【精選】勵(lì)志作文集錦五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的勵(lì)志作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勵(lì)志作文 篇1
徐悲鴻是世界聞名的繪畫(huà)大師，他是怎樣成才的，又是如何面對(duì)困難和挫折呢？看了《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》這篇文章，我深受啟發(fā)。
徐悲鴻留學(xué)時(shí)，有一個(gè)外國(guó)學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說(shuō)：“徐先生，我知道達(dá)仰很看重你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門(mén)就能當(dāng)畫(huà)家。你們中國(guó)人就是到天堂去深造， 也成不了才！”
徐悲鴻被激怒了，但是他并沒(méi)有用言語(yǔ)爭(zhēng)辯，而是像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔騰、勇往直前，終于用實(shí)際行動(dòng)讓外國(guó)學(xué)生心服口服，并親自登門(mén)鞠躬道歉。
是的，僅僅靠爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的，必須用鐵的事實(shí)向別人證明自己的能力。
可再看看我？哪怕爸爸媽媽或是別人說(shuō)我一句不是，我就會(huì)滔滔不絕地講一大通話，想盡辦法為自己辯解，有時(shí)自己就是錯(cuò)了也要千方百計(jì)地找借口，證明確實(shí)不怨自己。想想徐悲鴻，再想想自己，真是羞愧！
有時(shí)，爸媽說(shuō)話時(shí)我還不耐煩，尤其是給我講道理的時(shí)候，甚至捂起耳朵，大聲爭(zhēng)辯，過(guò)后也不落實(shí)到行動(dòng)上，還是老樣子。
從這篇文章中，我懂得了一個(gè)道理，就是事實(shí)勝于雄辯。今后我也要用行動(dòng)來(lái)改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)，暢游在知識(shí)的海洋、學(xué)習(xí)的世界里。
勵(lì)志作文 篇2
這一課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這一課的復(fù)述課文教學(xué)，可以利用課文中的生字詞進(jìn)行串連。
課文主要是講徐悲鴻學(xué)畫(huà)過(guò)程中，遇到的事情以及如何刻苦學(xué)畫(huà)的事情。課文中的生字有：徐悲鴻、激怒、不知疲倦、陳列、租、成績(jī)、鞠躬、錯(cuò)誤 等。上完詞語(yǔ)時(shí)，我按照慣例，問(wèn)了學(xué)生幾個(gè)關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，沒(méi)有想到，學(xué)生竟然沒(méi)有幾個(gè)說(shuō)得出來(lái)，于是，我想到可以讓學(xué)生根據(jù)課文中的這些詞語(yǔ)，讓學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，這樣才利于學(xué)習(xí)。復(fù)述時(shí)，先讓學(xué)生分部分進(jìn)行復(fù)述，如：“激怒”一詞，我讓學(xué)生看過(guò)課文后，不看書(shū)，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)所包含的故事。這樣一來(lái)，學(xué)生的積極性被“故事”調(diào)動(dòng)起來(lái)了，基本能把故事說(shuō)完整�！安恢＞搿笨梢宰寣W(xué)生結(jié)合后面的“陳列”一詞，說(shuō)說(shuō)徐悲鴻刻苦學(xué)畫(huà)的過(guò)程，學(xué)生也能根據(jù)這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)得比較完整�！俺煽�(jī)”中，包含的內(nèi)容可以就課文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，告訴學(xué)生，這里的成績(jī)，不是單指考試的成績(jī)，而是平時(shí)的努力結(jié)果，這可以從課文中提到的“畫(huà)展”中看出來(lái)。讓學(xué)生知道優(yōu)異的成績(jī)，是靠平時(shí)的積累的。最后的“鞠躬”、“錯(cuò)誤”學(xué)生能很快說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他們對(duì)于課文的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉了�；剡^(guò)頭來(lái)再問(wèn)一些問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)不用教師多說(shuō)了，基本都能領(lǐng)會(huì)了。
看來(lái)，熟讀課文是必要的，但是，單單靠學(xué)生一味地讀，對(duì)于要求復(fù)述課文這一任務(wù)來(lái)說(shuō)，顯然是不夠的。還需要進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
勵(lì)志作文 篇3
誰(shuí)不曾躊躇滿(mǎn)志，誰(shuí)不曾意氣凌霄，誰(shuí)不曾沉浸幸福，誰(shuí)不曾向往未來(lái)�？僧�(dāng)冰冷的碎石一次次地刺痛我們熾熱的夢(mèng)時(shí)，我們?cè)撟龀鲈鯓拥倪x擇呢？
轉(zhuǎn)身，何嘗不是一種選擇，背后，又何嘗沒(méi)有萬(wàn)千的美麗。
人生就像一條路，一條修行之路，有的時(shí)候，需要轉(zhuǎn)過(guò)身，看看背后的風(fēng)景。
帶著內(nèi)心的膨脹，五車(chē)的學(xué)識(shí)，在高堂之上以其貫有的姿態(tài)請(qǐng)高力士脫靴，這是何等地張揚(yáng)，這是何等地個(gè)性。本欲一馬平川，造就一代名臣，寫(xiě)人青書(shū)玉帛，可怎奈何，以一己之力又何能推開(kāi)仕途之門(mén)。終于，殿堂之高也不及浪漫的性情，城府之深也不沒(méi)豪邁的內(nèi)心。
回首往事，盡是“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的豪情，他開(kāi)始嘲笑過(guò)去的天真，一城半府容不下我，那千山萬(wàn)水總該有我棲身之處。
于是，江水的咆哮，山間的幽鳴，大地的嘶喊，太白賦予它們別樣的色彩，別樣的樂(lè)章。轉(zhuǎn)身一望，只見(jiàn)半個(gè)盛唐即是太白。
沒(méi)有當(dāng)年的轉(zhuǎn)身，沒(méi)有當(dāng)年的醒悟，我們何以覷見(jiàn)三分的劍氣，何以見(jiàn)識(shí)七分的月光？
轉(zhuǎn)身是思想的成熟，這成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種不再需要對(duì)別人察顏觀色的從容。
豪邁的太白是也，而婉約的女子又如何？
曾經(jīng)的愛(ài)情，曾經(jīng)的美好，都隨著卷簾的西風(fēng)飄散，都隨著黃花的瘦弱凋零。是依在窗臺(tái)每日凄凄切切？是每日傍著黃花以淚洗面？易安明白，她需要一次轉(zhuǎn)身，她明白，她不能像黃花一樣飄飛，她需要的，是執(zhí)筆的決念。
輕靈之筆，寫(xiě)下了《金石錄》，寫(xiě)下了易安最后的生命。泛黃的宜紙記下的是易安轉(zhuǎn)身的榮光。
易安轉(zhuǎn)身，夕陽(yáng)升起了旭日，雪白騰起了新綠，支起了萬(wàn)千鏡象。
人生之路，沒(méi)有盡頭。修行之路，修行不止。漫漫之旅，需要我們欣賞到身后的風(fēng)景，背后萬(wàn)千的美麗，期待著我們的轉(zhuǎn)身。
勵(lì)志作文 篇4
徐悲鴻是我們宜興人，在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，我們的祖國(guó)并不富強(qiáng)，中國(guó)像一個(gè)既落后又不團(tuán)結(jié)的大家庭，在外國(guó)人的眼里，中國(guó)人永遠(yuǎn)都是愚昧無(wú)知，就算有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不會(huì)有太大的進(jìn)步，終究是成不了才的。那天，他的一個(gè)法國(guó)同學(xué)，對(duì)中國(guó)留學(xué)生非常蠻橫無(wú)理，沖著徐悲鴻出口傷人。他的這種狂妄態(tài)度，一下子激怒了徐悲鴻。為祖國(guó)、為中國(guó)人，他克制住了心頭的怒火，對(duì)那個(gè)學(xué)生提出挑戰(zhàn)，看等到結(jié)業(yè)的時(shí)候，到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢才。
從此，徐悲鴻像一匹不知疲倦的千里馬，日夜奔跑，發(fā)奮苦學(xué)。由于生活沒(méi)有規(guī)律，天長(zhǎng)日久，他得了胃病，他時(shí)常獨(dú)自忍著劇痛，不管?chē)?yán)寒、酷暑，堅(jiān)持著對(duì)名畫(huà)的參觀和臨摹。
功夫不負(fù)有心人，三年過(guò)去了，徐悲鴻以?xún)?yōu)異的成績(jī)，通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)美術(shù)界。
徐悲鴻用中國(guó)人特有的韌勁，勤奮鉆研，終于贏得了外國(guó)人的尊重，他的名字永遠(yuǎn)是中國(guó)人的驕傲。
回想我自己：在學(xué)習(xí)上不肯下功夫，遇到困難老想著讓爸爸、媽媽幫忙，平時(shí)他們讓我參加個(gè)學(xué)習(xí)班：畫(huà)畫(huà)、彈琴……我總是三天打魚(yú)，兩天撒網(wǎng)，學(xué)得很隨意�，F(xiàn)在跟徐悲鴻比起來(lái)，真讓我慚愧，今后，我一定要像徐悲鴻那樣奮發(fā)努力，勇往直前，做個(gè)真正的中國(guó)人。
勵(lì)志作文 篇5
相信著那些曾經(jīng)的想法，變化是變數(shù)的那個(gè)一。
輕輕的腳步聲，只尺相聞。故事中的情節(jié)或低潮或高潮，總有幕落的時(shí)刻，帶著莫名的愁稠活著。
期待著一個(gè)情節(jié)，我們淚流滿(mǎn)面，然后各自喊著我們自己的名字。
不該走的人已經(jīng)走遠(yuǎn)，不想的東西總是討不得我們歡欣，生活在繼續(xù)，我們活在別處。
贊歌已經(jīng)寫(xiě)好，卻沒(méi)有一首屬于自己的鄉(xiāng)土。
辛酸的淚滴，是否早就作了刪除， 只是沒(méi)有恢復(fù)鍵。
想象世上有后悔藥， 然后我們?cè)缱髁藗浞荨?/p>
愛(ài)情的天氣， 老下雨。無(wú)雪的冬天， 蟲(chóng)聲沉寂， 樹(shù)葉劃落， 裂開(kāi)的手撫摸過(guò)我的臉， 慈愛(ài)的母親怎么在那個(gè)冬天咳喘， 現(xiàn)今過(guò)了一天一天， 我總是感到那些咳嗽，現(xiàn)今仍然沒(méi)藥治得了我的失眠。
一個(gè)人走過(guò)，想你在心窩，沒(méi)辦法丟掉辣子水的生活，沒(méi)能扔掉斤斤計(jì)較而又丟三落四，活得心驚肉跳，沒(méi)有錢(qián)的生活，卻活得有情誼，對(duì)你我最想說(shuō)的是否再該愛(ài)你深一點(diǎn)。
過(guò)著日出而作日落而息的生活，沒(méi)太多的`想法，祝福卻寫(xiě)滿(mǎn)了心間。
愛(ài)是熟透了果，我貪婪地汲了太多的汁液，變成一個(gè)多愁善感的情種，寫(xiě)詩(shī)作文，相信著一天，我同樣多汁而酸甜適中，被別人偷食。
愛(ài)情的謠曲我寫(xiě)了許多，該編成詩(shī)集了。被遺忘的密碼，從此成為地里的一聲蟲(chóng)鳴，在某個(gè)時(shí)刻讓你淚流滿(mǎn)面。
也許成為別人的封面，或者成為某一年某一天我們那么多活過(guò)的證據(jù)。
再見(jiàn)吧，再也找不回來(lái)的童年，跑掉的鞋子，被劃傷的小腳，你是不是煩著老爸老打你！你就跑吧，跑過(guò)來(lái)抱著老爸的脖子，問(wèn)我怎么下手。
我下手是重了一些，我為我的煩燥感到抱歉，這是一些你慢慢懂得的父愛(ài)。
在我們思想慢下來(lái)的時(shí)侯，故事就變得浮皮潦草，你看，又是老樣子，我們最在乎的還是新花樣，細(xì)節(jié)呢，感動(dòng)我們的細(xì)節(jié)呢。
吃一碗面面飯的細(xì)節(jié)，嚼著淹酸菜的滋味，單相思某個(gè)人的甜密時(shí)光，騎在牛背上的樂(lè)趣，哪去啦？！
夸張的想象拙劣的表演，脫掉精光賣(mài)弄生殖器，擺個(gè)姿式裝性感，那農(nóng)家女的清逸，那城市女的落落大方哪去了？那一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，哪些青春期的夢(mèng)想，是否都沒(méi)落了，現(xiàn)今正慢慢成長(zhǎng)。愛(ài)你不是一句話，不是幾個(gè)拙劣的表演動(dòng)作，愛(ài)是從心窩里流出來(lái)的泉，可以養(yǎng)育更多的靈魂，一天一天，灌溉不了農(nóng)田，心急的是那些熱愛(ài)的農(nóng)人，他們的轉(zhuǎn)身或者離開(kāi)都成為一副倩影，讓我在夢(mèng)中思索。
也許他們就是我的縮影，我的焦渴，我的耕耘，枝頭上結(jié)的果子，我們?nèi)ゼ?xì)數(shù)，那都是一些放風(fēng)的心情，愛(ài)好像就深埋其間，風(fēng)干不了所有的葉子，在我的故鄉(xiāng)，我無(wú)法想象葉落盡的意象，它們深情地綠著，一些落葉喬木秋風(fēng)深后先陳代謝，這就是我所認(rèn)識(shí)的冬天景象。
時(shí)光的樣子，不全是你所想象的樣子，所期翼呢？盼望呢？理想主義呢？難道都成為過(guò)眼云煙？
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