【精品】勵(lì)志的作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的勵(lì)志的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勵(lì)志的作文 篇1
跋涉在通向未來的征途，在時(shí)光的邊緣，我們執(zhí)著地演繹著自己的夢想，只為在夢里聽到花開的聲音。——題記
時(shí)光倔強(qiáng)如我們，一直昂首向前，從不曾眷戀和回頭張望。流蘇般沉淀的黑夜，陽光般絢爛的白天，它們纏繞糾葛成一張時(shí)光的巨網(wǎng)，網(wǎng)住了一場轟轟烈烈的青春，網(wǎng)住了一寸夢幻般的純真年華。
陽光疏懶地落在肩頭，傾覆整個(gè)夏日的熱烈，從堆滿習(xí)題冊的課桌上抬起眼，仰望天空，依稀看見夢的幻象在蔚藍(lán)的底色下閃動(dòng)著細(xì)碎的光芒，然后嘴角翹過新月的弧度，眼角向下彎著，用最燦爛的笑迎接屬于我們的新起點(diǎn)。
因?yàn)橹锌�，這樣的六月，注定不平凡。初三，以她固定的步伐在萬眾矚目中姍姍而來，帶著我們9年的夢想站在河的對(duì)岸向彼岸的我們，招手，微笑。
在這樣華美的笑容里，我望見曾經(jīng)被考試的荊棘劃破皮膚而哭泣的疼痛，曾經(jīng)在知識(shí)的叢林中找尋到嬌艷花朵而歡笑的甜蜜，曾經(jīng)和朋友一起穿過的馬路，一起仰望過的天空和流嵐，曾經(jīng)和家人一起聆聽的知了的喧囂，一起研究的書本上密密麻麻的字，種種種種都化作了絕美艷麗的星光碎片，拼貼進(jìn)回憶的星空，給予我一雙豐盈的翅膀，讓此時(shí)站在初二與初三交界的我，沒有慌亂，沒有迷惘，卻有足夠的勇氣飛翔。那些對(duì)未來的希冀與期盼如同摩天輪般相繼而來，永不破滅，那些身邊人給的鼓勵(lì)與關(guān)愛卻如同一日又復(fù)一日的時(shí)光，永不老去……
初三，一個(gè)在夢中出現(xiàn)過太多次的名詞。對(duì)于我，初三是一個(gè)太過絢爛的季節(jié)，所有的夢想都等待著那一刻的破繭而出。初三的我們，一定藏著太多太多的夢，課堂上求知若渴的目光，課下奮筆疾書的背影，為一道難題而和最好的朋友爭得面紅耳赤，為同學(xué)獲得成功而真誠艷羨地微笑，一切一切都綻放著夢想的光芒，都在為那未來幾個(gè)小時(shí)的奮筆一波而積蓄著力量，它承載的不僅是那閃光的'一刻精彩，而是不復(fù)往昔的汗水與眼淚，那是人生的藍(lán)圖、人生的歸宿。
初三的生活，酸甜苦辣咸五味具備，我們會(huì)在苦中求進(jìn)，進(jìn)中求甜，不斷地成長，不斷學(xué)習(xí)著把握完滿的青春，不斷聯(lián)系著體諒他人的無奈。不是只有哲人才懂得思考人生，我們同樣也會(huì)在初三這條被香樟覆蓋的路上邊走邊想，盡管在這條路上有辛酸，有無奈，盡管它的盡頭有太多的分叉，我們每個(gè)人都會(huì)選擇一個(gè)然后義無反顧地朝著自己的方向走下去，但我們的歡歡笑笑、懵懵懂懂，我們的深厚友情，殷殷關(guān)愛卻永不會(huì)被時(shí)間沖刷殆盡，因?yàn)槲覀冇啦粫?huì)忘記是那些給過我們溫暖，教會(huì)我們感動(dòng)的人一路牽扶著我們走到這里。
如此種種，這些純真時(shí)代的夢，一點(diǎn)點(diǎn)沉淀在心的河床上，成為久遠(yuǎn)的心事。
然后，懷著或歡欣或失落的心情奔赴我們的未來，不管怎樣，都不要讓自己有任何的遺憾，因?yàn)闀r(shí)間和年華誰都辜負(fù)不起。
這一刻，我仿佛聽見花開的聲音，那是夢想在悄然綻放……
勵(lì)志的作文 篇2
在精神萎靡的時(shí)代里，人們耷拉著腦袋在行走，他們?nèi)怏w中沒有支撐的脊柱，任何一點(diǎn)微小的碰撞都可能使他們跌倒。于是當(dāng)有人的脊柱生長，他們高喊抬起頭的口號(hào)，人們也開始響應(yīng)，而他們中又有多少人的脊柱連接著地氣呢？
當(dāng)時(shí)代需要同情，于是同情泛濫了；當(dāng)時(shí)代需要英雄，于是英雄泛濫了；當(dāng)時(shí)代需要?jiǎng)?lì)志時(shí)，勵(lì)志也泛濫了。越來越多的電視節(jié)目，打著勵(lì)志的旗號(hào)，鼓吹心里稚嫩的青少年，勇敢地去追，大膽地去闖。于是，血脈噴張的他們便收不住勵(lì)志的韁繩，光著身子就開始裸奔。很多人在背水一戰(zhàn)的時(shí)候淹死了，很多人置于死地卻無法得以后生。慶幸的是，部分人站起唱響勵(lì)志口號(hào)后還是擋不住舒適生活的誘惑，坐下打開網(wǎng)頁，幾個(gè)輪回過后，有唱起了熟悉的歌。他們至少還在循環(huán)往復(fù)中生存著，至少?zèng)]有死于盲目勵(lì)志的車輪之下。
該是時(shí)候去思考了，思考勵(lì)志的洪流這么強(qiáng)大，為什么始終沒有人爬到頂峰？勵(lì)志的洪流這么湍急，到底有多少人死于馬下，又有多少人正在死于馬下的路上？當(dāng)勵(lì)志開始泛濫，我們更應(yīng)該做的變是穩(wěn)住自己的腳跟。勵(lì)志精神誠然可貴，但盲目濫情的勵(lì)志就像是飄渺的浮云。我們看見它的美好，奔跑著追逐，卻也到不了天堂
飄搖于世上，我們確實(shí)需要這樣激情澎湃的豪言壯語，需要正能量的推動(dòng)，需要?jiǎng)?lì)志的激情來帶領(lǐng)我們向上，給我們一個(gè)實(shí)實(shí)在在的動(dòng)力。但于我們而言，羽翼未豐腳跟未穩(wěn)，蹣跚學(xué)步的孩子要怎樣才經(jīng)得起殘酷社會(huì)中的刀光劍影。突兀的闖入只會(huì)讓我們過早得出局，也許就是永遠(yuǎn)的一蹶不振。
年輕人不一定就是義無反顧，年輕不是資本，它只是你的優(yōu)勢，你要看清楚前方蜀道艱難，要看清楚前方暮靄沉沉，并不是你勇往直前就會(huì)看到楚天遼闊。現(xiàn)裝備好自己吧，只有鎧甲才能對(duì)抗荊棘，只有刀槍才能斬?cái)鄶r路虎。
當(dāng)勵(lì)志開始泛濫，摸一摸自己的脊柱是否堅(jiān)定，任何為勝利而做的等待都不會(huì)浪費(fèi)。
勵(lì)志的作文 篇3
今天上午，我和我的小弟弟在玩前滾翻，我的弟弟他做的十分棒，而輪到我時(shí)，自己就知道不會(huì)，但又加上心理緊張，就頭往地上頂，想翻過去，可怎么也翻不過去，我羞得臉都紅了。馬上弟弟又趕到樓上，又在地板上一遍遍地練。很快，我就學(xué)會(huì)了。我不服氣，一到下午，我又找回來了我那弟弟，又開始了比賽，當(dāng)
輪到我時(shí)，我十分開心，當(dāng)我來到枕頭前，我弟弟就發(fā)出了“嘻嘻哈哈”的笑聲，還用手比劃著我。我湫了弟弟一眼，來到枕頭前，做好了姿勢后，一下子就翻了過去，弟弟就拍手叫好，我字自豪，驕傲地大笑起來。
通過這件事，我明白：“只要努力，就會(huì)成功”就象達(dá)，芬奇說的那樣：“頑強(qiáng)的毅力，可以克服任何障礙�！�
勵(lì)志的作文 篇4
現(xiàn)代社會(huì)日益和諧，發(fā)展也越來越快，國際往來日益頻繁，各國的聯(lián)系日益密切，我們青少年應(yīng)做好成才的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備為社會(huì)、為祖國、為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)。
立志成才必需要通過競爭。競爭，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率;使我們在競爭、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平;能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。
競爭也有不利的一面。它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感;競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮;更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì)把別人的成績看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。
我們要想成才，也必須是離不開群體的，我們合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作有分工，要求各為承后責(zé)任，完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。我國有句老話，“人心齊，泰山移�！鄙鐣�(huì)生活中，誰都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭�(gè)人的力量結(jié)競是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
合作是我們成才的土壤。任何事業(yè)的成功都需要良好的合作�，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)和諧科技的輝煌等，都是全作共享的結(jié)果，全作能聚集力量，啟發(fā)思維，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神，一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能，精誠合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>
在合作中競爭，要尊重競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)，互相提高的過程，同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，共為我們的合作鋪平道路，不同點(diǎn)則使我們在競爭中互相啟發(fā)，各顯神通，取長補(bǔ)短，不同點(diǎn)作用也很大，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。
成才的人生道路是多方面的，但是我們成才必須立志，我們要做一個(gè)有用的人。
勵(lì)志的作文 篇5
在不知不覺中，我們已把足跡甩給了過去的日子，也把前程郵寄給了未來的日子，為了接到預(yù)期的郵包，我們應(yīng)撒開腳步，大踏步向前邁。
有人說我們像精衛(wèi)一樣填著題海，像愚公一樣，一鎬一鎬地移著書山。也有人說我們的眼鏡片在加厚，頭發(fā)在減少。雖然我們像辛勤的老農(nóng)日出而作，而勝似老農(nóng)日落不息，但是我們過得充實(shí)，我們青春無悔。我們忙碌，不僅僅是為了對(duì)未來的承諾，更為了對(duì)生活的責(zé)任。我們忙碌，是為了突破障礙，不斷地超越自己。我們手中握著沉甸甸的筆，我們的肩上承載著深重的責(zé)任與使命！
我們的學(xué)習(xí)生涯注定就是沉甸甸的，因?yàn)槲覀儾粌H僅是為了自己，更是為了家長望子成龍的迫切，為了老師殷殷期望的教誨，為了將來沉甸甸的收獲。所以我們要堅(jiān)持，所以我們要奮斗！尼采說過：一棵樹，要長得更高，接受更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗。我們就像一棵默默無聞的樹一樣堅(jiān)忍而寂寞地成長。 人生感悟
有人說我們的學(xué)習(xí)就好像是一段悠長而又寂寥的雨巷，它帶給我們的是潮濕的煩悶。但是我卻認(rèn)為這悠長的雨巷是考驗(yàn)我們的試金石。如果我們連這點(diǎn)寂寥都不能忍受，又何談將來的高考？何談將來的走向社會(huì)？甚而，我認(rèn)為，我們不光要經(jīng)過寂寥的雨巷，我們還要走過荊棘叢生的荒原，我們還要橫穿渺無人煙的大漠只有經(jīng)歷的磨練多了，我們才會(huì)被磨練出鋼鐵般的意志。我們才會(huì)在未來的路上披荊斬棘、奮勇前進(jìn)。
我們的青春年華應(yīng)該怎樣度過？有人放浪形骸，揮霍青春，他們收獲的定是未來的落寞。有人謹(jǐn)小慎微，固步自封，他們得到的必是將來的一事無成。我想我們應(yīng)該不會(huì)甘于寂寞，我們的人生更不能一事無成，我們要高舞青春的旗幟，用我們的辛勤與汗水來諦造未來，為自己的人生交一份滿意的答卷。
要點(diǎn)亮自己未來航道盡頭的塔燈，讓它為我們的目標(biāo)燃燒！也許現(xiàn)在的成績還在許多人之后，也許現(xiàn)在的基礎(chǔ)還不甚扎實(shí)。這不要緊，把眼光放得遠(yuǎn)些，看到我們遠(yuǎn)處灼灼生輝的塔燈，就會(huì)明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念，找準(zhǔn)努力的方向，就會(huì)有成功的希望。也許有一天，我們會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)：原來，山其實(shí)并不高，路其實(shí)并不遠(yuǎn)，學(xué)好其實(shí)也不難。
那些色彩繽紛的夢，我們不知重復(fù)了多少遍。萬里飄雪的北國風(fēng)光，許久之前我們心馳神往；煙迷柳垂的西子湖畔，在夢中我們早已漫步其間；恢宏磅礴的古都長安，我們誓言要登上它的斑駁城墻，放眼遠(yuǎn)望；黃浦江畔的璀燦明珠，早已閃耀在我們的心間。這些都是我們的夢想，在不遠(yuǎn)的將來，我們都要一一實(shí)現(xiàn)！但是青春的亮麗只會(huì)在奮斗中綻放，所以我們要讓夢想植根于汗水澆灌的土壤。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有頑強(qiáng)奮斗的人才會(huì)在大浪淘沙中顯出真我。讓萬里晴空因?yàn)槲覀兌兊酶纬�，讓年輕的我們在奮斗中完成涅槃！
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。即使現(xiàn)在我們還有不足，只要我們有從頭再來的行神如空、行氣如虹的氣魄，我們就可大踏步越過一道道難關(guān)！
勵(lì)志的作文 篇6
走過歲月才發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)的我是多么的天真，無知。竟承諾永不分離，可誰又知道世間的變幻？面對(duì)世界，除了無力，我們只能步步退讓，越過友誼的山，跨過似海的情，我們只有徘徊。
什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們像個(gè)小孩的？我忘了，只依稀記得笑容在慢慢退卻，留下了滿面的愁容�！安恢朗裁磿r(shí)候，學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了在受傷的時(shí)候笑，笑得寂寞任性，笑得毫無靈魂，而更多的是空洞�！边@句話望了是在哪里看到的，只覺得挺適合我們的就隨手記了下來。只不過現(xiàn)在回頭看看這句話，更覺得像是預(yù)言，預(yù)言著我們的明天。
習(xí)慣了冷冽的空氣，愛上了獨(dú)處的孤寂，更多的時(shí)候戴上了冰冷的面具，面對(duì)朋友時(shí)會(huì)顯現(xiàn)淡淡的憂郁，但是那是旁人無法看見的�！拔矣X得交朋友，重要的不是富有或貧窮，而是他是否能夠懂你�！边@是一個(gè)朋友對(duì)我說的話，我覺得我們都只是孩子，要的不多，只是“理解”二字就夠了，我們都一樣，在內(nèi)心深處，像個(gè)孩子，情緒化，容易滿足，還有十分脆弱。
一個(gè)網(wǎng)友在網(wǎng)上告訴我，他失戀了，在我還沒來得及安慰他時(shí)我收到了他的這樣一句話“放棄我是她的損失，我損失的不過是一個(gè)不愛我的人，而她損失的是一個(gè)愛她的人”于是我笑了，他也只是個(gè)孩子。在生氣的時(shí)候說氣話。
“越老越小”這話說的可真沒錯(cuò)�，F(xiàn)在，我爺爺奶奶就像這話里似的。每天，兩個(gè)老人都要吼上幾句，可真要讓他們呆個(gè)兩三天不見呢，兩個(gè)又問你問得慌，弄得家里人是哭笑不得。在一起吧沒幾句好話可說老是吼來吼去的，這不見的時(shí)候吧，又總是牽掛著對(duì)方。其實(shí)兩老人就像我那四歲的弟弟一般，像個(gè)小孩。
蒼涼的哀愁，冰涼的雙手，讓我的心在微風(fēng)中顫抖；悲戚的戀歌，沙漠的綠洲，無法沁透凍結(jié)的世界。走過了才知道，經(jīng)歷過了才明白，其實(shí)當(dāng)個(gè)小孩也很好，無憂無慮不是嗎？背靠著背，手挽著手，卻只能是瞬間的故事，走不到路的盡頭。臉上的淚痕，心里的傷口，干了，干不了，愈合了，留下了印記，直帶很久很久。她說“愛，是短暫的擁有；痛，卻烙在心頭。笑，是曇花的乍現(xiàn)；淚，卻漣漣。”莫不是到了傷心處，又為何如此感嘆？然后，我輕笑著搖了搖頭，她也是個(gè)孩子，一個(gè)受傷的孩子。
到了我們懂得的時(shí)候，我們也明白了：我們已經(jīng)無法重來，回頭，回不到陌生的起點(diǎn)，前進(jìn)，走不近彼此的終點(diǎn)，猶如站在橋上只能隨著橋搖擺，飄蕩，飄蕩。
我想我也只是個(gè)孩子，像個(gè)孩子�？墒俏蚁脒x擇做一個(gè)學(xué)會(huì)放手的孩子。
轉(zhuǎn)身的那一刻起，就注定了孤寂，想逃也逃不了的命運(yùn)，注定了分離。想問：是否一次的錯(cuò)過終將成為永遠(yuǎn)的悲劇？答案是“是”那我會(huì)笑著說“有緣再見”不在乎人去樓空的寞落，不去想擁有過的過往，只要學(xué)會(huì)放手。只是不明白，早知道注定的分離，該有的孤寂，為何這一切來時(shí)卻有痛不欲生的痕跡。
我開始懂得小孩也有他的煩惱與愁緒，放手，并不如我想的那么容易。
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