【精選】勵(lì)志作文匯編八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的勵(lì)志作文8篇，歡迎大家分享。
勵(lì)志作文 篇1
書，是一葉小舟，載著我遨游知識(shí)的海洋；書，是一位良師，指引我在困難中不迷茫；書，是一位朋友，伴我走過艱辛。
夢(mèng)想，是每一個(gè)人心中遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，很多人都不惜代價(jià)的去奮斗，而大家有沒有想過，我們身邊那一本本不起眼的書籍就是幫助我們有能力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的精神食糧。從書籍中，可以獲得多方面的知識(shí)。書讀百遍，其義自現(xiàn)，一本書中，只要經(jīng)過不斷地挖掘，總能得到新的收獲、新的見解。
好的書籍可以讓我們擁有非凡的夢(mèng)想。只有非凡的夢(mèng)想，才值得我們?nèi)プ非蟆?/p>
我的夢(mèng)想，是長(zhǎng)大以后，靠自己的努力使所有國(guó)家團(tuán)結(jié)在一起，讓這個(gè)綠色的地球上再也沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，再有沒有悲劇，使得地球上所有的生物各得其所，和諧共處！
每當(dāng)我看到電視上報(bào)道某個(gè)國(guó)家或地區(qū)發(fā)生了恐怖襲擊或戰(zhàn)爭(zhēng)，那些無(wú)辜的人們失去親人時(shí)痛哭流涕的場(chǎng)面，我的心里便久久不能平靜：為什么一定要戰(zhàn)爭(zhēng)？我們都是地球母親的兒女，為什么對(duì)自己的兄弟姐妹竟要如此殘忍?此時(shí)此刻還在戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家，請(qǐng)傾聽一下我們的心聲，傾聽一下那些無(wú)辜的人們的心聲，放下手中的武器吧！
我現(xiàn)在是一名小學(xué)生，為了有能力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要讀好書，好讀書。從一年級(jí)開始，老師在每個(gè)寒暑假里，都會(huì)向我們推薦2~3本好書。老師精挑細(xì)選的書籍使我受益匪淺�，F(xiàn)在，我上四年級(jí)了，一直對(duì)讀書有著濃厚的興趣，每當(dāng)拿到一本新書，我就像餓狼撲食一樣迫不及待地翻開，如饑似渴地讀起來(lái)：有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)傷心流淚，有時(shí)愁眉不展，有時(shí)喜上眉梢……
每一本書中都蘊(yùn)藏著一個(gè)人生道理�！堵犚婎伾呐ⅰ纷屛颐靼祝荒芮撇黄饸埣踩�，特別是聾啞人，因?yàn)樗麄兛雌饋?lái)什么都不懂，其實(shí)最聰明的往往是他們，最重要的是，只有他們才能體會(huì)到，一個(gè)人有滿腦子的話想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)的感覺是多么的難受!《孩子，先別急著吃棉花糖》讓我明白，忍住眼前的誘惑，獲得的是終身的利益……
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄皩W(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)成就理想。”“用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己”……這些名言警句激勵(lì)著我矢志不渝、始終勤奮的讀書。假期里，我如自由的魚兒，盡情的遨游在書的海洋。去圖書館借閱、網(wǎng)上購(gòu)書、去書店看書，一有機(jī)會(huì)我就和書籍親密接觸著。功夫不負(fù)有心人，我腦子中的詞匯、好文好句得以豐富積累起來(lái)。四年級(jí)的兩次期末考試，我都得了滿分作文，卷子上作文旁老師批閱的鮮紅的“-0”，就像大海中的燈塔，指引著我持續(xù)向前。
莎士比亞說(shuō)過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀�！弊屛覀兌紒�(lái)借助書籍來(lái)開啟心靈的智慧之窗，駛向夢(mèng)想的彼岸！
勵(lì)志作文 篇2
我會(huì)做的事情有很多，比如：滑冰、畫畫、唱歌和做蛋炒飯�？勺屛矣洃涀钌羁痰倪�是滑冰了。
媽媽為了豐富我的課余生活，讓我去學(xué)習(xí)滑冰。我牽著媽媽的手一起來(lái)到了朝華公園的滑冰場(chǎng)，媽媽付了錢就和我一起進(jìn)去了。準(zhǔn)備好裝備我就自告奮勇的滑了一下，可剛動(dòng)了一下腳，就摔倒了，我正想爬起來(lái)，可滑冰鞋的輪子一點(diǎn)都不聽我的指揮，我又摔倒了。媽媽見此情況，急忙跑過來(lái)把我扶起。我的眼淚都快流出來(lái)了，對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，滑冰太難學(xué)了，我不學(xué)了！”媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“你再堅(jiān)持一下試試，人們總說(shuō)不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹呢？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)滑冰和學(xué)習(xí)任何技術(shù)一樣都要講方法，循序漸進(jìn)，你先扶著欄桿練一練，之后就應(yīng)該有感覺了�！蔽夜怨郧汕傻穆爧寢尩脑�，又重新開始了練習(xí)。漸漸地，我越來(lái)越熟練了，最后我終于可以獨(dú)立的滑冰了……。雖然技術(shù)還不是很好，我會(huì)繼續(xù)練習(xí)的。
這次學(xué)習(xí)滑冰的經(jīng)歷讓我知道了一個(gè)道理，只要堅(jiān)持就會(huì)成功。
勵(lì)志作文 篇3
星期，我從圖書館借來(lái)一本書，就是《10歲我最大》，這本書的內(nèi)容是：林一飛想買遙控車就決定自己賺錢，我看他有這樣的勇氣，我決定也要向林一飛學(xué)習(xí)。我把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“好的。價(jià)格單
倒垃圾：1元拖地：2元
擦桌子：5角整理房間：5元
洗碗：5元打掃整理房間：8元
燒火：3元端菜：1角
捶背：3角如果我心情好可以免費(fèi)那你寫一張價(jià)格單給我吧！”我是這樣寫的：一天，我到外婆家去玩，我向他們推薦說(shuō)：“有需要我?guī)兔Φ氖聠�？”有人說(shuō)燒火，有人說(shuō)端菜……哎，要干這么多，好吧！
我對(duì)自己說(shuō)：“一燒火，二端碗，三端菜，今天就干這幾樣�！遍_始燒火了，我拿起鐵鉗夾起木柴，夾好了就使勁把它放進(jìn)灶膛，呼呼地火燒起來(lái)了，就這樣一盆盆菜被外婆炒好了。因?yàn)橐呀?jīng)有人把我端碗了，所以我只要端菜了，我小心翼翼地把菜端起來(lái)，把它放在餐桌上,然后收好外婆付給我的“工錢”。
我吃著自己燒的飯，心里甜甜地好像吃了蜜一樣。
勵(lì)志作文 篇4
小時(shí)，我總在電視上見到一批批穿著運(yùn)動(dòng)服、戴著頭盔、在賽場(chǎng)上互相競(jìng)爭(zhēng)的一群人------自行車手。
不知打什么時(shí)候起，我就越來(lái)越想成為一名自行車手在賽場(chǎng)上馳騁，這樣的想法使我不到5歲就學(xué)會(huì)了起帶有兩個(gè)輔助輪的自行車。
但在我七歲那一年，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，他把我那輛四輪、生銹的自行車推到了一邊‘‘以后你就騎著一輛吧’’爸爸笑呵呵的說(shuō)道。走近一看，這輛車沒有兩個(gè)輔助輪，而且比我原先那一輛輕了許多，這擺明就是一輛纖維自行車；那時(shí)的我還 從來(lái)沒有騎過這種兩輪的自行車，可想而知，當(dāng)我剛上去時(shí)，還 沒來(lái)得及踩上踏板，就一臉懵的摔倒了地上，我坐在地上，無(wú)助的看著躺在地上的自行車，臉上掛滿了問好：怎么還 會(huì)摔跤呢？于是我猶豫了一小會(huì)，又坐上了自行車，可這就像脫韁的野馬，一直不肯聽我的話，我再一次下了馬，但我依然是‘‘搟面杖吹火-----一竅不通’’‘‘明明電視里那些人都是兩個(gè)輪子還 不會(huì)摔跤，怎么換成了我，就不一樣了？’’于是我一次次上去，又一次次的摔下來(lái)······
經(jīng)過了一次次的嘗試，我終于領(lǐng)悟出了要點(diǎn)。
那時(shí)終于領(lǐng)悟出了道理的我，不知道是因?yàn)橛辛诵萝�，還 是知道了要領(lǐng)，開心的上蹦下跳，而爸爸就只在一邊看著，什么也沒有說(shuō)，只是微笑著看著我.......
再接著就不怎么記得了，只是知道我從那以后騎車不再那么快了，生怕再讓車子多了一道傷口。
夢(mèng)想宛如一條路，一條看不到邊的漫漫長(zhǎng)路，每當(dāng)自己為了夢(mèng)想而奮斗時(shí)也是離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，我學(xué)會(huì)了騎兩輪自行車也使我離夢(mèng)想進(jìn)了一步，總有一天，這一條漫漫長(zhǎng)路會(huì)走到頭！
勵(lì)志作文 篇5
人生來(lái)就有一個(gè)敵人，這個(gè)敵人就是自己。世間上最難的事，不是如何超越他人，而是超越自我。
毛蟲超越了自我，便可化蛹成蝶；竹筍超越了自我，便可長(zhǎng)成翠竹；依米成超越了自我，便可沙漠綻放。
如果無(wú)法超越自我，又如何超越他人呢？
假如貝多芬終日沉陷于耳聾的低谷之中一蹶不振，又怎么會(huì)有被稱為“人類音樂史詩(shī)”的《第九交響曲》的誕生；假如畢加索恪守父親要求他的死板的畫法，思想僵化，又何來(lái)令世人為之稱奇的抽象式畫法；假如愛因斯坦束縛于牛頓所創(chuàng)立的經(jīng)典物理力學(xué)的殿堂，頂禮膜拜，又哪有令人類認(rèn)識(shí)再次飛躍的《相對(duì)論》；假如李白醉心于別人眼中的“飛黃騰達(dá)”，沒有那“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的灑脫，又怎會(huì)有“斗酒詩(shī)百篇”的傳奇……
古今中外，名人名家都是超越自我后，才取得了超越前人的成就。當(dāng)然作為一個(gè)普通人，我們同樣也可以完成自我的超越。
吳菊萍在孩子墜樓時(shí)的奮力撲接，克服了自己對(duì)危險(xiǎn)的恐懼，也完成了愛的超越，塑造了“最美媽媽”；白方禮退休之后，通過騎三輪掙錢的方式，資助多名貧困學(xué)生，無(wú)畏于別人的流言蜚語(yǔ)，做自己認(rèn)為正確的事情，完成了對(duì)仁的超越；張莉莉在汽車撞向?qū)W生時(shí)，奮不顧身推開學(xué)生的壯舉，完成了對(duì)義的超越，成就了“最美教師”。再有郭晶晶堅(jiān)持八年，走出了伏明霞的影子，開始了自己的“跳水皇后”時(shí)代；李安堅(jiān)持了四載，在最艱難的時(shí)刻也堅(jiān)持自己的理想，才最終完成了《臥虎藏龍》《少年派的奇幻漂流》等影片的拍攝創(chuàng)作，走上了奧斯卡最佳影片的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，成為華裔導(dǎo)演第一人。他們堅(jiān)持自己的方向，不隨波逐流，不左顧右盼，在每一次超越自我中實(shí)現(xiàn)人生的飛躍，在每次礪練之后的讓自己的人生更美。
海明威說(shuō)：“人不是生來(lái)就被打倒的�！倍乙f(shuō)：“只要活著，就應(yīng)該戰(zhàn)斗，而最應(yīng)該戰(zhàn)勝的就是自我！”也許自我超越是一個(gè)人痛苦而漫長(zhǎng)的過程，它并非一蹴而就，有時(shí)甚至還會(huì)有所倒退。但無(wú)論如何請(qǐng)堅(jiān)信，堅(jiān)持做自己，不輕言放棄，陽(yáng)光就不再微弱，溫暖襲面迎身。走在人生的路上，超越自己，成就每一個(gè)不平凡的我們！
勵(lì)志作文 篇6
《每天做一件好事》一文寫了一個(gè)小故事，三個(gè)孩子在老師要求下每人每天要做一件好事之后，強(qiáng)行攙扶一位不需要過馬路的老奶奶過馬路，從而完成了他們的任務(wù)。
這雖說(shuō)只是一個(gè)小小的幽默，卻給人以深思與啟迪。老師讓同學(xué)們每天做一件好事，自然非常好。而胡桑格、范利東和馬努目是為完成任務(wù)而做的好事。類似這種情況，在我們生活中，是否還有呢?回答：有的。
在我還在上幼兒園的時(shí)候就有這么一次。
幼兒園里，老師也叫大家做好事，并說(shuō)做一件好事得一朵小紅花，紅花越多越光榮。于是王海把自己家的尺子、娃娃、錢和杯子都拿去交給老師了。他的紅花越來(lái)越多，可家里的東西越來(lái)越少。不久，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就把王海叫到辦公室來(lái)。我記得;老師說(shuō)：“做好事不是為了小紅花，而是為了幫助一些有困難的人”。像你得到小紅花也是不光彩的�，F(xiàn)在回想起來(lái)，卻深深覺得道理很深刻。 當(dāng)時(shí)他做的”好事“，純屬為己，談不上半點(diǎn)為人。
當(dāng)然，真正做好事的人也是很多的。他們有一顆顆善良的心去幫助別人，急他人所急，想他人所想，從而使人們敬之慕之愛之。
再說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)學(xué)生啊——胡桑格、范立東和馬努且爾，他們本可以很好地完成老師交給他們的任務(wù)——做一件能夠幫助別人的真正的好事，可是他們卻干了件近乎“惡作劇”的“好事”，實(shí)在是不好呀?
不過我想，可愛又可憎的胡桑格他們一定會(huì)做出真正的好事，因?yàn)樗麄儺吘惯�是想做好事的。
現(xiàn)在，社會(huì)上各處都有好事等著我們?nèi)プ觥Ｎ覀冎挥幸宰约旱男袆?dòng)多做真正的好事，才能成為有用的`人啊!
勵(lì)志作文 篇7
人情冷暖，世態(tài)炎涼。是否心如止水看透世情，才是自保的最佳法寶？---題記
生于人間，存于宇宙，各有各的風(fēng)采，各有各的亮麗，無(wú)需羨慕別人，也沒有理由自卑。世界因?yàn)椤拔倚盼乙廊弧倍嘧硕嗖省Ｃ坊ㄗ杂忻坊ǖ娘L(fēng)韻，紅杏自有紅杏的秀態(tài)，蒼松自有蒼松的勁姿……各有各的天地，各有各的精彩，只要“我信我依然”，那么本身就是一道風(fēng)景。
我們敬重山的昂然，向往水的嫵媚，更多的是駕著云朵穿梭于山水之間，省略了沉重和艱辛。在源頭之上，每一朵愛的浪花都成了化石，鎖在當(dāng)年的日記中，歷經(jīng)了風(fēng)花雪月又靜候暴風(fēng)驟雨。我們?cè)诔聊辛送裆笆�，看到的日升月落是一幅掛在墻上的畫，卻看不到地平線后的暗夜：潮水是怎樣地渴望有人前來(lái)觸摸極靜極靜的海底，讓那些滄桑綻放出淡淡的芬芳。
曾聽一位專門替人解簽的廟公講：“你到廟里求簽，抽一個(gè)是上上簽；你放回去再抽一次，就絕對(duì)不可能再抽到上上簽。其實(shí)你當(dāng)時(shí)的人生并沒有改變，抽簽時(shí)間也幾乎相同，可是抽的簽卻不一樣。那不是說(shuō)簽不準(zhǔn)，而是說(shuō)人生實(shí)在是有很多種可能�！焙荏@訝于他的睿見，想必他一定是觀察過千百萬(wàn)位求簽者的際遇才可以得出這么一個(gè)結(jié)論。
人生的得與失，順與逆，合與離，其實(shí)盡在剎那方寸之間，往往在我們意料之外猝然來(lái)臨，勿須事先征詢閣下的意見。但這又是否必然癱瘓了我們的意志力，窒息了我們的自由呢？其實(shí)，意志力并不等于心想事成，乃是在不同情況中保持一份堅(jiān)忍；自由也并非隨心所欲，乃是免于遭際遇和環(huán)境的剝奪，是心底的一份寧謐與安詳。
面對(duì)人生大大小小的挫折，大多數(shù)人會(huì)忿然反抗，或是爭(zhēng)辯到底，或是自怨自艾，或是怨天尤人。唯有一顆自由的心，和平的心，善良的心，可以依然故我，不為所動(dòng)所傷；不是這顆心沒有感情，而是它凡事包容，凡事忍耐，凡事相信，凡是盼望，我信我依然。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)“一個(gè)人的我依然會(huì)微笑”時(shí)，我們才開始領(lǐng)會(huì)：生活是如此美妙！頓時(shí)，我們“難以形容的感觸，心中豁然開朗，生命中有許多可以探觸的未知，可以驚駭?shù)呢S富，全心擷取，并深深地感受”，呵，世界是如此美妙！任幾家風(fēng)雨拍打我們的雙眼，任幾多苦難囚困我們的心靈，我們還是會(huì)昂起頭來(lái)微笑，揚(yáng)起意志的風(fēng)帆，迎著風(fēng)雨遠(yuǎn)航。哪怕風(fēng)兒報(bào)我們以殘枝敗葉的蕭瑟，雨兒報(bào)我們以舉步維艱的迷茫，我們還會(huì)微笑著面對(duì)。
造物主是個(gè)怯弱者，它暗暗地使天地變異，卻不敢毀滅這個(gè)地球，它為人類的怯弱者設(shè)想，用廢墟來(lái)襯托華屋，用時(shí)光來(lái)沖淡苦痛，斟出一杯微甘的苦酒遞給人間，不太多，不太少，使飲者可以哭，可以歌，也如醒，也如醉，若有知，若無(wú)知，也欲死，也欲生，因?yàn)樗�沒有滅盡人類的勇氣。但就在這時(shí)，叛逆的勇士因?yàn)槲倚盼乙廊欢霈F(xiàn)，于是造物主，怯弱者羞慚了，伏藏了。天地在猛士眼中于是變色，但勇士們?nèi)耘f我信我依然……
面前的道路還很長(zhǎng)，很遠(yuǎn)，難免會(huì)遇到泥濘和坎坷，但對(duì)于充滿信心的我們來(lái)說(shuō)算得了什么？燦爛的明天需要我們青年去拼搏，去探索。這首生命之歌，還需要我們自己用全部的熱情來(lái)續(xù)寫！
我們激情似浪，也心靜如水；我們壯志凌云，也回首凝視。青春在我們的手中，未來(lái)將在我們意料之中，只要我信我依然！
勵(lì)志作文 篇8
小草吐綠于狹窄的石縫，陽(yáng)光溫暖，雨露滋潤(rùn)。
大鵬翱翔于蔚藍(lán)的天空，白云烘托，清風(fēng)撫慰。
同樣，在失敗者勇敢站起，從何處跌倒從何處爬起的背后，也定有鮮花與掌聲追隨，不需要父母心疼地?cái)v起，也無(wú)需老師一味地鼓勵(lì)，更無(wú)需社會(huì)關(guān)切地問候，只需要自己勇敢地爬起。
正如畫中跌倒的孩子，他需要的只是拍拍身上的泥土，微笑著站起。如李白“我輩豈是蓬蒿人”“天生我材必有用”的那份自信，如蘇東坡“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華”那樣灑脫，如陶晉采菊飲酒，悠然南山那樣坦然。
跌倒了，就勇敢爬起來(lái)，這是我們自己對(duì)自己許下的諾言。
可是，我們并沒得到應(yīng)有的獨(dú)立與自由。正如一篇文章中寫到的：我們是水中自由游玩的魚，父母、學(xué)校社會(huì)卻編織了一張巨大的網(wǎng)，網(wǎng)把我們網(wǎng)住，我們卻不再開心快樂，無(wú)情地被束縛，求求你，我親愛的網(wǎng)，多給我一份自由的空間與天地。
巴爾扎克說(shuō)過：“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵�！�
我們不想做溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打。我們也不想成為手掌上明珠，捧在手里怕丟了，含在嘴里怕化了，我們只需真正的自我，通過磨練，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立!
不會(huì)忘記輪椅上那個(gè)“走”遍山山水水的感恩、報(bào)答社會(huì)的小男孩——黃舸，他像一小截被人丟棄的蠟燭，但他卻沒放棄在短暫的生命中燃燒，對(duì)于輪椅而言，他不是獨(dú)立的，但對(duì)于他的心，是在經(jīng)歷千錘百煉后，努力靠自己去感恩社會(huì)，感恩所有關(guān)心他的人的，是他堅(jiān)強(qiáng)的品格與獨(dú)立的意志感動(dòng)了我，也感動(dòng)了所有人……
還有用一只手舉起血染的紅旗的丁曉兵，獨(dú)自用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀擔(dān)負(fù)起所有的洪戰(zhàn)輝……
他們都曾經(jīng)歷“不幸”的洗禮，和都用自己的意志與毅力走到了今天，沒有眾人的一路幫助與攙扶，更多的，他們靠的是自己。
我們渴望獨(dú)立，自己去克服能克服的困難，我們堅(jiān)信，風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色;走過荊棘，前面全是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
跌倒了，我們渴望自己站起來(lái)!
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