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勤奮的作文

時(shí)間:2022-07-09 11:43:42 勵(lì)志作文 我要投稿

勤奮的作文匯總7篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的勤奮的作文8篇,歡迎大家分享。

勤奮的作文匯總7篇

勤奮的作文 篇1

  世界上的天才很多,但有哪些是天生就很聰明的呢?就拿愛(ài)迪生來(lái)說(shuō)吧,愛(ài)迪生小時(shí)候并不聰明,年輕時(shí)一直想做一名偉大的科學(xué)家。有一次在火車上做實(shí)驗(yàn),列車長(zhǎng)多次告誡他,可他卻不聽(tīng),結(jié)果東西產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)而爆炸,列車長(zhǎng)打聾了愛(ài)迪生的一只耳朵,愛(ài)迪生沒(méi)有放棄,一次次失敗,一次次爬起。終于成了一名偉大的科學(xué)家。高爾基說(shuō):天才就是打倒一百次仍站立著的人!睈(ài)迪生也說(shuō):天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

  “鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波!

  這首詩(shī)是駱賓王小時(shí)候在賞湖時(shí)有感而發(fā)寫成的。小時(shí)候的駱賓王真的是一個(gè)天才,但后來(lái)因?yàn)猷従雍团笥训馁澷p,變得驕傲,就不接受后天的教育。最終淪為了和方仲永一樣的庸人。

  正如王安石所說(shuō):“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”

  一個(gè)天資聰慧的人因?yàn)椴唤邮芎筇旖逃兊门c普通人一樣了,可想而知,如果一個(gè)普通人不學(xué)習(xí),會(huì)怎樣呢?

  王安石給我們這樣一個(gè)結(jié)論:“受于人者不至也!币粋(gè)人要想成才,僅僅“受之天”是不夠的,還必須要“受之人”。我們應(yīng)該承認(rèn)每一個(gè)人的天分是有差異的,但這個(gè)差異不在于其出身。

  如果李白也像仲永一樣“不學(xué)”,那么今天或許就讀不到“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”的豪邁詩(shī)句;如果杜甫沒(méi)有“讀書破萬(wàn)卷”,我們就欣賞不到“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”所描繪的優(yōu)美景色。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明,唯有勤奮學(xué)習(xí),才能讓自己不成為“無(wú)所事事”的“眾人”,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  家長(zhǎng)無(wú)視孩子的喜好,而去讓他們無(wú)條件服從自己的意愿。這樣家長(zhǎng)所損害的是孩子們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的自尊心,望子成龍的家長(zhǎng)所收獲的并不一定是自己所希望的果實(shí)。

  一個(gè)人不能因?yàn)橐粫r(shí)的虛榮就放棄了自己的前途,要為自己的未來(lái)著想。仲永的父親也就是因?yàn)橐粫r(shí)的虛榮,把仲永當(dāng)成搖錢樹(shù),搖完了,錢自然也就沒(méi)了。父親為了一時(shí)的財(cái)富而放棄了一生的財(cái)富。

  錢是身外之物,總有一天會(huì)用完,而學(xué)到的知識(shí)卻是自己的,永遠(yuǎn)都用不完,只有自己學(xué)到了知識(shí),才是我們一生中最大的財(cái)富。如果我們不努力學(xué)習(xí),哪怕是天才,也會(huì)有一天淪落為庸人,只有我們學(xué)習(xí)了,努力了,勤奮了,才能達(dá)到自己的目標(biāo),獲得自己心中的滿足。

  父以子為榮,確實(shí)滿足了家長(zhǎng)的虛榮心,卻斷送了孩子的大好前程。當(dāng)然,仲永父親也許只是一個(gè)大字不識(shí)的普通百姓,對(duì)于他的.唯利是圖、目光短淺、愚昧無(wú)知,我們也不能太過(guò)于苛刻。不過(guò),悲劇就是一個(gè)悲劇。

勤奮的作文 篇2

  我是一個(gè)勤奮的小女孩。

  記得那一次,媽媽帶著我到姥姥家去玩,剛走進(jìn)大門就看見(jiàn)姥姥家的院子臟兮兮的。我心想:“今天無(wú)論如何也要把院子打掃干凈!

  姥姥看見(jiàn)了我們,立刻出來(lái)歡迎。休息一會(huì)后,我就開(kāi)始打掃院子了……終于掃干凈了,累得我滿頭大汗,可是看著干凈的院子,我心里舒服極了。

  我到屋里去補(bǔ)充能量了,吃了好多豆卷。這時(shí),姥爺買饃回來(lái)了,看到干凈的院子高興地叫道:“這是誰(shuí)做的好事,把院子打掃得這么干凈!”大家都說(shuō)是我干的。姥爺聽(tīng)了笑著說(shuō):“我的小外孫女可真棒呀,一個(gè)人能打掃得這么干凈!”大家都夸我是個(gè)勤奮的好孩子。我高興地笑了。

  如果我們每個(gè)人都很勤奮的話,那么就能給別人帶來(lái)很多快樂(lè),同時(shí)也能給自己帶來(lái)很多快樂(lè)。就像《找不到快樂(lè)的波斯貓》所講得道理那樣。

勤奮的作文 篇3

  在我上一、二年級(jí)的時(shí)候,中午放學(xué)回家的途中,我連杯子都懶得拿回家,所以就把杯子放在學(xué)校里了,等我回到家,媽媽問(wèn)我:“你的水杯帶回來(lái)了嗎?不是放在學(xué)校里了吧?”我沒(méi)有說(shuō)話。媽媽接著對(duì)我說(shuō):“如果水杯中午放學(xué)不帶回家的話,那萬(wàn)一要是渴了怎么辦,上哪兒找水喝?回家喝嗎?不可能!當(dāng)時(shí)我還真不以為然。

  每當(dāng)輪到我們組做值日的時(shí)候,我就在想:“做什么值日!怪累人的,但畢竟輪到我們組值日了呀,做吧。擦桌子、掃地、拖地……每次干完以后,我都會(huì)大汗淋漓地走出校門口。

  還有就是在放學(xué)的時(shí)候,老師會(huì)留下很多作業(yè):好煩呀,為什么上完課我還會(huì)有這么多不會(huì)的呢?我反感的想。媽媽安慰我說(shuō):“小朋友剛上兩年學(xué)還不能完全把老師當(dāng)時(shí)講的內(nèi)容完全聽(tīng)懂,所以寫作業(yè)要大家記牢啊,就像1、2歲的小寶寶剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,你說(shuō)一遍他就學(xué)會(huì)了?不可能的,必須要重復(fù)很多次,寶寶才能聽(tīng)得懂,學(xué)習(xí)也是這樣呀?”

  現(xiàn)在,我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了,我已經(jīng)能夠明白“勤奮”和“懶惰”,這個(gè)世界上往往大問(wèn)人是勤奮的人,但這樣并不能代表沒(méi)有懶惰的人。

  勤奮的人自己永遠(yuǎn)是快樂(lè)的,而懶惰的人往往是最無(wú)助的。

  要記住:勤奮永遠(yuǎn)比懶惰讓人愉快!

勤奮的作文 篇4

  打開(kāi)那記憶的百寶箱,里面裝有許多讓我記憶猶新的人、事。但在其中有一個(gè)人最讓我記憶猶新,他就是我的游泳隊(duì)友,名叫王楚涵,他是一個(gè)勤奮努力的人。

  還記得暑假的一個(gè)上午,我們結(jié)束了可怕的游泳魔鬼訓(xùn)練,個(gè)個(gè)氣喘吁吁,邁著沉重的步伐走去洗澡。而王楚涵卻還在水中刻苦訓(xùn)練。我覺(jué)得好奇,就忙跑過(guò)去問(wèn)道:王楚涵,你怎么還沒(méi)去洗澡呢,你難道不覺(jué)得累?他一聽(tīng),接滿臉笑容的得我說(shuō):你,是我們這兒有的最快最好的隊(duì)員,我若再不比你們多花時(shí)間努力練習(xí),那不是有的慢得多,那還怎么在我們幾個(gè)中出類拔萃,鶴立雞群呢?說(shuō)著,他臉上的微笑瞬間消失了,流露出一副嚴(yán)肅認(rèn)真的表情腳用力一跺,拳頭用力向上一揮,擺出一副信心滿滿的樣子,后深吸一口氣,縱身一躍,跳進(jìn)了水里。一入水,它就如魚得水,雙手用力劃水用力劃水,雙腳用力上下大水,頓時(shí)水花四濺,蕩起了層層波紋。我見(jiàn)狀,心想:他平時(shí)訓(xùn)練,可從來(lái)沒(méi)有如此認(rèn)真過(guò),他現(xiàn)在這么勤奮練習(xí),會(huì)超過(guò)我嗎?我又望向他,堅(jiān)持不懈、努力的練習(xí)自由泳,那拼勁就像在游泳比賽中,如臨大敵一模一樣。終于,他停了下來(lái),氣喘吁吁,一只大口呼氣,我們道:瞧你累成什么樣子了!,走吧,就別在游下去了!可他一聽(tīng)到我的話,眉頭緊鎖,嘟著嘴,生氣地對(duì)我說(shuō)道:這怎么可以嗎!,你游得快,我若不在勤奮努力的練習(xí)下去,下次隊(duì)內(nèi)測(cè)驗(yàn),不又要輸你一大截的距離了?不行,我還要繼續(xù)練下去。說(shuō)著,有躍入水中,繼續(xù)練習(xí)自由泳。一旁的教練看到他努力練習(xí),便語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):凱文,王楚涵他是沒(méi)你游得好,沒(méi)你有的快,但是,他那種努力去與對(duì)手頑強(qiáng)拼搏的精神,很值得你細(xì)細(xì)品味。我一聽(tīng),細(xì)細(xì)的品味了一番,頓時(shí)深有體會(huì)。

  這件事情已經(jīng)過(guò)去了2年,但他至今還令我記憶猶新,就像雕刻在石頭上,不管經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨,也永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

勤奮的作文 篇5

  今天吃過(guò)中午飯,我正在樓下玩土,忽然發(fā)現(xiàn)一條黑黑的、長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍很有秩序地在我不遠(yuǎn)處蠕動(dòng)著。我側(cè)身蹲下,仔細(xì)一看,。∈且蝗赫诜泵Φ男∥浵。它們有的正在運(yùn)泥土修建自己的“家園”,有的在搬運(yùn)它們需要的糧食。來(lái)來(lái)往往,忙個(gè)不停。相遇時(shí),還很有禮貌地打招呼呢!一只很小的螞蟻吃力的拖著一粒比它還大的米,看來(lái)它已經(jīng)累了,放下米粒,轉(zhuǎn)身向另一只螞蟻求救去了,只見(jiàn)它用自己的觸角碰了碰伙伴,立刻就過(guò)來(lái)了好幾只螞蟻,它們一起拖著米粒向洞口移去。

  望著它們遠(yuǎn)去的身影,我對(duì)它們這種齊心協(xié)力的精神油然而生起深深的敬意。

勤奮的作文 篇6

  曾經(jīng)有位名人說(shuō)“成功,屬于珍惜時(shí)間的人”珍惜時(shí)間,已經(jīng)是個(gè)永恒的話題。古人告訴我們:“明日復(fù)明日,明日何其多!辈煌矸莸娜藢(duì)時(shí)間的理解就不同了,對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō):時(shí)間就是生命。對(duì)于工人來(lái)說(shuō):時(shí)間就是力量。

  同學(xué)們,時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有是什么呢?“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,雖然現(xiàn)在我們都覺(jué)得學(xué)習(xí)很難,但是在知識(shí)的海洋中,我們的困難是微不足道的。

  可有的同學(xué)卻以為自己學(xué)的知識(shí)已經(jīng)夠多了,不再學(xué)習(xí)也行。同學(xué)們你們想過(guò)嗎?從奴隸時(shí)期發(fā)明文字,到現(xiàn)在流傳了幾千年的知識(shí)、文化,難道這幾十年的時(shí)就可以學(xué)完?

  如果你想要成為一個(gè)腦袋瓜里都裝滿了知識(shí),如果你不想成為一個(gè)社會(huì)的寄生蟲,那就按照這句話去做吧“珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)”而一個(gè)人應(yīng)該在有生之年,特別是從青少年起“珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)”,對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  同學(xué)們,一個(gè)人只有在早晨開(kāi)始就勤奮學(xué)習(xí),這一天才不會(huì)被浪費(fèi)掉。我們每一個(gè)人都應(yīng)該抓住每一分,每一秒,不讓他們偷跑掉。同學(xué)們,請(qǐng)記住“成功,屬于珍惜時(shí)間的人”,珍惜自己的時(shí)間,對(duì)你自己是有益的。

勤奮的作文 篇7

  夜,悄悄地降臨了,我在書房?jī)?nèi)瀏覽著一本本書,忽然,我被一篇名叫《說(shuō)勤奮》的文章深深地吸引住了。

  文章講述的是司馬光小時(shí)候十分勤奮的苦讀和童弟周苦讀書時(shí)從全班后幾名沖到了全班名列前茅的位置。

  勤奮是高爾基的“只有勞動(dòng)才是神圣的。”勤奮是愛(ài)迪生的“天才就是百分這九十九的汗水加百分之一的靈感。記得著名科學(xué)牛頓有一次做實(shí)驗(yàn),覺(jué)得餓了,便來(lái)到廚房煮雞蛋吃,可腦袋里想的還是科學(xué)問(wèn)題,等牛頓回實(shí)驗(yàn)室做完實(shí)驗(yàn)后,想吃雞蛋時(shí),揭開(kāi)鍋蓋,鍋里煮的竟然是他的懷表。

  我現(xiàn)在如果要再勤奮一點(diǎn)的話就好了。我現(xiàn)在只要抄一篇日記草稿就要休息一會(huì)兒,照這樣下去我不知道我的成績(jī)會(huì)有多差。我們應(yīng)該只要有時(shí)間決不浪費(fèi),干一些十分有意義的事情,這樣我的成績(jī)才有可能名列前茅。

  我認(rèn)為勤奮是最寶貴的東西。

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