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關(guān)于勤奮的作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的勤奮的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勤奮的作文 篇1
工作勤奮的人總能贏得人們贊許。但是有些老師習(xí)慣性地占用學(xué)生自習(xí)和拖堂講課，因課堂質(zhì)量缺失、依靠課外時(shí)間的擴(kuò)展來彌補(bǔ)的這種“勤勞”，事實(shí)上很不受人欣賞。不講效率、質(zhì)量低下的勤奮是一種消極的勤奮，很大意義上是一種虛耗。試想，一節(jié)課應(yīng)當(dāng)解決的問題，卻要賠進(jìn)去幾倍的時(shí)間才算勉強(qiáng)應(yīng)付得下，這樣的工作有什么質(zhì)量?磨刀不夠用力，拼命揮刀猛砍，會有什么后果是可想而知的。恐怕還不只是造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)，還無意中催生了學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭煩，敗壞了他們的求知興趣。勤奮換來如此結(jié)果，這樣的勤奮該打問號。
一個(gè)教師是否優(yōu)秀，首先就要看他是否具備先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)理念，工作價(jià)值是由思想觀念決定的。很難想象，一個(gè)應(yīng)試教育得心應(yīng)手的熟練工匠，能夠成為有效實(shí)施新課程改革的能手。失去自我革新的動力，勤奮只能作為一種姿態(tài)，從精神層面上說，或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對待，壓力轉(zhuǎn)嫁是沒有出息的。學(xué)生究竟應(yīng)有多大作業(yè)量，哪些典型問題必須解決好，哪些其實(shí)可有可無。教師應(yīng)該心中有數(shù);那種只為占據(jù)時(shí)間的作業(yè)和喋喋不休地拖堂講課，根本就是失職的表現(xiàn)。這樣的教師越勤奮，我們的孩子就越受罪。認(rèn)可這種低層次的勤奮，孩子們的正常交往空間和必要的文體娛樂時(shí)間，勢必遭遇最大限度侵噬的危險(xiǎn)。
教學(xué)是一門科學(xué)，表面上的勤奮是不解決根本問題的，教師的苦心如果不能給學(xué)生帶來求知的樂趣，這樣的工作就會失去價(jià)值。每個(gè)人都有自律義務(wù)，教師豈能例外。一方面要有科學(xué)的時(shí)間觀念，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守授課紀(jì)律，另一方面又要不斷自我革新，拓寬視野，努力提高內(nèi)質(zhì)，讓自己的課上得生動、率真、簡樸、明晰�，F(xiàn)代社會最講效率，設(shè)法降低學(xué)生的受教成本，理應(yīng)成為每位教師義不容辭的義務(wù)。只有絕對值、沒有相對值，根本就是偽科學(xué)。沒有效率的教學(xué)是沒有前途的，不講效率的教師是不受歡迎的。
我想，如果一個(gè)老師是優(yōu)秀的，他一定具有較高的化繁為簡的本領(lǐng)，學(xué)生能從他身上充分體會到求知的喜悅，相反，缺乏絲絲入扣的細(xì)致分析，講課不得要領(lǐng)，這樣的教學(xué)有什么出息。拙劣的廚工會把營養(yǎng)豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西，而高明的烹調(diào)師卻能把很平常的蔬菜變?yōu)樯阄毒闳拿牢都央�。讓顧客享受還是受罪，全由廚師手藝決定。在這方面，老師們的勤奮大有用武之地，也真正值得全社會尊敬。
勤奮的作文 篇2
人的才能不是天生的，是靠堅(jiān)持不懈的努力，靠勤奮換來的。舉世矚目的科學(xué)家霍金和諾貝爾就是很好的例子。
史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英國的牛津，這是一個(gè)特殊的日子，現(xiàn)代科學(xué)的奠基人伽利略正是逝世于3xx年前的同一天。他年青時(shí)就生患絕癥，然而他堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝了病痛的折磨，成為了舉世矚目的科學(xué)家。霍金在牛津大學(xué)畢業(yè)后即到劍橋大學(xué)讀研究生，這時(shí)他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對話機(jī)和語言合成器與人進(jìn)行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀……
但霍金不會因?yàn)樾⌒〉牟⊥吹恼勰ザ艞壛藢W(xué)習(xí)的渴望，他正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認(rèn)的引力物理科學(xué)巨人�；艚鹪趧虼髮W(xué)任牛頓曾擔(dān)任過的盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授之職，他的黑洞蒸發(fā)理論和量子宇宙論不僅震動了自然科學(xué)界，并且對哲學(xué)和宗教也有深遠(yuǎn)影響。
如果霍金得病之后就放棄學(xué)習(xí)，放棄對知識的渴求，那他還會成為影響世界的科學(xué)家嗎？愛迪生說的沒錯(cuò)：天才，不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水！
勤奮的作文 篇3
很多學(xué)生都有過這樣的疑惑：我每天不是上課就是自習(xí)室，為什么考試成績還是沒有那個(gè)每天下課就去玩的室友好呢？
很多辛勤的白領(lǐng)在年終總結(jié)時(shí)詫異：我加班、出差，把周末都貢獻(xiàn)給公司，為什么感覺自己一點(diǎn)也沒有進(jìn)步？
很多家庭主婦在一天結(jié)束后都會感慨：明明一刻沒閑，怎么一天下來屋子依舊這么亂，賬單還是沒有整理？
作者蒂姆費(fèi)瑞斯曾在他的書中指出了忙碌和效率的重要區(qū)別：那些整天忙忙碌碌的人，可能是以犧牲有效性為代價(jià)而維持忙碌狀態(tài)的。
我列出了當(dāng)天自己的行為清單，發(fā)現(xiàn)如下幾個(gè)未曾察覺到的細(xì)節(jié)：我時(shí)常在缺乏計(jì)劃的無序狀態(tài)下開始新的一天；我習(xí)慣在工作前打開新聞瀏覽半個(gè)小時(shí)；我很容易因?yàn)槭盏洁]件、短信而分心；當(dāng)我思維卡殼的時(shí)候，我總是迅速起身去泡一杯咖啡而不是順著思路繼續(xù)找尋答案
就是這些不易察覺的小習(xí)慣，制約著我所擁有的時(shí)間發(fā)揮出最大功效。
再去問問曾與我有同樣苦惱的學(xué)生、白領(lǐng)與主婦們，自習(xí)室里刷微博看朋友圈毫無計(jì)劃地加班看了幾集肥皂劇，這些是大多數(shù)人有付出沒收獲的最主要原因。
最笨的努力，就是沒有效率的勤奮。
勤奮的作文 篇4
勤奮每個(gè)人的智商都一樣，那么造成天才與笨蛋的差別就在與勤奮。即使天資沒那么好，但每個(gè)人最開始的智力相同，你不要怨天尤人。
因?yàn)樵僭趺幢г�，也是枉然，不如勤奮起來，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙，歷史上的曾國潘的記憶好，但最后他卻成了一個(gè)偉大的人？這靠的是什么？不就是勤奮嗎？勤奮，這看似簡單的兩字，做起來卻不那么簡單。是啊，整天吃喝玩樂多好啊！可是這樣做的后果，是要用時(shí)間甚至生命去償還的。勤奮的人用自己勤勞的雙手去開創(chuàng)自己的未來，而懶惰的人依舊是沒有意義地生活著，充滿著乏味。這兩種生活，我們會選擇哪一種呢？不用想也知道。
只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。這就要表明了勤奮的無所不能，一根鐵杵變出繡花針，是需要多少灌溉，沒有勤奮，這簡直是白日做夢！那么大的鐵杵都能變成細(xì)小的繡花針，世上還有什么不可能的呢？一份耕耘，一份收獲。你沒有辛勤的付出，拿來美好的回報(bào)呢？就說學(xué)習(xí)吧！我們整天如果空想要怎樣怎樣努力啊，沒有勤奮地去做，不是徒勞嗎？《論語》中講到：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蹦阌植蝗プ�，怎么能學(xué)好呢？大家一定都聽說過方仲永吧！一個(gè)神童不勤奮學(xué)習(xí)，也會變成普通人。你不要以為自己比別人聰明，就可以不需要勤奮地去學(xué)習(xí)，這樣做只會使自己退步，而別人在進(jìn)步。
后天的努力比先天的天資更重要。生活如果少了勤奮的澆灌，是開不出美麗的花朵的，只會因?yàn)闀r(shí)間的流逝，而漸漸枯萎。
朋友，讓我們用勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的明天，去建造美好的未來吧！如果說生活是一片藍(lán)天，那么勤奮就是閃爍的星星。努力吧！
勤奮的作文 篇5
蔚藍(lán)的星球，不息旋轉(zhuǎn)；壯闊的汪洋，白浪滔天；涓涓的小河，流過鄉(xiāng)村、田野和城鎮(zhèn)。它們無一日休息，每天都為這美麗的世界綴上“勤”奮的生命力，而我終身奉行的一個(gè)字便是──勤。
因?yàn)椤扒凇�，讓我得以補(bǔ)回天生資質(zhì)不足的缺憾；因?yàn)椤扒凇�，讓我倍受他人稱贊。初踏中學(xué)，我的成績一直不是很有起色，當(dāng)時(shí)的我，書走到哪就帶到哪，只要一有時(shí)間，便是我埋頭苦干、努力奮斗的時(shí)候，而晚上的我，常是挑燈夜戰(zhàn)，微微發(fā)熱的檯燈，似乎在鼓舞著我，它不息的發(fā)光、發(fā)熱，這，也是“勤”的表現(xiàn)。我決定，我要將“勤”奉為進(jìn)步的圭臬，展現(xiàn)其中的精神。
所謂“笨鳥學(xué)飛早入林”便是“勤能補(bǔ)拙”的最佳例子，我們天生資質(zhì)不好，無傷大雅，只要相信“勤”能補(bǔ)拙，有朝一日，終究會飛向?qū)儆谧约旱奶焯�。“勤”的彩笛，吹動了夢想的起飛；“勤”的農(nóng)人，播下了希望的種籽，這世界之所以如此美好，便是因?yàn)橛袎粝搿⒂邢Ｍ�，而它們都是快樂的泉源�?/p>
聽見，世界角落“勤”的'跫音；聽見，“勤”之神對生命的輕叩，因?yàn)槁犚娺@些生生不息的聲響，我要將“勤”作為終身奉行的一個(gè)字。小草之所以能成大樹，是因?yàn)椤扒凇眾^農(nóng)人的細(xì)心灌溉；某位聾啞人考試之所以能關(guān)于八級分，便也是“勤”之魂在他生命里吹散了先天不足的陰霾，展現(xiàn)出可敬的精神。
勤奮的作文 篇6
春天到了，新學(xué)期開始了，同學(xué)們背著書包來到校園。那是我們每個(gè)同學(xué)的新階段，也是我和她相識的第一天。
她站在講臺上美極了，水靈靈的大眼睛，烏黑的長頭發(fā)，在臉的正中間有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，下方還有一張能說會道的嘴巴。高高的個(gè)子，苗條的身材和白白的皮膚。一開口，她就說：“老師好，同學(xué)們好，我是劉心媛，我今年6歲了……”她說的像在做演講一樣，時(shí)時(shí)處處都面帶微笑。
她勤奮好學(xué)，在課堂上聽不懂的，下課再問老師，回家反復(fù)閱讀。
星期三，數(shù)學(xué)老師給我們布置了一道思考題，那是四年級才會學(xué)的題目。回到家，她拼命地在把所有學(xué)過的計(jì)算方法全部用上了，她媽媽走了進(jìn)去說：“休息一會兒再算，要不我?guī)湍闼��！薄安挥昧�，我自己算�！闭f完她媽媽走了出去。突然，她腦筋里浮現(xiàn)了計(jì)算方法，她終于算出來了。
第二天，她把完整的作業(yè)在課堂回答了出來。
劉心媛不僅勤奮好學(xué)，還樂于幫助同學(xué)。
上課時(shí)，她就坐在我后面。那天老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)很難，我做了很久很久，可是有一道題我怎么都算不出來。她看到后，說：“用最大的數(shù)分5個(gè)給最小的數(shù)，中間2個(gè)數(shù)各減1，就行了�！�
我按她的方法一算，真是這個(gè)數(shù)呢!
她是我們班班長，一個(gè)勤奮好學(xué)、樂于助人的好班長，她是劉心媛。
勤奮的作文 篇7
今天我來到棋院。主管阿姨奇怪地問我：“為什么昨晚沒來？”我悶悶不樂地回答：“昨晚我三舅搬家，我們?nèi)コ燥垺！蔽彝塘艘豢诿姘f：“三舅家很小，很像個(gè)倉庫�！蔽以捯魟偮�，主管阿姨說：“我也要搬家�！蔽夷髌涿畹貑枺骸鞍崾裁醇�？”主管阿姨說：“吃完早餐帶你去。”
我吃完早餐便和阿姨開始行動了，我一邊走一邊說：“昨晚，我們8點(diǎn)多鐘才吃飯�！卑⒁虆s自言自語地說：“錢佩其真是我的好幫手�！辈粠撞铰肪蛷亩U城棋院一室走到禪城棋院二室。上樓了，阿姨讓我把所有的棋盤都一一搬到二室去。唉！上下樓梯，要雙手抱棋盤擺在右邊，好讓看路。
我放好棋盤，又去搬，這次阿姨不是要我搬棋盤，而是遞給我一個(gè)膠桶，讓我去搬棋子，我放了黑白棋子各4 盒。搬到目的地時(shí)，剛好看見梁顯榮在吃早餐，我告訴阿姨：“阿姨，您又多了一個(gè)幫手�！卑⒁谈吲d地說：“是呀！”我就這樣和梁顯榮把所有棋子搬完了。
吃完午飯，我?guī)桶⒁贪嵝∽雷�，一直到媽媽來接我回家為止�?/p>
原來阿姨所說的“搬家”，指的是把隔壁棋院的棋子、棋盤、椅子搬到另一個(gè)室。雖然我干活累了，但我心里卻美滋滋。
評語：文章開頭就給讀者們設(shè)下懸念，這樣的好處是吸引讀者閱讀興趣， 家有“讀下去”的欲望；接著以條理清晰的描寫告訴我們“搬家”的過程。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，解開懸念。這種寫作手法比較新穎。
勤奮的作文 篇8
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。要知道，學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，只有靠勤奮才能有成就。
想必大家肯定都知道寫《史記》的司馬遷吧！他的一生遭受了許多挫折，但這仍然不能使司馬遷停止他前進(jìn)的腳步。
司馬這一大姓中出了許多大官，而且都很有學(xué)問，真是名副其實(shí)的“三百六十行，行行出狀元”��！
據(jù)說，那時(shí)的紙很貴，如果買得起紙的都是大富人家，而司馬遷家里不富有，但他依然把史記編了出來。大家肯定都很好奇司馬遷是把《史記》寫在哪兒的吧？那我告訴你，他可不是寫出來的，而是用小刀在竹簡上一筆一畫刻出來的。我們現(xiàn)在寫字都不快，更何況用刀子刻呢？而且，我還聽說古代有一個(gè)人把自己的一篇文章刻在竹簡上，獻(xiàn)給皇上，整整花了三千多個(gè)竹簡才刻出來的，搬進(jìn)宮時(shí)，皇上派了五個(gè)人才搬得動，可見竹簡不僅刻起來麻煩，還很重�。�
司馬遷一點(diǎn)也不嫌麻煩，先是用小刀刻出來，再用一些鋒利的東西把一條竹筒都掏出兩個(gè)小洞，接著用線把所有竹簡按順序串起來，最后還得把整篇《史記》讀一遍，這項(xiàng)工作才算完成。
司馬遷為了不讓皇上把《史記》燒毀，還照著原版再刻了一份《史記》，一份獻(xiàn)給皇上，一份留在家里。
就是因?yàn)樗抉R遷有這種勤奮的精神，我們才能知道古代發(fā)生的事情，才能讓我們的祖國像現(xiàn)在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技發(fā)達(dá)。如果司馬遷不寫史記，我們的祖國到現(xiàn)在還不知道什么樣的呢！
所以，我們一定要勤奮學(xué)習(xí)，長大了才能有所作為，才能為國家、為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
勤奮的作文 篇9
從小，學(xué)校的老師都教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，不能投機(jī)取巧，可是為什么現(xiàn)在越來越多的人能夠通過別的渠道來取得成功呢?難道勤奮只是一個(gè)障眼法?成功的道路有很多?不用懷疑勤奮是通往成功的道路，莫扎特的音樂至今深受人們的喜愛，難道離開了他的勤奮?
是的，人們都稱他為天才、神童，六歲就能在奧地利做巡回演出，這在當(dāng)時(shí)是何等的驚人!可是人們卻忘了在他光芒背后所付出的汗水，人不學(xué)，不知道，我不相信他一出生就會演奏鋼琴，當(dāng)然這是不可能的，他的成功源于他的父親是當(dāng)時(shí)的宮廷樂師，他對小莫扎特從小的培養(yǎng)是主要原因之一，其次不能否認(rèn)莫扎特自身的才能，他像享受生活那樣熱愛音樂。
音樂對他來說就是生命，彈鋼琴就像補(bǔ)充體力那樣是必要的也是經(jīng)常的，所以當(dāng)他的才氣與不符合年齡的演出出現(xiàn)在人們面前時(shí)，人們本能地稱之他為神童而忽略了他的勤奮。就像俄國作曲家柴可夫斯基說的那樣：“那些比我有天賦的俄羅斯作曲家總是以沒有靈感為借口而停止創(chuàng)作，所以他們至今默默無聞。”他們就像有些耍小聰明的人，不愿腳踏實(shí)地的付出努力，然后他們的成就往往和所付出的汗水是成正比的。
如果同樣是名聲大作，得到了所謂的成功，是否勤奮就不再重要了呢?現(xiàn)在都流行選秀PK大賽，那些贏得冠軍的人們，爭得到了榮耀，獲得了眾人的追捧，可以算是成功了吧，可在我看來他們就像天空中璀璨的流星，雖然耀眼卻短暫，他們擁有很多，可唯一無法擁有的卻是永恒，正如昔日的超男超女，如今已近漸漸淡出，離開人們的視線，因?yàn)樗麄兊囊灰钩擅�，也因�(yàn)樗麄兊囊蝗障�，隨后，我們又能看到一顆流星，又一顆流星劃過我們的天空，我們的天空因此綻放閃爍，我們永遠(yuǎn)不會擔(dān)心缺少留心，然而，流星卻最終會失去欣賞它的人們。那些想要通過投機(jī)取巧而獲得成功的人確實(shí)很少會得志。
既然如此，那么現(xiàn)在我可以說，成功的道路只有一條，那就是勤奮刻苦，那些通過其它方式取得“成功”的人，他們的“成功”就如流星般是短暫的。
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