學會承擔責任作文集錦七篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的學會承擔責任作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學會承擔責任作文 篇1
三年級的課堂上，老師正在津津有味的講課，多數(shù)孩子都在聚精會神的聽。忽然一個孩子高聲的喊道：“拿過來！”
老師和所有的同學都轉過頭去看，原來是一個孩子拿了后面一個孩子的文具盒。老師沒有說一句話，后面喊的那個孩子立刻解釋說：“老師，他拿我的文具盒。”這話似乎有一些在說自己不是有心擾亂課堂秩序的`意思。
老師只是看了他一眼，沒有說話。
前面的那個孩子一聽，也立刻解釋說：“老師，是前面xx讓我拿的�！鼻懊娴牧硪粋�孩子一聽，很生氣的說：“不是我，是我同桌讓我給你說的�！边@些好像都不是自己的錯，他們聽到最終犯錯誤的那個人是自己，有些冤枉。而最后被推到身上責任的那個同學則沒有再說話。
老師還是沒有說話，幾個孩子一看老師什么都不說，于是也都安靜下來了，接著聽課。
下課了，老師把作業(yè)收上來，只說了一句話：“剛才說話的幾個人留下，其他人下課。”說完之后，坐在講臺上批改作業(yè)，并沒有去處理課堂上的事情。
幾個孩子聚在了一起，一開始他們彼此像剛才課堂上一樣，推卸著自己的責任。而且把大聲喊叫的那個孩子排除在外，說老師沒有讓你留下。在他們眼中，那個高喊的孩子沒有錯。
說來說去，他們嘴里面出現(xiàn)最多的一個詞語是“責任”。老師在一旁改作業(yè)，耳朵卻聽著他們的討論。還是最后沒說話的那個學生，最后說：“是我不該讓你去那樣做，但是我們都有責任�！睅讉�孩子于是都覺得自己錯了。
老師依舊在講臺上坐著改作業(yè)。第二個發(fā)出聲音的孩子走過來慢慢的說：“老師，是我錯了，我不該聽他們的話，那別人的東西�！逼渌麕讉�孩子在旁邊靜靜的等著結果。老師沒抬頭，裝作沒有聽見，繼續(xù)批改作業(yè)。這個孩子就回去了。幾個人繼續(xù)討論，這個孩子就說老師在批改作業(yè)，不聽解釋。另一個孩子說，老師好像是不滿意。
于是幾個孩子一同走過來，還是剛才的那個孩子開了口，說自己不該聽別人的話，拿走同學的東西。
接著，幾個孩子一一承認了自己的錯誤。
一直在一旁觀戰(zhàn)的被拿文具盒的學生，他始終不敢離開，因為他剛才看到了老師上課看了他一眼。同學讓他去玩，他也沒走。這時候，他自己走過來，站在老師身后，聲音很低，好像不知道自己是不是應該說什么，但是他還是說：“老師，我也錯了�！�
幾個孩子都覺得奇怪，明明是他們拿了你的東西，為什么還要承認錯誤呢？老師抬起頭，用一種獎勵的目光看著他，同時掃視了他們幾個人一圈，點點頭，說：“老師很高興�！蓖莻�高喊的孩子問：“你怎么錯了？”那個孩子說：“我不應該大聲地喊�！�
幾個孩子也立刻說：“老師我們以后再也不敢了�！�
老師說：“什么叫不敢了？老師生氣了么？以后只是不敢了么？”孩子們說：“我們以后改正。遵守課堂紀律。”
老師望著幾個孩子，笑著說：“老師相信你們，以后在課堂上做守紀律的同學，玩去吧�！�
孩子們雖然很小，但是他們卻已經(jīng)知道了什么叫責任，從開始推卸責任到最后各自承擔自己的責任，這是多么讓老師感到高興的事情啊。小孩子課堂上犯錯誤是難免的，但是能夠在反思和討論中查找到自己的不足，主動承認錯誤，這本身就是進步。
學會承擔責任作文 篇2
惘然起行書海中，尋著一抹書香。
——題記
大地沐浴著陽光，聞著微風不燥。我拾起魯迅先生的《朝花夕拾》，沉浸在先生冬日捕鳥的喜悅之中，沉浸在魯迅先生被父親要求背書的忐忑之中�！冻ㄏκ啊窛M滿的都是先生對童年的回憶。我將我的心得說與老師聽。老師說：“看來你還不是一位真正的讀者。還沒有盡到讀者的責任�！薄白x者？難道我不是一名讀者？”我迷茫了，“那怎樣才能成為一名真正的讀者呢？怎樣才算盡到一名讀者的責任呢？”我再次拾起《朝花夕拾》，在父親得病的那段日子里，魯迅先生尋遍名醫(yī)，也未能挽留住父親。魯迅先生最后悔的'事就是在父親臨終的時候，還在大聲地喊叫他，讓父親受了打擾，不能安寧地離世。魯迅先生每每憶起此事，悔恨交加。其實《朝花夕拾》充斥著魯迅先生的痛苦。
我又將我的發(fā)現(xiàn)說給老師聽，老師說：“你離真正的讀者還差一點，要學會感同身受，于作者真正感受的”老師的話，我一直記在心里。
時隔多年后的今天，我又重拾《朝花夕拾》，在溫情的回憶往事的背后，我似乎讀到了先生的憤怒，他憤怒于他所處的時代的種種陋習；憤怒于人們的迷信，古板；逆來順受，憤怒于生活中處處透露出來的迂腐氣息……讀著文字，品著作者寫作時的所想，我似乎能觸摸到魯迅先生情感的脈動，感受到他的嬉笑怒罵，感受到他溫情背后的憤怒。我渴望成為一名真正的讀者。不是隨隨便便看見什么，更不是停留在文字的表面，我更愿意走進作者心里，洞悉他的真實想法，甚至乎成為作者成為書中的人物。盡到一名讀者的責任，就是我們成長所需走過的路程。我們在不斷地長大，看見了生活的另一面，也會漸漸的明白書中的所寫，成為讀者也就能夠感受生活的酸甜苦辣，感受深受于書中人物的不同命運。
相信你也在成為讀者的路上奔波，慢慢體會生活，就會成為成為一名真正的讀者。從而履行讀者的責任。
我，正在努力成為一名讀者，努力履行一名讀者的責任。
學會承擔責任作文 篇3
責任是什么？責任是母親對于兒女一份濃濃的愛；是保潔工人們起早貪黑的清理著城市的垃圾；是老師交給學生的知識……這世上每一物都有自己的責任，也許不是最偉大的，但卻是對于自己最重要的。
即使平凡，但卻偉大。
對于一個學生的`責任，是每天一絲不茍的吮吸這著老師教給自己的知識。對于一個兒女的責任，是傾盡所有的孝順自己的父母。而對于一個市民的責任，是竭盡全力使自己的城市變得最好。
有的事情，即使自己不想做，但卻又必須要做，這就是屬于你的責任。
為“國家興亡，匹夫有責。”而感嘆，更為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”而肅然起敬。
一個英雄的生命是什么？是在危險時刻挺身而出，是在別人缺乏幫助時伸出援手，是寧愿犧牲自己也不愿讓別人犧牲。
在生命的最后一刻，你會做什么？一位司機，在出了車禍之后，用自己生命的最后一縷力量，拉住了剎車，最終緩緩的閉上了自己的雙眼。
就在那一天，所有人都知道了他的名字——黃志全。
這位司機，盡了自己生命中最后一個責任。假如這位司機沒有及時的拉下剎車，后果將不堪設想。如果車子徑直的向前沖去，會帶走多少無辜的生命？鮮活的生命就在那一刻變成冰冷的，這是多么的可怕。由此看來，這位司機的確盡了他這一生最后的責任，他拯救了無數(shù)人的生命。
責任是什么？責任，是暖風中的愛，是朝霞中的夕露。
學會承擔責任作文 篇4
我一直以為，自己并不需要承擔什么�？山�(jīng)過那次之后，我明白了，成長就要學會承擔，就像梅花開放必須要承擔風雨，就像雄鷹展翅必須要承擔摔打，就像絢爛的彩虹必須要承擔暴雨的洗禮。成長之路上，每個人都要學會承擔。
我有一位好朋友，我和她在一起作了一兩年的同桌，常常一起說笑一起玩，可我被她做的一件小小的事給震驚了。那是在五年級時發(fā)生的一件事，可就是那么一件微不足道的小事，讓我明白了成長就必須要學會承擔。
那時天寒地凍，風嗚嗚地吹著，不停地擊打著教室外的玻璃。雖然教室外是狂風呼嘯，可教室里的情景和室外比真是天壤之別呀！因為是下課時間，同學們都兩三個、三四個地湊在一起聊天，講得熱火朝天。我和朋友也在講話，因為我們是同桌，離得又近，所以我們就變成了知無不言、言無不盡的知心朋友，什么問題我們都會幫著對方一起想辦法解決。
只聽在這教室中還有一股聲音，那就是組長們要來收作業(yè)了。平常，我們都會在座位上笑著說：“你看你看，他們又來了，真像是賣報的�！笨晌覀兘裉靺s沒有心情聊這些，因為我從同桌口里知道，她竟然有一項作業(yè)沒寫。我急忙問為什么，她不好意思地說：“我不小心把這項作業(yè)忘記了。因為昨天回家晚，又有客人來我們家，一忙就忘了。啊，那可怎么辦呀！萬一老師查出來了，那可是要被罰抄兩篇課文的，這可是滅頂之災！”
每次收作業(yè)的組長都會一個一個排查哪個沒交作業(yè)，就算是空白，也會無情地收走我們的作業(yè)，讓我們非常絕望。可奇怪的是，我們的'組長今天居然沒有一個個查，而是要同學們把作業(yè)放到自己的桌子上，然后把作業(yè)翻開，組長就蹦蹦跳跳地走了。我的同桌作業(yè)沒有交，她一定要把作業(yè)藏起來，然后在下一節(jié)課老師講課的時候拿出來，一邊聽一邊補，這樣她就不會受罰。
可是我的想法錯了，同桌利用下課時間把作業(yè)寫完后，還檢查了兩三遍，就往老師辦公室跑。唉，為什么她要往那里跑？不知道被老師抓到是死路一條嗎？我想著，也連忙跑了出去。我在老師辦公室門口停下了，看著她們在干什么。我只聽我的同桌說：“老師，對不起，我昨天忘記了還有一項作業(yè)，今天早上剛補起來，希望老師不要生氣�！崩蠋熜χf：“雖然你補起來了，可你還是做錯了事。不過，你有勇于承擔責任的勇氣，誠實地對我說了情況，承擔了后果，這也很不錯。這樣，就罰你出去的時候幫我把門關上吧�！�
我在外面感慨萬分，多么誠實的一個同學呀！你明明可以悄悄地混過去，可你卻還是報告老師，承擔后果。原來承擔是成長的必經(jīng)之路呀！在今后的道路中，我也一定會承擔自己做的事，做一個敢于承擔責任的人。
學會承擔責任作文 篇5
走到大街上，你可以看見各種各樣形形色色的人路過，或許有的人面帶笑容，有的人面帶哀傷，有的人甚至可能是一副哭笑不得的表情，但是不管怎么樣，只要是生活在這個世界上的人，都有自己的責任，并且都必須承擔起自己的責任……
每天放學，我都會打電話給媽媽讓她來接我回家，我媽媽的工作是財務總監(jiān)，雖不勞力但很勞心。每天只要媽媽一接到我的電話，就放下手頭的工作，匆匆忙忙來接我，我會到我們約好的地方等媽媽，媽媽到了以后說得最多的一句話就是：“寶貝等久了吧？”“哪有，我剛剛到�！蔽易焐线@么說，事跡上我等得是挺久的，但為了不讓媽媽擔心，為了不讓媽媽下次來接我的時候加快趕路，我多等會兒也沒什么關系。想想，媽媽為了我辛勞的工作，不管工作多么忙碌，多么煩躁，她都會以一張笑臉面對我，為我也為她自己創(chuàng)造出一個好心情，一開心的放學時間，有時我忍不住會對媽媽說：“對不起，讓媽媽辛苦了!”媽媽依然是那么輕松自在的`回答：“沒什么，既然我把你生下來了，我就要承擔養(yǎng)你的責任，只要你能好好學習，媽媽再辛苦也值得。”
媽媽告訴我，她的責任是養(yǎng)育我長大，那難道我們就沒有責任了嗎？——我們也有責任。作為子女的我們，務必要但起這個責任，如何才能報道父母對我的養(yǎng)育之恩呢？我如何才能讓父母不失望呢？答案只有一個——為了擔任起這個責任，只能好好學習，以優(yōu)異的成績報答父母，承擔起這個重任。其實生活中還有很多這樣類似的責任需要我們承擔，如：你在班里擔任了一個職務你必須承擔起這個責任，哪怕是一個很小的職務；即使是你養(yǎng)了一棵小花小草，你也要細心培育他們，因為我們要承擔自己的責任……
不管是什么人，不管是大的責任還是小的責任，只要你接受了，就必須學會承擔責任。
學會承擔責任作文 篇6
責任，即我們對自己、對他人、對集體，及至對于國家的一種必須要盡的義務。每個人的身上都背負著責任。它閃著冷峻的光，令我們傾盡的心血去背負它、完成它，而回饋給我們的卻是靈與肉的陣痛。這樣一個沉重的十字架，我們又為何要背負？因為它是人格與道德的象征，是一個人成熟的顯現(xiàn)。正如劉易斯所說：“盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物�！�
小雨連綿，燈明桌前，吾獨危坐，兀自長嘆。我的腦中，責任正與友情輕松等物一同分置于我的心中的天平的兩端，天平正在劇烈地擺動，我也正在兩者之間猶豫不決。久不能決，只得長嘆一聲。
一段往事忽然飛上了我的心頭。曾幾何時，我是那樣地羨慕班干部的威風八面，并暗暗發(fā)誓：我一定要躋身為其中的一員。一次班會課上的毛遂自薦，令我順利地如愿以償。也忘不了自己曾經(jīng)的慷慨陳詞：“我魏，今后擔任數(shù)學課代表一職，必將兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，盡好自己的.一份責任，若有半分相違，自革其職，且永不再起�！蔽以鴮ω熑蜗逻^何等的決心。
責任在我心中的分量不禁加重了幾分，天平的左端沉了下去。
但此時，又是一段往事浮現(xiàn)在我眼前。直到順利上任，我才看到了繁華背后幾分“高處不勝寒”的落寞，與肩上責任的沉重，更是明白了我那段話的萬鈞分量。我競選前的諸多好友在我上任后要求我利用職權給他們謀取私利，我冷冷地吐出一句：“不行，這是我的責任�！北M管，我懷揣著堅定的決心，但當看到昔日好友的微笑逐漸轉為仇視，聽到他們刻薄的咒罵，明白這段友誼再也無法挽回時，我的臉上還是綻出了一個帶著幾滴眼淚的苦笑，信念之火也萎靡了許多。不由得質(zhì)問自己：這樣真的值得嗎？用醇厚的友誼去換取沉重的責任？我第一次感受到了責任之痛。
天平復歸平衡。
再看如今的現(xiàn)狀，在巨大的課業(yè)壓力下，許多班干部選擇了敷衍，選擇了逃避自己的責任。而選擇堅持的我卻幾乎再無個人的時間。面對他人的不解與嘲弄，我的決心一次次被動搖，信念的火也已熄滅。責任之痛之苦終日折磨著我。
此時天平的右端占據(jù)了上風。
正當我準備放棄履行責任，就此沉淪之時，一個聲音卻驟然在我的心中響起：你難道就要這樣放棄你的責任嗎？如果你不履行它，你便是一個儒夫，一個不折不扣的廢物；一個連自己的責任都無法履行的人，他又有什么用呢？我一看，卻是我的道德正在控訴我譴責我，我驟然感到了道德上的一種負罪感，一種由內(nèi)心深處直欲將自己撕裂的刺痛。
天平的左端又一次沉下，且我自此決定了自己以后的方向。
轉眼之間，數(shù)個月的時光已然逝去。這是我小學生活的最后一天，也同時是我盡完我作為數(shù)學課代表的責任的一日。當放學的鈴聲響起時，我由心到身彌漫著輕松，感到如釋重負，那一刻海闊天空的美妙感覺簡直無法以言語表達。我起身向教室外走去，準備承擔更多的責任，并繼續(xù)履行它……
責任，帶給我們的是苦與痛，但它卻也在苦痛中成就了我們?nèi)烁衽c道德的偉大，令負責者的精神長存，令他們的心散發(fā)出淡淡的金色的光輝。同時從盡責也是一個集體乃至一個國家騰飛的必要條件。
責任，在苦痛中成就偉大。
學會承擔責任作文 篇7
有人說：“人”是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要兩個人才能寫成。如果人人光想自己的那一撇或那一捺，那么“人”字永遠也組合不到一起。
每個人聯(lián)系在一起構成社會，人與人之間，人與社會之間的關系能穩(wěn)定地維系，以至于不斷優(yōu)化、全面發(fā)展，依我看，最關鍵的還是離不開兩個字——責任。
什么是責任?它的范圍、含義，似乎很難用語言文字解釋得清楚�？僧斈阍趧e人遇到困難，伸出援助之手給予幫助時;當你吃完零食，小心地將包裝紙投入垃圾桶時;當你遇到不懂的問題虛心求教，誠實而不自欺時;當你乘車時給身邊的婦孺老者讓座時……這些事情看起來都普普通通，其實是把責任具體化了。
在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色，隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。
對于我們自己，更好地完善自我的便是責任;作為子女，聽從父母的教誨，懂事乖巧，孝敬父母，是我們的責任;作為學生，聽從老師的.教誨，遵守學校紀律，好好學習，完成學習任務，是我們的責任;作為朋友，理解關心，真誠互助，是我們的責任;作為……
對于他人，積極給予幫助便是責任。當別人遇到不懂的問題虛心向你請教時，熱心給予幫助，盡自己最大的努力讓別人理解、明白，是我們的責任。當乘車時，看到有婦孺老者，趕緊起來讓座，是我們的責任。當考試時見到同學的筆壞了，焦急不安時，主動遞上一支筆，是我們的責任。當遇到陌生人有困難，雖然萍水相逢，并不熟識，但扶危濟困是我們的責任。當……
對于社會，行使正義便是責任。當遇到破壞社會道德準則的行為，勇于制止，敢于斗爭，是我們的責任;當遇到敵對分子挑起戰(zhàn)爭，歹徒搶劫時，見義勇為，以智斗爭，保衛(wèi)和平是我們的責任;當遇到不講衛(wèi)生、隨手亂扔亂吐的人，敢于批評、教育，愛護環(huán)境是我們的責任。當……
責任不論大小，只要人與人之間聯(lián)系成社會，它便會起到促進社會進步的巨大作用。
我們在社會中生活，只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
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