　如果你想在事業(yè)上更上一層樓，那么就為了自己的目標頑強奮斗下去吧！

　　只要生命不止，奮斗就不能停歇！

奮斗作文篇2

　　今天的天氣不是很好，沒有太陽，我們小組成員接到了任務，我們的任務很特別。

　　我們是做手工，為了得到做手工的材料，我們冒了一個險，我們選出了兩個同學出去買卡紙，可是有一個麻煩，門口的'保安叔叔不讓我們出去，在這關鍵時刻，我急中生智說老師讓我們買卡紙的，保安真的讓我們出去了，他剛打開門，我們就以迅雷不及掩耳之勢沖了出去，這也是迫不得已的，我們買完卡紙回回來的時候還被吵了一頓，但我并不生氣，因為他有他的責任�；氐郊系攸c，我們一口氣把所有的卡紙都用完了，可惜第一次做沒有經驗，所有的卡紙都浪費了，我們不灰心，繼續(xù)去買卡紙，這回保安叔叔聰明了，他說必須要請假條才能出去，我們去找老師，可是老師不在班，我們再去了辦公室，老師還不在，我們去數學老師辦公，老師也不在，我們只好等放學跟著隊伍出去，放學后，我們跟著隊伍出去了，這回我們學聰明了，買了卡紙，就買了剪刀，回來時我們把我們把所有的卡都準備好，也做好了，但是我們有個人想裝飾，我們也不反對，就讓他裝飾，誰知？

　　我們再一次把所有的卡紙浪費，我的錢已經花完了，可是還沒有做成任何成果，于是我們就散了，第二天揭思遠的媽媽幫我們做了好多卡紙，還不夠，我們要繼續(xù)做，做完后我們再次解散。第三天是我們準備的最后一天，我們還剩下最后一個也是最重要的任務，就是手工成果！于是我們選擇在這最后一天再聚次，最終，我們成功了，這是我第一次感受成功的樂趣！大家很開心。

奮斗作文篇3

　　坐在班中，聽著熟悉的鋼琴曲，奮筆疾書，這是奮斗的自己。

　　站在操場上，尖銳的口號聲，是奮斗的號召，氣喘吁吁，這是奮斗的自己。

　　躺在床上，一次仰臥起坐，咬牙堅持，這是奮斗的自己。

　　面對一堆堆的作業(yè)，奮斗！

　　“唉，又發(fā)資料了！”同桌又在抱怨，“政史物化語數外，樣樣俱全。”就是，我們簡直生活在作業(yè)的天堂，學生的地獄！”后面的同學也忍不住說了一句。我只是微微一笑，整理著新發(fā)的資料，順口回了一句：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能�！薄拔业却旖荡笕斡谖乙�。”同桌笑呵呵地應道。我翻開嶄新的書頁，提筆寫下自己的名字，開始闖過一道道難題。畢竟，作業(yè)兄弟不能對不住，我要像一把利刃，讓難題迎刃而解，化敵為友，爛熟于心。

　　面對一次次的體育訓練，奮斗！

　　九年級，一個關鍵的時期，一個揮灑汗水的時期，一個拼搏奮斗的時期！

　　我，身體瘦弱，個頭矮小，典型的營養(yǎng)不良！體育老師口口聲聲說：“送的，白送的70分！”然而，我只能低頭嘆息，在我看來，連及格都難，滿分更是可望而不可及�？吹酵瑢W們一次次跳遠滿分、擲實心球滿分，不斷地創(chuàng)造著奇跡，令我羨慕不已，讓我熱血沸騰。為了刷新自己的的紀錄，我只能咬牙堅持，拼命練習。燈滅人息時，我在做仰臥起坐；放假雞鳴天亮時，我在搖轉著跳繩；蕭瑟的寒風中，我在迎風奔跑，平時的日常，用跑代替走，用跳代替跨，用空閑的時間來鍛煉自己，只因這七十分不能丟！奮斗之后，方能贏得成功的`喜悅，一份份的汗水方能贏得一分分的成績！

　　面對一次次的誘惑，奮斗！

　　放假了！一堆堆的作業(yè)，一個個的體育訓練項目，還有一種種的誘惑！“手機、電腦、小說、零食……”都像一個個可愛的尤物，施盡魅力勾引著好不容易放假回家的自己。來者不拒，形如糟蹋了時間和自己。我只能用自己的意志鑄成一堵墻，阻擋那一個個誘人的小妖精。畢竟，對于學子寒窗數載苦讀成名，才能換得金榜題名。我要保持著自己的全部特征：愛生活，愛奮斗，精力充沛，頭腦活躍。我要如鮭魚迎著歲月的激流，因為我天賦的本性就是迎向人生的激流。

　　相信，奮斗的自己，終會迎出一條平坦的大路。路上春色正好，天上太陽正晴。

奮斗作文篇4

　　不經歷風雨，怎能見彩虹？

　　——題記

　　“陽光總在風雨后”，這句話的寓意直到現在我才真正的理。它是許多人生的色彩，是困難來臨時心靈上的安慰，更是我的爺爺，他真實的寫照。

　　我尋訪的對象，一定是我的爺爺。他是一位實實在在的農民，在家庭可謂是受苦受累了大半輩子。在他十歲，不幸的事情降臨，爺爺的父親去世，太奶奶受不了這么大的壓力，病倒了。身為家中的老大，他決定承擔家庭的責任，為了讓弟弟妹妹讀書，讓他的父親的病治好，在爺爺十一歲那年，他就決定獨自去外地闖蕩。從四川到異鄉(xiāng)枝江，哪有那么簡單？當時交通不發(fā)達，路途是艱難的，就算交通發(fā)達，身無分文的爺爺也只能依靠自己的兩只腳。

　　現在想想，十一歲，我和許多同齡的孩子一樣是家里的小皇帝，小公主，過著衣來伸手飯來張口的生活，根本就無需為生活擔憂。而爺爺在我這個年齡卻擔當了一切！望著爺爺飽經風霜，滿是皺紋的臉，一個個問題出現在了我的腦海。

　　爺爺，您當時還那么小，這么遠的路程您是怎么堅持下來的？我不解的問道。爺爺只是微微笑了笑，回答道：“在路上有很多次都想放棄，都想半途而廢。但是每當那時，弟弟妹妹那期盼上學的目光，媽媽那因勞累而過早花白的頭發(fā)就會出現在我的眼前。我就會馬上中段這個念頭。若我放棄了，那這個家，靠誰來支撐呢？”爺爺說得云淡風輕，可是我知道他所受的苦是我們沒法承受的。我徹底的被震撼了，這些話語，字字句句都刺痛我的心靈。

　　爺爺在來枝江的`路上，翻過山，走過坡，度過河，鞋磨破了，赤著腳走在凹凸不平的山路上。餓了，就吃幾口干饅頭；冷了，就在墻角躲躲風。他“累”過，卻從未“淚”過！男兒有淚不輕彈，他，始終堅持著，只為生病的母親不再勞累，為弟弟妹妹能夠上學，他傾盡所有，孤身一人。我的眼前似乎看到了一個面黃肌瘦，卻滿臉堅定的男孩，用他瘦小的身軀背負無形的擔子！爺爺靠著自己的努力，靠著自己的堅持，靠著自己的信念，靠著自己的毅力，去完成這個遙遠的愿望。而我，是否也該如此面對生活與學習上的困難呢？

　　也許某一天，我會因為一件事而苦惱萬分，腦海里會出現兩種念頭，一種念頭嚷嚷道：“放棄吧，反正也不會成功，這么難做的事，你絕對完成不了。與其承受失敗的痛苦，還不如早日放棄�！倍硪环N念頭，卻有著截然不同的看法：“俗話說得好，不經歷風雨，怎能見彩虹？不嘗試，哪知會不會成功？只要你用心，盡力去做，哪怕你最終面臨的是失敗，也絕不會后悔！”他們就像兩個意見不同的小人，在那吵得面紅耳赤。那時我會不會想到爺爺，那位經歷了那么多思想斗爭與困難的長輩？我想，我會不會與他一樣，堅定不移的選擇后者，不放棄！是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹？

　　這些困難，與爺爺面臨的情況相比是微不足道的。而正是在那樣艱難的情況下，爺爺做到了堅持。而我，是否能夠“斬荊棘，破巨浪”呢？成功與失敗就在一念之間，也許，在努力一下，在奮斗一下，就能戰(zhàn)勝攔路虎，破繭而出！

奮斗作文篇5

　　又是在家枯燥且煩悶的一天，剛放學的我早已勞累不堪，躺在床上思考今天剛學的方程式，慢慢地從書包里掏出作業(yè)。望著那一道道令人難以捉摸的題目，我也只能執(zhí)筆完成�？蛇@時，戴著老花眼鏡的爺爺又跑來問我：小陸，這個‘藏’字怎么寫啊？我本就煩躁，再加上爺爺三番五次地詢問，我大吼一聲：我不知道！然后把爺爺轟出了房間。

　　爺爺是一位農民，今天是因為過年才從農村趕回來的。他今年80多歲，早已到了古稀之年，可不知怎的就迷上了寫作。他的字寫得歪歪扭扭，文化知識薄弱，有很多簡單的字都不會寫，就經常來問我，常常一天要問幾十次。因此，我下定決心，一定要讓爺爺動搖寫作的執(zhí)念。我緩緩步入房間，臺燈打開著，爺爺坐在桌前伏案寫作，流露出沙沙的書寫聲。爺爺，您為什么那么執(zhí)著于寫作呢？我問，可沒想到，爺爺竟這樣回答我：小陸啊，人老啦，干不了什么大事業(yè)，就只能跳跳舞，散散步之類，這是我們老年人的興趣，我們也因此而努力，不讓生命的最后被浪費！聽罷，我震驚了。

　　現在，再看看那一個個歪歪斜斜的字，聽聽那一句句詢問的話，頓時感到無比親切。而那攤在書桌上的作業(yè)，竟覺得有趣起來每解出一道難題就能收獲一份喜悅，這不就是奮斗的結果嗎？從此，開開心心上學，快快樂樂回家，成了我生活的真實寫照。我再也不覺得爺爺的'詢問是一種負擔，這，正是別人的奮斗。生命只有一次，無論是伊始還是謝幕，我們都應該努力地奮斗，不讓它被浪費。

　　那一篇篇密密麻麻的稿紙，是爺爺用生命的最后點燃的火花。若我們把作業(yè)，把考試看作為一種負擔，昏昏沉沉、枯燥煩悶地度過每一天，最后一無所得，這不正是對生命的辜負嗎？若有人問我如何看待初中繁重的學業(yè)時，我會脫口而出：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。所以，奮斗吧，生命將會為你起舞。