責(zé)任作文集合6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的責(zé)任作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
責(zé)任作文 篇1
時光流逝，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏入了十四歲的青春。而在這一年，我懷著憧憬的心情，踏入了魯河中學(xué)的大門。此刻，我既有淡淡的喜悅，也感覺到了一份沉重的責(zé)任。
十四歲，我多了一份家庭中的責(zé)任。家，是我成長的港灣，爸爸媽媽為了我的健康成長辛苦的操勞。他們對我的愛是無微不至的，他們帶給我的恩情是無法估量的。每當(dāng)看見他們苦碌的身影，我不禁心痛。小時候，我無憂無慮的享受著他們的愛�，F(xiàn)在我長大了，我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，不讓他們再為我操心，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會生活上的獨(dú)立。在學(xué)習(xí)上，爭取好的成績回報(bào)父母。
十四歲，我多了一份同學(xué)之間的責(zé)任。同學(xué)是我朝夕相處的伙伴。在生活學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該誠懇相處。彼此之間團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步。因此，多一個同學(xué)，多一份交流，就多一份友情。從而也多一份依賴。只有互相依賴，才能碰撞出友情的火花。才能真正擁有一份溫馨的友情。
十四歲，我的人生也多了一份責(zé)任，曾經(jīng)有人說：“理想是前進(jìn)的動力”。這一年我有了一點(diǎn)對人生的感悟。也有了理想的規(guī)劃。正如田小菲所說：“沒有什么使我停留，除了目的縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧靜的港灣，我是不系之舟。”為了目標(biāo)，為了理想，我會擔(dān)起這沉沉的責(zé)任。
總而言之，十四歲，我多了很多的責(zé)任，我應(yīng)該盡量的去完成我的責(zé)任。那樣子，我才能無愧于生我養(yǎng)我的父母，無愧于熱情友愛的同學(xué)，無愧于我的十四歲的青春。
責(zé)任作文 篇2
伴隨著一聲兒童的呱呱聲響，一個幼小的生命就此誕生在這個世界之上，自此父母多了一份責(zé)任。
由幼年的懵懂無知，我們慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)成長著，其過程中會遇到很到人，有朋友，有喜歡的人，有愛的人，有愛我們的人。在不經(jīng)世事的年代里，我們歡笑嘻哈，打打鬧鬧，演唱著這美好的錦年時光。有歡笑，有苦惱，也有哭鬧，各種表情不露點(diǎn)痕的演露在我們的臉上，這時的我們是快樂且幸福的，因?yàn)椴欢朗�，所以可以無憂無慮的過著、玩著、瘋著，一切煩惱皆是來去自如，不留殘影，即過即忘。
只是好景不留，好事不常在，隨著時間的變幻推移，我們始終會長大，也會不斷的改變著。身體的變化使得我們對異性變得敏感，思想的變化使得我們對看問題的態(tài)度變得深奧，我們一步步向著成年的方向靠攏，收獲著一點(diǎn)一滴經(jīng)歷過得來的成熟，卻不曾發(fā)現(xiàn)，在其成長的過程中，得到的，失去的，總是個比數(shù)關(guān)系。
長大了也就意味著，不能再隨心所欲孩子氣了，什么事都得三思而后行，不可魯莽沖動，也要為自己的人生路做好思想準(zhǔn)備。
總認(rèn)為，人活著，是一種幸福也是一種痛苦。每一個人的人生經(jīng)歷都不同，走的每一段路也不相同，所造就的思想也有天地懸殊之別。碌碌無為是一生，堅(jiān)持奮斗是一生，無所事是一生，堅(jiān)強(qiáng)不屈是一生，游手好閑是一生，爭權(quán)奪利是一生，勾心斗角是一生，無私奉獻(xiàn)是一生等等。這些都是人生路，有的人在最初就選擇了自己的命運(yùn)，于是便一輩子如此走下去，也有的人茫然不知路在何方，在紅塵中迷失，找不到方向。
迷失于世的人，生活沒有主心骨。不明所以的活著，不知道自己是為了什么而活，不明白自己想要什么，亦是不明白自己將在何方落地生根，總是隨波逐流的流浪著，心也漂浮著，總是通過自己的眼睛，期盼著去到更遠(yuǎn)的地方。這是一種頹敗，萎靡的生活狀態(tài)，百廢不興。人生無目標(biāo)、無夢想，只有空想、妄想。找不到方向，生活就會陷入迷惘之中，什么都變得不重要，不在乎。
人，活著就是一種責(zé)任，消極的生活態(tài)度就等于是慢性自殺。
對生活失去自信的人，悶悶不樂是內(nèi)心的真實(shí)面，八面玲瓏是外在的處世是態(tài)度，這樣的人永遠(yuǎn)都不會獲得真正的快樂。人活著不僅僅是為了自己，也不單單是為了生活而活著，人活著是要擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，上有老，下有小，妻子和朋友，這些都是愛你的人亦是你愛的人，誰能拋下這些？如果能，那只能證明你無情且自私到極致，已到無藥可救得地步。
生活就是一門哲學(xué)，你看不清，就是畫地為牢困自己；你看得清，便是開闊天空放自我自由。你可以迷茫，但你不能無知，你可以遲鈍，還是不能無知，無知是可怕的，它能讓你一無所有。肩膀上有負(fù)擔(dān)，只要是人，誰都有，不要怨天尤人，天不會悲憫人，凡是還都得靠自己。
生活，是一種無奈，半點(diǎn)無奈半點(diǎn)不由人。
現(xiàn)實(shí)中的，總是與理想中的有著天壤之別。來世界一遭，品嘗一杯苦酒，五味雜陳，百感交集，豈是能喝盡嘗盡的酒？背負(fù)著沉重的包袱，只為更好的活著，只為比別人活得更好。誰不想，整日能游山玩水、隨心所欲的過日子？誰又愿意起早貪黑、頂風(fēng)冒雪的過日子？天上不會掉餡餅，生活沒有這般好事，不管你想要得到什么，總是要付出一定代價(jià)。
人活著就要好好的活著，想要得到的就去付出，雖然付出不一定有很大的回報(bào)，但是不付出就絕對不會有回報(bào)。愛，是一種精神支柱，有了愛，我們才有責(zé)任，有了責(zé)任，我們才能更頑強(qiáng)的活著。
浮華滄桑轉(zhuǎn)眼已換變，一來一去不過是短短幾十載，人死了，什么都化為烏有。因?yàn)橛凶约核鶒�，有愛自己之人，這就是我們來到這個世界上的最大的收獲，即便生命短暫也是快活。
責(zé)任作文 篇3
丁老師的舉動彰顯著一位教師的責(zé)任與熱情。且不說講課質(zhì)量與效果。單是這一行動足以讓我為之感嘆與鼓掌。個人認(rèn)為作秀成功基本為無。是源于身為人民教師教書育人的責(zé)任。這才是丁老師返回課堂的不竭動力。望著學(xué)生們渴望知識的眼神，丁老師，一定更加盡心盡力。
這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是人民教師責(zé)任的彰顯。社會正能量的體現(xiàn)。在其位謀其政。職業(yè)之內(nèi)的事做好已經(jīng)不平凡。責(zé)任二字隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。已經(jīng)淡出人們的視線。追求利益最大化的同時使整個時代陷入迷失狀態(tài)。工作還存在忙里偷閑的卸責(zé)行為。若是攤上生病，可不要多休息幾天嗎？價(jià)值觀日益扭曲，正需要向丁老師這樣勇?lián)?zé)任的人出現(xiàn)去拯救這個迷失的時代。當(dāng)教授在學(xué)術(shù)研究中插入非己成分。當(dāng)學(xué)術(shù)研究人員夜晚提著裙邊出入各大酒廳宴會時。責(zé)任二字顯得透明，讓人無感。而丁老師的行為。詮釋了一個普通教師的本分和責(zé)任。使那些卸責(zé)之人為之汗顏。這即是正能量。平凡小事也能激起人心美好意志。行動起來吧！讓世界充滿贊嘆與美好。
為了這種現(xiàn)象的不斷涌出。需要每個人要愛崗敬業(yè)，各司其職。平凡并不可怕，可怕的是因其甘于平凡而自甘墮落。每個職業(yè)都無高低貴賤之分，愛崗敬業(yè)的人才最值得尊敬。也許有人認(rèn)為老師的做法勞累身體。過于夸張，而我認(rèn)為這一定是他權(quán)衡輕重之后做出的選擇。只因放心不下學(xué)生。卸不下自己的責(zé)任。社會需要這種現(xiàn)象涌出去喚醒部分民眾麻木自私的心�？磸堺惱�?yàn)榫葘W(xué)生不惜落下殘疾。只為學(xué)生健康成長。一位教師守護(hù)下一代的責(zé)任�？磪潜笕讨鴦⊥磳⒐囃？柯愤�。開好最后一班車。一位公車司機(jī)保障乘客安全的責(zé)任，愛崗敬業(yè)，各司其職，讓社會充滿和諧正氣，讓丁老師的做法不再因罕見新鮮而令人再三揣摩后惹上質(zhì)疑。
為生活中盡責(zé)行為點(diǎn)贊。為美好心靈點(diǎn)贊，踐行有作為的公民。不卸責(zé)不推脫為了大眾利益敢于犧牲自我利益，為自己點(diǎn)贊，丁老師的行為我可以理解，也許課程太緊，也許臨近考試。他不惜放棄休息時間。站在三尺講臺為學(xué)生講課。為何還會引起非議呢？我認(rèn)為現(xiàn)象罕見新奇。引起多方思考。再三思索。不免有非議之聲發(fā)出。但原因匯合。若是屢見不鮮的事件。又怎會議論紛紛？為何只做議論新聞的人，而不從自身做起，成為新聞或正義方面的代表呢？這需要每個人去深思。自己的責(zé)任是否擔(dān)負(fù)的起，是否有過推卸？
丁老師的做法正是責(zé)任的彰顯。堅(jiān)守責(zé)任的體現(xiàn)，正能量的行為需要每個人踐行，弘揚(yáng)。
責(zé)任作文 篇4
很小的時候，我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會讓我感到窩心地踏實(shí)。那時，我就常常會想：要是一輩子都呆在上面不要下來，該有多好��！
記得我曾經(jīng)很傻氣地問爸爸：“為什么你的肩膀會這么寬呢？”他笑了笑，說：“因?yàn)樨?zé)任很重，我要把它們都扛起來�！彼穆曇艉芎裰�，給人一種很有力量的感覺。而此后，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀，我怕把它壓壞了。
后來，稍大一些，又和爸爸談到這個話題。當(dāng)他知道了我幼稚的想法時，說了一句令我終生難忘的話。他說：“其實(shí)有責(zé)任也是一種幸福，因?yàn)閻叟c責(zé)任同行�！�
我抬起頭，卻捕捉不到他的'眼神。我不知道他在看什么，就那樣定定的，望著未知的遠(yuǎn)處。那里是什么呢？我猜想，也許是奶奶，也許是媽媽和我，也許是社會，也許是人生。然后我就看到幸福從他的臉上一圈一圈微微地蕩漾開來，甚至融化掉了他整個冷峻的面容。他的那個樣子，竟讓我突然有了想要承擔(dān)些什么的沖動。
慢慢地長大了，我開始在生活的洪流中體驗(yàn)到自己肩上的責(zé)任。
家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在忙碌奔波。這讓我很難過。爸爸是一個那么有抱負(fù)的人，如今卻不得不面對一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨上天沒有給他太多的眷顧，但那些說不出的話，我都明白。所以我在心里發(fā)誓以后要掙好多好多的錢，讓爸爸媽媽過上最好的生活。我會拼命學(xué)習(xí)，努力成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔(dān)心，為他們分憂，使他們快樂，讓他們成為人人羨慕的父母。因?yàn)�，這是我的責(zé)任。因?yàn)槲覑鬯麄儭?/p>
對于我深愛著的社會，雖然我做不出什么大的貢獻(xiàn)，但我也在盡自己的力量去讓它變得更好。在集體中，我認(rèn)真地做著作為一個班干部應(yīng)該做的每一件事：同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時全力幫助，朋友生病時送出聲聲關(guān)懷，運(yùn)動場上端上一盆清水在校外，我也會時時刻刻告訴自己要多做好事多幫助他人，做一個優(yōu)秀的中學(xué)生。因?yàn)�，這是我的責(zé)任。
于是漸漸明白了爸爸的話：愛與責(zé)任同行，責(zé)任與愛同行。
肩負(fù)責(zé)任，播種愛，收獲幸福。
我明顯地感到自己的肩膀變寬了，可一點(diǎn)也不痛。
相反，我很快樂。
責(zé)任作文 篇5
在我的初中生活中，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)一直貫徹始終。在責(zé)任來臨時我會豪不猶豫的擔(dān)當(dāng)這一切。
那還是初一的時候。一日，做操時我的幾位同學(xué)打鬧了起來，那時我們都站在最后幾排，當(dāng)他們打鬧時以為老師看不見，卻被值日生抓了個正著。自然，中午老師大發(fā)雷霆也是意料之中。
“怎么了！連個操都做不好，還要大吵大鬧！”老師在講臺上使勁地敲打著桌子，而我們則站了起來，一臉嚴(yán)肅。應(yīng)該沒我事把，我心中暗想，當(dāng)然，我又沒鬧。此時那幾個打鬧的同學(xué)也心虛的哆嗦，眼睛望著課桌，即使才剛?cè)戮痛蠛沽堋?/p>
“打鬧的出去跑8圈！”老師下了最后的通牒。
環(huán)顧四周，全班竟無一絲動靜，沒有人說話，也沒有人行動，整個教室寂靜得可怕，讓人恐懼。一分中鐘過去了，打鬧的同學(xué)你望望我，我望望你，只希望出現(xiàn)個領(lǐng)羊來打破這沉默。我心中也不安起來，想必老師肯定懷疑后排的所有同學(xué)，雖然我沒有參與打鬧，但我也有不可推卸的責(zé)任啊！我符推了推椅子，小小的動靜便使全班的目光聚焦在我身上。面對投來的種種目光，我飛快的跑了出來。當(dāng)我到教室外時，看到越來越多的人跑了出來，竟超過了打鬧了人。
于是我們在烈日下跑完了八圈。跑完時我感到全身都像被灼燒一般，但當(dāng)回到教室后看到老師欣慰的笑容，頓時覺得一股清涼從心底涌現(xiàn)。不錯，只有在擔(dān)當(dāng)了責(zé)任之后才能體會到這解脫般的清涼。
“相信有些同學(xué)沒有打鬧，但他們的勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這才是一個人最根本的基礎(chǔ)！”老師最后說到。
從此，承擔(dān)責(zé)任便成為我整個初中生活的基本旋律，讓我受益非淺。責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)，沒當(dāng)我懦弱、止步不前時，每每想到此事，此話，便會再次振作，繼續(xù)擔(dān)當(dāng)。
責(zé)任作文 篇6
隨著時代的變化，生活在同一片藍(lán)天下的我們逐漸沒有“特立獨(dú)行”的觀念，越來越多的新名詞出現(xiàn)在我們的生活中�！肮蚕韱诬嚒�，“共享書店”，“共享籃球”……我們每個人的資源也和其他人密切相關(guān)，這種情況也有了一個自己的專有名詞——“共享時代”。
生活在“共享時代”，說明現(xiàn)在手上使用的資源不出一天就會被其他人再次使用。這個時候，我們就不能只顧及自我的個人需求，而同時要考慮他人，負(fù)擔(dān)起這個責(zé)任，以方便他人為目的。“共享時代”同時也在不知不覺間，為我們灌輸了這樣的生活理念。
“共享單車”是大共享時代的一個典型代表，可這段時間關(guān)于“小黃車”的新聞也層出不窮。人們可真是將這輛普普通通的黃車視作奇珍異寶一般，想盡一切辦法將它護(hù)在身旁，甚至將它視為私人物品，恨不得給它刻上自己的名字再向世界宣布“這輛車，被我承包了！”
在我生活的小區(qū)里，也有這樣的人。她經(jīng)常理所當(dāng)然地把車騎進(jìn)小區(qū)，停在自家門前，無視他人異樣的眼光，不顧世俗的指指點(diǎn)點(diǎn)，也不知這樣的自信，是否也值得贊嘆呢？
這可不是什么值得贊頌的事。
正好這天我要出門，那明晃晃的金黃色依舊在它不該出現(xiàn)的地方閃耀著。既然那人這么不在意他人的看法，那他人為什么要在意他呢？我走到那輛車前，開了鎖，將它推出停自行車的車棚。這時，那人剛好下樓，見我推著車，睜大眼睛怒瞪，伸出右手憤怒地沖我指了指，仿佛在示意我把車停下。我則效仿她的姿態(tài)，無視她的指指點(diǎn)點(diǎn)，昂首挺胸地把車推出她的視野。我用眼角余光看到她似乎想喊些什么，可聲還沒有發(fā)出，她卻閉上了嘴。
我并不用騎車，只是將它推到小區(qū)門口的一排小黃車中，它填補(bǔ)了那剩余空隙。一排整齊的黃車和諧地?cái)[在那兒，誰也沒有過于耀眼。
保護(hù)共享資源是生活在共享時代的我們的共同責(zé)任，它使我們每個人的生活開始密切相關(guān)，如同一張大網(wǎng)。我們只有認(rèn)真地貢獻(xiàn)出自己在網(wǎng)上的這份力，才能使它編織出美麗的花紋。
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