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責(zé)任的作文

時間:2023-02-23 04:41:13 勵志作文 我要投稿

【精品】責(zé)任的作文匯總五篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的責(zé)任的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】責(zé)任的作文匯總五篇

責(zé)任的作文 篇1

  人類是一種聰明的物種,正是因為如此,他們才能掌控著地球,永遠立足于生物鏈的頂層。如今,隨著科技的不斷進步和發(fā)展,人們發(fā)明出越來越多的工具來使他們的生活變得更加方便快捷,交通工具就是其中最重要的發(fā)明物之一,它能使人們在幾個小時之內(nèi)從地球的這頭“穿越”到那頭,讓兩顆相互牽掛的心緊緊的靠攏,也就沒有了“馬上相逢無紙筆傳語報平安”的無奈和傷感。

  但是,凡事都有兩面性,這種可能連古人想都不敢想的發(fā)明物,如今如果操作不當,就可能成為冷血的“殺人魔”,奪去萬人的生命,留下終生的遺憾,因此,交通安全成了教育中一個必不可少的話題。

  確實是這樣,在人的生活中,處處都離不開交通,作為一個中學(xué)生,我們更應(yīng)注意,不要因為一時疏忽,為家人,為朋友,為學(xué)校帶來痛苦。

  在日常生活中,在我們的身邊,存在著許多隱患,很多人不注意交通安全,而魯莽行事,司機駕駛著汽車一躍而過,在那飛奔的過程中,留下的不只是飄揚的塵埃,還有身后隱藏著的巨大的恐懼與傷感。當我們走在馬路上時,誰又曾想過迎面而來的司機也許是喝醉了酒,泛著紅暈的臉頰,在朦朧中顛著,昏沉沉的與你檫肩而過。

  可能我們沒有親身經(jīng)歷過,但那一件件血淋淋的事件,在我們眼前一閃而過,我們也應(yīng)該有所體會,為此而珍惜寶貴的生命。

  曾經(jīng),在一個炎夏里,一個男孩為了撿一個心愛的小球,不顧一切,直奔馬路中間,也許他還小,單純的思想,并沒有讓他想到那可悲的后果,不幸的事發(fā)生了,一輛卡車飛奔而來,把他壓得粉身碎骨,把他永遠壓在土地深層。父母的淚如傾盆大雨直泄而下,卻依舊沒能換回他們心愛的孩子,沒有人能聽到他們的呼喚,即使是仁慈的上帝也只有無可奈何的哀嘆和痛苦。

  一輛超載的`汽車,由于無法支撐,以致滾下那萬丈深淵,那轟隆聲回響山谷,可那位年輕的司機卻拋棄一切毫無聲息的走了,走的那樣感傷,那樣悲痛。

  幾年前在網(wǎng)絡(luò)上鬧得沸沸揚揚的‘‘小悅悅’’事件,引發(fā)了人們對道德良心的思考,所有人都在埋怨和譴責(zé)那些對小悅悅視而不見的路人?稍囍鴵Q個角度想想,這一切的根源,不正是那個粗心愚蠢的司機嗎?他竟然不知道在他的車身后還有著這么一個可愛的小生命。卻狠心的要將她帶走,留給世人無限的悲痛。

  在一次次惡劇不斷重演之下,我們是否有所體會,難道不應(yīng)該注意起來嗎?也許他們死不瞑目,在黑暗中,那哀嘆永不停息。也許他們在告誡我們:應(yīng)該注意,交通安全,珍惜擁有。他們已經(jīng)深深領(lǐng)悟到生命的脆弱與頑強,這取決與你對它的珍惜。

  遵守交通,注意安全,是全人類的呼喚,我們沒有理由,只有責(zé)任。

  親愛的同學(xué)們,朋友們,珍惜自己的生命吧,做一個合格的公民;遵守交通安全,交通法規(guī),讓幸福永遠伴隨著我們,在那時候,你將會知道交通安全的重要性。

責(zé)任的作文 篇2

  “三角形的面積計算:底×高÷2……”數(shù)學(xué)老師正拿著白色粉末筆在黑板上書寫,卻聽同桌座位上傳來“喀嚓喀嚓”的聲音,一扭頭,見同桌低著頭,課桌抽屜里零食包裝袋著!昂冒!上一次還和我爭論事情,竟然上課吃東西!”我有一種想管的沖動,卻又怕同學(xué)們對我意見很大!翱勺鳛榘嚅L,怎么可以不管呢?雖然是新上任的,但至少也身為一班之長,什么事都不管,班長的威嚴怎么立起來?”想著想著,心里有了一種勇氣,不管正在上課的老師,很有底氣地對同桌說到:“你上課吃零食,罰寫說明書!”

  同桌突然抬起頭來,白白胖胖的臉漲紅了,仇恨地盯著我。手中的“旺旺雪餅”跌落在褲子上,白色的餅屑撒在褲子上!拔疑险n吃東西關(guān)你什么事?就是因為上次我給你的竟爭對手拉票?你這是公報私仇!”雖然同桌的聲音很小,但還是能清楚地聽出不服和憤怒!拔沂前嚅L,維護課堂秩序是我的責(zé)任!”我對同桌說完這句話,扭過頭去上課,不再理他。下課鈴響了,同桌如釋大赦一般,沖出了教室。我走出門去,經(jīng)過上課時這一履行職責(zé)的經(jīng)過,底氣足了,“我是班長,維護班級秩序是我的責(zé)任!”幾位同學(xué)對我指指點點,大概是在議論我,我剛想發(fā)火:“干什么對我指指點點?”可一看到左臂別的兩道杠牌子,就不禁想到“維護班級秩序是我的責(zé)任!”我氣全消了,不在乎同學(xué)們的.指指點點,在班里爭取進行每周一次“評論會”,不斷對自己的管理方式進行改進……

  當“紀律紅旗”在學(xué)期末終于掛到我們班的墻上時,班主任要我在班會上談?wù)劯邢,我站在講臺上,望著下面,同學(xué)們一個個仰起頭看著我,眼神里不再是不服,而是敬佩的神情。不知怎的,我沖口而出這一學(xué)期來經(jīng)常說的話“維護班級秩序是我的責(zé)任!”講臺下傳來雷鳴般的掌聲……

責(zé)任的作文 篇3

  奶奶的臥室的門最近總是緊閉的。推開門,正撞上她黯淡的目光,低落地凝望著我,干癟的嘴唇抿緊,似已許久未張開,囫圇吐出的幾個模糊的音讓我一驚。偶然地,我才開始疑惑她的雙眼什么時候變得這樣呆滯,開始驚嘆她身軀佝僂,縮成一團?她的白發(fā)什么時候漸漸地稀少,她的口齒什么時候變得如此含糊不清?

  驚詫間,才意識到我對奶奶的愛太少,我毅然決定要多陪陪她,擔(dān)起愛她的責(zé)任。

  走向她的臥室,牽起那雙太冰涼,太孤單的手,走向鋼琴旁,我決心要最用心地教她學(xué)鋼琴。我將她的雙手輕放在琴鍵上,用指尖撐起她的虎口,握住她一只枯糙的手指,教她把手指落下。柔軟的一聲從她的指尖下傳出,她驚喜地看著我,聲音雖輕,卻清晰地敲在我心里,激動化作笑容涌出。挪起她的手,落鍵,握住她的手腕,在琴鍵上揮舞。祖孫倆并肩坐在棕色琴前,橙黃的燈光灑下,雙音連貫,跳音活潑,連音綿長,我望著奶奶臉上漸漸舒展的皺紋,只覺得這琴音中蘊含著我對奶奶的愛與她的`理解。愛意纏絡(luò),回蕩在彼此心間。

  午后的陽光斜斜地從泛褶的窗簾邊靜靜淌入,無聲地映在她弓起的背上。與她一同坐在木頭地板上。我握起她干澀的,布滿皺紋的手指尖,把她攬在懷里。我開始和她聊天,聊起她的故鄉(xiāng),我談起她家鄉(xiāng)的那棵老棗樹,在秋日投下靜靜樹影;棗樹后面的小山丘,凹凹凸凸勾勒出天邊蜿蜒的曲線;老屋前的小溪,潺潺流淌進那口古井前,清澈透亮。她的眼睛開始變得明亮,與太陽的溫度一同融合入我心里。

  奶奶的身姿靜靜依偎在我的懷中,那不正與十年前的我正在她的雙臂臂彎中似曾相識?我曾成日成夜在這懷抱中休憩,歡笑,啼哭;那雙曾經(jīng)一度溫暖的手,曾牽著我在草間奔跑,在花前駐足。上小學(xué)前,都是奶奶在工作繁忙的父母不在時照料我,將可以閉目養(yǎng)神,陶冶自我的愜意時光全部獻出。我望著奶奶臉上舒展的皺紋,牙齒殘缺的嘴咧開,眼角瞇起,似乎極為享受。我的心頭竟忽地一酸。

  一位老人,曾為我付出多少,終被孤獨之感吞沒,幾句關(guān)心,幾次陪伴,她卻對此滿足。她的笑容,是慰藉,還是感動,還是為我將這一擔(dān)子挑起而難忘?

  我的眼漸地模糊,這愛的擔(dān)子很沉很沉。

責(zé)任的作文 篇4

  我們班有個很負責(zé)任的好老師——鄭老師。

  鄭老師以前是我們的班主任。有一次,我知道了鄭老師腰間盤突出還來給我們上課我真的好感動,一節(jié)課下來鄭老師腰酸背痛。我們不但不體諒鄭老師反而幫倒忙,老是讓鄭老師處理很多事。但鄭老師沒有怨言,就像牛一樣任勞任怨。由于過度的勞累,鄭老師已經(jīng)到了腰間盤突出三級,在早上做廣播操的時候,校長對鄭老師說:“鄭丹,你不要命了?”鄭老師笑了笑從容不迫地說:“呵呵,我舍不得同學(xué)們!”

  現(xiàn)在鄭老師最怕開會一坐就是幾個小時,等開完以后,就要人把他扶起來。鄭老師寧愿和我們在一起,也不要離開我們?nèi)プ鍪中g(shù),所以我們要好好學(xué)習(xí),別讓鄭老師為我們操心,鄭老師真有責(zé)任感。

  現(xiàn)在,鄭老師不當班主任了,這都只有一個原因。就是一個上課不認真聽講;下課要鄭老師再講一遍;有空閑時就去打人;打了三個電話叫家長來,他們一個都不來,他就是——封一俊,現(xiàn)在改名叫封易濠。以前有一件事讓我記憶猶新:上次鄭老師稍微說了封易濠幾句,就打起來了,封易濠當然打不過鄭老師被拉到了一邊。這剛好被李老師看見了,李老師也走了過來,我心想:封易濠這下慘了。果然不出我所料后來又來了方老師……后來封易濠被王老師看見了就被拉到一個教室去,我的心就像有錐子在扎,雖然他也欺負過我但他畢竟是我同學(xué)。等他出來的'時候,他淚流滿面還不斷抽泣著。鄭老師說:“以后不許這樣了”現(xiàn)在,我們的班主任是王老師,但實際上,王老師在的時間還是鄭老師多。鄭老師真的很負責(zé)任。

責(zé)任的作文 篇5

  這一天,看時平平常常,但誰也不知道今天要發(fā)生的事。

  今天上午訓(xùn)練時,教官們組織了一個“活躍班干部”的活動,是讓我們班的3個班干部站在隊伍前面。其余的人聽教官的指揮操作。每有一個人做錯,班干部就要做10個俯臥撐,剛開始,做錯的人很少。大家都很小心,但越是小心就越容易出錯。漸漸的更多同學(xué)面帶笑容的走向前去,一不小心,我也做錯了,我皺著眉頭走上前去,看著班委艱難地做著俯臥撐,我鼻子很酸,但眼淚并沒有流出來。我強忍著淚水回到隊列,小心翼翼的做。不一會做錯的人面部表情都嚴肅立起來,不再嬉皮笑臉。因為他們知道這些懲罰本該由他們自己來承擔(dān)的,但現(xiàn)在卻是班委來承擔(dān)的。后來,做錯的人一個接一個的來來回回,班委們不停地座俯臥撐。女生們都在默默的流淚。而男生則強忍著淚水。

  終于做完了,同學(xué)們都心疼的問候班委們,為他們?nèi)嗉,揉手,看著三位班委紅腫的手掌,酸痛的抬不起來的手臂。女生們已經(jīng)黑壓壓的哭成了一片,最終,我們也忍不住了眼淚,淚水像沖塌了堤壩的洪水一樣一瀉而下。想一想,自己的事情自己做,自己的錯也該由自己來承擔(dān),可是這次,一個集體的錯誤,一個集體的懲罰卻全落在了三位班委的身上。難道這是他們該做的么?不是。難道這是他們的`職責(zé)所在嗎?也不是。難道他們和我們不一樣么?不!他們和我們一樣,一樣是學(xué)生,一樣是孩子,只不過多了一個所謂的“班委”的稱號,指引這樣一個稱號,就要承擔(dān)多余的責(zé)任,承擔(dān)別人的錯誤,付出多余的辛酸和淚水。這就是我們的班委,有了痛,有了委屈,有了困難,除了默不作聲、自己解決,就是往肚子里咽。而我們有了委屈,有了困難就告訴班委,讓他們來解決。如果他們沒有這樣的稱號呢?他們沒有這樣的稱號,一樣會為我們承擔(dān)錯誤,一樣會為我們做很多多余的事,不因別的,只因一句話——“我們是一個集體!”

  集體的錯誤總需要有人來承擔(dān),就算不是班委也一樣,就像那次,不知是誰在說笑。被教官聽到了,問不出是誰,教官要罰我們整個七分隊,于是史藝偉勇敢地站出來了,為那跟人承擔(dān)了錯誤,免去了這樣的懲罰,而自己卻受了重罰。他是為了什么呢?不就是為了不讓更多人挨罰么?解散后我問他,我知道你沒笑對吧?它只是笑了笑,點了點頭。就這樣,史藝偉無私的、沒有抱怨的為集體,為那個笑的人承擔(dān)了一次懲罰,我不知道,別人是不是認為就是史藝偉笑的,也不知道那個笑的人有沒有心酸、有沒有心痛,總之我哭了。

  責(zé)任總需要人來承擔(dān),懲罰總需要有人來背負,這個人不一定非要是班委。班級里的每一個人都有責(zé)任承擔(dān)

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