【推薦】勤奮的作文匯總八篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的勤奮的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
勤奮的作文 篇1
拜讀了宋朝著名的文學家王安石的《傷仲永》我頗有感受。一個年僅五歲就能夠“指物作詩立就”的稟賦極高的孩子，卻落得個“泯然眾人”的結(jié)果。這固然令人惋惜，可在惋惜之余，卻又不免想到：究竟是什么原因造成了方仲永平庸無奇的結(jié)果呢?
其實原因很簡單，只是三個再簡單不過的字：“不使學”。看來，一個人即使有很高的天賦，如果不努力學習，也很難取得成就�！俺晒π枰筇斓呐��！被蛟S，這正是《傷仲永》想要告訴我們的吧。
成功需要后天的努力。無數(shù)名人的成功證實了這個道理。大名鼎鼎的科學家愛迪生其實很健忘，他幼年讀書時，從未好好背出過一次課文，成績也并不好。后來，他刻苦學習，一生共有一千多項發(fā)明，被人們譽為“發(fā)明大王”�？梢�，愛迪生的成功主要憑借的是后天的努力。
成功需要后天的努力。其實，在這個世界上大多數(shù)人的智力狀況是差不多的。所以，只有自甘落后的人才會尋找理由來為自己辯解：“我腦子笨，沒有別人聰明�！甭斆�?聰明是怎樣得來的呢?如果你羨慕別人十分鐘就可以解出一道數(shù)學難題，那么你就得以他成倍的代價去思考、演算更多的題目;如果你驚訝別人能流利背誦英語課文，那么你就得花上他成倍的時間去聽、去讀、去背。在這些努力的過程中，你已經(jīng)在逐漸變成一個聰明的人，不僅僅因為你取得了一個好成績，更因為你懂得了要用后天的努力去爭取成功。
成功需要后天的努力。于是不免有些同學會為自己解釋說：“其實我很聰明，只是不愿意用功，只要我稍微一努力，成績準能上來�！蹦蔷湾e了!知道嗎，這句話本身就已經(jīng)證明你是一個非常不聰明的.人。現(xiàn)在不學還等何時?看看方仲永的淪沒，再看看你自己，整天無所事事，得過且過……你愿意成為第二個方仲永嗎?現(xiàn)在的我們正處于人生的黃金時代，記憶力、理解力都比較好，所以，應該趁著這大好年華努力學習，多學一點知識，不要指望小聰明，踏踏實實才是最重要的。岳飛不是說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”嗎?
親愛的朋友們，不要為自己腦子笨這個愚蠢的理由而氣餒，其實，其實，你擁有和別人一樣多的聰明才智。愛迪生不是最好的榜樣嗎?不過，也請不要為自己的天資聰明而驕傲，想想方仲永，難道不是你很好的借鑒嗎?
《傷仲永》使我想到很多，每個人都希望自己成功，那么你不妨也來看看《傷仲永》，或許你也會得出和我一樣的結(jié)論：成功需要后天的努力!
勤奮的作文 篇2
如果一個人天生有聰明的才智，可后天不注意培養(yǎng)，不勤奮，不學習，那他終究不會成功！宋代有個名叫方仲永的“神童”，五歲便會作詩，被鄉(xiāng)里稱為奇才，可謂聰明過人；但他出名后，不再勤奮上進，而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮，結(jié)果詩才枯竭，終于“泯然眾人矣”。看了這樣的事例，一定感受頗深，如果方仲永不由他父親擺布，如果他繼續(xù)勤奮上進，那他一定回取得更大的成功！可見勤奮的重要性。再例如，偉大的物理學家愛因斯坦在上學的時候，并不是一名成績出色的學生，老師甚至說他是“智能底下的人”�？墒撬敛恍箽猓谟趯W習，雖只上了3個月的學校就被迫離開學校，但沒有失去信心，反而成為了一名舉世聞名的科學巨匠。還有，聞名世界的大發(fā)明家愛迪生，上小學的`時候被老師稱為“智能底下的人”，只上了3個月的學就被迫離開了學校，但他并不因此而喪失了信心，反而以頑強的一直勤奮學習，最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家。這一切都證明了成功來自勤奮，然而一個人學會了勤奮，也就意味著他必定會成功。
勤奮的作文 篇3
這周的周一下午上完最后一節(jié)班會課后，讓我受益匪淺。
周一的班會課是由班長張樂主持的。同學們都說又做四好少年，張樂問：“怎么樣才算個四好少年呢?”有人回答：“要做爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年�！睆垬坊卮稹皩�!這就是做四好少年的標準�！薄斦f道爭當勤奮學習的好少年時，主持人張樂問：“怎么才算是一個勤奮學習的好少年?”有人回答：“作業(yè)要按時交，高質(zhì)量地完成;上課要認真聽講，積極舉手發(fā)言，考試認真考，考個好成績來報效辛勤培育我們的老師。這才算是個勤奮學習的好少年�！�
“不僅作業(yè)要快，字還要好看，否則字寫得歪歪扭扭的，到考試的時候，萬一老師因為這個字看不清，扣了你的'分后，你可就冤了，所以字寫得一定要好看才行�！薄鞍l(fā)言要高質(zhì)量才行!”這些回答的不就正是我們班同學的缺點嗎?我們班主任范老師說我們太“悶”了，老師該罵的也罵了，可還是沒用，最后，用罰的方式才有人舉手發(fā)言;我們的數(shù)學平均分和八班差三四分，但是我們和八班師同一個數(shù)學老師教的……
學習成績就表現(xiàn)了你上課的專心，如果專心地上數(shù)學課，我們和八班的平均分也就不會有三四分之多了。
以上說的問題我都有，所以，我決定改正錯誤：以后上課認真聽講，積極回答老師提出的問題，作業(yè)字寫漂亮些，完成出高質(zhì)量地作業(yè)。以后我會慢慢改正，做一個勤奮學習的好少年。
勤奮的作文 篇4
很多人說，學習需要智商，天才都是因為有聰明的大腦才成為天才——而我并不這么認為。學習的確需要智商，但學習更需要勤奮。天才之所以能夠成為天才，是因為他們利用了百分之一的聰明天分，而剩下的百分之九十九，是他們的勤奮。
有人說，就算勤奮，可沒有智商，照樣不能成功。確實如此，沒有智商，再勤奮也很難成功。而現(xiàn)在這個時代，有多少人是缺乏智商的呢？少之極少。既然大家都有智商，可為什么成功的人卻寥寥無幾呢了？關鍵點就在這了，勤奮。
就拿我的親身經(jīng)歷來說吧。
我和大家一樣，都不傻，都有智商。我也靠這些智商，在第一次月考中取得了優(yōu)異成績。受到了老師們的稱贊，同學們的愛戴，可惜，好景不長，隨著學習的知識量越來越大，我的這點智慧漸漸不夠用了，成績馬上就掉了下來，于是，我開始反思自己，為什么成績會一落千丈呢？很快，我找到了原因——我不勤奮。讀書就像種地，沒有付出就沒有回報，單單靠著那一點養(yǎng)分，是得不到好結(jié)果的。所以，我必須要耕耘，這樣才能得到好收成。
我曾經(jīng)在某個網(wǎng)站上看到過一篇有關牛頓的小故事。大家都認為，像牛頓那樣偉大的科學家智商一定非常高。沒錯，牛頓的`智商確實很高，可他付出的也不少。
有多少人會因為被區(qū)區(qū)一個蘋果砸到腦袋而去深入研究呢？只有一個，那就是牛頓。牛頓發(fā)現(xiàn)的地吸引力，為科學帶來了巨大貢獻。毋庸置疑，他是一位非常成功的科學家。大家都知道牛頓非常聰明，可誰又知道，他因研究地盡吸引力被蘋果砸過多少次腦袋，或許問他本人自己被砸了多少次腦袋，他也會回答記不清了。可誰又知道，牛頓因研究地吸引力，做過多少次危險實驗并且沒日沒夜地工作呢？沒有多少人知道吧。所以，個人的成功并不是因為他的智慧，最重要原因，都是靠他的勤奮。
勤奮是多么重要��！它可以決定一個人是成功還是失敗。想成為天才，也得靠那百分之九十九的汗水。所以，讓我們做一個勤奮的人吧，開啟我們充滿光明的成功大道吧！
勤奮的作文 篇5
現(xiàn)代原子物理學的奠基者盧瑟福對思考極為推崇。一天深夜，他偶爾發(fā)現(xiàn)一位學生還在埋頭實驗，便好奇地問：“上午你在干什么?”學生回答：“在做實驗�！北R瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)問：“那晚上呢?”“也在做實驗�！�
勤奮的學生本以為能夠得到導師的一番夸獎，沒想到盧瑟福居然大為光火，厲聲斥責：“你一天到晚都在做實驗，什么時間用于思考?”
勤奮的學生遭到斥責，看似委屈，實際上大師是在傳遍真經(jīng)啊。很多時候人們寧可讓歲月淹沒在仿佛很有價值的`忙碌中，卻極不情愿拿出時間進行思考，以至于思維在低水平的層次上徘徊，最終一無所獲。
如果說智慧是創(chuàng)造的源泉，那思考便是智慧的起點。
勤奮的作文 篇6
我家窗外正對著勤奮河的一面，每每從窗口望去，總是看見烏黑的河水，河上浮滿了垃圾。
端午時節(jié)是這條河最熱鬧的時候，鼓聲一響，便有幾條龍舟在河面上駛過。每當那時，我總會迫不及待跑向窗口，俯身凝望著熱鬧的龍舟，覺得它似乎很神圣�？稍偻菧啙岬暮铀�，與龍舟相配很不協(xié)調(diào)，它的渾濁破壞了我心中的神圣感。有時，我是多么渴望那河水能變得干凈而清澈啊！
除了端午，別的時間里河上基本都很冷清，除非偶爾駛過的一只船，再無可看的東西。無聊時，我總是默默注視著它，注視著那骯臟的.河水與滿河的垃圾，幻想自己是一名河流清潔工，駕駛著自己的小船，為這條受難的河洗凈滿身的污泥，撫慰人們對它的傷害。
如果見著有人往河里扔垃圾，我的內(nèi)心就充滿了對此人不文明行為的厭惡。而當清潔船開過時，我便想著讓它多停留一會兒，多撈一些垃圾。可是，事不如意，清潔船總是不理會我內(nèi)心的期望，揚長而去，留下的只有圈圈波紋，只留下站在窗口無可奈何的我。
我真希望，在某一天，我再一次望向窗外的小河時，水是清的，河是凈的……
勤奮的作文 篇7
就在星期一，我們班同學以及整個二小去了射陽，我們這是要去參加一次社會實踐活動哦!
路上，我們有時說說笑笑，有時吃點東西，有時對著窗外指手畫腳……瞧，那個同學玩起了“雜技”，他坐在車椅上，拿起一根薯條，往空中一拋，張大嘴巴去接，要是接著了，就美滋滋地吃了起來;若是接不著，就很心疼地拾起來，很不情愿地放進垃圾袋。
到了那兒，我們個個是張大嘴巴、瞪大眼睛的，吃驚哪!這兒雖沒有城市的華麗，也沒有大街的繁華，但是這里帶有一種樸實、嚴格而又溫馨的感覺……我甚至不知用什么詞來形容了。
過了中午，就到了活動時間了。在“驚濤駭浪”面前，我們絲毫不畏懼，團結(jié)起來“打敗”它!我們齊心協(xié)力，“過五關，斬六將”，沖破一切障礙，戰(zhàn)勝一切“對手”——也就是那些令人望而生畏的難關，其實在我們面前，它就像一只小甲蟲一樣脆弱。但是……下次可就沒這么容易了!
這不，說它來，它還真就來了。就在“相依為命”這一關卡中，我們可是遇到麻煩了，而且是麻煩!手拉手，兩人分別踩在兩根平行的鋼絲繩上，從這頭走到那頭。前面的人都因為不平衡、不團結(jié)、不勇敢而非常非常遺憾地下了臺。我和王津這對搭檔終于上臺了，我們均勻用力，動作盡量一致。到了緊急關頭，我們心里緊張，但都不動聲色。在這關鍵的'時刻，我的表現(xiàn)卻令人失望。眼看還有幾步就到終點了，我心里一激動，身體向前一傾，摔了個四腳朝天。我倒沒什么關系，重要的是王津被我壓下去了!哎，不應該啊!闖關失敗，壓倒同學，丟了面子，后悔莫及呀!但是我沒有悲觀，來這兒就是為了鍛煉自己的意志的，在這兒難過豈不是更沒面子!我便和朋友們又去了許多地方，在教官的帶領下，我們成功了!
一天過去了，我們將要離開，一種留戀之情立即涌上心頭。隨著發(fā)動機的運轉(zhuǎn)，車緩緩地開走了，我們卻依然沉浸在那歡樂的氣氛中。
勤奮學習，追求上進，讓我們一起努力拼搏!
勤奮的作文 篇8
無論在事業(yè)上、生活上每個人都想獲得成功，但往往不能如愿以償究其原因大多是由于沒有勤奮地工作、勞動造成的。
事業(yè)的成功來自勤奮。高爾基曾說過“天才出于勤奮�！贝嗽挳斦娌患�，馬克思的《資本論》、司馬遷的《史記》、歌德的《浮士德》等傳世佳作，都是作者勤奮一「作的體現(xiàn)。馬克思辛勤40年，踏凹圖書館的地板;司馬遷20出頭便開始周游四方，足跡遍及黃河長江流域;歌德竟苦心搜集了58年的材料。這些作家及他們的作品都已家喻戶曉——這就是上帝對他們的辛勤工作的最好的回報勤奮，就能獲得工作的成功，我們何樂而不為呢?
生活的碩果來自勤奮。殘疾人的生活是艱苦的但他們勤奮鍛煉，沒有手的就試著用腳用嘴寫字干活，彌補了生理上的缺陷，和平常人過著同樣幸福的生活。他們過得很充實很有意義，不是靠自己的勤奮創(chuàng)造的嗎?
“用著的鑰匙永遠光亮�！边@是富蘭克林的一句名言，意思是要人們永不停息地工作;反之，就正如克雷洛夫說的'那樣：“有了天才不用，天才一定會衰退的而且會在慢性的腐朽中歸于消滅�！彼纬袀�神童方仲永，他5歲便能寫一手好詩，由于名氣漸大請他作詩的人也就越多，其父見有利可圖，于是每天帶著他四處作詩收錢，不讓他繼續(xù)勤奮學習以致后來方仲永才學枯竭，漸漸沉沒于眾人之電一個文學的新星，就由于不勤奮而夭折又由此看來，無論怎樣的天才，只要不勤奮學習，勢必會變成無知的人。這同無論多先進的機器，只要不用就會生銹變朽，是一樣的道理。
至此，我們可以得到這樣一個結(jié)論：無論什么事情都離不開勤奮，只有勤奮才能獲得成功。
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