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勤奮的作文

時間:2022-09-02 10:52:41 勵志作文 我要投稿

關(guān)于勤奮的作文錦集五篇

  在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的勤奮的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于勤奮的作文錦集五篇

勤奮的作文 篇1

  今天已經(jīng)是24日了,下個星期的今天我就要知道自己的分數(shù)了,真的好怕……好擔心,如果那是真的,我該怎么辦啊……

  我在小學六年,留級兩年,8年了,為什么我的努力還是被否決了,人家也是6年,為什么人家就能抱著一分喜悅,一張小小的通知書回家,我卻不能,我的努力在哪里?難道現(xiàn)在,它已經(jīng)悄悄地跑進別人的夢里,告訴他,你贏了,而留給我的,只有夢幻嗎?難道我只能傻傻地抱著一分希望,告訴自己,要有信心,自己已經(jīng)努力過了,一可以考上的嗎?然后,最后卻要告訴我,你輸了!

  我輸了,輸在那里?我比別人更努力,更認真,也更勤奮,也因此,我相信自己,可以考上,雖然我知道那是我自己的想法,不是說考上就考上的,但是,因為我努力,所以才有這個想法,才有這個信心,才有這份希望!

  沒有人懂得這份遭受痛苦的心情嗎?懂的話,給我來個話!

  專家點評:

  語句不通順,用詞不準確

勤奮的作文 篇2

  當你進到我們教室里時,總會看到一個女孩,靜靜地坐在自己的位置上,左手托著下巴,右手抓一支筆,正皺著眉頭認真地看著桌子上的數(shù)學題,她時不時拿起筆在草稿本上算起來,時不時又抬起頭凝望著天花板,像是在沉思著些什么。原來,這位同學做作業(yè)時又遇到了難題,正在認真思考呢!你瞧,她的表情多專注啊!兩只眼睛聚精會神地注視著習題,一會兒,她的臉上流露出一絲高興的神情,想必是她解開難題了吧!看到這里你肯定會問:她是誰?請聽我慢慢說來。

  她,一張圓圓的臉蛋,一頭烏黑的頭發(fā),笑的時候嘴巴里總會露出兩排可愛的虎牙,一雙大大的眼睛里閃著智慧的光芒,小小的腦袋里仿佛充滿了無數(shù)的問號,遇到不懂的東西一定要打破沙鍋問到底。她就是愛學習的小燕。

  小燕在學習上一直都非常勤奮、努力。當她遇到一些不理解的數(shù)學題時,都會利用課余時間來解決,若自己想不通,她就會去請教同學或老師,學習認真著呢!有一次,她又被一道題給難住了,正皺著眉頭在草稿紙上“刷刷刷”地算著答案,但還是想不出點眉目來。我正閑著無聊,想找她聊天,可她卻頭也不抬地說道:“對不起,我現(xiàn)在還沒有空,這道題我還是想不通該怎么做,等我把它解決了后再說吧!”說完又認真地思考起來。我漫不經(jīng)心地瞥了一眼那道題,滿不在乎地說道:“這種題考試不會考的啦!”她聽了立刻抬起頭嚴肅地對我說:“就算考試不會考到,但是如果你把它解決了,就表示你又懂得了一個新的知識,它對你將來也是有用的,所以,無論考試會不會考到,都要解決它,這樣才能學到更多的知識!”她振振有詞的一番話,使我面紅耳赤,深感慚愧。是。W習就應(yīng)該有這樣的精神,就像老師說的:學習要學得踏實,一步一個腳印,不能有浮躁的心理,虛有其表沒有用。于是,我像她一樣,回到位置上認真地看起了書。許久,背后傳來她的歡呼聲,我疑惑地回過頭去,只見她看著試題,臉上露出喜悅的笑容,嘴里喃喃地說道:“我終于算出來了!”我驚訝地望著她草稿紙上密密麻麻的數(shù)字、列式,一股敬佩之情油然而生,她學習起來是多么刻苦、勤奮。∷媸俏覍W習的好榜樣!

  正是因為小燕那么刻苦學習,所以她在考試時也經(jīng)常會取得優(yōu)異的成績,你說,我們不向這種勤奮努力的同學學習,向誰學習呢?

勤奮的作文 篇3

  愛迪生是一位杰出的天才發(fā)明家,他的種種發(fā)明為全人類做出了很大的貢獻。

  小時侯的愛迪生對“為什么”特別喜歡,含有打破沙鍋問到底的精神,還特別喜歡親自實驗。有一次,愛迪生看見了老母雞孵蛋,他非常高興,也學起母雞來,結(jié)果可想而知他壓歲碎了一窩蛋?蛇有更慘的呢!有一回愛迪生問起火藥是怎么做的,他的媽媽告訴他的媽媽告訴他后,他把糧倉給燒光了。

  愛迪生上學不到三個月就被老師趕走了,為什么?就是因為他的那么多問題。無奈,愛迪生之母南西只能帶他回家,給他買了本《自然科學實驗》,從此,愛迪生對科學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。12歲,愛迪生在火車上當小報童,可因為把實驗器材帶上車,產(chǎn)生了火災(zāi),“啪”地吃了一巴掌后被炒魷魚了。

  愛迪生在一次被炒魷魚是因為把發(fā)明用在不正當?shù)牡胤,當時他在鐵路局當報務(wù)員,規(guī)定每晚9點后每一小時發(fā)一次信息,于是愛迪生便自制了一臺自動發(fā)報機,可在一次查勤是被發(fā)現(xiàn),雖然主任很欣賞他,但愛迪生還是被炒魷魚了。

  到了21歲,愛迪生小有成就,發(fā)明了許多物品,讓我們一同去看看吧:瞧,這就是復(fù)印機,愛迪生把刻有字的滾輪沾墨在紙上一滾,就好了,著一發(fā)明,對很多廠家有許多幫助,受到了世人的。我們知道電話是貝爾發(fā)明的,可若不是愛迪生的碳粉送話機,提高了音量和靈敏度,那不清晰的電話又有什么用呢?快看,這就是愛迪生最偉大的發(fā)明──電燈!!愛迪生不眠不休做了1600多次耐熱試驗和600多次植物纖維試驗終于把燈心制了出來,這一舉動使全美國轟動。

  愛迪生那永無止境的發(fā)明給予了我們許多幫助,若沒有復(fù)印機,我們到現(xiàn)在還只能用手抄;若沒有電話,我們傳遞信息便十分麻煩;若沒有電燈,到現(xiàn)在我們還只能用油燈……

  1931年,偉大的愛迪生永遠地去了,雖然他離開了人世,但他與他的20xx多項發(fā)明卻永遠的留在我們心中!

勤奮的作文 篇4

  她,身高120厘米,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙水靈靈的眼睛,高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴,一對機靈的耳朵,她是誰?她就是我們班勤奮好學的.悅悅同學。

  說起悅悅,老師們都會豎起大拇指表揚她,因為她人小卻很懂事,是一個非常勤奮好學的小朋友。好多次的課間活動,同學們在盡情玩耍的時候,她卻在教室里認真地寫作業(yè);當同學們在做作業(yè)的時候,她已在預(yù)習第二天的新課了;當同學們在預(yù)習時,她卻在看課外書了,這就是她---悅悅,總是走在同學們的前頭。

  此外,遇到不懂的問題,悅悅總是會去問同學、問老師,直到把問題弄懂,才肯罷休。記得有一次,下課了,她有一個數(shù)學問題不是很明白,她把數(shù)學老師纏住,直到把那道數(shù)學題弄懂了,她才肯讓老師走。悅悅不但向老師請教,還向成績沒有她好的同學請教,譬如,我沒有她成績好,但她遇到不懂的問題,也會經(jīng)常來問我。她就是這樣,不恥下問,所以她的成績特別棒。

  這就是我的同學----悅悅,一個勤奮好學的好同學,她是我們學習的好榜樣。

  老師的話:露露同學用樸實的語言刻畫了一個勤奮好學的人物形象,語言通順,表達流暢,作為一個初學寫作的孩子來說,這已經(jīng)很了不起!繼續(xù)努力!

勤奮的作文 篇5

  無論在事業(yè)上、生活上每個人都想獲得成功,但往往不能如愿以償究其原因大多是由于沒有勤奮地工作、勞動造成的。

  事業(yè)的成功來自勤奮。高爾基曾說過“天才出于勤奮。”此話當真不假,馬克思的《資本論》、司馬遷的《史記》、歌德的《浮士德》等傳世佳作,都是作者勤奮一「作的體現(xiàn)。馬克思辛勤40年,踏凹圖書館的地板;司馬遷20出頭便開始周游四方,足跡遍及黃河長江流域;歌德竟苦心搜集了58年的材料。這些作家及他們的作品都已家喻戶曉——這就是上帝對他們的辛勤工作的最好的回報勤奮,就能獲得工作的成功,我們何樂而不為呢?

  生活的碩果來自勤奮。殘疾人的生活是艱苦的但他們勤奮鍛煉,沒有手的就試著用腳用嘴寫字干活,彌補了生理上的缺陷,和平常人過著同樣幸福的生活。他們過得很充實很有意義,不是靠自己的勤奮創(chuàng)造的嗎?

  “用著的鑰匙永遠光亮!边@是富蘭克林的一句名言,意思是要人們永不停息地工作;反之,就正如克雷洛夫說的那樣:“有了天才不用,天才一定會衰退的而且會在慢性的腐朽中歸于消滅!彼纬袀神童方仲永,他5歲便能寫一手好詩,由于名氣漸大請他作詩的人也就越多,其父見有利可圖,于是每天帶著他四處作詩收錢,不讓他繼續(xù)勤奮學習以致后來方仲永才學枯竭,漸漸沉沒于眾人之電一個文學的新星,就由于不勤奮而夭折又由此看來,無論怎樣的天才,只要不勤奮學習,勢必會變成無知的人。這同無論多先進的機器,只要不用就會生銹變朽,是一樣的道理。

  至此,我們可以得到這樣一個結(jié)論:無論什么事情都離不開勤奮,只有勤奮才能獲得成功。

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