精選學(xué)生的責(zé)任作文集合6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的學(xué)生的責(zé)任作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生的責(zé)任作文 篇1
在這個(gè)美麗的地球上,人類的家園里存在著一種偉大,艱難,神圣的東西,它就是——責(zé)任。
樹(shù)木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨,太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光芒,小溪的責(zé)任是滋潤(rùn)土地,而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明,也許不如小溪那樣清涼,也許不如樹(shù)木那樣有價(jià)值,但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng),但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒(méi)有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎?
有的人曾把老師比作過(guò)大樹(shù),有的人曾把老師比作過(guò)園丁,但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己,照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見(jiàn)老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門(mén)是否鎖好。我們漸漸長(zhǎng)大知識(shí)豐富,老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來(lái)。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢?是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長(zhǎng)大后的探望?這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺(jué)得它渺小嗎?在我心目中這樣的.責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任!
我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己,照亮他人,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎?這就是責(zé)任呀!現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比,我們盡到的責(zé)任又有幾分?
學(xué)生的責(zé)任作文 篇2
還記得5·12的地震中,多少感人肺腑的故事,這些最終化為四個(gè)字“這是責(zé)任”。
譚千秋這三個(gè)字永遠(yuǎn)的烙印在每個(gè)人的心中。他是一名普通的**,在地震發(fā)生的當(dāng)天,他像往常一樣,幫女兒洗臉、刷牙后,七點(diǎn)多就早早的來(lái)到學(xué)校,像往常一樣上課,似乎一切并沒(méi)有什么異常。就在2點(diǎn)28分,這個(gè)讓人永遠(yuǎn)難忘和悲痛欲絕的時(shí)刻,所有的高樓大廈在頃刻間化為一片廢墟。救援行動(dòng)立刻開(kāi)始。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,救援人員在一塊石板旁探測(cè)到有生存的跡象,便開(kāi)始展開(kāi)救援行動(dòng)。就在石板掀開(kāi)后,那個(gè)景象讓在場(chǎng)的所有人都被深深的感動(dòng)了同時(shí)也產(chǎn)生量打心底里生起的敬佩之情。
在面前的是一位穿著樸素的老師趴在桌子上,身體死死的護(hù)住這張桌子下的四個(gè)學(xué)校學(xué)生,讓人開(kāi)心的是:這四個(gè)學(xué)校學(xué)生還活著,人們搬開(kāi)譚老師的遺體,發(fā)現(xiàn)他的姿勢(shì)完全定住了,硬住了。
經(jīng)過(guò)救護(hù)人員的努力,這四個(gè)學(xué)校學(xué)生保住了生命,并很好的在醫(yī)院里進(jìn)行恢復(fù)治療。當(dāng)記者采訪其中一個(gè)獲救學(xué)校學(xué)生時(shí)。他眼含淚水的說(shuō):“譚老師,在發(fā)生地震的那一刻,他離門(mén)口就只有一步之遙,而他卻緊急的讓我們疏散,當(dāng)他知道房子就要撐不住的`時(shí)候,他把我們拉到桌子底下,讓我們進(jìn)去躲著,并用自己的身體死死的護(hù)住桌子”
13日22時(shí)12分譚老師的遺體從廢墟中扒出來(lái),放在學(xué)校操場(chǎng)臨時(shí)的停尸場(chǎng)中,他的妻子張關(guān)蓉幫自己的丈夫擦拭身體,并說(shuō):“昨天抬過(guò)來(lái)的時(shí)候還是軟軟的,咋就變得這么硬。 陛p揉著丈夫的手臂,慟哭失聲……
操場(chǎng)上,學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮……
啊,多么偉大的人啊,我想如果他還活著,他一定是說(shuō):“這是我的責(zé)任”
責(zé)任,每個(gè)人都要承擔(dān),只要有責(zé)任在我們身上,我們就會(huì)有動(dòng)力,有勇往直前的精神,只要我們承擔(dān)好我們自己的責(zé)任,哪怕是一丁點(diǎn),集體就會(huì)向前進(jìn)、發(fā)展。
學(xué)生的責(zé)任作文 篇3
窗外,花兒散發(fā)著誘人的香氣,伴隨著人們?nèi)胨。盡管如此,天性好動(dòng)的我翻來(lái)覆去怎么也不能入眠,怎么才能熬過(guò)這漫長(zhǎng)的午睡呢?我摸著下巴,苦苦沉思。
咦,老師和其他班主任去干嘛了?難不成是去開(kāi)會(huì),那我不就可以不用午睡了!我滿心歡喜,喉嚨底下喊著:“不用午睡嘍,可以玩嘍!”我拿出“武器”——小紙條,和小單眼神交流,盡管老師不在,還是不能太猖狂,萬(wàn)一老師來(lái)殺個(gè)回馬槍,那就尷尬了,我在柜子里悄悄寫(xiě)著,寫(xiě)好了再把身子一彎,把手一伸,等待小單的接收,當(dāng)紙條有了抽動(dòng),我就放開(kāi),這早已是我們的技巧,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)小單手動(dòng)了一點(diǎn)的時(shí)候,就接收了這紙條信號(hào)。
我們聊得不亦樂(lè)乎,漸漸地,紙條被寫(xiě)滿,我們的聊天中斷了,看了看門(mén)口,老師還沒(méi)回來(lái),我只好跟小單口頭交流,“唉唉唉--你準(zhǔn)備去哪里玩?星期六是不是要上課?”我們聲音降到最低,以免打草驚蛇。我們還玩起了橡皮,你彈一下,我彈一下,仿佛忘了班長(zhǎng)的存在,我們不時(shí)還制造出一些雜音,引起了班長(zhǎng)的注意,我們表面上樂(lè)開(kāi)了花,心里卻有點(diǎn)兒害怕,不過(guò)我們還是喜歡“探險(xiǎn)”,不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪里來(lái)的`彩虹。
可一旦探險(xiǎn)就被抓了正著,聽(tīng)著老師的教誨,我們心中泛起一陣慚愧,如果當(dāng)時(shí)不吵鬧,安心地睡一會(huì)兒,也不會(huì)造成這樣大的錯(cuò)誤。
午睡時(shí),我還想著老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)了會(huì)不會(huì)懲罰我,后來(lái)才記起老師教我們的那一句名言“若要人不知,除非己莫為”,心中還是那無(wú)法抹去的慚愧。
午睡,對(duì)于我來(lái)說(shuō),真的那么難嗎?這紙條信號(hào)傳遞出來(lái)的分明是我的責(zé)任心和專注度啊!安心午睡,專注學(xué)習(xí)該是我做到的啊!
學(xué)生的責(zé)任作文 篇4
天之涯海之角,在世界的任何一個(gè)地方,總有些人們肩負(fù)起自己的責(zé)任。無(wú)邊海洋之上,尋找著美食的夫妻船守著漁民世代的傳承;文廟街拐角處,對(duì)著過(guò)橋米線食指大動(dòng)的汪曾祺將這最后的一份正宗米線寫(xiě)入詩(shī)篇;神州大地之上,翻山越嶺的徐霞客把一座座山川河流繪成歷史的書(shū)頁(yè)。他們或許貧窮,或許卑微,或許富裕,或許平凡。但他們,都一代代的肩負(fù)起了責(zé)任。縱然花開(kāi)花落,縱然滄海桑田,他們都守著,承擔(dān)著,一代一代人們不忘初心的責(zé)任。
信客,一個(gè)從時(shí)代走過(guò)又不見(jiàn)的一群群人們,卻是被城市中一個(gè)又一個(gè)的綠郵箱取代。但他們所承擔(dān)的,不但是鄉(xiāng)間與城市間的紐帶,關(guān)聯(lián)著在外打拼者的生死禍福,更是信客“信”的責(zé)任。當(dāng)老信客拖著那只傷痕累累的手——那只裁下那短短紅菱的手去找那個(gè)落魄的年輕人時(shí),他的“信”已經(jīng)不在了,跟著一代代信客的信仰滾入歷史的長(zhǎng)河。他慚愧過(guò),痛悔過(guò),絕望過(guò)。可他帶著信客的責(zé)任找到了那個(gè)年輕人,或許他枯瘦的身軀已承受不了信客的責(zé)任,可他仍舊去找了那個(gè)年輕人,可他仍舊將信客的責(zé)任傳給了下一代。因?yàn)樨毟F落后的鄉(xiāng)村里不能沒(méi)有信客,不能沒(méi)有那個(gè)一直堅(jiān)守在風(fēng)塵苦旅中的人,這是信客們對(duì)鄉(xiāng)間的承諾——這生死禍福的承諾。這一無(wú)所有的老信客,余秋雨先生筆下窮困潦倒的信客,堅(jiān)守著一代代堅(jiān)守的崗位,承受著信客的`香火傳承。這樣的責(zé)任,這樣信客一代代堅(jiān)守的責(zé)任,不止在他們,也在不忘初心堅(jiān)守著屬于自己的責(zé)任的你我。( )
在中國(guó)的神州大地上,在那個(gè)腐敗的清王朝,有那么一群愛(ài)國(guó)的仁人志士,他們進(jìn)行了偉大的“戊戌變法”,他們欲挽救中華民族于水深火熱之中,他們欲承擔(dān)起富國(guó)強(qiáng)民的責(zé)任,他們欲承擔(dān)起救國(guó)救民的責(zé)任!可變法僅僅推行了103天,慈禧太后便發(fā)起了政變,將支持變法,欲救民族的戊戌六君子在北京殺害,就義之前,譚嗣同對(duì)天長(zhǎng)嘆:“有心殺賊,無(wú)力回天。死得其所,快哉,快哉!”33歲的他,為挽救民族危亡付出了生命。這樣的愛(ài)國(guó)情懷,這樣為國(guó)之責(zé)任而英年早逝,這是中華民族的不朽精神,隨著一代代堅(jiān)守民族信仰的人們而傳承,隨著一代代承擔(dān)國(guó)之大任者而傳揚(yáng)。
老人孤獨(dú)地守著海,一代一代,那些守著海的人們;陳陣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著狼,一代一代,那些守著騰格里的狼們;麥客揮著鐮刀走向麥穗,一代一代,那些守著最后一片麥田的麥客們。他們代代相傳,代代擔(dān)當(dāng)起代代流傳下來(lái)的責(zé)任,代代守在世界不同的角落,代代堅(jiān)守在屬于自己的天空。
這是一代代的責(zé)任,離我們很近或者很遠(yuǎn),可無(wú)論是在天之涯,還是海之角,都是你我應(yīng)堅(jiān)守的,都是你我應(yīng)不忘初心所肩負(fù)起的責(zé)任。
學(xué)生的責(zé)任作文 篇5
責(zé)任心就是對(duì)個(gè)人、家人、集體有一種責(zé)任感。力所能及的事情,要盡可能地去做。比如說(shuō):爸爸媽媽去單位工作,就是有責(zé)任心;老師為我們講課,就是有責(zé)任心;我們?yōu)榘嗬锬脰|西,也是有責(zé)任心。
開(kāi)學(xué)初,爸爸媽媽讓我負(fù)責(zé)家里的衛(wèi)生打掃,我高興極了。高興得又蹦又跳,手舞足蹈,好像被一只無(wú)形的手牽制著,無(wú)法停下。
下午放學(xué)回家,我一做完作業(yè)就認(rèn)真地干了起來(lái)。掃地時(shí),我一手拿著簸箕,一手拿著掃把,兩樣物體似乎失去了它們?cè)械闹亓浚谖沂种斜惠p快地操縱著。拖地時(shí),我兩手拿著拖把,大汗淋漓地拖著,拖著,頭上的汗珠一滴一滴落到地上來(lái)。
看著我身后一片片干凈發(fā)亮的地板,我欣慰地笑了,感到無(wú)比的幸福,心里像抹了蜜一樣甜。因?yàn),被我打掃過(guò)的家簡(jiǎn)直就是 “世外桃源”。爸爸媽媽看著我的`勞動(dòng)成果,眉開(kāi)眼笑地說(shuō):“旸旸,你真棒!”我頓時(shí)感到爸爸媽媽承認(rèn)了我的長(zhǎng)大,也就是說(shuō),我是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。
學(xué)生的責(zé)任作文 篇6
在這熹微的晨光中,我們又迎來(lái)了繁忙而又充實(shí)的一周。同學(xué)們看到了,這學(xué)期,我們的校園發(fā)生了很大的變化,校園的環(huán)境狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。亂扔亂倒垃圾的現(xiàn)象少了,各中隊(duì)值日的表現(xiàn)也都十分踴躍和積極,這足以說(shuō)明在班主任老師的教導(dǎo)下,我們的`行為規(guī)范有了明顯的進(jìn)步。我們學(xué)校也在原有質(zhì)樸典雅的基調(diào)上,增添了幾分豪華,幾許氣派。
我們始終發(fā)現(xiàn):潔凈,是校園中不曾變更的主題。但是,我們也不可否認(rèn),校園中仍然存在著一些讓人不太滿意的地方,在下午大課間和放學(xué)前,校園內(nèi)。走廊里有時(shí)會(huì)出現(xiàn)零星的廢紙、糖果、飲料等垃圾。這些都是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào),多次提醒大家注意的。
今天,我們6年4中隊(duì)向大家提出倡議,那就是:凈化校園是我們共同的責(zé)任。
校園是我們的家,美化、凈化靠大家,她的容貌需要我們共同打扮她,從今天開(kāi)始,倡議大家都記住一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作:彎下腰,撿起腳下的廢紙廢物;記住一項(xiàng)簡(jiǎn)單的規(guī)定:決不隨手亂丟一片廢紙!
同學(xué)們,我們的明天就是學(xué)校的未來(lái),明天的學(xué)校將以我們的成長(zhǎng)而自豪。請(qǐng)記住:凈化校園,是我們共同的責(zé)任!
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