【精選】勵(lì)志的作文匯編8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的勵(lì)志的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
勵(lì)志的作文 篇1
生活之精彩,功歸于夢(mèng)想。夢(mèng)想造就人生。大多時(shí)候,人們因?yàn)閴?mèng)想而活著。你拼了命,也是為了追逐夢(mèng)想。簡(jiǎn)單的生活,并不是失去了精彩,而是活著的另一種精彩,簡(jiǎn)單就是他所追求的。當(dāng)一個(gè)人要放棄時(shí),是夢(mèng)想助了他一把,又為他撐起了另一片美麗的天空。讀書(shū)時(shí)的你會(huì)想,長(zhǎng)大以后我要找一份好的工作,工作時(shí),會(huì)想,我要把我的這份工作做得很出色,不久,你就想找一位好妻子,再接著,就會(huì)想,我要讓家里人過(guò)上富裕的生活,這很現(xiàn)實(shí),誰(shuí)不希望能過(guò)上好的生活呢?人們說(shuō)追求的東西都在不斷更新,在充實(shí)著自己的生活。即使是殘疾人,有了夢(mèng)想,生活一樣充滿色彩。
有些人總愛(ài)沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,在那虛擬的空間里看到了不一樣的驚喜,大多的人的思想偏重于虛幻的東西,將虛幻帶入生活中,因此,人們就開(kāi)始追求那虛幻的世界,不正視現(xiàn)實(shí),也是不可靠的。
沒(méi)有夢(mèng)想的生活是空虛的,沒(méi)有夢(mèng)想的世界是枯燥的。一些有成就的偉人,不都是心存夢(mèng)想嗎?郁悶的你,來(lái)自于空虛的心,空虛的心來(lái)自于枯燥的生活。因此,人們想要追求的某種東西,就是夢(mèng)想。
夢(mèng)想是生命的源泉,失去它生命就會(huì)毫無(wú)意義,如果你有一個(gè)夢(mèng),你一定要抓緊它,千萬(wàn)不要松開(kāi)它。
勵(lì)志的作文 篇2
臉龐上的最后一滴汗水被風(fēng)干了,我轉(zhuǎn)過(guò)身看著被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的空氣,水面有清風(fēng)撫過(guò),我也有我的精彩。
昏昏沉沉著過(guò)了一個(gè)星期,回到家的我一摸到床就睡著了。突然電話響了。
“喂,xx,明天,我們?nèi)ァ彪娫捓飩鱽?lái)了熟悉的聲音。
“爬山!好呀!”我高興得從床上跳起,丟下電話去征求母親的意見(jiàn)。
母親同意了。
正午陽(yáng)光明媚,湖面上柳絮蕩起了層層波粼。我們邊走邊笑。“這山好高啊,我有點(diǎn)怕,不然就換個(gè)地方吧,萬(wàn)一摔下來(lái)……”
“憑什么?你不是同意了陪我來(lái)爬山嘛?”他一口回絕了我的要求。
本來(lái)高興的我,剎那間變得陰沉沉的。我不情愿地跟她走去。
“你快點(diǎn)啊,今天下午天氣多好,你怎么陰沉沉的?”我正想著什么,又被一個(gè)聲音給打亂了。
“我跟你說(shuō),不要總是抱怨外界有多么不公平,命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的,只要你挺起胸膛,努力走出自己的精彩,你還有什么想不開(kāi)的?你說(shuō)是嗎?”
是啊!我抬頭向山頂望去,半邊山之有的鏡框大小,目標(biāo)還很遠(yuǎn)。
我加快了腳步,我摔倒過(guò),手上也貼了好幾個(gè)創(chuàng)口貼,臉也被樹(shù)枝劃過(guò)。腳漸漸變得抽搐起來(lái)。
我有抬起頭向山頂看,山脊山谷的紋路清晰地映在我的眼前。只覺(jué)得越來(lái)越大,越來(lái)越清晰,越來(lái)越近了。
夕陽(yáng)漸漸西下,我站在了最高處,我情不自禁地叫出來(lái),把心中的憤怒都發(fā)泄出來(lái)了。
我擦了擦臉龐,在眼角又流下一滴“汗水”,我望著模糊的世界,從原來(lái)狹隘的空間走了出來(lái),原來(lái)外面的世界很精彩。
在山頂,我留下我精彩的瞬間,卻永遠(yuǎn)的把我的精彩定格在了被拉長(zhǎng)的影子上,定格在了我的人生。
勵(lì)志的作文 篇3
小時(shí)候,老師經(jīng)常說(shuō)我“有長(zhǎng)進(jìn)”我只知道這是表?yè)P(yáng),并不懂什么意思,匆匆長(zhǎng)大,慢慢察覺(jué)我始終都在盲目地努力,我沒(méi)有追趕的目的,沒(méi)有方向,那些別人眼里階段的以無(wú)來(lái)說(shuō)基本沒(méi)有意義,在這樣有些荒謬的迷茫與困惑中,我徐徐放蕩自己。
我不想讀書(shū),接收九年任務(wù)教導(dǎo)是應(yīng)當(dāng)?shù)模乙殉醵,再讀一年,初中畢業(yè),我不知道是否繼承求學(xué),應(yīng)該會(huì)的,在現(xiàn)在意思文憑當(dāng)敲門磚的中國(guó)初中畢業(yè)就輟學(xué),簡(jiǎn)直即是自尋絕路,更何況,除了讀書(shū)還過(guò)的去,我一技之長(zhǎng)。
在學(xué)校里,假如我多多少分毅力與韌性的話,我至少會(huì)有兩個(gè)方面出彩。
以前我的文章寫的很好,與四周比擬,可是在續(xù)兩次的作文未得好評(píng)這樣的狀態(tài)竟然呈現(xiàn)了,那時(shí)我的心態(tài)極不端正,之后的每次寫作都受其影響,江河日下,我就像泄了氣的皮球,不外管它了,當(dāng)初的文字功底,跟著其它人的突飛猛進(jìn),已為淪為凡人,我有良久沒(méi)有寫過(guò)什么有看法的文章了。
我的數(shù)學(xué)成就也不差,輔導(dǎo)過(guò)我這一科的老師都說(shuō)我很聰慧,想過(guò)做數(shù)學(xué)家,并且我少時(shí)很信任我長(zhǎng)大后能解開(kāi)那些世界困難,可是伴著年紀(jì)的增加,我發(fā)明做任何事情都有它的阻力,更何況,是無(wú)數(shù)人嘗試過(guò)而失敗的事件,于是不在意這個(gè)優(yōu)點(diǎn)了。
我的一般話挺尺度,也有那么一段時(shí)光,我的朗誦程度在班里擅長(zhǎng)當(dāng)先的地位,緩緩我的缺點(diǎn)就露出出來(lái)長(zhǎng),我的嗓門較小,默讀的力度天然就不夠,聲調(diào)有些消沉,怎么讀都沒(méi)有韻味,這些是可以轉(zhuǎn)變的,但我以為沒(méi)必要,很快就不了興致。( )上個(gè)月初,我仍是班長(zhǎng),當(dāng)了一年了,初一初期,我很有熱忱,老師跟同窗們都大為贊美,當(dāng)治理上的問(wèn)題開(kāi)端顯現(xiàn),我長(zhǎng)嘆短吁,不敢面對(duì),這一次的競(jìng)選班長(zhǎng),我沒(méi)加入,又廢棄了……“少壯不盡力,老大徒傷悲”“策馬前程須努力,莫學(xué)龍鐘虛嘆氣”……我自嘲似的背誦這些詩(shī)句。
我曉得,持續(xù)這樣下去,是相對(duì)不行的,一塊好木,可作藝術(shù)品,也能夠當(dāng)柴燒。
我試著把問(wèn)題放下,頓覺(jué)輕松很多,本來(lái)也不是不可防止的,我感到到從前的本人所想的迷惑不過(guò)是在鉆牛角尖,只有不去想它便什么事也沒(méi)有,典故。盡已所長(zhǎng),那一段充實(shí)的日子已經(jīng)從前了,我又回去空虛的生涯中,只管我臨時(shí)未到努力的方向,但這個(gè)尋夢(mèng)的春秋讓我覺(jué)得就要找到,“現(xiàn)在優(yōu)良”這樣的主意雖不弘遠(yuǎn),但也足夠支撐著我
“青春期間的少年最易迷途”,我是這句話的翻版之一,我無(wú)力擺脫,也不想就此屈從,路是人走出來(lái)的,即使我處在荒原,也無(wú)所害怕,無(wú)路可走,不妨開(kāi)拓出一條新的途徑。
將來(lái)!我來(lái)。
勵(lì)志的作文 篇4
聽(tīng)完“勵(lì)志報(bào)告”后的感想
今天我們學(xué)校來(lái)啦幾位在大學(xué)上學(xué)的師姐師哥,聽(tīng)立志報(bào)告感悟。
來(lái)我們班的兩位曾經(jīng)還被我的數(shù)學(xué)老師教過(guò)呢。一位叫方菲,另一位叫王斌軒。
他們向我們講啦他們從小學(xué)到大學(xué)的種種經(jīng)歷。為何而奮起?為何會(huì)把學(xué)習(xí)的痛苦化為動(dòng)力?為何會(huì)走上成功道路?他們向我們一一回答。
方菲姐姐說(shuō)過(guò)一句話:“你在玩的時(shí)候,總有人在學(xué)!彼f(shuō)在你不想學(xué)的時(shí)候一定有人在努力學(xué)習(xí),這時(shí)你就要想一想你的夢(mèng)想,讓它化為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我想如果一個(gè)人失去拉前進(jìn)的目標(biāo),就像是在大海中一只漂泊的小船,面對(duì)茫茫大海卻不知從何而起。所以從小樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)是要有的,這樣你就會(huì)為他去努力奮斗去實(shí)現(xiàn)它。
我們大家都有一個(gè)毛病只看到他人風(fēng)光的一面,卻不知背后的艱辛。我們要為了風(fēng)光去學(xué)習(xí),當(dāng)然拉也為了以后的日子。努力學(xué)習(xí)是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任,這是給父母、老師最好的回報(bào)。
“吃得苦中苦,方位人上人”讓我們牢記著這句話作為心中一個(gè)永遠(yuǎn)不倒的豐碑,好好學(xué)習(xí),為我們的明天做好準(zhǔn)備,口說(shuō)無(wú)憑,讓我們一起來(lái)奮斗吧。
這次報(bào)告會(huì)由中國(guó)關(guān)工委演講團(tuán)成員王老師主講,他用豐富的人生經(jīng)歷,真實(shí)的感人故事引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確積極健康的生活態(tài)度,激勵(lì)我們?nèi)ビ赂业拿鎸?duì)困難,努力奮發(fā)成才,使同學(xué)們懂得感恩老師,感恩父母,感恩祖國(guó),從而珍惜現(xiàn)在的擁有的幸福生活,做一個(gè)知恩圖報(bào),有修養(yǎng)的當(dāng)代小學(xué)生,范文《聽(tīng)立志報(bào)告感悟》。
王老師講的頭頭是道,每一句話我們都認(rèn)真地聽(tīng)著。他精彩的演講不時(shí)贏得大家的陣陣掌聲。
有許多的場(chǎng)面讓我們催人淚下,當(dāng)聽(tīng)到讓我們托起父母的手時(shí)。我想:“真沒(méi)看過(guò)爸爸的手是什么樣子的!碑(dāng)看到爸爸的手時(shí),我驚呆了:爸爸的手已不像原先那么光滑了,手背上長(zhǎng)出了許多黑斑,手心里也長(zhǎng)出了厚厚的老繭,額頭上增添了幾道皺紋,頭上也長(zhǎng)了許多白發(fā)。天哪!這就是我的爸爸嗎?這時(shí),我的心在顫抖,豆大的淚珠像斷了線的珍珠一樣不由自主的從我眼里掉了下來(lái)。我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸這幾年來(lái)您風(fēng)里來(lái),雨里去一直照護(hù)著我,您辛苦了,兒子對(duì)不起你!”此時(shí)此刻同學(xué)們都對(duì)父母說(shuō)出了自己的真心話。
再看看辛勤培育我們的老師,一股心酸涌上心頭,老師都教我們五年了。我們呢?從沒(méi)對(duì)老師說(shuō)過(guò)一句感恩的話。我們的老師真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”再也形容不過(guò)了,真是:燃燒了自己,照亮了別人。當(dāng)聽(tīng)到讓我們擁抱老師的時(shí)候,同學(xué)們立刻把老師圍了起來(lái),有的向老師問(wèn)好,有的向老師鞠躬,有的撲在老師的懷里泣不成聲······最后同學(xué)們高聲齊喊:“老師您辛苦了,我愛(ài)您!”同學(xué)們?cè)诶蠋熋媲帮柡瑹釡I說(shuō)出了自己的肺腑之言:“今后一定要好好學(xué)習(xí),回報(bào)愛(ài)我的人們,長(zhǎng)大做個(gè)有用的人!”
這些典型的事例感動(dòng)了全場(chǎng)的3000多人,使我接受了一次從未有過(guò)的感恩教育,我表示:在今后的學(xué)習(xí)生活中聽(tīng)爸爸媽媽的話,聽(tīng)老師的話,勤奮學(xué)習(xí),勵(lì)志成才,好好回報(bào)父母,感恩老師,報(bào)效祖國(guó)。
這次感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)使我終生難忘!
勵(lì)志的作文 篇5
別再把沮喪掛在臉上,別再把憂傷寫在心里,被再把自責(zé)天天重復(fù),別再把一些小小的缺點(diǎn)盲目的放大……換一個(gè)角度,換一種心態(tài),你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),其實(shí)你已經(jīng)很優(yōu)秀!
三年高中,身邊的同學(xué)有的選擇了放棄,有的隨波逐流,而你堅(jiān)持到今天,這說(shuō)明你首先是一個(gè)很有毅力的同學(xué)。人生中難得的不是一時(shí)的沖動(dòng),而是長(zhǎng)久的堅(jiān)持,與因?yàn)閳?jiān)持所體現(xiàn)的毅力!相信這三年里面,有很多東西會(huì)對(duì)你產(chǎn)生誘惑,是你用一顆睿智的心,辨別良莠,決定取舍。是你對(duì)自己的目標(biāo)深信不疑,努力拼搏。
相信這種因?yàn)樽约呵猩斫?jīng)歷的拼搏所塑就的毅力,會(huì)成為一生的寶貴財(cái)富!
三年的高中生活,成就了你堅(jiān)強(qiáng)的性格。堅(jiān)強(qiáng)不是與生俱來(lái)的,它是一次次的成功失敗對(duì)心智的'磨礪,它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首,想一想那些過(guò)程中經(jīng)歷的尤其是一些不太順利或經(jīng)受挫折的事情,不都在我們的反思中賜予了我們無(wú)窮的力量嗎?你養(yǎng)成的堅(jiān)強(qiáng),已經(jīng)構(gòu)成一架堅(jiān)實(shí)的階梯,將通往夢(mèng)想,抵達(dá)成功!
三年,你已經(jīng)變的很有氣質(zhì),很有涵養(yǎng)。氣質(zhì)就是內(nèi)在涵養(yǎng)的體現(xiàn),內(nèi)在的涵養(yǎng)來(lái)自于知識(shí)與素質(zhì)的提高。這三年,你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識(shí)已經(jīng)從內(nèi)在與外形進(jìn)行了最好的塑造,一個(gè)肚子里裝滿墨水的人,體現(xiàn)的不僅僅是一種書(shū)生氣,更是一種自內(nèi)向外自然透露出來(lái)的氣宇軒昂的品質(zhì)。
你的能力獲得了巨大的提高,相信高一的時(shí)候你為自己面對(duì)的眾多的知識(shí)感到束手無(wú)策,懷疑自己能不能把它們學(xué)好,而今事實(shí)已經(jīng)證明,所有的知識(shí)裝進(jìn)了腦袋,那么多的書(shū)籍被你踩到了腳下。同時(shí)學(xué)習(xí)十幾門的課程,竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知識(shí)的天空,不就是因?yàn)槟阌辛四軌蝻w翔的能力嗎!我們接下來(lái)需要做的,就是繼續(xù)增強(qiáng)自己的能力,在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上,勢(shì)如破竹,摧枯拉朽!
其實(shí)你還有很多的優(yōu)秀,自己去把他們找出來(lái)吧!相信每一個(gè)優(yōu)秀就是自己的一個(gè)閃光點(diǎn),每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì)讓你增強(qiáng)自己面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的勇氣與信心!也必將會(huì)打造一個(gè)更優(yōu)秀的你與你的未來(lái)!
備戰(zhàn)高考的路上,相信自己的優(yōu)秀,創(chuàng)造自己充滿陽(yáng)光的未來(lái)!
勵(lì)志的作文 篇6
自然界賦予了花卉一個(gè)美麗的外表,而且與人類還有著特殊關(guān)系,隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步,花卉已經(jīng)與人類生活息息相關(guān)。當(dāng)你置身于花海中,也許你會(huì)陶醉、享受著它們帶來(lái)繽紛多彩和沁人心脾的芳香,可你了解它們外在的美對(duì)你的健康又如何嗎? 百合花象征著百年好合,雖然它的寓意很美,但是長(zhǎng)時(shí)間聞百合的香味會(huì)使中樞神經(jīng)過(guò)度興奮引起失眠,與它相提并論的還有蘭花。 月季花浪漫美麗,花味幽香,但它的味道會(huì)使過(guò)敏的人感到胸悶、呼吸困難,而竹桃所散發(fā)的氣體易引起人患?xì)夤苎住⒎窝,它給人們帶來(lái)的弊遠(yuǎn)大于利。
洋繡球它與上述幾種花有所不同,它散發(fā)的氣味對(duì)人體刺激不是很大,可長(zhǎng)時(shí)間接觸它散發(fā)的微粒會(huì)使人出現(xiàn)皮膚癢癢。 我們?cè)谛蕾p鮮花美麗外表的同時(shí)還要了解內(nèi)在的奧秘,它雖然可以點(diǎn)綴裝扮屋室,但是一定要科學(xué)地去選擇它。
勵(lì)志的作文 篇7
青春的門檻,是分水嶺。
愁愁的分水嶺,歡樂(lè)的分水嶺,也是——童年的分水嶺
一直以來(lái),我以為童年無(wú)際,但友人卻反駁,童年已逝。
一路追尋,來(lái)到兒時(shí)的歡樂(lè)天堂——外婆家。熟悉的小木屋,仍那么溫暖;潺潺的流水,仍那么親切;廣袤的茶園,仍然是那么清香,一切未曾改變。我照樣來(lái)到池塘,便提出與妹妹釣河蚌。
釣河蚌很簡(jiǎn)單。河蚌很呆,在水里常常張著嘴巴,用細(xì)樹(shù)枝觸一下它嘴中的肉,它便傻乎乎的閉上嘴,而且再也不打開(kāi)。這時(shí)只需將樹(shù)枝提上來(lái),便可嘗到外公燒的河蚌肉。不料妹妹搖了搖頭,“都這么大了,玩這個(gè)干什么?”,似乎覺(jué)得我有些不可思議。我愣了一下,兒時(shí)玩得挺歡的,現(xiàn)在卻不曾被提起了,心中有種不言的失落。
童年,果真有際。
心中其實(shí)明白,穿上初中生制服時(shí),邁進(jìn)初中門檻時(shí),就離開(kāi)了童年。
只是不愿承認(rèn),心中仍想再品味童年的甜味。是啊,童年,是歡樂(lè)的。
回首童年,翻開(kāi)相冊(cè)。可人的笑容,似乎世間任何紛亂與我無(wú)關(guān),獨(dú)處一個(gè)溫暖的搖籃。不然,那時(shí)的我不會(huì)在幼兒園上課時(shí)玩玩具;不然,我也不會(huì)自己獨(dú)享蜜糖。童年,是一種恬適。
再來(lái),就出現(xiàn)一張若有所思的臉。心中有了挑戰(zhàn),開(kāi)始有了競(jìng)爭(zhēng),開(kāi)始渴望被人肯定,開(kāi)始學(xué)會(huì)上進(jìn)圖強(qiáng)。
童年,她讓我從咿呀學(xué)語(yǔ)到了知書(shū)達(dá)理,讓我從無(wú)知到了有知。這過(guò)程,如風(fēng)鈴般悅耳,如流水般舒暢。
站在分水嶺,翹首展望,未來(lái)的路程不知有多么艱難,但我相信,分水嶺的那一邊會(huì)有更多挑戰(zhàn),更多美麗,我自信,因?yàn)槲覔碛型榈墓膭?lì),有眾多眼支持和信賴,人生才剛開(kāi)始,船才剛剛駛進(jìn)莫測(cè)的海洋,就把帆給風(fēng),把槳給浪,把船長(zhǎng)的位置留給我!
勵(lì)志的作文 篇8
人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。我相信每個(gè)人都有理想,都有想追求的目標(biāo),有追求就有進(jìn)步,人生往往有著不少目標(biāo),我也在為我的目標(biāo)而奮斗。我的理想是當(dāng)一名作家,我希望能把自己生活中的一點(diǎn)一滴都記錄下來(lái),把自己所看到的世界,心里所想,耳中所聽(tīng)到的事情記錄下來(lái),我要走遍世界各地,去旅游觀光,用文字把它們記錄下來(lái)。供大家閱讀,讓他們?nèi)ジ惺苌畹镊攘Γ淖謩?chuàng)造的奇跡,讓后人去體會(huì),去愛(ài)上文字,愛(ài)上生活。 我崇拜像三毛那樣的女作家,他把生活中的坎坷,記錄于筆下把生活記錄的有滋有味。我渴望這樣追求完美的,可這時(shí)間沒(méi)有任何人是完美無(wú)缺的,只能說(shuō)優(yōu)點(diǎn)多一些,缺點(diǎn)少一些 ,但我還是希望做一個(gè)優(yōu)點(diǎn)多,缺點(diǎn)少的女作家。
我曾經(jīng)告訴過(guò)媽媽:“我要當(dāng)一名作家,要像三毛一樣的!我要廣泛閱讀,我要多看好書(shū),我要學(xué)好美術(shù),這樣可以更好地為寫作帶上漂亮的插圖,我要學(xué)好歷史·地理·化學(xué),了解地形,假如我去旅游我可以懂得當(dāng)?shù)厝宋臍v史,風(fēng)土人情。因?yàn)樯钊鄙俨涣怂鼈,我還要學(xué)好數(shù)學(xué),計(jì)算機(jī)在生活中更缺少不了!我的語(yǔ)文能力表達(dá)方面也要加強(qiáng)!我的……”我自我感受當(dāng)個(gè)作家真不容易!媽媽卻對(duì)我說(shuō):“你傻呀!你只說(shuō)不做,會(huì)有哪的好果子掉下來(lái)讓你撿著,你會(huì)做到嗎?”我開(kāi)始沒(méi)有打算真做到,也只是吹噓,因?yàn)閴?mèng)想對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn),沒(méi)有想過(guò)打算實(shí)現(xiàn),但聽(tīng)了媽媽這句話后,我改變了想法,我明白了:其實(shí),理想最重要的不是自己的所想,而重要的是怎樣把自己的所想改為現(xiàn)實(shí)。隨著我作文水平的提高,也許我會(huì)厚著臉皮說(shuō),我已經(jīng)很多次的作文得到老師的夸獎(jiǎng)了。這些生活中的小成功,給我?guī)?lái)的很多快樂(lè)。
人的生命是有限的,但是為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。每個(gè)人都有理想,有的想當(dāng)護(hù)士,把病人從死亡中拉向光明;有的想當(dāng)教師;去澆灌祖國(guó)的花朵,或是軍人,保衛(wèi)國(guó)家,包括我的理想;當(dāng)一名作家,供大家閱讀,讓他們感受生活的魅力,傳播文字創(chuàng)造的奇跡等等,這些都需要有雙手去創(chuàng)造奇跡才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。天空離樹(shù)苗好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),樹(shù)苗還是會(huì)努力的不斷生長(zhǎng),雖然,他長(zhǎng)不過(guò)天空。我們離完美好遠(yuǎn),可我們還是為目標(biāo)而奮斗著,雖然我們不能達(dá)到完美無(wú)缺的。理想不是空的。我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)努力奮斗著!我望著窗外的小樹(shù),看的那么癡迷……
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