【實用】勵志的作文集錦七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的勵志的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵志的作文 篇1
在你的成長道路上，一定有那么一些人一直在你的身邊關心你，愛護你。如若你是流浪陌路饑餓難耐者，那他們則是費心心思為你送上一捧粗食的人;若你是在沙漠里跋涉渴極者，那他們則是拖著疲憊的身體為你挑來一泓清泉的人;若你是在寒冷的夜晚用心苦讀者，那他們則是踏月為你披一件棉襖的人，若你……他們是誰呢?他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?其實他們不是別人，他們就是你父母。若你問他們原由，他們只會說：“愛不需要任何理由�！�
我曾在報紙上看過這些事，在貴州曾發(fā)生的纜電事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，而兒子平安無事，在南京“7。31”空難中，救援人員發(fā)現(xiàn)年輕媽媽手中還緊緊抱著一個9個月的嬰兒，那雙手緊緊地握在一起，怎么也打不開。人們在清理唐山大地震廢墟時，發(fā)現(xiàn)一位母親割破了自己的血管，用熱血哺育著自己的孩子……
一個個活生生的例子在我們面前詮釋了父母對我們的愛，一個個催人淚下的情景告訴世人：“感恩父母�！泵咳涨宄�，校園里傳來一陣陣朗朗的讀書聲：“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定……”沒錯，面對《弟子規(guī)》，我們背到了，但面對父母，我們做到了嗎?同學們，你們捫心自問，你們?yōu)槟銈兊母改缸隽藥准卵�，而他們卻用他們一生的時間為我們服務，他們是多么地辛苦呀!同學們，為你們那在外打工日夜不分的父母捶捶背，捏捏肩吧，為你們那為支撐家庭費用而冒險做建筑工人的父母洗上一次腳吧，為你們那腰，背如彎月的父母沏上一杯茶吧，為你們那將汗水撒滿田地，頭頂太陽，苦當農民的父母擦擦汗吧，他們實在是太辛苦了，為了父母今后能過上好日子，為了父母能夠不再拼命干活兒，為了父母以后不用為家計而犯愁，我們一定要好好學習，在以后的學習，我們一定要化被動學習為主動學習，奮斗人生，干出樣來，讓父母感到欣慰。
勵志的作文 篇2
現(xiàn)代社會日益和諧，發(fā)展也越來越快，國際往來日益頻繁，各國的聯(lián)系日益密切，我們青少年應做好成才的準備，準備為社會、為祖國、為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻。
立志成才必需要通過競爭。競爭，對人的發(fā)展和社會進步有促進作用。它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標，賦予我們壓力和動力，，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。
競爭也有不利的一面。它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產生自卑感；競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。
我們想要成才，也一定要是離不開群體的，我們合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作有分工，要求各為承后責任，完成各自的任務，合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。我國有句老話，“人心齊，泰山移�！鄙鐣钪校l都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量結競是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
合作是我們成才的土壤。任何事業(yè)的成功都需要良好的合作。現(xiàn)代經濟發(fā)展，社會和諧科技的輝煌等，都是全作共享的結果，全作能聚集力量，啟發(fā)思維，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神，一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能，精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學，互相提高的過程，同學之間既有共同點也有不同點，共為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中互相啟發(fā)，各顯神通，取長補短，不同點作用也很大，是我們在合作中競爭的目標。
成才的人生道路是多方面的，但是我們成才一定要立志，我們要做一個有用的人。
勵志的作文 篇3
曾有毛潤之扼腕道：“風物長宜放眼量”。現(xiàn)有一則廣告說：“高度決定視野”。新東方董事長俞洪敏告訴我們，按圖索驥不如奔馬前行，屈膝于命運不如創(chuàng)造你的高度。
在一番創(chuàng)造中，蓋世英雄鑄其百年大業(yè)，文人遷客成其千古文章！創(chuàng)造你的高度，便是創(chuàng)造你人生的價值。 俞洪敏何許人也？將自己的理想化為“穿越地平線的渴望”，如尼采般在山崖上大呼“我是太陽”！——這個農村孩子曾在高考面前節(jié)節(jié)敗退，曾在留學之時拘于挫敗，曾在北大遭受處罰，但他一次次給自己創(chuàng)造新的高度，成文享譽大江南北“新東方”的總裁，創(chuàng)造你的高度，便創(chuàng)造了你人生的價值。 不創(chuàng)造你的高度，你便沒有“人生”。 無論是西西弗死，抑或是俄狄浦斯王，他們總是被動的將自己的人生在無效又無望的勞作里慢慢消耗殆盡，如一把被澆濕的干柴，點不燃任何希望，而那杜甫的茅屋，紀昀的草堂，為了等待創(chuàng)造契機而度80春秋的姜太公又要高明多少！人生，沒有創(chuàng)造高度，怎能稱其為“人生”？ 不創(chuàng)造你的高度，你便沒有“夢想”。 蘇軾不甘于烏臺詩案，在“一蓑煙雨”中“竹杖芒鞋輕勝馬”，一任風雨無情，而那以婉約稱曉的柳三變仕途失意后，不去激勵自己創(chuàng)造高度，而是一任酒色侵其弱骨，悲喜幾兩之間，試問：夢想，沒有創(chuàng)造高度，怎能稱之為“夢想”？ 不創(chuàng)造你的高度，你便沒有“價值”。 孔子不辨五谷，武穆不讀兵書，愛迪生小學都畢不了業(yè)，拿破侖算不清兩位數(shù)的乘除，但他們給自己的人生創(chuàng)造了另一番高度。莊子“曳尾于涂中”，李太白彈長劍于王公大人之門，韓非囚秦也要說難孤憤。
人之所以為人，正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的含義。不去創(chuàng)造你的高度，你何來的“價值”？ 未有理想，誰敢說前途似海，來日方長？未有高度，何能鷹隼試翼，百獸震惶？創(chuàng)造高度才能創(chuàng)造價值，固步自封必將粗陋淺薄，創(chuàng)造者百折不回，方能博采眾長，堅韌而剛。
勵志的作文 篇4
2xxx年7月15日我有幸參加了由中國光大銀行杭州分行獨家贊助的公益行活動：復興學子，勵志自強，讓我感觸很深。 我們坐了好幾個小時的車子才到達那個小山溝里，他們住得也太偏了吧! 一到他家里，我們就愣住了：幾乎發(fā)綠的墻壁、幾把椅子、一張桌子、一個扁擔、還有水龍頭和一個大筐，這些就能組成他們家的大廳?還有二樓，我心想：二樓東西總該多一些吧?可沒想到，那臥室，不，那不算臥室，因為只有一張床，連書桌也沒有，媽媽感嘆道：“天哪，你看他們多窮啊!”我默默從二樓走下來，心里卻是翻江倒海：家徒四壁?真的，或許比這還要窮。 從和他的交談中，我知道了他叫童林浩，即將進入大學，他的成績在年級里排得上前三，滿墻的獎狀可以證明。 他現(xiàn)在正在努力打工，為了自己能讀上大學，真是人窮志不窮啊!想想我呢，大手大腳地花錢買零食……對比起他來，我真是羞愧難當啊! 他的爸爸在去年過世了，媽媽則在外打工，家里只剩下外婆和他呆在一起，他們家的生活多么不容易哪!我將紅包塞給他，他連聲道著謝。 我坐在車上，他們家的每一幕情景，那們瘦瘦高高的哥哥、包括那位招呼我們吃葡萄的善良的老婦人，都像烙印一樣烙在了我的心里。有一句話：大山的孩子讀上了大學才能走出大山。我以后一定要多多捐款，讓更多貧困的高中生讀上大學，來到城市里!
勵志的作文 篇5
小時候，經常說我“有長進”我只知道這是表揚，并不懂意思，慢慢長大，匆匆察覺我始終都在盲目地，我追趕的目的，沒有方向，那些別人眼里階段的以無來說基本沒有意思，在這樣有些荒謬的迷茫與困惑中，我徐徐放蕩自己。
我不想讀書，接收九年任務教導是應當?shù)�，我已初二了，再讀一年，初中畢業(yè)，我不知道是否繼承求學，應該會的，在現(xiàn)在意義文憑當敲門磚的中國初中畢業(yè)就輟學，簡直即是自尋絕路，更何況，除了讀書還過的去，我一技之長。
在學校里，假如我多多少分毅力與韌性的話，我至少會有兩個方面出彩。
以前我的文章寫的很好，與四周比擬，可是在續(xù)兩次的作文未得好評這樣的狀態(tài)竟然呈現(xiàn)了，那時我的心態(tài)極不端正，之后的每次寫作都受其影響，江河日下，我就像泄了氣的皮球，不外管它了，當初的文字功底，跟著其它人的突飛猛進，已為淪為凡人，我有良久不寫過什么有看法的文章了。
我的數(shù)學成就也不差，輔導過我這一科的老師都說我很聰慧，想過做數(shù)學家，并且我少時很信任我長大后能解開那些世界困難，可是伴著年紀的增加，我發(fā)明做任何事情都有它的阻力，更何況，是無數(shù)人嘗試過而失敗的事件，于是不在意這個優(yōu)點了。
我的一般話挺尺度，也有那么一段時光，我的默讀程度在班里擅長當先的地位，緩緩我的缺點就露出出來長，我的嗓門較小，朗誦的力度天然就不夠，聲調有些消沉，怎么讀都沒有韻味，這些是可以轉變的，但我以為沒必要，很快就沒有了興致。（上個月初，我仍是班長，當了一年了，初一初期，我很有熱忱，老師跟同窗們都大為贊美，當治理上的開端顯現(xiàn)，我長嘆短吁,搞笑語錄，不敢面對，這一次的競選班長，我沒加入，又廢棄了……“少壯不盡力，老大徒傷悲”“策馬前程須努力，莫學龍鐘虛嘆氣”……我自嘲似的背誦這些詩句。
我曉得，持續(xù)這樣下去，是相對不行的，一塊好木，可作藝術品，也能夠當柴燒。
我試著把問題放下，頓覺輕松很多，本來也不是不可防止的，我感到到從前的本人所想的迷惑不過是在鉆牛角尖，只有不去想它便什么事也沒有。盡已所長，那一段充實的日子已經從前了，我又回去空虛的生涯中，只管我臨時未到努力的方向，但這個尋夢的春秋讓我覺得就要找到，“現(xiàn)在優(yōu)良”這樣的主意雖不弘遠，但也足夠支撐著我
“青春期間的少年最易迷途”，我是這句話的翻版之一，我無力擺脫，也不想就此屈從，路是人走出來的.，即使我處在荒原，也無所害怕，無路可走，不妨開拓出一條新的途徑。
未來！我來。
勵志的作文 篇6
堅持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅持也需堅持。
尖銳的上課鈴刺激著大家還未緩神的大腦，各個同學的臉上都笑意中夾雜著悲憤：真討厭！昨天考試沒讓復習，今天考試突然來襲，不知明天又會有哪個老師不明不白地臨時測試同學們都七嘴八舌地互相傾訴苦衷，我也不例外，誰叫我與他們一樣都是同一團隊里的學生！
老師來了沒等我反應過來，只能隨風起浪似的與同學們同時住了嘴�？荚嚲碜雍杖坏碾y，我不禁輕輕地皺了眉頭。
筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進入正題附加題�？龋蠹叶伎炜吹礁郊宇}，這次把這一題算入總分，總分110分！什么！我覺得數(shù)學老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有殺意的雙眼好像有意無意地盯著我，難道她瞧見了我的心中無底了？頓時，雜亂的數(shù)字已變得多而復雜。我想：滿分不能就此而空虛！汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定；勝利不能就此而丟棄！汗珠順著下巴滴滴落在卷子上，讓本來弄得我手足無措的字跡變得更模糊了；努力不能就此而浪費！
一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個寧心靜闊的舞臺讓我唱獨角戲，我則是在草稿本上演算復雜的算式，像是計算這未來的人生
勵志的作文 篇7
從初中開始，我的夢，就是復旦大學。高三了，我似乎感覺伸出雙手就可以碰觸到我的夢想，每天無數(shù)次被灌輸高考這個概念，除了背水一戰(zhàn)，我別無選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個大字：殺進復旦!到現(xiàn)在我還記得那時的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實實，安安靜靜地過著同樣的生活，心如止水。旅游，瘋狂網上購物，八卦，戀愛問題……都被我忍痛拋棄了，長達7年的Q齡也戛然而止。我真的不是一個能一邊娛樂一邊學習的人，厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對夢想的瘋狂在初入高三時達到了極限，所有的一切都在高考來臨之際幻化成自己早已認定的那個大學之夢，夢想的動力強大得讓我躊躇滿志躍躍欲試。
從老師公布高考復習進度表開始，我就拿出全新的本子開始記錄我的高三。在第一頁上，只有幾個字：復旦，等著我!第二頁，也只有一行字：我的高考目標——650分以上。第三頁，是一段話：“我知道，一切都會有的。我會擁有大考小考的失敗，但永遠不會放棄努力與夢想。環(huán)境只能影響我，不能決定我的未來。決定我的未來只有我自己。踏踏實實做好手邊的事，努力讓夢想照進現(xiàn)實�！边@三頁，一直默默地支撐我整個的高三生活。就如我高中老師說的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。許多有夢想的同學和我一樣在心中默念著“必須贏下這場這場戰(zhàn)役”!
高三上學期，10月份，第一次月考來臨，也是從那刻起我開始感到高考的真實。國慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門，從祖國生日那天開始，一直到4天后放假結束，每天早上7點起床，一直做作業(yè)到凌晨1點，其中的吃飯和午休都在書桌上完成。我悶在家里狠命學習，睜開眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒完成的數(shù)學題，累了就幻想著拿到復旦大學錄取通知書的情景。我真的那樣癲狂地甘愿做一個最老實的學生……后來我才知道，每個人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經歇斯底里過。
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