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責(zé)任的作文 14篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的責(zé)任的作文 ,歡迎閱讀與收藏。
責(zé)任的作文 篇1
陳詩柔
伴著明媚的陽光,踏著整齊的步伐,坐著舒適的大巴,吸著新鮮的空氣,南京寧海中學(xué)初二年級迎來了第一次學(xué)農(nóng)活動。這次學(xué)農(nóng)活動的主題是“責(zé)任伴我成長”,目的是讓我們知道:作為一個學(xué)生、一個子女、一個公民應(yīng)該負起的責(zé)任。
這次活動大家都收獲都很大,最能體現(xiàn)全班同學(xué)團結(jié)協(xié)作的活動,應(yīng)該就是“挖紅薯”比賽了。全班同學(xué)提著沉重的鏟子,向著“希望的果實-紅薯地進發(fā)了。當(dāng)時是中午11點鐘,火紅的太陽高高掛在天空中,把整個天空照射成金燦燦的海灘,四周的樹低著頭,寂靜的沒有一點聲音。老師開始講解如何挖出又大又完整的`紅薯,大家都豎起耳朵,睜大眼睛,認真仔細的聽著老師的講解。 老師一聲令下,大家一齊跳入田里,開始了尋找紅薯的任務(wù),但紅薯在和我們捉迷藏,怎么也聽不到。突然,有一位同學(xué)跳了起來,高舉手上的紅薯,大聲的向同學(xué)和老師傳遞他的喜悅。我不想放棄,又努力鏟了好幾下,頂上的泥土綻開了裂縫,扒開松動的干土地,第一個紅薯露出了頭,望著紅紅的小腦袋,像在對我說:“快把我拉出來吧”,我心里別提多高興了!小心翼翼地挖掉紅薯周圍的泥土,整個一個紅通通的大紅薯暴露出來了,我雙手捧住紅薯使勁的搖,越來越松了,最后拎起紅薯藤往上一拉,一個又圓又胖的大紅薯終于挖出來了,仔細一看,呵呵!下面還有一條小尾巴呢!我興奮地得意了好一陣,喘了好幾口粗氣,覺得身上熱乎乎的了。這時的田野里到處一片繁忙的景象,不時傳來同學(xué)們歡樂的笑聲,大家都忙得不亦樂乎。隨著老師一聲哨響,活動結(jié)束了,大家興高采烈地嬉笑著把各自挖的“成果”放在一起,紅薯鋪成了紅色的一大片呢! 三天的活動很快就結(jié)束了,大家非常疲憊,卻又非常高興。這次活動不僅增長了我們的知識,開闊了我們的眼界,同時培養(yǎng)了我們做事的耐心細心,鍛煉了我們的意志,我們懂得了只有辛勤科學(xué)的勞動,才能體驗收獲和快樂。
責(zé)任的作文 篇2
成長有誰聽
成長是一種奇妙的聲音,人人都在成長,藏在每個角落發(fā)出自己的聲音,但并不是每個人都在認真地聽自己成長的聲音。
成長有誰聽?
是路旁的小草,他們在聽。綠綠嫩嫩的小草搖擺著身干,伸展著腰肢,好像在告訴我“我們聽到了”!是的,昨日,我無所顧忌地將小草一棵棵、一片片地踩在腳下,聽不到他們的呻吟,看不到他們的憤怒,卻自以為很“爽”,身后只留下一串魔鬼般的笑聲彌漫在草地上。而今天,我總是款款地在小路上走過,用手去和小草打招呼,而不再伸出雙腳。于是小草向我招呼,你成長的聲音是充滿愛的。
成長有誰聽?
在空曠的校園,他們在聽。這時的校園靜幽幽地把我托在掌中,他在欣慰,不再有昔日我發(fā)出的能把世界都擾亂的尖叫。是的,昨日的我如一匹野馬,縱情“馳騁”校園,直至把老師引出來喝我,才把一串串回音收走。而今天,已出落實成一個文質(zhì)彬彬的小女孩兒的我漫步校園時,少了昔日的吼叫卻多了瑯瑯的讀書聲。于是校園露出了一抺笑,你成長的聲音包含了一份成熟的'韻味。
成長有誰聽?我身旁的事物都在聽,他們時刻在傾聽我成長的心路歷程,但是他們只是我成長的小小見證。
成長,是需要我們自己去聆聽的。聽聽自己成長的聲音,能檢測出自己的成長中是否有污點,能驗證我們的成長是否真正長大。
聽聽自己成長的聲音吧!別讓別人告訴你怎樣成長,而應(yīng)從聲音中摸索出自己成長的過程,這更有助于你的繼續(xù)成長。
成長,需要你自己去聽,而且,有你自己已足矣。
責(zé)任的作文 篇3
愛國,對于我們來說,是一個遙遠而又熟悉的詞。
小時候,我覺得愛國是大人們的事情,離我們很遙遠;長大了,我知道,愛國是一種責(zé)任,也是一種義務(wù)。
屈原愛國——對國家,他有著執(zhí)著厚重的愛。面對楚國一步步地衰落,他感到肩上的,愈來愈重?善麤]有遇到英明的國主,也沒有光明正大的朝廷,他面對的是昏庸的楚懷王,是黑暗的官場。但他下定決心要扛起這個重擔(dān)——三番五次勸說楚懷王,三番五次被人趕出宮門,遭受小人的排擠,楚王的冷漠,他仍然履行著義務(wù),就算放逐,也不曾動搖他那顆赤誠的心。汨羅江邊,狂風(fēng)怒號,屈原抱石投江,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的.決心也隨之遠去,屈原用生命詮釋了愛國是一種責(zé)任,也是一種義務(wù)。
蘇武愛國——對國家,他有著深沉似海的愛。面對匈奴單于的逼迫投降,他選擇了牧羊,十九年,他在貝加爾湖整整牧羊十九年,執(zhí)漢節(jié),咽孤獨,這是一個臣子對國家的愛,寧愿不要錦衣玉食,舍去家庭溫暖,也要守住那一顆對祖國赤誠的心。在他眼里這絕不是委屈,更不是恥辱,因為這是為了祖國,他愿意忍受一切本不該屬于他的痛苦。蘇武用靈魂無邊的寂寞詮釋了愛國是一種責(zé)任,也是一種義務(wù)。
文天祥愛國——對國家,他有著至死不渝的愛。宋朝的河山已經(jīng)支離破碎,如同風(fēng)雨中飄散的柳絮,無可挽回。面對蒙古政權(quán)的強大,他沒有絲毫的退縮和畏懼,反而挺身抗敵。面對試圖說服他的叛徒,他眉頭緊皺,一身傲骨,從未有過半點妥協(xié)。他知道,自己“生為南宋人,死為南宋鬼!迸c敵人對抗是他與生俱來的使命。那“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的錚錚名句是他全部情感的抒發(fā)。文天祥用凜然正氣詮釋了愛國是一種責(zé)任,一種義務(wù)。
愛國是一種責(zé)任,也是一種義務(wù)。自古至今,不知有多少仁人志士用不同的方式詮釋了這一道理,現(xiàn)如今,沒有了林彈雨,沒有了炮火連天,我們作為21世紀的接班人應(yīng)該用自己的方式詮釋這一道理,去履行這一責(zé)任與義務(wù)。
責(zé)任的作文 篇4
說到責(zé)任,人們都會說自己是一個有責(zé)任心的人。但是,這是真的嗎?讓我們回到那天下午班會課激烈的討論現(xiàn)場吧!
討論會開始了。唐老師給我們看了幾組照片。拍攝地點是我們班的垃圾角,拍攝時間是上周二下午5點左右。這時,值日生早已回家。從照片中,我們能清晰地看見,掃把亂七八糟地擺放著,抹布也零散地掉在地上。我慚愧地低下了頭,因為我是那天的值日生。
班隊會上,唐老師告訴我們,一個人要有一顆負責(zé)任的心,我們要帶著它去關(guān)心、關(guān)愛我們的班集體,為班集體做出應(yīng)有的貢獻。比如:垃圾滿了,就去倒一下;桌子歪了,就去扶一下;抹布掉了,就去撿起來掛好等。我們要有責(zé)任心,做一個真正關(guān)心集體的人。
然而,在我們班上有多少人是真正關(guān)心集體、有責(zé)任心的呢?恐怕只有唐老師一個人吧。每當(dāng)吃午飯時,地上有紙團、米粒,我總能看見唐老師忙碌著,而自己卻無動于衷。
我感到很難過、很愧疚,同樣身為班級的一員,為何卻有如此之大的差距?身為一班之長的.我,常常忘了老師們的交代,如:下課后把本子抱回教室;等同學(xué)們回到教室時把本子發(fā)給他們訂正
每到這時,我便會自我安慰:沒關(guān)系,下次吧!現(xiàn)在,我卻發(fā)現(xiàn),那時我應(yīng)做的是自我反省,而不是自我安慰。若像之前那樣,拖的時間越來越長,犯的錯誤也越積越多。,班隊會上。同學(xué)們也紛紛發(fā)言。許樂池說:"每個人都應(yīng)該從小事做起,這就是負責(zé)任。"
萬申豪說:"在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該尋根問底,不能浮光掠影,這就是對學(xué)習(xí)負責(zé)任。"
王意寧說:"無論做什么,我都要把事努力做到最好,這就是負責(zé)任。"
劉伊真說:"其實責(zé)任就在我們身邊,只是我們不曾留意。"
是啊,責(zé)任就在我們身邊,只要我們留意,就會發(fā)現(xiàn)它們。老師,我一定會糾正錯誤,與同學(xué)們一起做一個有責(zé)任心的人。
責(zé)任的作文 篇5
鮮花承擔(dān)著裝扮春天的責(zé)任,春天承擔(dān)著復(fù)蘇大地的責(zé)任,大地承擔(dān)著繁衍生命的責(zé)任,人類承擔(dān)著社會發(fā)展的責(zé)任。世間萬物都有它們的責(zé)任。有了責(zé)任,人生才有意義,才會對他人有所貢獻。因此,我們每個人都要做一個有責(zé)任心的人。
古今中外,把責(zé)任裝在心里的人的事例舉不勝數(shù)。1920年美國有個八歲的男孩踢球時不小心打碎了鄰居家的玻璃,鄰居向他索賠12。5美元,他父親借給他12。5美元,讓他對自己行為的過錯負責(zé),但要求他在一年后必須還錢。從此,男孩開始艱苦的打工生活,經(jīng)過六個月的努力,他終于掙夠了12。5美元,然后把錢換給了他父親。這男孩就是美國第40任總統(tǒng)里根,他也是唯一以演員出身的總統(tǒng)。他在回憶這件事時說,通過自己的勞動來承擔(dān)過失,使他懂得了什么叫責(zé)任。
在七年級下冊,我們了解了大連有位普通的巴士司機叫黃志全,他在行車途中心臟病突發(fā),在生命的最后的一份鐘里,他做了三件事:把車緩緩的`停在路邊,用最后的力氣捉起手動車閘;打開車門,請乘客安全下車;將發(fā)動機熄火,確保乘客的安全。做完了這三件事,他趴在方向片上永遠的停止了呼吸。這是一個平凡卻偉大到了極限的普通百姓,他用生命告訴我們:一個人要保持敬重、忠誠與盡心盡職,不可能全靠興趣愛好,不可能全靠金錢、壓力、制度,但有一點必不可少,那就是責(zé)任心。
責(zé)任心是一面能讓他人看到自己心靈的明鏡,能折射出你的靈魂。在做一件所謂“天知、地知、你知、我知”的事時你的責(zé)任心存在與否,將折射出你靈魂的崇高或卑小。當(dāng)你自責(zé)他人對你不守承諾時,可別忘了看看鏡中的自己是否被一層陰影所籠罩。
人生旅途漫漫,我們要一步一步的走好,沿途采摘勝利的果實或遭遇失利的荊棘時都別忘了責(zé)任新。讓我們都做一個有責(zé)任心的人,那么我們踏上的將是一條通往成功的人生大道!
責(zé)任的作文 篇6
在時光縱橫淚水的歲月里。匆忙走過的或微笑;蚋袆。無非化成回憶里等待拼湊一片片碎石頭。就如此,遺留。之后選擇消失,或許是成長的旅程已經(jīng)起步,讓溫昂吉歡笑的自己一個人走在青春的小路上。過去熟知的,不見了的童言童語。一下子,成了最寶貴的回憶
青春,到底意味著什么?隊我來講,或許終究只可以用遺憾來詮釋這一段漂亮的日子,走到了這里,才真的了解,生活。像一場戲,卻比一演一場戲來得辛苦,真是,有趣。這場舞臺劇中的我無奈的飾演著一個戴著假面具的'小丑,飾演真寫著開心的藏鏡人。
感恩過去那些無知的歲月,在這個季節(jié)我突然了解,人終究會以不同的結(jié)局走向生命的終點,有點害怕,但逃避不了。
后來害怕失去也成了心里的傷痛,在沒享受青春的空隙里,我考慮了生活,考慮了十八歲我的責(zé)任。。
像黑夜里看不見得縷縷青煙。塵埃的迷茫。歲月一直想、悄然的逝去。每一次心跳的瞬間,每一顆晃動的星子,每一片無奈飛舞的落葉,無不在宣告我的成長,在沒選擇的必答卷中,時間最后把我推向了責(zé)任的位子
走過了,突然了解緬懷過去所有似水年華,我是懦夫,然而責(zé)任的膽子,對于這個沒心理籌備的女生來講太快了。但。上帝并不由于我打開了另外一扇窗,是我的,目前我欣然同意,由于我長大了
或許是該在責(zé)任上增添面對,面對世界變化的腳步,同意現(xiàn)實的殘酷,過去試圖逃脫,但那是無知的行為
在每一次回首。隨著著后悔,難過牽動的感動,縈繞的淚水,我選擇了面對,
淚痕不只為了表達悲傷,更值得感動淚還有如此的留法
生命是最漂亮的奇跡
青春是一首歌,在G小調(diào)的旋律中我無意譜了幾句悲傷地歌詞,淚水流過的每個痕跡劃過的空白,在那里我承擔(dān)了責(zé)任,是欣慰,
就如此延續(xù)我的歌。
責(zé)任的作文 篇7
因為責(zé)任,燭之武臨危受命,智退秦師;因為責(zé)任,劉和珍欣然請愿,殞身不恤;因為責(zé)任,毛澤東指點江山,激昂昂文字;因為責(zé)任,父母再累也沒休息過;因為責(zé)任,老師早出晚歸的為我們付出……古往今來,多少仁人志士鐵肩擔(dān)道義,用實際行動詮釋了責(zé)任的。
每個人每天每時每分每秒都在扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。在學(xué)校,我們是學(xué)生;在家 ,我們是子女,尊重長輩,愛護小輩,做一些力所能及的家務(wù)是我們的責(zé)任;在馬路上,我們是行人,主動讓開盲道,過馬路時看信號燈,不隨地扔垃圾,遇到垃圾主動撿起,是我們的責(zé)任。
我們還記得有一位父親,他的`生活很是不幸。他的四個孩子中有兩個是殘障。他在繁忙的工作之余,一直盡力的照顧兩個殘障的孩子。他沒有抱怨,而是主動的承擔(dān)了他的責(zé)任。生活中的不幸并沒有影響他,仿佛是讓他努力拼搏,努力工作的動力,它不但照顧好了四個孩子,也做好了自己的工作。
每一位父母都是這樣,一生都在為孩子拼搏。當(dāng)我們還不會走路時,父母都抱著,就怕我們一不小心掉在地上。上學(xué)時,父母總是在擔(dān)心在學(xué)校被同學(xué)欺負,有沒有認真聽課。等我們長大時,父母早已白發(fā)蒼蒼,挺直的腰桿,早已彎曲。該我們盡責(zé)任時,父母也早已老去。
責(zé)任。好偉大的兩個字。因為責(zé)任,父母逝去美好的青春;因為責(zé)任,逼著我們快快成長;因為責(zé)任,每個人都是那么的耀眼。
每個人都扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任,我們要做的,就是要盡自己最大的努力,承擔(dān)著我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
責(zé)任的作文 篇8
十五歲,我們己在青春路上奔跑,但在奔跑的同時,一邊丟掉幼稚,拾起成熟,丟掉懶惰,拾起責(zé)任,丟掉苛刻,拾起理解……總之,漸漸的我們的行囊變得沉甸,是我們不得不先暫停下來,讓自己休息一下,并回頭看看自己的腳印,是穩(wěn)重,是否都是前進的腳印,再解下行囊,看看收貨了那些,再擬一份清單,讓自己時刻牢記,讓前進的步伐更加堅定。
在我們青春成長的故事里,有無知的也有過叛逆,我們懵懂著,不曾體會父母的心,卻常常在錯過了才后悔莫及。
是誰說“少年不識愁滋味”,我看少年最識愁滋味了。轉(zhuǎn)眼間從初一到初中頂端—初三。初三,有人向往,有人期待,也有人討厭。現(xiàn)在,是誰又讓初三變?yōu)榱藢W(xué)霸班與學(xué)渣班呢?
上課,哈欠聲聲,眼皮相互支撐著,下課,昨業(yè)成山,雙手忙得不可開交,就連課間十分鐘也被吞噬…老師的不斷督促,背后監(jiān)督,家長的`叮囑,精彩的電視劇,家長不讓看,初三,我們就將在不斷的抱怨中度過。
初三,讓我們一起為明天努力。
但是,上課,因為老師的一個口誤,會讓我們哈哈大笑,并吸引我們的注意力,下課了同學(xué)圍成團購各自講些笑話我們會笑得前俯后仰,忘掉上節(jié)課的勞累,疲憊,讓下節(jié)課更有精神。
初三與青春的相遇,使幼稚,無知的我們對未來充滿憧憬,有理想,有抱負,更能擔(dān)負起責(zé)任,也能經(jīng)得起失敗,憂愁與煩惱。因為我們學(xué)會了理解,學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任。也許正如那首歌,經(jīng)得起風(fēng)雨才能長見識。
青春,是個美好的字眼,小孩向往它,大人留念它,老人懷念它,身處青春的我們,又怎能虛度呢?
責(zé)任的作文 篇9
我們班有這樣一位同學(xué),他沒有炯炯有神的大眼睛,卻有充滿堅定的眼神;他沒有雪白的皮膚,卻有健康的小麥色;他沒有奧妙的身材,卻有高大魁梧的身軀,給人安全感。他默默無聞;從不張揚,他樂于助人,不求回報,他盡職盡責(zé),認真做事。
有一次,我們?nèi)昙壐慊顒,每個班的同學(xué)都要做個ppt,并且要在全班匯報。那天我們被告知當(dāng)天要匯報,讓我們把ppt提前拷到電腦上。身為網(wǎng)絡(luò)管理員的他,很早就站在講臺上,等待同學(xué)們陸續(xù)前來。我們都拿出各自的`u盤,每一個u盤都極有富特色,可見同學(xué)們都很喜歡自己的u盤,他小心翼翼的接過每一個人的u盤,就像捧著珍寶一樣捧著它們。當(dāng)我把我的u盤遞給他時,他對我說:“抱歉,你前面還有一個同學(xué),你要稍等一下!蔽亿s忙回答:“沒關(guān)系,我可以等一會兒。”他擺了擺手說,“不用,你把優(yōu)盤給我吧,等我拷完我直接還給你。”我微微欠身,道:“那麻煩你啦,謝謝。”說完,我回了座位,埋頭寫起了作業(yè)。當(dāng)早自習(xí)快結(jié)束時,我抬起頭,看到他還在講臺上幫同學(xué)拷ppt。只見他咬著嘴唇聚精會神地盯著屏幕。眼睛偶爾瞅一下鐘表,隨即又把注意力轉(zhuǎn)回屏幕,細小地汗珠從他頭上滾落,但他只是拿袖子隨意抹了一下,便繼續(xù)干活。他左手緊握著同學(xué)們花花綠綠的u盤,右手熟練地在屏幕上點來點去,時不時蹲下身,彎著腰把u盤插入或拔出。他龐大的身體,靈活穿梭著,沒有絲毫的遲鈍。時間在不知不覺中流失,大部分同學(xué)都利用早自習(xí)寫完了作業(yè),他也終于長吁了一口氣:”終于都弄完了!鳖┝祟┖诎迳弦呀(jīng)完成了作業(yè)的同學(xué)的學(xué)號,他的眼神中流出一絲遺憾,好像再說:“今日與前十無緣了!”但這遺憾很快被欣慰所代替,他幫全班同學(xué)都拷好了ppt。我看著他,想:雖然他學(xué)習(xí)可能不突出,但是他這種認真負責(zé)的做事態(tài)度卻是我們很多同學(xué)學(xué)習(xí)的。
認真負責(zé),這是我從他身上看到的品質(zhì),我想他身上的優(yōu)點,越不止這些,還有許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點,他就是我所守護的天使。
責(zé)任的作文 篇10
有人說當(dāng)班主任是一種良心活,負責(zé)與不負責(zé)的工作量相差很大,而干多干少的結(jié)果卻相差不大,有時相反的,自己盡力而為的事,或是毫無收獲,或還是其他人投機取巧的好―――我覺得,做班主任完全是一種心中的責(zé)任,一種問心無愧的責(zé)任。
一、班主任的重要性。班主任在學(xué)校中起承上啟下的作用,實施貫徹著所有學(xué)校工作,掌握、反饋、調(diào)節(jié)所有本班學(xué)生中發(fā)生的事情,是學(xué)校的左膀右臂,是學(xué)校得以發(fā)展的支柱。班主任是學(xué)生的榜樣,在學(xué)生心目中至高無上,往往一生都不會忘記,對學(xué)生影響之大、之重,讓他們有嚴父慈母般的深刻印象。班主任是家長的關(guān)注點,家長選老師往往先選班主任,好的班主任在家長中起著舉足輕重的作用,家長對班主任的要求和期望也高于其他任何老師。因此,我講,班主任肩負重任,責(zé)無旁貸,這種責(zé)任應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任。
二、班主任的責(zé)任體現(xiàn)在哪里呢?體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的方方面面。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外,無處不在,過去、現(xiàn)在、將來,無時不在。簡而言之,對學(xué)生負責(zé)就是對自己工作的負責(zé)。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,要從身心兩方面入手。關(guān)心學(xué)生健康,如疾病、受傷等,要及時發(fā)現(xiàn),及時治療,還要關(guān)心學(xué)生的'成長,如我在五上年級時就請我的數(shù)學(xué)配班老師袁央清給全體女生上了生理課。關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展,要關(guān)注他們的思想品德的養(yǎng)成,如文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念等,在日常生活中要防微杜漸,盡早發(fā)現(xiàn)某些問題,要仔細觀察,與學(xué)生做朋友,走入他們的世界,激發(fā)他們的上進心,多與后進生交流。
三、如何負責(zé)呢?可以說,班主任的工作量是其他老師的兩倍以上,從早到晚都是我們的管理時間,自修、晨談、課間、兩操都要管好,思想工作要做、教學(xué)成績要抓、活動比賽要爭,這樣,我們必須要更加用心才行。我覺得可以從以下幾個方面進行。
責(zé)任的作文 篇11
時光流逝,而我卻為了忘卻那件事。
“1組組長今天就由你擔(dān)任了!蔽腋吲d地答應(yīng)了老師。卻殊不知背后背負著多么重大的責(zé)任。
“芙蓉你拿鑰匙去開水龍頭”“好的,組長”芙蓉是我的朋友,我們經(jīng)常在一起玩,自然就熟悉。
太陽一點點的落山,但云層卻越來越厚,顏色像墨染的那般,風(fēng)也漸漸有點大。我想這會是一場暴風(fēng)雨嗎?
辛勤工作了一下午,終于可以回家了。大家臉上露出的是勞動的笑容,芙蓉達鑰匙拿給我,我要拿還老師。
芙蓉焦急地說:“鑰匙,鑰匙……。我沒拿,小圓你拿了嗎?”小媛疑惑地說:“你不是說你拿嗎?”可水龍頭上根本沒有鑰匙的蹤跡。我腦子嗡嗡的叫著,大家都沉默了。最后我們一起走出了校園。
回家路上,大家各有所思。天空顏色越來越深。大家越來越沉默,最后再那個拐角散了。
第二天我跟老師敘述了事情的來龍去脈。老師嚴厲地批評我,說:“本來以為我是一個有責(zé)任感染頭發(fā)的.事卻……”
第一次聽到責(zé)任這個詞,確是如此難忘。
事情更糟了,真的沒有人上交鑰匙。下午,我看見打掃衛(wèi)生的同學(xué)們忙碌的身影,我羞愧低下了頭。這時我才發(fā)現(xiàn),小芙蓉那一低塵埃里的頭。我的眼睛紅了,我大步的跑著回家。
剛一到家,眼淚好像找到了歸宿。迫不及待的涌出了眼眶,陽光卻還是燦爛耀眼,可我的心卻早已殘破不堪。
爸爸接我狼狽的樣子,詢問了我事情的經(jīng)過。爸爸笑著拿出一把鑰匙。
我的苦瓜臉終于強扭出一個難看的笑容。
經(jīng)歷過這次事件,我終于懂得別人不僅需要對自己還要對他人負責(zé)。這件事就從此不了了之,可我心里卻如此難忘。最后我想謝謝老師給我這一次機會,知道什么是責(zé)任。
責(zé)任的作文 篇12
“天氣怎么這么熱啊,真有點受不了,干脆明天去買空調(diào)吧!”媽媽邊吃飯邊說道。
“裝空調(diào)?說得輕巧,那得多少錢。磕阒恢老硎,應(yīng)該節(jié)約點錢供孩子以后上大學(xué),簡直不會打算!蹦棠虈Z叨著,臉上沒有了笑容!皨,您這老人,今年都七十歲了,應(yīng)該享受享受了。怎么這么固執(zhí)呢?”媽媽悶悶不樂道。
我聽著她們的對話,心里一直在嘀咕,她們兩位,雖然平時說話不投機,但很少鬧矛盾,今天的氣氛很緊張,人們常說婆媳間沒有血緣關(guān)系,所以很難相處好。
“我是一大把年紀了,不中用了,不該吃閑飯了,說句話也不成的!蹦棠套匝宰哉Z道,眼眶都濕潤了。
媽媽心直口快,沒想到會惹得奶奶如此不高興,心里也不安起來,于是主動搬過椅子坐在奶奶身旁,輕聲說道:“媽,對不起,是我說話欠考慮,
傷了您的心,希望您原諒!我也理解您的苦心?赡衲昶呤畾q了,應(yīng)該享受一下好生活,讓兒女來孝敬您。孩子上學(xué)的錢,我們會努力再掙的!眿寢屢贿呎f,一邊幫奶奶梳理頭發(fā),是那樣親切,那樣真誠。我在一旁看著也笑了起來。
奶奶見媽媽如此真誠,也不好意思地咧開嘴笑了:“孩子正是最費錢的時候,以后上大學(xué)用的錢不少,精打細算,積攢點錢總是對的!
我一直緊繃的神經(jīng)終于舒展了,問奶奶:“您覺得我媽媽怎樣?”“心好,知錯就改,真是一個好媳婦。”奶奶喜笑顏開。此時,媽媽已經(jīng)外出了。
第二天早上,我和媽媽談起了昨天的事,媽媽說道:“尊重老人,孝敬婆婆是我的.責(zé)任,應(yīng)該理解她,尊重她。有的媳婦放不下架子,不尊重老人,是永遠搞不好婆媳關(guān)系的。人與人之間應(yīng)相互理解、相互尊重,你對人家好,人家也會對你和和氣氣的。我的寶貝女兒,等你以后結(jié)了婚,會怎樣處理婆媳關(guān)系呢?”
我見媽媽這樣問,真的有點不好意思,不過還是紅著臉答道:“我一定會盡到自己的責(zé)任,做一個好媳婦的!
“哈哈!哈哈……”媽媽開心地笑彎了腰。
責(zé)任的作文 篇13
每個人的內(nèi)心都蘊藏著一股強大的力量,那就是責(zé)任。責(zé)任,這兩個字普普通通,簡簡單單,但做起來卻很難。就像背著一個沉重的包裹,你如果做到了對自己負責(zé),對他人負責(zé),就能如釋重負。我從一件小事中體會到了這一點。
大概是五年級的時候,我擔(dān)任著一個小小的職務(wù)——組長,而每天向組員“討”作業(yè)已經(jīng)成為了我的責(zé)任。這一天,他們都跑出去撒歡了,我總不可能把他們一個個都叫回來吧。正巧,課代表向我走了過來,我心里嘀咕著:誰叫他們都不在呢,沒收到作業(yè),這可不關(guān)我的`事。想完,我就把我自己的作業(yè)往她那里一塞,她也沒有說什么,收完各組作業(yè),就奔向老師辦公室了。
可是,當(dāng)我上語文課的時候,我不知為什么有一種忐忑不安的感覺。不過老師仍像往常一樣上課,沒察覺出有什么異樣。等下了課,我便跑下座位向他們要作業(yè),可還是一無所獲,我也就不管了,隨他們?nèi)ァ?/p>
到了中午,我剛洗完勺子走到教室,語文課代表就氣喘吁吁地跑來,說:“語文老師讓你去辦公室!贝藭r,我的心情晴轉(zhuǎn)多云,多云轉(zhuǎn)陰。然后,我慢吞吞地走向老師辦公室,又小心翼翼地推開門。原以為等待我的是一場暴風(fēng)雨,身子不免哆嗦了幾下。但老師見我來了,并沒有“破口大罵”,而是笑瞇瞇地讓我坐下。之后問我我們組為什么只有我的作業(yè),我心虛了,低下頭小聲說道:“他們都出去玩了,而且課代表說要交作業(yè)了,所以我……”還沒等我說完,老師就說:“不可以推卸責(zé)任呀,你既然身為組長,你的任務(wù)就是收齊作業(yè),你應(yīng)該對這個工作負責(zé)!薄班,我會的!蔽蚁蚶蠋熤刂氐攸c了點頭。以后,我總是準(zhǔn)時收齊作業(yè)交過去,再也沒有不負責(zé)任過,我覺得自己長大了不少。
歌德說過:“責(zé)任就是對自己去做的事情有一種愛!蔽覀儜(yīng)該從小養(yǎng)成對工作負責(zé),對他人負責(zé)的好習(xí)慣。請記住,留一點責(zé)任給自己。
責(zé)任的作文 篇14
你可想過承擔(dān)?你可有那責(zé)任心?
責(zé)仛心是金,當(dāng)你擁有他時,你的心也會變的如金般明亮;責(zé)任心是太陽,當(dāng)你抬頭仰望藍天時,他便在你心中常駐;責(zé)任心是山,當(dāng)你站在山麓下,心中想著山頂?shù)木吧珪r,可以包容一切……
什么是責(zé)任?誰也無法給它下定一個準(zhǔn)確的答案,因為它有太多太多的含意了。但是,責(zé)任在我心中的理解十分簡單,那就是:可以承擔(dān),富有愛心,更自覺。
當(dāng)你在悶熱的夏天里吃上一根雪糕,事后把剩下的食品袋扔進垃圾桶時;當(dāng)你遇到不懂的.問題虛心請教,不自欺欺人時;當(dāng)你見到父母為了一點小事而愁鎖了眉,你盡子女應(yīng)盡的義務(wù)站在他們身邊給予安撫時……這看似平凡而簡單的一件件小事,都是責(zé)任心。
每個人都有屬于自己,不同于他人的責(zé)任。
“女兒,你的未來掌控在自己手中,父母給你的不是一切,因為我們無法紿你一切,但只要我們有這個能力,就一定可以盡其所能的紿你所需要的所有,但學(xué)習(xí)是自己的事,沒有人可以插手在你的學(xué)習(xí)……”聆聽著這教誨,不由感嘆,父母為我付出了多少,而今生今世,我又能報答多少。父母在履行自己數(shù)育的職責(zé),只因為這是責(zé)任……
“孩子,學(xué)習(xí)其實并不難,只要有恒心、有毅力、再加上正確的學(xué)習(xí)方法,就可以取得你理想的成績,要知道,學(xué)習(xí)時可一定要記住‘學(xué)如逆水行舟,不進則退’和‘業(yè)精于勤,荒于嬉,形成于思,毀于隨!’這兩句古訓(xùn)……”在辦公室里,老師和我促膝談心,似明友般平和。老師在履行他為人師表的職責(zé),只因為這是責(zé)任……
讓我們每個人都做一個富有責(zé)任心的人,去收獲那歡樂的人生……
安徽省廬江縣羅埠初級中學(xué)初一:周玉旪
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