責(zé)任的作文

時(shí)間：2022-09-17 10:23:34 勵(lì)志作文我要投稿

【熱門】責(zé)任的作文集合8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的責(zé)任的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】責(zé)任的作文集合8篇

責(zé)任的作文篇1

　　責(zé)任的觀念

　　我不主張唱高調(diào)。在人類中，在歷史上，多一個(gè)人和少一個(gè)人不會(huì)有什么兩樣。如果每一個(gè)人都會(huì)把自己的事情辦好，在我們這個(gè)階段，那就是最大的政治。

　　最重要的是，抵御我們自己心理上的壓力。“與自己斗爭是最困難的斗爭，同時(shí)戰(zhàn)勝自己是最偉大的勝利�！比藗兌颊f，現(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)，金錢開道，因?yàn)閿氖⑿�。確實(shí)，市場經(jīng)濟(jì)極大地沖擊著整個(gè)社會(huì)，包括學(xué)校。但是，任何宣揚(yáng)都屬于誤區(qū)。宣揚(yáng)市場經(jīng)濟(jì)的文藝作品，都沒有什么歷史意義。

　　從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過渡到市場經(jīng)濟(jì)，后者是個(gè)新鮮事物，所以人們感到好奇。從此以后市場經(jīng)濟(jì)，就成了家常便飯，順理成章地我們就進(jìn)入了它的運(yùn)行軌道，還感到好奇嗎？中國人會(huì)不會(huì)喜新厭舊，到我們對市場經(jīng)濟(jì)都感到?jīng)]有好奇的時(shí)候，是不是會(huì)折騰一些別的東西？一個(gè)個(gè)人和一個(gè)國家一樣，能否走向成功，都要有恒常的責(zé)任意識(shí)。能有恒常的責(zé)任意識(shí)，才能面對生活中的苦與樂，能夠認(rèn)識(shí)自己活動(dòng)的意義和價(jià)值。

　　我們能否創(chuàng)造成功之樂，關(guān)鍵在于我們能否耐受學(xué)習(xí)之苦。幾年來就流傳一句話，來形容知識(shí)分子，說我們“窮得象個(gè)教授，啥得象個(gè)博士”。因此，誰是個(gè)教授，好像誰就是個(gè)乞丐；誰是個(gè)博士，好像誰就是個(gè)傻冒。

　　事實(shí)證明，這句話錯(cuò)了。幾年來，出現(xiàn)了考研熱、考博熱。報(bào)考與招生人數(shù)的比例，上升到了20到30比1。誰是啥冒，可見一斑。那些過去瞧不起知識(shí)的人，現(xiàn)在已經(jīng)被知識(shí)所瞧不起了。我認(rèn)為，這樣的價(jià)值觀，還將回到正確的軌道上來，繼續(xù)成為社會(huì)的主流。

　　所以，當(dāng)代大學(xué)生，仍然應(yīng)當(dāng)樹立正確的世界觀、人身觀、價(jià)值觀和法制觀。在正確的意識(shí)的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮個(gè)人的潛在的才能，這完全是合情、合理、合法的。

　　在此基礎(chǔ)上，我們才能產(chǎn)生合理的需要結(jié)構(gòu)。需要生存，需要安全，需要社會(huì)交往，需要他人尊重和愛，需要自我實(shí)現(xiàn)。在法律的`框架內(nèi)，充實(shí)自己的生命。

　　需要產(chǎn)生動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)就是朝向?qū)崿F(xiàn)的內(nèi)心的力量。為了實(shí)現(xiàn)需要，就要付諸行動(dòng)。行動(dòng)在心理上的表現(xiàn)就是動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)和需要往往是一致的。合理的需要，產(chǎn)生正常的動(dòng)機(jī)；不合理的需要，產(chǎn)生不正常的動(dòng)機(jī)、惡劣的動(dòng)機(jī)。

　　動(dòng)機(jī)導(dǎo)致行為，指向?qū)崿F(xiàn)。在心理活動(dòng)發(fā)展到動(dòng)機(jī)的階段，就開始萌發(fā)著經(jīng)受價(jià)值判斷的內(nèi)容。我們的心理活動(dòng)一般不需要也不可能由他人進(jìn)行價(jià)值判斷。但我們的行為，直接與他人、與社會(huì)連接在一起，必然經(jīng)受價(jià)值判斷。動(dòng)機(jī)是行為的萌芽形式。

　　行為和行為的結(jié)果，就已經(jīng)是法律上規(guī)定給予相關(guān)對待的內(nèi)容了。合法的，肯定。非法的，否定。

　　我們?yōu)槭裁床荒茏鞒缴鐣?huì)發(fā)展的事情？

　　因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展有個(gè)過程、有階段。超越這個(gè)過程、階段，就會(huì)危及社會(huì)的利益。所以，違法和犯罪都有兩種，一種是消極形式的，一種是積極形式的。無論消極還是積極形式的，都屬于反社會(huì)的行為，都要加以制裁。

　　所以，我們要民主、要法制、要富裕、要發(fā)達(dá)、要充分地實(shí)現(xiàn)自我，都不能構(gòu)超越我們生存的自然、社會(huì)、國家。這是不言而喻的。

　　歸根結(jié)底，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)自我完善、自我發(fā)展，而自我完善和自我發(fā)展又應(yīng)當(dāng)融合在社會(huì)規(guī)范的約束之中。這樣，才能有所成就。

責(zé)任的作文篇2

　　中華民族，泱泱大國，華夏歷史，浩浩湯湯。歷史的潮水消不退時(shí)代的光芒，那一個(gè)個(gè)為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿�，雖然隨著歷史的足跡漸行漸遠(yuǎn)，但是他們光輝的形象依然留存在世人的心底。古有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，而今“天下興亡”便是你我的責(zé)任。

　　古有17歲便立志“匈奴未滅，何以為家”的驃騎將軍霍去病，有16歲便高揚(yáng)自由民族主義的法國圣女貞德，也有15歲便獲得莫特爾國際科學(xué)與技術(shù)“最高獎(jiǎng)項(xiàng)”的少女喬紫薇……他們無不是青年時(shí)代就肩負(fù)起祖國給予的重任，只爭朝夕地精神貫注，猛力向前，推動(dòng)國家富強(qiáng)，民族進(jìn)步。

　　同樣是青春激揚(yáng)的年代，處在國家生存危亡的危急時(shí)刻，五四青年學(xué)生做出了反擊，君不見“四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火場”，他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國家免遭被奴役的命運(yùn)和國土淪陷的恥辱�！跋氘�(dāng)年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，五四運(yùn)動(dòng)便可用這句話來稱頌了。

　　青春的'旋律是亢奮激揚(yáng)的，它可以譜一曲盛世華章，青年時(shí)代，亦如一縷陽光，可以照亮黑暗；又如一縷春風(fēng)，可以溫暖大地。今天的我們又該怎樣擔(dān)當(dāng)起中國改革發(fā)展的重任呢？

　　也許，有人會(huì)慨嘆世風(fēng)日下，人心不古，對社會(huì)上種種丑惡現(xiàn)象無比厭棄，最后干脆閉上了眼睛，塞住了耳朵。于是老人倒地你不扶，有人光天化日之下?lián)尳倌銦o視。不，今天的我們不應(yīng)該是這樣的，無論如何，今天的我們都將擔(dān)負(fù)起歷史與民族的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪琼槕?yīng)時(shí)代的青年，麻木不仁是我們最忍受不了的，因?yàn)槲覀兪乔逍训摹Ｓ谑�，雪�?zāi)地震，我們第一時(shí)間伸出援手；老人跌倒，我們第一個(gè)沖上前去；面對社會(huì)上的黑暗現(xiàn)象，我們不再閉緊雙眼。

　　無論這個(gè)時(shí)代如何變遷，相信我們的力量，相信自己改變世界的熱忱。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請相信，我們終有最后成功之一日。擔(dān)負(fù)起吾輩之擔(dān)當(dāng)，雖石爛�？�，此身尚存，此心不死。

　　青年人，天下興亡，是你我的責(zé)任。惟以吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)中國之大業(yè)。

責(zé)任的作文篇3

　　十三歲的花季中，心靈中的那份沃土，早已悄悄種下了一粒種子，它在生根，它在生長，它在沖破泥土的禁錮。

　　當(dāng)自己選擇了做什么，就得認(rèn)真干下去！初中沉重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣來，又談何用心打掃衛(wèi)生呢？每次打掃都是胡亂地掃一遍，根本就不注意是否干凈，好景不長，罰單來了，我們小組得罰掃一個(gè)星期。

　　不！我在心底埋怨著，但又有什么辦法呢？只能每天去打掃包干區(qū)。

　　“奮斗”的第一天，天公偏偏不作美，整天刮著大風(fēng)，有時(shí)候自己辛苦的勞動(dòng)成果，就被一陣風(fēng)吹得四處飄散，又得從頭開始了�！拔也幌敫闪恕保芭尽币宦�，掃把被我拋到了遠(yuǎn)處，我氣喘吁吁、大汗淋漓地癱坐在地上，擺出一副誰來我也不干的無賴模樣。

　　這時(shí)，組長走過來了，他平靜地看了我一眼，撿起掃把，伸到我面前，我搖搖頭，又固執(zhí)地把頭扭到一邊，面對我這樣的頑固分子，組長沒說什么，只是輕輕的把掃把放在地上，用手擦了擦汗，說道，“你的責(zé)任心在哪？”隨后，他繼續(xù)與隊(duì)友們投入“戰(zhàn)斗”。

　　望著他的背影，我想了很多，組長也很累了，可是他說了嗎，沒有，而我呢？面對本應(yīng)自己負(fù)責(zé)的事，卻拋棄隊(duì)友，不干了，我的責(zé)任心又在哪呢？我不知道該不該撿起屬于我的責(zé)任。

　　心中責(zé)任的種子，破土了，沒錯(cuò)，責(zé)任，一份屬于我的責(zé)任，我彎下了腰撿起掃把，也撿起了責(zé)任。我二話不說，奔向了正在向我招手的隊(duì)友們。

　　我們一組人繼續(xù)認(rèn)真努力打掃起來，不管天有多冷，風(fēng)有多大，我們一起努力，一起勞作，堅(jiān)持把包干區(qū)打掃干凈。

　　打掃時(shí)，我們仔細(xì)觀察每一寸土地，不準(zhǔn)留下一片樹葉，有時(shí)候，滿頭大汗，雙手冰冷，我們也不會(huì)放棄，隊(duì)友們鼓勵(lì)的眼神，讓我信心倍增。就這樣，大家憑借自己的責(zé)任心勝利完成了任務(wù)。

　　手麻嗎？麻！腳酸嗎？酸！腰疼嗎？疼！但值了�？粗粔m不染的包干區(qū)，和我一起并肩作戰(zhàn)的兄弟們，我們都笑了。我們每人心中都種下了一顆責(zé)任的種子。

　　這種子浸透了奮斗的淚水與汗水，會(huì)長得更快更高。

　　我期待，這顆種子長成參天大樹，讓我能托起一片藍(lán)天。

　　導(dǎo)師點(diǎn)評：《責(zé)任的種子在我心中種下》給我的感覺是條理分明，語言流暢，敘事清晰，說理自然。

　　將一件平常的事情說得言之有物、有滋有味是一件很不容易的事情，每一位學(xué)生都得經(jīng)過這樣的歷練，才能成為優(yōu)秀的“寫手”。朱浩宇的這篇文章，從一件很小的事情——打掃衛(wèi)生著眼，從組長與我思想境界的對比入手，折射出“責(zé)任”的光芒，從而在每個(gè)人的`心中都種下“責(zé)任的種子”。

　　細(xì)微之處見真功。將平常事說好，是習(xí)作的基本功。作為學(xué)生作文，重要的不是華麗的辭藻、跌宕的情節(jié)與宏大的敘事，而是嘗試將尋常事、身邊事說深說透，見微知著，耐人尋味。如張岱的散文，言簡意賅，生動(dòng)唯美，匠心獨(dú)具，應(yīng)該成為學(xué)生作文的主流追求。

　　本期導(dǎo)師：李筱綱，泰州市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，靖江市馬洲詩社副社長，靖江市圖書館館長

責(zé)任的作文篇4

　　我們班主任不僅是語文老師，也是我的一年級老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任。

　　這位老師中等身材，看起來四十多歲，站在那里，一臉嚴(yán)肅。夏天，她喜歡穿有小黑點(diǎn)的裙子。她和藹可親的臉上鑲嵌著這雙明亮的大眼睛，尤其是她把我們培養(yǎng)成人才的責(zé)任感，總是讓我們佩服。

　　事情發(fā)生在四年級第二卷的一個(gè)班里。丁和丁去上課了。下課后，牟老師走進(jìn)教室。牟老師首先檢查了我們的預(yù)習(xí)。我心里很害怕。我怕牟老師來接我。如果是這樣的話，那我心跳加速，臉通紅，緊張地站了起來。我想，我該怎么辦？昨晚沒預(yù)習(xí)！隨后，牟老師帶走了方若凡、、羅、。我心想:這太好了，我不怕。我可以混進(jìn)團(tuán)隊(duì)，填上數(shù)字。很快，我就被牟老師的眼神發(fā)現(xiàn)了。我終于暴露了自己。牟老師讓我一個(gè)人讀。我只好低下頭小聲說:“昨晚沒預(yù)演�！边@是，牟先生走到我面前，和藹地說:“孩子，你知道自己的錯(cuò)誤，一定要改。以后一定要提前預(yù)習(xí)！”我會(huì)按照牟先生說的提前預(yù)習(xí)。在牟老師的教育下，我的成績一點(diǎn)點(diǎn)提高。那句話我一直記在心里。以后無論牟先生怎么打我，我都能讀得很流利，很有感情。牟先生工作如此努力，我不會(huì)忘記。后來從其他老師那里得知，牟先生有心臟病。我不會(huì)辜負(fù)你的期望，我會(huì)好好學(xué)習(xí)！

　　牟先生，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的精神。你是我眼中最崇拜的班主任。

　　當(dāng)我們的小滑頭上一年級的時(shí)候，我們的幼兒園老師終于松了一口氣。我心想，如果教我們這個(gè)小滑頭的，一定是年紀(jì)大的老師。玄月有一天開學(xué)了。一位年輕漂亮的父親老師走進(jìn)了我們的教室。校長說:“這是你的班主任，徐老師。”校長話音一落，就聽到很多家長異口同聲:這么年輕的老師能對這些孩子好一點(diǎn)嗎？這時(shí)，徐老師說:“請放開野領(lǐng)導(dǎo)，我一定要學(xué)這些孩子作惡�！�

　　記得我們上第一節(jié)課的時(shí)候，同學(xué)們都歪著身子躺著，拿筆不準(zhǔn)，上課說話，不認(rèn)真聽講。老師一遍又一遍的提示我們，一個(gè)個(gè)教我們。老師經(jīng)常利用課間工作時(shí)間幫我們講問題，總是不怕麻煩。

　　老師愛我們，對我們要求嚴(yán)格。有一次，我沒有意識(shí)到我的興趣，所以我媽媽沒有對我采取措施。我給老師做了一個(gè)小演講，說我不是自發(fā)學(xué)習(xí)的`。老師耐心的教我，在我有困難的時(shí)候做作業(yè)的危害，讓我認(rèn)識(shí)到了自動(dòng)學(xué)習(xí)的主要本質(zhì)。在老師慈愛的目光下，我心虛地低下了頭。之后，我想我必須擺脫這種糟糕的疾病。

　　老師心里除了我們沒有別人。那天老師休庭了。鈴響之前，我們正在整理物品準(zhǔn)備回家，老師匆匆忙忙回來給我們布置作業(yè)。

　　兩年前我們班的學(xué)習(xí)成績一直是第一，班里的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)都在進(jìn)步，課堂紀(jì)律越來越差，關(guān)心群體的同學(xué)越來越多。我們班墻上的獎(jiǎng)項(xiàng)越來越多。

　　老師！你真的為我們破了口。讓我們從心底感謝你。

責(zé)任的作文篇5

　　今天上午，數(shù)學(xué)老師給我們布置了幾道過關(guān)題，我地做完匆匆地做完題目，匆匆地把本子交到講臺(tái)上，就去幫英語老師的忙了。

　　下午，成績公布了，全班只有5個(gè)人全部做對，我豎起耳朵仔細(xì)聽。有我的名字，有我的.名字！我真高興！老師又說，她們選4個(gè)人來幫助那些沒做對人的，結(jié)果選了我，歐陽田力、資竹和馬騰。沒有做對的有50多個(gè)人，合起來就要做50多遍。何況還有一些同學(xué)一個(gè)題也沒做對，還要罰做一遍。唉！看來我今天真是要晚點(diǎn)回家了！放學(xué)了，馬騰一點(diǎn)兒也不管，這里走一走，那里溜一溜，害得資竹不亦樂乎。我們干得熱火朝天，好不容易到了5點(diǎn)的時(shí)候，只剩下十幾個(gè)人了。這時(shí)，馬騰已經(jīng)跑了，他真不負(fù)責(zé)。5點(diǎn)多了！看著時(shí)間一分一秒地過去，我著急了。還有7個(gè)人，5個(gè)人…只剩栗怡欣了！“快點(diǎn)！”我們?nèi)齻€(gè)再三催促她。終于做完了！可是資竹一看，又錯(cuò)了一道題目。

　　真掃興！漫長的十分鐘又過去了！她告訴我們：她不會(huì)做！我只好去教她，終于，她會(huì)做了，歡歡喜喜地把本子給了我們，我們一看，全對！我們幾個(gè)“難友”終于解放了！回到家，我一看表，已經(jīng)六點(diǎn)了！今天消磨的時(shí)間可真長��！

責(zé)任的作文篇6

　　曾幾何時(shí)，自己已不再是那個(gè)頭挎雙肩包的孩童。曾幾何時(shí)，長大與成熟在潛移默化地改變著身心。曾幾何時(shí)，責(zé)任的藤條已無聲無息蔓上我的雙肩。于是，我明白，越長大，越要承擔(dān)責(zé)任。

　　小時(shí)候，我天真地以為責(zé)任只是一條街的距離。欣喜又好奇地從老爸手中接過一封鼓鼓囊囊的郵件：“小子，幫你爸一回，替我將這個(gè)信封送到郵遞箱里去”。郵箱與家僅有一街之隔，我卻像一位整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，鄭重地將信封貼在胸前，生怕有人搶去似的，狐疑地瞅著過往的行人，直到將信封投入郵箱，懸著的心才落下來，不禁為完成責(zé)任沾沾自喜起來。從那時(shí)起，我與責(zé)任的姻緣就開始了。

　　后來，我覺得責(zé)任只是一張座位的寬度。身處于顛簸的`公交車上，夾雜在形形色色的人群中，正暗自慶幸自己擁有一張座位，猛地發(fā)現(xiàn)身旁不遠(yuǎn)處有一位手拄多節(jié)拐杖、臂掛菜籃的老人，回想起前不久老師在思品課上的品德教育——青少年應(yīng)盡尊老愛幼的責(zé)任，不覺就起身讓座�？粗先讼矏偟纳裆�，我也為自己小小的善舉而欣慰。從此，責(zé)任與我已密不可分了。

　　長大了，惶然間醒悟到，責(zé)任其實(shí)只是一句話的分量。面對一次又一次的失敗與挫折，每每拿著不如人意的試卷垂頭喪氣地回到家中，該背的沒有背，該記的沒有記，能做的只有寫著沒完沒了的考試小結(jié)。望著父母安慰的眼神，我暗下了決心，學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生的責(zé)任，“給我一年時(shí)間，我會(huì)用行動(dòng)來證明自我”，這句話，始終鼓舞著我，披荊斬棘，櫛風(fēng)沐雨，勇敢地完成屬于我的責(zé)任。

　　責(zé)任或許并不甜美，反而充滿苦澀與奮斗，我們也無法逃避責(zé)任，有肩就得挑擔(dān)子。我明白，越長大，越要承擔(dān)責(zé)任。所以我會(huì)勇于去履行它，實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。

責(zé)任的作文篇7

　　歷史是一面鏡子，照盡古今；也是一本深刻的教科書，傳承精神；更是一首曲子，撥人心弦。回顧中國的歷史足跡，多少人物，多少風(fēng)雨，我們不能忘記。

　　銘記歷史，緬懷先烈，勿忘國恥，振興中華是我們的責(zé)任。七十年前，日本帝國主義勢力如龍卷風(fēng)般肆虐奔來，容不得一絲喘息，中國從此支離破碎，民不聊生。但是有一批愛國戰(zhàn)士們用自己的鮮血挽救了民族危難，拯救了本民族的魂，正是因?yàn)樗麄兂休d著擔(dān)負(fù)振興中華的責(zé)任，使中國從此便如鳳凰涅槃般向前發(fā)展。

　　“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！鼻脑庥鱿蛭覀儽砻髁怂男哪钅畹牟皇亲约旱膫€(gè)人安危，而是整個(gè)國家和人民�！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨�！边@是杜甫的悲嘆，是對百姓疾苦的同情，更是他憂國憂民的.寫照�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂�！彪m然被貶，但他把悲憤化為動(dòng)力，以此要求自己，這就是偉大的范仲淹，用自己高潔傲岸的情操和正直的品行來詮釋對國家的熱愛。近代的朱自清寧死不吃美國的救濟(jì)糧，誓死也要保持民族尊嚴(yán)。即使這些已經(jīng)成為記憶深處的感動(dòng)，但他們的家國情，憂國情，民族情依然留存于今人的心中。

　　追憶往昔，還看今朝。到了二十一世紀(jì)的今天，這種精神不斷升華。郎平放棄國外的優(yōu)厚待遇，回國帶領(lǐng)中國女排再次揚(yáng)威國際賽場；屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，研制出抗瘧藥青蒿素，獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)桂冠。在當(dāng)今中國，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，他們把個(gè)人前途與國家命運(yùn)緊緊融合，真正做到了為國分憂，成為中華民族的脊梁。

　　而對我們青少年來說，最重要的就是好好學(xué)習(xí)，心系祖國。雖然我們現(xiàn)在無法做到像前輩那樣心系“天下蒼生”，但我們要認(rèn)識(shí)到自己是祖國的未來，只有多學(xué)本領(lǐng)將來才能更好地服務(wù)祖國。我們不光要學(xué)習(xí)好，更要養(yǎng)成正直的品行，正直的品行就是要有一顆積極向上、情系國家的心靈。將來等到祖國需要的時(shí)候，毫不猶豫地沖到前面。從現(xiàn)在開始，讓我們播種下責(zé)任的種子，用努力的汗水去澆灌它，在心中生根發(fā)芽。

責(zé)任的作文篇8

　　職業(yè)沒有好壞之分，每一個(gè)職業(yè)都是神圣的，每一個(gè)職業(yè)都是可敬的。社會(huì)上，你是白領(lǐng)也好，是清潔工也好；學(xué)校里，你是校長也好，老師也好；班級里，你是班長也好，學(xué)生也好，都是沒有貴賤之分的，唯一可貴的只有你；是否盡到了責(zé)，是否用一顆愛的心來看待周圍。

　　就像劇中的公安局長，任長霞一樣，也許他不是一個(gè)好母親，也許她不是一個(gè)好女兒，好妻子，但她卻是一個(gè)不折不扣的好警察好局長。能用朱形容她的，也許只有《禮記》中的“敬業(yè)樂群”，只有《老子》中的“安其居，樂其業(yè)”。

　　她是偉大的！為了工作，四處奔波，無法與家人團(tuán)聚；為了工作，東奔西走，三年沒有回家過春節(jié)；為了工作，披星戴月，夜晚仍在苦苦得思索案件。這一切都原子于她愛人民，愛工作。她這短暫的一生，都在為人民服務(wù)，她是可敬的！可頌的'！

　　“為人民服務(wù)”是任長霞的人生；“亦余心之所善分，雖九死其猶未悔”是屈原的人生‘“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的人生；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的人生；“橫眉冷對千夫指，扶手甘為孺子�！笔囚斞傅娜松Ｄ俏覀兊哪�？我們的人生也許沒有如此的轟轟烈烈，也許沒有人會(huì)記住我們的名字，但是，我們的人生就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，還有學(xué)習(xí)怎樣負(fù)責(zé)任。

　　作為學(xué)生在班級里，我們都有各自的衛(wèi)生工作，可為什么扣分總是源源不斷？因?yàn)橛腥耸ж?zé)，有人沒有愛班級，愛集體；學(xué)校里，在細(xì)小的角落里，都可見垃圾，為什么？因?yàn)橛讶宋醋袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，友人沒有愛學(xué)校，愛這個(gè)大家庭。責(zé)任，一個(gè)永遠(yuǎn)刻在心中的名詞！永遠(yuǎn)揮之不去！

　　努力吧！用愛來相處，用責(zé)任心來證明！讓我們在任局長醫(yī)生的奉獻(xiàn)中，學(xué)習(xí)愛周圍的一事一物，學(xué)習(xí)做一個(gè)有責(zé)任心的人！

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