關(guān)于責(zé)任作文集錦8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的責(zé)任作文8篇，歡迎大家分享。

責(zé)任作文 篇1

　　我覺得，為人父母，就一定要對自己的孩子負責(zé)任。對孩子的責(zé)任，是非常有必要的。孩子，其實就像一個家的紐帶，是一個純真可愛的標志，我是這樣想的，要么你就不要生下你的孩子，要么就請對你孩子的負責(zé)任。請不要把你的孩子扔給老人，老人的照顧是情誼，不照顧是本分。

　　我們不要強求要挾一個老人的良心來做事情，也不能因為孩子的天真，幾個月的時候什么還不知道的懵懂，我們就這樣撒下她，我們就去“賺錢”去了�？墒�，賺錢是為了什么呢？是的，你們都會說，是為了孩子。是啊，是為了孩子，你們不就是希望孩子的生活能過的更好一點嗎？可是現(xiàn)在這些留守的兒童們，明明白白的告訴你們，我們過得不幸福，很不幸福，因為一個沒有愛，只有物質(zhì)存在的家庭這就不是家，這只是一個空蕩蕩的牢籠，把一個弱小單純的孩子牢牢地鎖在里面，而這些孩子們每天只有在牢籠中靜靜守候，有人能解開這道所。

　　而他們期待的人，正是你們，他的父母們。是的，留守兒童最希望期盼的是什么？他的父母能回來看看他，每年能多回來幾下，多陪陪他，這才是他真正渴求的吧。是啊，光有物質(zhì)卻沒有幸福沒有愛，這樣的'生活有什么快樂的呢？這樣的生活只會讓孩子們的心情更加郁郁。

　　要么就請你不要生下這個孩子，既然你已經(jīng)選擇了生下這個孩子，那么就請你好好照顧這個孩子，多多陪伴他，給予他滿滿的愛，如果不能給他，給你的孩子一份完整的愛和陪伴，就請不要生下他，因為他不會快樂，對你的孩子更對他的未來負點為人父母的責(zé)任好嗎？

責(zé)任作文 篇2

　　今天，爸爸媽媽有急事出去了，他們讓我在家里照顧只有四歲的弟弟，爸爸臨走時一臉不放心地叮囑我：“乖女兒，一定要看好弟弟��！”既然爸爸都下令了，我一定要完成這個任務(wù)！我給弟弟拿出了平時他最喜歡的玩具，最喜歡“撕”的書，擺了一地，然后我心安理得地看起了電視�？赡芤簿褪畞矸昼姲桑�我發(fā)現(xiàn)身邊沒了弟弟的蹤影，卻從廚房里傳來“砰砰嘭嘭”的聲音。我連忙飛奔進廚房。天啦！他把廚房搞成什么樣子了��！炒鍋在地上，淘菜盆也底朝天地“依偎”在旁邊，地上全是水和菜葉，而裝菜的簸箕卻歪歪斜斜地戴在弟弟的頭上。弟弟見我進來，調(diào)皮地將簸箕往上一頂，向我敬了個禮，說：“報告姐姐，我找到了一頂鋼盔，帥不帥？”我又好氣，又好笑，一邊取下弟弟頭上的“鋼盔”，一邊扯下留在他頭上的菜葉，然后將他連拉帶扯地拖到客廳，生氣的說：“站在這，那也不準去！”

　　弟弟見我真生氣了，就嘟著嘴一聲不吭地縮在客廳一角�？粗�灰溜溜，又渾身濕透的他，我的'氣也消了，走過去牽著他的手，將他帶到了浴室洗澡。這小子，進浴室又開心了，在浴缸里又蹦又跳，還將毛巾圍在腰上跳“草裙舞”，逗得我哈哈大笑。弟弟見我笑了，又開始用水淋我，這下該我變成“落湯雞”了。洗完澡，換上干衣服，我拉過弟弟說：“小弟呀！現(xiàn)在你可別再給我添麻煩了，乖乖地呆在廚房門口，我要收拾廚房�！蔽艺�在收拾廚房，爸爸媽媽回來了。媽媽看見滿屋子亂七八糟的，不但沒有責(zé)怪我，反而心疼地說：“乖女兒，真是辛苦你了�！蔽液π叩匾恍φf：“你們既然將弟弟交給我照顧，是因為你們相信我，這是我的責(zé)任，我應(yīng)該將事情做好！”

責(zé)任作文 篇3

　　在經(jīng)歷世界共同抗擊疫情的背景下的高考沖刺后，我才驚覺人際聯(lián)系之緊密，我才真切感受到個體到群體的擴展性力量，群體對個體的包容性關(guān)懷，在一次次加油鼓勵，一次次擁抱哭泣后，我明白了獨與群的互聯(lián)互通，我明白了群眾的攜手同行，于此時，我不愿再做獨善其身的“孤舉者”，而要成為并步齊驅(qū)的'“眾行者”。因此，我想報考社會公眾學(xué)科，投身群眾性、服務(wù)性、公益性事業(yè)，融入和諧多元的公共空間。

　　作為新時代的青年，我曾自問，有信心、有能力幫助別人嗎？真的做好準備與他人命運休戚與共嗎？

　　我想我的回答是肯定的。還記得疫情中廣為流傳的詩句：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”我深深感動于人們的同理心和社會擔(dān)當，感動于中外友好合作和真誠共享。疫情中，全人類的互利共贏和友善互助讓共建大同世界的共同信仰再次被構(gòu)建，讓既得利益者和暫時領(lǐng)先者走出粉紅泡泡的幻想，讓精神困頓和靈魂麻木的個體少了“關(guān)我何事”的冷漠。

　　全球不分國界，社會不分你我，每個人、每個群體、每個國家都在人類共同體的歷史上擔(dān)起了合作的普遍性責(zé)任，讓自私自閉的欲念寸草難生。我作為即將投身大學(xué)學(xué)習(xí)和社會建設(shè)的青年后浪，若不抓住時機，將合作互助的弓弦在個人與社會的統(tǒng)一中枕戈待旦，怎能真正在未來職業(yè)生涯中發(fā)個人之光，燃生命之火？

責(zé)任作文 篇4

　　列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心�！庇幸活w責(zé)任心，不管做什么事情，都會保持最飽滿的熱情，勇于擔(dān)當，敢于奉獻。新時代，無論在何地，都需要一顆(有)責(zé)任心。

　　在社會上，擁有一顆責(zé)任心，堅守在自己的崗位上，這是對職業(yè)的尊重，更是一個人道德素質(zhì)的體現(xiàn)。||96歲高齡的吳孟超老人，擔(dān)起了救死扶傷的責(zé)任。

　　他，創(chuàng)造了中國醫(yī)學(xué)界乃至是世界醫(yī)學(xué)肝膽外科領(lǐng)域的無數(shù)個第一。在20xx年，82歲的吳孟超，不顧眾人反對接了一臺肝臟腫瘤切除手術(shù)，那個比籃球還大的腫瘤，如果切錯了，他的名譽就毀于一旦。在旁人在乎“晚節(jié)”大過天的年紀，吳孟超只認“人命關(guān)天”。為什么?他完全可以拒絕，因為他是一名醫(yī)生，救死扶傷是他的責(zé)任，就像他所說的那樣：“我不過就是一個吳孟超，救治病人是我的天職——名譽算什么!”不錯，“名譽算什么”，醫(yī)者仁心，本該退休安享天倫之樂之時，吳老卻比年輕人還要年輕地工作著，年過九旬的他，因為那份堅定的責(zé)任心，仍堅守崗位，死神是他的.老對手，步步對弈，沒有退休，因為那份責(zé)任心，救死扶傷的信念，直至今日，直到最后。

　　然而，同樣是一位醫(yī)生的毛曉珺卻因為沒有一顆責(zé)任心，導(dǎo)致慘劇的發(fā)生。20xx年10月末，一個5個月大的孩子在南京市兒童醫(yī)院住院期間病情惡化，晚上幾次向值班醫(yī)生求助，卻因醫(yī)生“要睡覺”甚至在網(wǎng)上玩“偷菜”而延誤了搶救時機，孩子于次日宣告死亡。

　　沒有一顆責(zé)任心，就等于謀財害命，醫(yī)療機構(gòu)“急救車拒載”、北大醫(yī)學(xué)教授殞命北大醫(yī)院之類的丑聞層出不窮。同時，一些處于矛盾中心的卻表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度，不僅在醫(yī)療事故發(fā)生時，不能坦然講出真相，而且疏于醫(yī)德層面的精神管理。我們不僅出于對寶寶短暫生命的惋惜，以及對痛失孩子父母的同情，更是為醫(yī)生可能存在的不負責(zé)任，沒有責(zé)任心的冷漠態(tài)度刺痛了神經(jīng)。

　　那么，作為平凡的我們不能像范仲淹那樣不慕名利，卻心懷天下，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”對國家的責(zé)任心，不能像美國移民弗蘭克那樣用一生辛酸汗水寄出“債務(wù)”，帶給社會巨大財富，但我應(yīng)該“在其位，謀其政，成其事”，做一個有責(zé)任心的人，“責(zé)重山岳，能者方可當之”，腳踏實地，須實干，傾盡心力，精益求精，敢辦難事，敢于面對矛盾，敢于擔(dān)當，有一顆責(zé)任心。

　　美國總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說過：“每個人應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我必能負;人所不能負的責(zé)任，我亦能負�！弊鳛闀r代新人，更應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，擁有一顆責(zé)任心，為新時代的雄偉藍圖描繪新的篇章，讓責(zé)任像花兒一樣綻放!

責(zé)任作文 篇5

　　心存希望和向往，迎接一個有一個雨后燦爛的太陽。把每個黎明都看作是生命的開始，希望從來就沒有消失過，是我們沒有發(fā)現(xiàn)。珍惜生命不僅僅是指的不放棄生命，不放棄生命只是最基本最基本的一個條件。沒有這個條件，一切都是虛無和沒有意義的�？墒怯辛诉@個條件也不代表珍惜生命，借用惠特曼一句話：當我活著，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。我想這樣就足夠了，不做生命的奴隸就不會對命運束手無策;不做生命的奴隸就不會頹廢地生活。看看我們的大學(xué)生活吧，我們有沒有因為自己虛度年華而悔恨，有沒有因為碌碌無為而覺得羞恥。

　　豐富多彩的校園生活、接連不斷的晚會和party、充滿誘惑的社會，我們是否感到迷茫。當我們筋疲力盡的參加晚會躺到床上時，我們有沒有問過自己：我們學(xué)到了什么，我們得到了什么，我們的生命有沒有意義?道理很簡單，假如你現(xiàn)在說：沒有關(guān)系，我有的是時間。沒有關(guān)系，我還年輕。沒有關(guān)系，死亡離我很是遙遠。我想說，我們每個人都有生病的經(jīng)歷，我們每個人都有身體不舒服的時候。那么當你生病或不舒服時，你是否想念你健康的時光?答案是會的'，會的，這是我們普通人的普遍心理。所以為了我們離開人世的時候不后悔，我們現(xiàn)在唯一可以做的就是珍惜自己的生命。屬于人的生命，也只有一次。

　　在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長的野草，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運……只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺孝可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運。要知道，生命是這樣的可貴，連小草也在不斷挑戰(zhàn)極限、完善自我呵!希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護生命的一切一切!生命不只是你自己的生命，它屬于愛你和你愛的人，同樣也屬于我們的社會和全人類。所以為了善良的愛我們的人們，為了我們的社會，我們負起這最基本的責(zé)任吧!

責(zé)任作文 篇6

　　暴風(fēng)雪襲來時，一輛卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌，只剩下狂風(fēng)、雪塵與徹骨的酷寒。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步逼近，每個人的心里，都有了恐懼。

　　這是一個很小的劇團，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊。六個人里，年紀最大的42歲，是團長；年紀最小的18歲，是劇團新成員。他們是一對父子。

　　六個人在暴風(fēng)雪里堅持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被他們放棄。走進這樣的漫天風(fēng)雪，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風(fēng)雪過去或者被救援人員發(fā)現(xiàn)，或許還有一絲生還的'可能。

　　又熬過一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。

　　終于決定讓一個人離開，徒步走進暴風(fēng)雪尋找救援。他們認為這是最后的希望。假如運氣好的話，假如那個人可以找到救援隊并順利返回，也許他們能夠得救。團長宣布完這個決定，靜靜地看著每一個人。

　　沒有人主動站出來。都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋—留在車廂里生還的機會，遠比一個人在風(fēng)雪中獨行要大得多。

　　可是必須有人走出去—或者找到救援，或者在雪地里死去。

　　車廂里死一般靜。每個人都面無表情。團長看看兒子，兒子急忙低下頭—他的身體是六個人里最好的，或許他不能找來救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠活得最長—他是尋找救援的最好人選。

　　團長說現(xiàn)在必須做出決定。選到誰，誰就走出去。

　　仍然沒有人說話。團長說那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五張紙條。他將紙條分別遞到五個人手里，說，寫下來以后，交給我。

　　大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然后將紙條小心地折好，交回團長。

　　團長將五張紙條依次打開，表情越來越嚴峻。紙條全部看完，他長嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。

　　兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看�？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛飽含淚花，他的表情很是壯烈，他深知走出車廂意味著什么。狂風(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩一個越來越小的暗灰色影子—他在瞬間將自己淹沒進雪的海洋。

　　剩下的五個人縮在風(fēng)雪里，開始了一生中最漫長的等待—等待被救，或者等待死亡。

　　他們還是得救了。不是因為團長的兒子領(lǐng)回救援人員，而是因為暴風(fēng)雪終于過去。救援直升機在空中發(fā)現(xiàn)他們拋錨的卡車，又在三個小時以后，在雪地里找到團長的兒子。

　　他走出去很遠。那絕對是別人不能夠達到的速度和距離。事實證明他的確是六個人里面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位18歲的少年。

　　人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價值……

　　整理遺物的時候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對折的小紙條。

　　五張紙條上，寫著五個不同的名字……

責(zé)任作文 篇7

　　“你一定要做一個負責(zé)任的人”，從小我們就聽到長輩這樣教育我們。“有責(zé)任心”，我們經(jīng)常會在自己的簡歷上寫上這樣幾個字。責(zé)任，充滿了我們的生活和工作中。

　　記得有一期《吐槽大會》，曹云金是主咖，最后的發(fā)言里，他說到“契約精神”，這也就是工作中的責(zé)任了。每個人都應(yīng)該有“契約精神”，既然我們簽了公司的合同，做為公司的一員就應(yīng)該為公司負責(zé)任。每個公司都有自己的公司制度，做為一名公司的員工，遵守公司的各項規(guī)章制度，是最基本的，也是我們在對公司負責(zé)任。舉個簡單的例子，員工遲到對每個公司的行政經(jīng)理都是最頭疼的事情，他們經(jīng)常會用罰款或者其他的一些方法，教育員工不要遲到。但是，遲到的多少，和處罰的力度成反比的`關(guān)系。處罰的嚴重，遲到的人就會少，處罰的不嚴重，遲到的人就會多。其實，按時上班，就是對工作負責(zé)最基礎(chǔ)的表現(xiàn)。避免遲到的方法有很多，比如鬧鈴再提前響10分鐘；早上進行晨練；把晚上躺床上玩手機的時間改在早上鬧鈴響以后……

　　書中有一段話，說的特別好。一個再有能力的員工,如果不熱愛工作,也不會創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。而一個肯負責(zé)的人, 即使能力稍差一些,也可以把工作做好。我們每天的工作都非常的繁雜，有很多的工作細節(jié)都需要注意。每天大家在公司辦公的時間都差不多，但是每個人對公司的貢獻卻參差不齊。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？那就是——責(zé)任心。負責(zé)任的人，每天會把自己的工作安排的井井有條，做任何事情都有條不紊。這樣的員工會受到客戶的喜愛，同事的喜愛，公司的喜愛。

　　責(zé)任，無論是在工作上，還是在生活上都深深的影響著我們。對工作負責(zé)任，我們就會不斷的解決困難，提升自己，鍛煉自己。對生活負責(zé)任，我們就會生活的更有質(zhì)量。熱愛工作，熱愛生活，做一個負責(zé)任的人。

責(zé)任作文 篇8

　　責(zé)任，對每個人來說，都是非常重要的。它關(guān)系到一個人的前途命運，甚至體現(xiàn)人的生命的價值。

　　一個周二的早晨，我像平常一樣早早來到學(xué)校，剛進教室門，便看見同學(xué)們圍在黑板前七嘴八舌得說個不停。我不禁心生好奇，一大早他們這是在說什么？走近一瞧，原來不知是誰在黑板上寫了我們班主任老師的名字，還在旁邊寫了一個不堪入目的詞。

　　啊，原來是這樣，大家你一言我一語，猜測這寫字的人是誰，若是老師知道了會怎么懲罰他？就在這時，班主任老師走進教室，同學(xué)們迅速回到自己的座位上坐好。

　　老師看了一下黑板，轉(zhuǎn)過身來平靜地對我們說：“拿出聽寫本，進行‘每日聽寫一測’�！庇形煌瑢W(xué)以為老師沒看見，就對老師說：“老師，您看黑板！

　　老師回過頭去，若無其事地看了一眼黑板，說：“噢，昨天，我在學(xué)校里看見幾名女學(xué)生抽煙。小小年紀，又是女生，竟然抽煙，同學(xué)們，你們說我作為一名老師能不管嗎？”說完這些，老師望著我們意味深長地說：“同學(xué)們，每個人都有自己應(yīng)負的責(zé)任。民航客機的'飛行員的責(zé)任，是保證乘客安全到達目的地。我是一名教師，我的責(zé)任，就是使你們在學(xué)習(xí)過程中，健康快樂地成長。雖然我不被她們理解，對我惡言相向，即使如此，但我不后悔，今后遇到類似情況，我還會去管！這就是‘與責(zé)任為伴’！”

　　是啊，老師不是靈魂的劊子手，而是學(xué)生人生的指路燈、領(lǐng)航員。學(xué)生只有與責(zé)任為伴，師生才能一起在世界——這廣闊的天空中遨游。

　　想到這里，我不禁反思起自己來。我們班主任是我從小到大最崇拜的老師，老師都能與責(zé)任為伴，作為他的學(xué)生理應(yīng)這樣。我是班里的體育委員，別小看這一職務(wù)，小到每天整隊跑操，大到升旗、學(xué)校所有重大活動，都由體育委員組織安排，代表著一個班級的精神面貌和凝聚力，這都是體育委員的責(zé)任。以前我可沒認識得這么深刻，我平時個性比較隨和，自己也比較懶散，在跑操整隊時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們違紀，我都是做“好好先生”——睜一只眼閉一只眼，因而班級跑操質(zhì)量每況愈下，同學(xué)們精神渙散如一盤散沙，缺乏凝聚力。通過這件事后，我端正了自己的工作態(tài)度，要想帶出一支積極向上、充滿凝聚力的隊伍，體育委員必須身體力行。凡是體育委員職責(zé)范圍內(nèi)的事，我都起到模范帶頭作用。我虛心向體育老師請教，使自己的動作規(guī)范，口令洪亮準確；所有事情親力親為，對排面不整齊、動作不規(guī)范的同學(xué)，我陪著他們進行訓(xùn)練，示范糾正他們的動作，直到整齊規(guī)范為止。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，同學(xué)們認可并服從我的管理，我班的跑操質(zhì)量在學(xué)校評比中名列前茅，有一次，我班跑操時，整齊劃一的步伐，清楚洪亮的口號，令校長情不自禁地向我們豎起了大拇指呢！至此，我才明白了班主任老師那句“與責(zé)任為伴”的真正含義。

　　將來，我們也將走上工作崗位，是不是也要像老師說的那樣——“與責(zé)任為伴”呢？答案一定是肯定的。

　　每個人身上都肩負著自己的責(zé)任，那不是負擔(dān)，而是最基本的，必須履行的，是不能逾越，不能舍棄的！

　　與責(zé)任為伴，肩頭感覺沉甸甸的，但腳下更踏實了！

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