責(zé)任作文集合6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的責(zé)任作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
責(zé)任作文 篇1
時(shí)光流逝，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏入了十四歲的青春。而在這一年，我懷著憧憬的心情，踏入了魯河中學(xué)的大門。此刻，我既有淡淡的喜悅，也感覺(jué)到了一份沉重的責(zé)任。
十四歲，我多了一份家庭中的責(zé)任。家，是我成長(zhǎng)的港灣，爸爸媽媽為了我的健康成長(zhǎng)辛苦的操勞。他們對(duì)我的愛(ài)是無(wú)微不至的，他們帶給我的恩情是無(wú)法估量的。每當(dāng)看見(jiàn)他們苦碌的身影，我不禁心痛。小時(shí)候，我無(wú)憂無(wú)慮的享受著他們的愛(ài)�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，不讓他們?cè)贋槲也傩�，我�?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)生活上的獨(dú)立。在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取好的成績(jī)回報(bào)父母。
十四歲，我多了一份同學(xué)之間的責(zé)任。同學(xué)是我朝夕相處的伙伴。在生活學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該誠(chéng)懇相處。彼此之間團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步。因此，多一個(gè)同學(xué)，多一份交流，就多一份友情。從而也多一份依賴。只有互相依賴，才能碰撞出友情的火花。才能真正擁有一份溫馨的友情。
十四歲，我的人生也多了一份責(zé)任，曾經(jīng)有人說(shuō)：“理想是前進(jìn)的動(dòng)力”。這一年我有了一點(diǎn)對(duì)人生的感悟。也有了理想的規(guī)劃。正如田小菲所說(shuō)：“沒(méi)有什么使我停留，除了目的縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧?kù)o的港灣，我是不系之舟�！睘榱四繕�(biāo)，為了理想，我會(huì)擔(dān)起這沉沉的責(zé)任。
總而言之，十四歲，我多了很多的責(zé)任，我應(yīng)該盡量的去完成我的責(zé)任。那樣子，我才能無(wú)愧于生我養(yǎng)我的父母，無(wú)愧于熱情友愛(ài)的同學(xué)，無(wú)愧于我的十四歲的青春。
責(zé)任作文 篇2
伴隨著一聲兒童的呱呱聲響，一個(gè)幼小的生命就此誕生在這個(gè)世界之上，自此父母多了一份責(zé)任。
由幼年的懵懂無(wú)知，我們慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)著，其過(guò)程中會(huì)遇到很到人，有朋友，有喜歡的人，有愛(ài)的人，有愛(ài)我們的人。在不經(jīng)世事的年代里，我們歡笑嘻哈，打打鬧鬧，演唱著這美好的錦年時(shí)光。有歡笑，有苦惱，也有哭鬧，各種表情不露點(diǎn)痕的演露在我們的臉上，這時(shí)的我們是快樂(lè)且幸福的，因?yàn)椴欢朗�，所以可以無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著、玩著、瘋著，一切煩惱皆是來(lái)去自如，不留殘影，即過(guò)即忘。
只是好景不留，好事不常在，隨著時(shí)間的變幻推移，我們始終會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)不斷的改變著。身體的變化使得我們對(duì)異性變得敏感，思想的變化使得我們對(duì)看問(wèn)題的態(tài)度變得深?yuàn)W，我們一步步向著成年的方向靠攏，收獲著一點(diǎn)一滴經(jīng)歷過(guò)得來(lái)的成熟，卻不曾發(fā)現(xiàn)，在其成長(zhǎng)的過(guò)程中，得到的，失去的，總是個(gè)比數(shù)關(guān)系。
長(zhǎng)大了也就意味著，不能再隨心所欲孩子氣了，什么事都得三思而后行，不可魯莽沖動(dòng)，也要為自己的人生路做好思想準(zhǔn)備。
總認(rèn)為，人活著，是一種幸福也是一種痛苦。每一個(gè)人的人生經(jīng)歷都不同，走的每一段路也不相同，所造就的思想也有天地懸殊之別。碌碌無(wú)為是一生，堅(jiān)持奮斗是一生，無(wú)所事是一生，堅(jiān)強(qiáng)不屈是一生，游手好閑是一生，爭(zhēng)權(quán)奪利是一生，勾心斗角是一生，無(wú)私奉獻(xiàn)是一生等等。這些都是人生路，有的人在最初就選擇了自己的命運(yùn)，于是便一輩子如此走下去，也有的人茫然不知路在何方，在紅塵中迷失，找不到方向。
迷失于世的人，生活沒(méi)有主心骨。不明所以的活著，不知道自己是為了什么而活，不明白自己想要什么，亦是不明白自己將在何方落地生根，總是隨波逐流的流浪著，心也漂浮著，總是通過(guò)自己的眼睛，期盼著去到更遠(yuǎn)的地方。這是一種頹敗，萎靡的生活狀態(tài)，百?gòu)U不興。人生無(wú)目標(biāo)、無(wú)夢(mèng)想，只有空想、妄想。找不到方向，生活就會(huì)陷入迷惘之中，什么都變得不重要，不在乎。
人，活著就是一種責(zé)任，消極的生活態(tài)度就等于是慢性自殺。
對(duì)生活失去自信的人，悶悶不樂(lè)是內(nèi)心的真實(shí)面，八面玲瓏是外在的處世是態(tài)度，這樣的人永遠(yuǎn)都不會(huì)獲得真正的快樂(lè)。人活著不僅僅是為了自己，也不單單是為了生活而活著，人活著是要擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，上有老，下有小，妻子和朋友，這些都是愛(ài)你的人亦是你愛(ài)的人，誰(shuí)能拋下這些？如果能，那只能證明你無(wú)情且自私到極致，已到無(wú)藥可救得地步。
生活就是一門哲學(xué)，你看不清，就是畫(huà)地為牢困自己；你看得清，便是開(kāi)闊天空放自我自由。你可以迷茫，但你不能無(wú)知，你可以遲鈍，還是不能無(wú)知，無(wú)知是可怕的，它能讓你一無(wú)所有。肩膀上有負(fù)擔(dān)，只要是人，誰(shuí)都有，不要怨天尤人，天不會(huì)悲憫人，凡是還都得靠自己。
生活，是一種無(wú)奈，半點(diǎn)無(wú)奈半點(diǎn)不由人。
現(xiàn)實(shí)中的，總是與理想中的有著天壤之別。來(lái)世界一遭，品嘗一杯苦酒，五味雜陳，百感交集，豈是能喝盡嘗盡的酒？背負(fù)著沉重的包袱，只為更好的活著，只為比別人活得更好。誰(shuí)不想，整日能游山玩水、隨心所欲的過(guò)日子？誰(shuí)又愿意起早貪黑、頂風(fēng)冒雪的過(guò)日子？天上不會(huì)掉餡餅，生活沒(méi)有這般好事，不管你想要得到什么，總是要付出一定代價(jià)。
人活著就要好好的活著，想要得到的就去付出，雖然付出不一定有很大的回報(bào)，但是不付出就絕對(duì)不會(huì)有回報(bào)。愛(ài)，是一種精神支柱，有了愛(ài)，我們才有責(zé)任，有了責(zé)任，我們才能更頑強(qiáng)的活著。
浮華滄桑轉(zhuǎn)眼已換變，一來(lái)一去不過(guò)是短短幾十載，人死了，什么都化為烏有。因?yàn)橛凶约核鶒?ài)，有愛(ài)自己之人，這就是我們來(lái)到這個(gè)世界上的最大的收獲，即便生命短暫也是快活。
責(zé)任作文 篇3
丁老師的舉動(dòng)彰顯著一位教師的責(zé)任與熱情。且不說(shuō)講課質(zhì)量與效果。單是這一行動(dòng)足以讓我為之感嘆與鼓掌。個(gè)人認(rèn)為作秀成功基本為無(wú)。是源于身為人民教師教書(shū)育人的責(zé)任。這才是丁老師返回課堂的不竭動(dòng)力。望著學(xué)生們渴望知識(shí)的眼神，丁老師，一定更加盡心盡力。
這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是人民教師責(zé)任的彰顯。社會(huì)正能量的體現(xiàn)。在其位謀其政。職業(yè)之內(nèi)的事做好已經(jīng)不平凡。責(zé)任二字隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。已經(jīng)淡出人們的視線。追求利益最大化的同時(shí)使整個(gè)時(shí)代陷入迷失狀態(tài)。工作還存在忙里偷閑的卸責(zé)行為。若是攤上生病，可不要多休息幾天嗎？?jī)r(jià)值觀日益扭曲，正需要向丁老師這樣勇?lián)?zé)任的人出現(xiàn)去拯救這個(gè)迷失的時(shí)代。當(dāng)教授在學(xué)術(shù)研究中插入非己成分。當(dāng)學(xué)術(shù)研究人員夜晚提著裙邊出入各大酒廳宴會(huì)時(shí)。責(zé)任二字顯得透明，讓人無(wú)感。而丁老師的行為。詮釋了一個(gè)普通教師的本分和責(zé)任。使那些卸責(zé)之人為之汗顏。這即是正能量。平凡小事也能激起人心美好意志。行動(dòng)起來(lái)吧！讓世界充滿贊嘆與美好。
為了這種現(xiàn)象的不斷涌出。需要每個(gè)人要愛(ài)崗敬業(yè)，各司其職。平凡并不可怕，可怕的是因其甘于平凡而自甘墮落。每個(gè)職業(yè)都無(wú)高低貴賤之分，愛(ài)崗敬業(yè)的人才最值得尊敬。也許有人認(rèn)為老師的做法勞累身體。過(guò)于夸張，而我認(rèn)為這一定是他權(quán)衡輕重之后做出的選擇。只因放心不下學(xué)生。卸不下自己的責(zé)任。社會(huì)需要這種現(xiàn)象涌出去喚醒部分民眾麻木自私的心�？磸堺惱�?yàn)榫葘W(xué)生不惜落下殘疾。只為學(xué)生健康成長(zhǎng)。一位教師守護(hù)下一代的責(zé)任�？磪潜笕讨鴦⊥磳⒐囃？柯愤�。開(kāi)好最后一班車。一位公車司機(jī)保障乘客安全的責(zé)任，愛(ài)崗敬業(yè)，各司其職，讓社會(huì)充滿和諧正氣，讓丁老師的做法不再因罕見(jiàn)新鮮而令人再三揣摩后惹上質(zhì)疑。
為生活中盡責(zé)行為點(diǎn)贊。為美好心靈點(diǎn)贊，踐行有作為的公民。不卸責(zé)不推脫為了大眾利益敢于犧牲自我利益，為自己點(diǎn)贊，丁老師的行為我可以理解，也許課程太緊，也許臨近考試。他不惜放棄休息時(shí)間。站在三尺講臺(tái)為學(xué)生講課。為何還會(huì)引起非議呢？我認(rèn)為現(xiàn)象罕見(jiàn)新奇。引起多方思考。再三思索。不免有非議之聲發(fā)出。但原因匯合。若是屢見(jiàn)不鮮的事件。又怎會(huì)議論紛紛？為何只做議論新聞的人，而不從自身做起，成為新聞或正義方面的代表呢？這需要每個(gè)人去深思。自己的責(zé)任是否擔(dān)負(fù)的起，是否有過(guò)推卸？
丁老師的做法正是責(zé)任的彰顯。堅(jiān)守責(zé)任的體現(xiàn)，正能量的行為需要每個(gè)人踐行，弘揚(yáng)。
責(zé)任作文 篇4
很小的時(shí)候，我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會(huì)讓我感到窩心地踏實(shí)。那時(shí)，我就常常會(huì)想：要是一輩子都呆在上面不要下來(lái)，該有多好�。�
記得我曾經(jīng)很傻氣地問(wèn)爸爸：“為什么你的肩膀會(huì)這么寬呢？”他笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)樨?zé)任很重，我要把它們都扛起來(lái)�！彼穆曇艉芎裰�，給人一種很有力量的感覺(jué)。而此后，我就再也沒(méi)有坐過(guò)爸爸的肩膀，我怕把它壓壞了。
后來(lái)，稍大一些，又和爸爸談到這個(gè)話題。當(dāng)他知道了我幼稚的想法時(shí)，說(shuō)了一句令我終生難忘的話。他說(shuō)：“其實(shí)有責(zé)任也是一種幸福，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任同行�！�
我抬起頭，卻捕捉不到他的'眼神。我不知道他在看什么，就那樣定定的，望著未知的遠(yuǎn)處。那里是什么呢？我猜想，也許是奶奶，也許是媽媽和我，也許是社會(huì)，也許是人生。然后我就看到幸福從他的臉上一圈一圈微微地蕩漾開(kāi)來(lái)，甚至融化掉了他整個(gè)冷峻的面容。他的那個(gè)樣子，竟讓我突然有了想要承擔(dān)些什么的沖動(dòng)。
慢慢地長(zhǎng)大了，我開(kāi)始在生活的洪流中體驗(yàn)到自己肩上的責(zé)任。
家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在忙碌奔波。這讓我很難過(guò)。爸爸是一個(gè)那么有抱負(fù)的人，如今卻不得不面對(duì)一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨上天沒(méi)有給他太多的眷顧，但那些說(shuō)不出的話，我都明白。所以我在心里發(fā)誓以后要掙好多好多的錢，讓爸爸媽媽過(guò)上最好的生活。我會(huì)拼命學(xué)習(xí)，努力成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔(dān)心，為他們分憂，使他們快樂(lè)，讓他們成為人人羨慕的父母。因?yàn)�，這是我的責(zé)任。因?yàn)槲覑?ài)他們。
對(duì)于我深愛(ài)著的社會(huì)，雖然我做不出什么大的貢獻(xiàn)，但我也在盡自己的力量去讓它變得更好。在集體中，我認(rèn)真地做著作為一個(gè)班干部應(yīng)該做的每一件事：同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)全力幫助，朋友生病時(shí)送出聲聲關(guān)懷，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上端上一盆清水在校外，我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻告訴自己要多做好事多幫助他人，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。因?yàn)�，這是我的責(zé)任。
于是漸漸明白了爸爸的話：愛(ài)與責(zé)任同行，責(zé)任與愛(ài)同行。
肩負(fù)責(zé)任，播種愛(ài)，收獲幸福。
我明顯地感到自己的肩膀變寬了，可一點(diǎn)也不痛。
相反，我很快樂(lè)。
責(zé)任作文 篇5
在我的初中生活中，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)一直貫徹始終。在責(zé)任來(lái)臨時(shí)我會(huì)豪不猶豫的擔(dān)當(dāng)這一切。
那還是初一的時(shí)候。一日，做操時(shí)我的幾位同學(xué)打鬧了起來(lái)，那時(shí)我們都站在最后幾排，當(dāng)他們打鬧時(shí)以為老師看不見(jiàn)，卻被值日生抓了個(gè)正著。自然，中午老師大發(fā)雷霆也是意料之中。
“怎么了！連個(gè)操都做不好，還要大吵大鬧！”老師在講臺(tái)上使勁地敲打著桌子，而我們則站了起來(lái)，一臉嚴(yán)肅。應(yīng)該沒(méi)我事把，我心中暗想，當(dāng)然，我又沒(méi)鬧。此時(shí)那幾個(gè)打鬧的同學(xué)也心虛的哆嗦，眼睛望著課桌，即使才剛?cè)戮痛蠛沽堋?/p>
“打鬧的出去跑8圈！”老師下了最后的通牒。
環(huán)顧四周，全班竟無(wú)一絲動(dòng)靜，沒(méi)有人說(shuō)話，也沒(méi)有人行動(dòng)，整個(gè)教室寂靜得可怕，讓人恐懼。一分中鐘過(guò)去了，打鬧的同學(xué)你望望我，我望望你，只希望出現(xiàn)個(gè)領(lǐng)羊來(lái)打破這沉默。我心中也不安起來(lái)，想必老師肯定懷疑后排的所有同學(xué)，雖然我沒(méi)有參與打鬧，但我也有不可推卸的責(zé)任�。∥曳屏送埔巫�，小小的動(dòng)靜便使全班的目光聚焦在我身上。面對(duì)投來(lái)的種種目光，我飛快的跑了出來(lái)。當(dāng)我到教室外時(shí)，看到越來(lái)越多的人跑了出來(lái)，竟超過(guò)了打鬧了人。
于是我們?cè)诹胰障屡芡炅税巳�。跑完時(shí)我感到全身都像被灼燒一般，但當(dāng)回到教室后看到老師欣慰的笑容，頓時(shí)覺(jué)得一股清涼從心底涌現(xiàn)。不錯(cuò)，只有在擔(dān)當(dāng)了責(zé)任之后才能體會(huì)到這解脫般的清涼。
“相信有些同學(xué)沒(méi)有打鬧，但他們的勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這才是一個(gè)人最根本的基礎(chǔ)！”老師最后說(shuō)到。
從此，承擔(dān)責(zé)任便成為我整個(gè)初中生活的基本旋律，讓我受益非淺。責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)，沒(méi)當(dāng)我懦弱、止步不前時(shí)，每每想到此事，此話，便會(huì)再次振作，繼續(xù)擔(dān)當(dāng)。
責(zé)任作文 篇6
隨著時(shí)代的變化，生活在同一片藍(lán)天下的我們逐漸沒(méi)有“特立獨(dú)行”的觀念，越來(lái)越多的新名詞出現(xiàn)在我們的生活中�！肮蚕韱诬嚒�，“共享書(shū)店”，“共享籃球”……我們每個(gè)人的資源也和其他人密切相關(guān)，這種情況也有了一個(gè)自己的專有名詞——“共享時(shí)代”。
生活在“共享時(shí)代”，說(shuō)明現(xiàn)在手上使用的資源不出一天就會(huì)被其他人再次使用。這個(gè)時(shí)候，我們就不能只顧及自我的個(gè)人需求，而同時(shí)要考慮他人，負(fù)擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，以方便他人為目的。“共享時(shí)代”同時(shí)也在不知不覺(jué)間，為我們灌輸了這樣的生活理念。
“共享單車”是大共享時(shí)代的一個(gè)典型代表，可這段時(shí)間關(guān)于“小黃車”的新聞也層出不窮。人們可真是將這輛普普通通的黃車視作奇珍異寶一般，想盡一切辦法將它護(hù)在身旁，甚至將它視為私人物品，恨不得給它刻上自己的名字再向世界宣布“這輛車，被我承包了！”
在我生活的小區(qū)里，也有這樣的人。她經(jīng)常理所當(dāng)然地把車騎進(jìn)小區(qū)，停在自家門前，無(wú)視他人異樣的眼光，不顧世俗的指指點(diǎn)點(diǎn)，也不知這樣的自信，是否也值得贊嘆呢？
這可不是什么值得贊頌的事。
正好這天我要出門，那明晃晃的金黃色依舊在它不該出現(xiàn)的地方閃耀著。既然那人這么不在意他人的看法，那他人為什么要在意他呢？我走到那輛車前，開(kāi)了鎖，將它推出停自行車的車棚。這時(shí)，那人剛好下樓，見(jiàn)我推著車，睜大眼睛怒瞪，伸出右手憤怒地沖我指了指，仿佛在示意我把車停下。我則效仿她的姿態(tài)，無(wú)視她的指指點(diǎn)點(diǎn)，昂首挺胸地把車推出她的視野。我用眼角余光看到她似乎想喊些什么，可聲還沒(méi)有發(fā)出，她卻閉上了嘴。
我并不用騎車，只是將它推到小區(qū)門口的一排小黃車中，它填補(bǔ)了那剩余空隙。一排整齊的黃車和諧地?cái)[在那兒，誰(shuí)也沒(méi)有過(guò)于耀眼。
保護(hù)共享資源是生活在共享時(shí)代的我們的共同責(zé)任，它使我們每個(gè)人的生活開(kāi)始密切相關(guān)，如同一張大網(wǎng)。我們只有認(rèn)真地貢獻(xiàn)出自己在網(wǎng)上的這份力，才能使它編織出美麗的花紋。
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