責(zé)任作文

時間：2022-02-07 20:45:22 勵志作文我要投稿

精選責(zé)任作文集合10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的責(zé)任作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選責(zé)任作文集合10篇

責(zé)任作文篇1

　　1、士不可以不弘毅，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?——曾子

　　2、位卑未敢忘憂國�！懹巍恫∑饡鴳选�

　　3、鐵肩擔道義，辣手著文章——[明]楊繼盛

　　4、天下興亡，匹夫有責(zé)�！櫻孜�

　　5、人生須知負責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。 ——梁啟超

　　6、這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。——梁啟超

　　7、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)會做人�！招兄�

　　8、每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我必能負;人所不能負的責(zé)任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。 ——[美]林肯

　　9、一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。 ——[俄]列夫托爾斯泰

　　10、堅毅而崇高的思想方式，能夠使一個人建立起生活目的和認識自己的生活職責(zé)�！猍俄]列夫·托爾斯泰

　　11、要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔一種責(zé)任是最有效的辦法。 ——[英]毛姆

　　12、責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛�！猍德]歌德

　　13、責(zé)任感與機遇成正比。——[美]威爾遜

　　14、責(zé)任到此止步�！猍美]杜魯門

　　15、責(zé)任感常常會糾正人的狹隘性，當我們徘徊于迷途的時候，它會成為可靠的向?qū)��！樟心凡?/p>

　　16、高尚、偉大的代價就是責(zé)任。 ——[英]丘吉爾

　　17、有些事你不喜歡做，但你又必須去做。這就是責(zé)任的全部意義�！猍英]查爾斯王子

　　18、每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題;只有以“負責(zé)”來答復(fù)生命。因此，“能夠負責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。 ——[英]維克多·費蘭克

　　19、盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。 ——[美]劉易斯

責(zé)任作文篇2

　　老師從您那里我們學(xué)到的不僅是知識還有做人的道理。

　　——題記

　　學(xué)校是你學(xué)習(xí)的地方，老師是教你知識的，老師也是教你道理的。有一次，老師的教導(dǎo)使我刻骨銘心，終生不能忘懷。

　　天上飄著毛毛細雨，尹老師帶著我們到樓下操場上踢足球，雖然天空中飄著毛毛細雨，但擋不住我們對足球的喜愛，可是剛到樓下不久，就傳來一陣“噩耗”，球衣找不到了，于是我們?nèi)w出動，搜索整個校園去找球衣。一分鐘過去了，一刻鐘過去了……“球衣找到了”我們大家歡呼起來，可尹老師看起來并沒有那么高興，反而板著臉說：“球不踢了，連幾件球衣都找不著還踢什么球，回教室！”我們只好失望的回教室了。

　　一回到教室尹老師就叫我們靜坐，板著臉說：“球衣都找不著，還踢什么球，靜坐好了。是誰把球衣放在那的，說出來我不罵你，找到問題是好事情�！边^了好久都沒有人承認，尹老師又說：“既然不說那我們就把替補都留下來，我叫他們整理的沒有整理。

　　替補被老師叫到了中間挨個問話，因為我也沒有上場踢球所以也被叫了過去。，老師一個一個問過來，很快就到我了我很緊張：到底怎么說呢，說我沒聽見？不行，這么說一定會被尹老師罵的。說我不是替補吧！我說出口的那一刻又后悔了。

　　最后老師語重心長的說：“我對你們很失望，并不是因為球衣的事，而是你們沒有責(zé)任心，剛才在問的時候你們都在推卸責(zé)任，如果你們認個錯我就不追究了，可你們都在推推攘攘，這就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)�！蔽一腥淮笪�，原來并不是因為球衣的事情。吸取了這一次教訓(xùn)，后來再踢足球賽的時候我就主動去還球衣。

　　在學(xué)校里學(xué)的不只是知識，還有做人的的道理，自從那次教訓(xùn)，我不再是那么沒有責(zé)任心，老師的教導(dǎo)使我終生難忘，我會永遠記住那一次訓(xùn)。

責(zé)任作文篇3

　　責(zé)任，多么簡單的兩個字，是每個人必須承擔的。

　　這段時間，我決定自己整理房間，這是多么簡單的事��！可事實并不如此，每天整理房間的枯燥使整理效果大不如以前，我的房間甚至變成了一個小豬窩。

　　終于有一天我的不作為被媽媽發(fā)現(xiàn)了，對我說：“張皓中，你怎么那么沒有責(zé)任心呢？”沒有責(zé)任心什么事都做不成，媽媽這句話提醒了我，我竟是那么不盡責(zé)，一個原本干凈的房間，被我搞得臟、亂、差，一抹愧疚之情蔓延到我的全身，我決定認真打掃房間，還房間一個整潔的面貌。

　　放學(xué)一到家，便開始整理房間了，我右手抄起掃把，眼睛似鷹般敏銳，仔細搜查出藏匿在房間各個角落的雜物。把掃把伸過去一撥聚成一小堆，掃進簸箕中。過了大約十分鐘，整個房間的地面被完全打掃了一遍。

　　接下來是整理書架，我看到被擺的橫七豎八的書，心想，平時這些書都是媽媽整理的，有一次他還整理了半個小時呢！我把這書分為文字類，科普類的，擺放在不同區(qū)域。高的地方，站在椅子上擺，低的蹲下來擺，一段時間后，我終于擺完了，腰酸背痛。我氣喘吁吁地問媽媽：為什么你要天天做這么累的活兒？她先表揚了我，然后說做好這些工作是我的責(zé)任呀！

　　責(zé)任，責(zé)任是擔當，付出，是每個人必須承擔的，真像媽媽說的那樣，沒有責(zé)任心什么都干不成？以后，無論是什么樣的責(zé)任，我都會勇敢的擔負起來，我要做個有責(zé)任心的。

責(zé)任作文篇4

　　太陽擔負起自己的責(zé)任，我們才有了陽光，雨水擔負起自己的責(zé)任，草木才得到滋潤，大樹承擔起自己的責(zé)任，我們才得以享受陰涼。所以，承擔起自己的責(zé)任將在人生路上助我們一臂之力。

　　勇于承擔責(zé)任，方能得人尊敬。感動中國人物陳賦強，他為了照顧老年癡呆的母親，每天用一根布條把母親系在腰上，帶著母親去上班，春去秋來，風(fēng)雨無阻，這一帶，就是五年。他出身貧寒，卻憑借這感人肺腑的孝行受人尊重；出身名門的南丁格爾，為了改變護士地位低下這一現(xiàn)狀，決心作一名護士，英俄在克里米亞開戰(zhàn)，她親赴前線，替份員清洗，消毒、包扎，每天夜里，她都要提一盞燈，在四千里的巡診線上，挨個查看病情，給傷員唱歌，從無間斷，她經(jīng)常每天工作二十小時以上，累得掉光頭發(fā)也不放棄，她的行為為她贏得了“英國歷史上最偉大的女人”的稱號。

　　勇于擔當責(zé)任，方能干好本職工作。“最美司機”吳賦，開車途中被不知從哪來的金屬片沖破擋風(fēng)玻璃直穿入腹部，在這種危急的情況下，他沒有忘記自己作為一個司機的責(zé)任，他強忍劇痛，停車、開門，保證每位乘客安全下車，他把生命以責(zé)任的形式奉獻給了工作；林俊德，晚年身患癌癥，在明知自己時日不多的情況下堅持工作，只因他肩負著祖國核事業(yè)的重擔，他以生命的代價為祖國的核事業(yè)鞠躬盡瘁。

　　勇于承擔責(zé)任，方能彰顯人間大愛。當兩歲女孩妞妞從10樓墜下，吳菊萍以一種不可想象的速度沖過去，用雙手接住了妞妞，雖然自己的胳膊粉碎性骨折，但看著懷中安危無恙的孩子，她不后悔，是她讓我們感受到人性的光輝。佳木斯一所初中的女教師張麗莉，當貨車失控撞向她的學(xué)生時，她一躍而起救下四名學(xué)生，自己卻成為了高位截癱的殘疾人，是她，讓我們看到了一位老師是如何擔負起愛護學(xué)生的責(zé)任的，是她們告訴我們?nèi)碎g有大愛。

　　責(zé)任是一種信念，是一種追求，更是一種力量，它讓我們學(xué)會擔當，學(xué)會面對，勇敢地承擔起自己的責(zé)任，方能問心無愧！

責(zé)任作文篇5

：

　　青春，一個多么美好而又令人向往的字眼。那美好的童年，總是在我的腦海中揮之不去。那校園里的讀書聲，同學(xué)們在一起玩耍的嬉笑聲……發(fā)生的童年趣事，總是難以忘懷。我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了青春期，可是童年卻一去不復(fù)返。

　　青春，是美好的；青春是一筆彌足珍貴的財富。但是有的人卻揮霍時間，浪費生命中的每一天，那些人將人生的花樣年華虛度雜網(wǎng)吧中，舞廳內(nèi)。多少新聞報道過不少處于花季雨季的少男少女，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)，有的甚至走上犯罪的道路。他們不擔當起青春的責(zé)任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途。我們千萬不可以學(xué)習(xí)這種人。

　　每一個人都有責(zé)任，無論你是少年還是青年，都要承擔你所承擔的責(zé)任。少年時，你承擔的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，為以后工作打好基礎(chǔ)，不要讓父母失望乃至放棄你；青年是，你所承擔的責(zé)任就是為祖國作出貢獻，保護你的家人，使你的家人不受到任何傷害。

　　責(zé)任，并不是你想承擔就承擔得了的。責(zé)任是人一生追求目標的指引，它指引著你從少年走向青年，從稚嫩走向成熟，告訴你該做什么，不該做什么。

　　我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一件事：

　　在一個春光明媚的早晨，我和父親一起出去跑步。在路上，我的父親看見了一只受傷的小鳥躺在路面上，心地善良的父親毫不猶豫地把受傷的小鳥抱回了家。到家里，才發(fā)現(xiàn)我們的頭頂上有一只大鳥。

　　原來，從抱回小鳥到家里，這只大鳥一直在跟隨著我們，我們都沒發(fā)現(xiàn)。我連忙對父親說：“父親，我們先把小鳥治好，再把小鳥還給小鳥的母親吧！”父親點點了頭，笑了笑說：“ 好吧！”

　　過了一個星期，小鳥治好了，傷也痊愈了。小鳥的母親也就在我家的窗外呆了一個星期。我就把小鳥還給了小鳥的母親。小鳥和它的母親在我的窗邊轉(zhuǎn)了幾圈飛走了。

　　父親和藹地說：“玲玲，你為什么會放走它？”我用疑惑地眼光望著父親說：“父親，我不知道，只是出于同情心而已�！备赣H臉上的神情變得嚴肅起來說：“你怎么還不明白呢？這是小鳥的母親在對它負責(zé)，既然小鳥的母親把它生了下來就要對它負責(zé)，把它養(yǎng)大，直到它學(xué)會獨立為止懂嗎？”

　　我恍然大悟地說：“父親，我已經(jīng)明白了，就像父親母親照顧我一樣，既然把我生下來了，就要養(yǎng)育我，對嗎？父親笑了笑說：“沒錯，看來你已經(jīng)懂了。”

　　沒錯，我們生在這個社會上，既是父親母親的女兒，又是社會上的一份子，要學(xué)會對父親母親負責(zé)，對社會負責(zé)。雖然我們還小，但是我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，長大才能回報我們的父母和社會。

　　可是有些人對自己不負責(zé)，對父母不負責(zé)。我聽過這樣一個報道：

　　在某一個地方，有一個初中生，是個女孩子，她很不珍惜自己的青春。整天和那些輟學(xué)的男孩或女孩玩耍，經(jīng)常出去打群架。還學(xué)會了抽煙、喝酒和講粗口等。他為了上網(wǎng)而逃課，自己沒有錢了，就去向父母要，父母不給就拼命地罵自己的父母。偷父母的錢，偷同學(xué)的錢，還去搶。父母的勸告，老師的勸告，同學(xué)的勸告都沒用。不是去網(wǎng)吧，就是去舞廳，每天晚上都很晚回來，不是凌晨一點，就是凌晨三點才回來……

　　從這件事情，我懂得了生命是珍貴的，生命只有一次，它不可能重復(fù)很多次，沒有生命，我們還怎么學(xué)習(xí)，我們還怎么生活呢？所以我們要珍惜自己的生命，珍惜自己的未來。

　　想想，我們的未來需要人去譜寫，我們的未來需要人去創(chuàng)造，所以，我們必須負起我們該負的責(zé)任，認真學(xué)習(xí)，長大回報我們的老師與父母。父母與老師對我們有恩，他們把他們的一生都獻給了我們，如果，我們還不努力學(xué)習(xí)，豈不是辜負了他們一片心意嗎？

　　責(zé)任是一望無際的沙漠，而青春就像是沙漠中的一股泉水，指引著我們走向希望。

　　我讓青春年華承擔責(zé)任，要懂得對自己、家庭和社會負責(zé)，珍惜生命和美好的青春年華，立志成人成才。

責(zé)任作文篇6

　　��！一周的學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，好回家睡覺啰！大家都在歡呼中上了回家的車。

　　咦，車上怎么會這么安靜呢？過了一會兒，之聽得售票員說：“老爺爺，千島湖的車子不再這里的，坐我們蓮花的車子，然后再等就行了。”售票員是新來的，說話的語氣很隨和，給人感覺很好，而且長得也很秀氣，在蓮花這樣的售票員已經(jīng)很少了，不由得，我發(fā)自內(nèi)心的對她笑了笑。

　　“前面那個不是啊？”老人發(fā)話了。正當售票員想要說話時，只見司機大聲的吼道：“前面那個是梅城的！”“你怎么可以這樣��！”售票員責(zé)怪道，又對老人說：“大爺，對不起�！�

　　車到站時，售票員說：“大爺，我?guī)阋黄鹑サ劝�，反正我也要回家了�！贝鬆斠辉偻妻o，可是售票員怎么也不肯，說什么也要陪老爺爺?shù)溶�，老大爺也就不再堅持，嘴里不停地說：“好孩子��！”

　　看到這一幕，我不禁在想，是什么促使售票員執(zhí)意要陪大爺?shù)溶嚹兀克鋵嵧耆梢圆宦劜粏柕难�！忽的，我明白了，售票員她正是在自覺地承擔著自己的責(zé)任，她有著強烈的責(zé)任感。

　　我蹬著車，享受著擁抱我的微風(fēng)，呼吸著撲鼻的清新空氣，回想著售票員親切的笑容，呵！這世界上存在著好多種愛，其中有一種叫作責(zé)任。

責(zé)任作文篇7

　　我是屏山小學(xué)六年級的學(xué)生,我們班一共有四十六個人,其中有幾個最引人注目了.

　　你們想知道嗎?讓我來告訴你吧.我向那你們介紹的第一個就是我們班赫赫有名的'湯博士''湯振.湯振是我們班最用功的一位,他每次考試都能名列前茅.不認識的也會以為他是最聰明的學(xué)生,因為他的眼睛上戴了一副大大的眼鏡

　　顯出一股濃厚的書生氣.第二個就是我們的女班長----吳珊.吳珊是我們班上女生中最聰明的一位,也是我們班女生中最兇狠的一位.她一點也不淑女,走起路來大手大腳,一點也不文靜.我們上大膽的祝杰常常與她做對,弄得班長動不動就哭.

　　'你在給我叫一聲'',這句話是從一個個子只有1米40的小孩口中說了出來.沒錯,這是我給你們介紹的最后一名學(xué)生.'混事魔王''朱世昂,朱世昂雖然個子矮小,但他打架比誰都狠.

　　這也給學(xué)校的老師帶來了煩惱,每一次只要有什么事,朱世昂都在里面,當人不讓.看,>這就是我給你介紹的三位同學(xué),還不錯吧。

責(zé)任作文篇8

　　愛情是人生追求的一種幸福，盡管愛情最終結(jié)局并不一定會幸福，卻人人都渴望去追尋，那是因為愛情是一種精神上的富有，心靈上的寄托，更是一種避風(fēng)遮雨的家園。愛是長相思守的動力，情是花前月下的浪漫。

　　心中有愛，溫暖向陽。愛有許多種，有親情間的愛護，有戀人間的愛情，有對殘缺人的憐愛，也有對祖國的熱愛。父母對子女的愛，是與生俱來的，是包容而不是放縱，而戀人間的愛，是人生最具幸福的愛，百味而不全是甜蜜。愛是關(guān)懷而不是寵愛，愛是相互交融而不是一廂情愿。

　　在愛的萌生下才會漸漸產(chǎn)生情感，俗話說，生命誠可貴，愛情價更高，在文人雅客心中，筆下的愛情可謂是生死相依，�？菔癄€。而現(xiàn)實中的愛情，往往愛情的結(jié)局都不像書中描述的那樣忠貞不渝，生死相許。愛情的初端必是甜蜜幸福的，而最傷感的時刻是后期的冷淡，一個曾經(jīng)愛過你的人，忽然離你很遠，咫尺之隔，卻是天涯。曾經(jīng)轟轟烈烈，曾經(jīng)千回百轉(zhuǎn)，曾經(jīng)沾沾自喜，曾經(jīng)柔腸寸斷。到了最后，最悲哀的分手竟然是悄無聲息。

　　其實，愛情與現(xiàn)實間存在著很大的差距。愛情不是建立在形式上，那種最初的海誓山盟，白頭偕老，僅是對愛情的誓言與承諾，而真愛卻是一種行為規(guī)范的一種真實體現(xiàn)。說的再好，不如做到的好，而愛情最大的考驗，將是時間、距離、磨合、羈絆。愛情在這種情形下會出現(xiàn)種種挫折與種種磨難，在這一系列種種之下，如果彼此可以把愛情當做一種責(zé)任，把感情當做一種包容，那么，就會從平凡走向偉大，從崩潰走向終成完美……

　　往往幸�？傇趧e人的眼中，真正的愛情并不一定是他人眼中的完美匹配，而是相愛的人彼此心靈的相互契合。愛情有時候并不屬于花前月下，海誓山盟，而是生活中的財米油鹽。往往生活的平淡，家務(wù)的勞累，都會使愛情變得乏味，甚至產(chǎn)生一種束縛感，導(dǎo)致了從最初的幸福感到后來的厭倦，圍墻里的渴望著外面的風(fēng)景，而圍墻外的卻向往著圍墻里的生活。

　　有種愛，叫放手。愛是為了讓對方生活得更好而默默奉獻,這份愛不僅溫潤著他們自己，也同樣溫潤著那些世俗的心。愛情是兩情相悅下心靈碰撞的幸福，而不是一廂情愿的相思，真正的愛情，是在能愛的時候，懂得珍惜真正的'愛情，是在無法愛的時候，懂得放手。因為，愛是奉獻，而不是占有。自私的愛，只會把自己的幸福凌駕于別人的痛苦只上，這種愛情必將不會永存。

　　真愛是一種從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)心和照顧，沒有華麗的言語，沒有嘩眾取寵的行動，只有在點點滴滴一言一行中你能感受得到。那樣平實那樣堅定。反之發(fā)誓、許諾說明了它的不確定，甜蜜的話語，不一定永恒，而平淡似水，卻一樣刻苦銘心。愛情，不僅僅是花前月下的海誓山盟，更是一種責(zé)任和包容，那種責(zé)任，會使愛情更加的具有生命力，而包容也能使愛情在時間的考驗中久盛不衰。

　　愛的價值在于一心一意，愛的真諦并不一定屬于花前月下的曾諾和浪漫，而是看誰能守得住時間流逝下的那份寂寞和平淡。愛情不僅僅只屬于幸福，也會有痛楚，請在珍惜的時候,好好去愛，在放手的時候,好好祝�！�

責(zé)任作文篇9

　　上海玻璃博物館內(nèi)，一件精美的翅膀展品被兩個孩子用力搖晃折斷，而一旁的家長不僅沒有制止還在拍照，此事引起熱議。媒體報導(dǎo)，被破壞的作品已改名為“折”將在放在博物館內(nèi)永久展示。

　　這條新聞已在網(wǎng)上引起不少人的評論，當翅膀展品被破壞時，家長非但沒有去制止，反而在一旁有限的拍著照片，家長們都愛孩子，不想讓孩子受到傷害，這是大家眾所周知的�？呻y倒就算孩子犯這樣的錯也能視而不見嗎？孩子的成長最需要的正是批評，孩子們的成長更離不開勇于承擔責(zé)任的心，難道不是嗎？

　　在美國，有一個小男孩，他的父親在他生日時送了他一把小斧頭。那男孩高興極了，那時正是春天，萬物復(fù)蘇，一片綠瑩瑩的景色。在院中有一顆小桃花樹，南海邊用它試了試斧頭，父親回來看見他最愛的桃花樹倒在地上，很生氣，便問道：“是誰干的？”男孩便承認了。那個勇于承擔責(zé)任的小男孩便是美國第一任總統(tǒng)華盛頓。

　　孩子調(diào)皮，可以，但承擔責(zé)任，也是必須的。

責(zé)任作文篇10

　　有時候，堅持也是一種責(zé)任。

　　——題記

　　我們的班主任兼語文老師周老師教兩個班�？稍谇皫滋�，周老師得了感冒，又用嗓過度，聲音沙啞起來。

　　第二天，周老師的聲音已經(jīng)令人難以分辨了。

　　早上，周老師為我們默寫。她用極細的聲音叫我們翻開本子，似乎稍大一點都會損害嗓子。由于聲音不清楚，我只得結(jié)合老師的嘴型來判斷。只見周老師一手拿書，眼睛盯著書，眉頭稍稍皺了起來，好像是醞釀了很久的樣子。周老師艱難地說出每一個詞語，剛開始還好些，可漸漸地，周老師的聲音愈發(fā)的沙啞，愈發(fā)的渾濁，但她的精神愈發(fā)的令人折服。

　　經(jīng)過幾節(jié)課的休息，周老師的聲音清晰了些，語文課上，她又為我們灌輸知識。盡管周老師能說話了，但還不能讀書。經(jīng)常這樣，她讀到一半便失聲了，要清清嗓子哼幾聲才能說出聲。雖然如此，但她依舊堅持著為我們講課。

　　我在課上認真地記錄要點，周老師也趁著我們記的時候再說明一遍，讓我們理解透。此時，教室里就她一人聲音——沙啞卻依舊堅持。突然，聲音嘎然而止，仿佛是病危的人的話一樣中斷。我不由自主的抬頭一看。周老師一手捧著書，一手撫摸著胸口，眉頭緊皺，一下窘了起來。此時的她仿佛說一個字都很困難。她咽了咽口水，又繼續(xù)講課……

　　周老師沙啞的聲音所蘊含的無限精神力量撥動了我們每個人的心弦，也讓我們每個人為她揪心。但周老師硬是憑堅強的意志用沙啞的嗓子教了兩個班近一個星期，我的心被震撼了。

　　是什么樣的力量支持著她？是責(zé)任，教師的使命。我們每個人都有自己的責(zé)任，責(zé)任看似簡單，但要盡到責(zé)任，必須要堅持，不堅持，怕困難，還有什么會等著我們？

　　哦！周老師！感謝您讓我們懂得如此深刻的道理。您的聲音像歌一樣傳頌著責(zé)任的含義，祝您永遠健康！

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