勤奮的作文集合15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的勤奮的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勤奮的作文1
自古以來“勤”與“奮”二字就一直在激勵(lì)著人們。多少文人墨客都是靠著勤奮來取得成就的。達(dá)查理斯·羅伯特·達(dá)爾文曾說“如果說我有什麼功績的話，那不是我有才能的結(jié)果，而是勤奮與毅力的結(jié)果”他靠著不懈的努力，最終成為進(jìn)化論的奠基人，對動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集。這些都是他勤奮的結(jié)果！
然而，啟示人們勤奮的成語更是數(shù)不勝數(shù)。例如：發(fā)憤忘食，將勤補(bǔ)拙，手不釋卷，夙興夜寐，韋編三絕等等。都是要昭告我們應(yīng)以勤奮為動(dòng)力，學(xué)習(xí)古人的刻苦。下來，我們便就來詮釋一下“勤”與“奮”二字。
“勤”乃勤勞也！
一勤天下無難事。隨著當(dāng)今社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也隨之突飛猛進(jìn)，使得許多人都靠機(jī)器工作養(yǎng)成了懶惰的習(xí)性。他們不善於思考，不努力爭取進(jìn)步，整天坐享其成。夢想著自己能和某位名人一樣干一份大的事業(yè)，成為世界的焦點(diǎn)嘹亮東方。然而這種不切實(shí)際的夢想只是夸夸其談，屬於白日做夢！
世界上雖沒有一種具有真正價(jià)值的東西，但可以有一種，那就是只要在自己辛苦的勞動(dòng)后所得到的汗珠，即使沒有百分比之百的成功，那也具有無比含量高的價(jià)值。海星說過“人們在那里高談闊論著天啟和靈感之類的東西，而我卻像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動(dòng)者，把一個(gè)個(gè)小環(huán)非常合適的聯(lián)系起來�！笔前�！人的一生又有幾個(gè)人會在意那些繁瑣的小事，人人都在大海中不停的費(fèi)勁游著，卻忘了那也是由一顆顆小水滴組成的，我們要在細(xì)小的事物中抓住要點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)積累，一點(diǎn)點(diǎn)成長。
“奮”乃奮斗也！
奮斗可以讓一個(gè)人更具有積極向上的心態(tài)。哪怕離你再浮云遮望眼的夢想，只要你勇於奮斗，你便不會白白浪費(fèi)你的青春，因?yàn)槟阋耘^，至於結(jié)果我們無需后悔。邁克爾·喬丹曾說：“我可以接受失敗，但我不能接受放棄”。尚若你放棄了，那麼你便是徹徹底底的失敗。因?yàn)樵诓恢澜Y(jié)果之前，你就已經(jīng)放棄了成功的權(quán)力！
我相信！只要奮斗過，你才能嘗到其中的滋味是甜是苦。無論怎樣，結(jié)果一定是給你最佳的獎(jiǎng)賞。
我們青少年更應(yīng)加舞動(dòng)青春，揮灑青春，為自己創(chuàng)下一個(gè)豐富的經(jīng)驗(yàn)，良好的伏筆！
不管怎樣，“勤”與“奮”會時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們，它們是我們不可丟棄的靈魂。如果說一個(gè)人只憑藉天資而不知勤奮的話，那麼即使是憑藉著小聰明能干幾件好事，但最終只會是曇花一現(xiàn)，不見蹤影。根本成不了什麼大器。
因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻將“勤奮”記在心中。它是激勵(lì)我們最好的勉勵(lì)！
勤奮的作文2
開始發(fā)卷了，看到同學(xué)們拿了一張張有著鮮紅分?jǐn)?shù)的卷子，這時(shí)我生怕，這一次的考試又沒考好。上一次，我就才考了88分。突然間，老師說道：“周思源�！边@時(shí)，我的心砰砰直跳，老師又說到：“97分。”在那一刻，我露出了甜蜜的笑容。我飛快得跑上了講臺。我這一次的考試，考上了97分�？粗酋r紅的97分，我的心里十分高興。
一個(gè)月以前，老師宣布道：“期末考試就要到了，請大家勤奮學(xué)習(xí)，在期末考試上，考一個(gè)好成績。”“好。”大家齊聲應(yīng)道。于是，我在下課時(shí)不再玩了。大家都勤奮學(xué)習(xí)了起來，就連我們班的淘氣包都開始認(rèn)真了起來，希望在這一次的期末考好一點(diǎn)，不再成為一個(gè)差的學(xué)生。在操場上，現(xiàn)在很少聽到同學(xué)們那吵鬧聲了。要是傳出一陣陣聲音，也是朗朗的讀書聲。大家都投入了復(fù)習(xí)的階段，操場上的健身器材，將近是沒有人動(dòng)過。
有一次，我遇到了一道很難的數(shù)學(xué)題。我在草稿紙上寫了一遍又一遍，可還是不對，我急得像熱鍋上的螞蟻。我看看數(shù)學(xué)書，書上沒有，我去問我同學(xué)，可是誰也不會做。我煩死了，答案也沒有。我怎么寫這道題呢?哦，我想到了，我可以去問老師啊。說干就干，我沖向了老師辦公室，在老師的幫助下，我終于寫了出來。我高興極了。
我每一次下課，我就做一些題目。一道一道得做著，每天還讀一點(diǎn)點(diǎn)書，誰也不愿意落后。老師經(jīng)常說我們表現(xiàn)得很好，我心里喜滋滋的�？傻搅撕髞�，有些同學(xué)就堅(jiān)持不住了，開始叫苦了。唉�？晌疫�是認(rèn)真搞了復(fù)習(xí)，老師經(jīng)常表揚(yáng)我和別的幾個(gè)同學(xué)。還要叫苦的同學(xué)向我們學(xué)習(xí)，我心里十分高興，心想老師叫別的同學(xué)向我學(xué)習(xí)了。我心里更高興了。后來又有幾個(gè)人堅(jiān)持不住了，我一定要老師單獨(dú)表揚(yáng)我，我心里想道。后來我也開始叫苦了，這還有幾個(gè)星期呢。啊啊啊。媽媽也開始鼓勵(lì)我了，我心里被苦澆滅了的火焰又重新燃燒了起來。我戰(zhàn)斗的意志又重新戰(zhàn)斗了起來。我不能放棄，不能放棄，絕不能放棄。我又回到了復(fù)習(xí)的戰(zhàn)斗中。在堅(jiān)持幾個(gè)星期，自己就成為一只逃脫籠子的小鳥了，我默默對自己說道。我一定要成功。時(shí)間過得好快，明天就是考試時(shí)間了。我又記了一遍語文要考的近、反義詞。就撿好書包，睡覺去了。第二天，我拿出了我平時(shí)的知識。后來考試終于考完了，放假了。
拿到了考試卷子，是97分我高興得一蹦三尺高。這就是我勤奮的后果。我以后一定還勤奮學(xué)習(xí)，再考優(yōu)異的成績。
勤奮的作文3
人性總是貪逸的，在虛妄里，無數(shù)人擱淺在浮華虛樂的泥淖中，卻自以為暢游于自我實(shí)現(xiàn)的汪洋大海，美名其曰“享受人生”。殊不知，正如“懶馬效應(yīng)”所表達(dá)的：懶惰是通向滅亡的幽徑，唯有堅(jiān)持不懈以焚膏繼晷，方可駛上成功之康莊大道。
勤奮，是著眼細(xì)處，用心耕耘常規(guī)公務(wù)的整體狀態(tài)�！白プ〖�(xì)節(jié)，于細(xì)微處深耕細(xì)作，則讓我們希望的種子從生活的縫隙中，破土而出�！痹S多人對日常瑣事不屑一顧，將其安上“成大事者不拘小節(jié)”此類冠冕堂皇的理由。然而，若無令母親驚呼：“是兒要嘔出心乃已爾”的千百張錦囊紙條，李賀怎能憑《雁門太守行》一詩即得到韓昌黎的賞識；若無一日三千字的日積月累，金庸又怎能留下“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”的傳世之作？每一個(gè)成功者的背后，都是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的勤奮者，與其遨游于神思遐想，不如迎著朝陽而奮斗。
勤奮，讓人全身充盈著一種向上的精神氣。在世俗的紛塵中，奮進(jìn)者難免孤獨(dú)，但即便是撐著一葦小舟，勤奮者亦有跨過千山萬水的決心與毅力�！白钋逦哪_印，踩在最泥濘的路上�！辈排湟噫陲栕x詩書的同時(shí)理科成績驚艷一時(shí)，而她本人卻不驕不躁，仍在現(xiàn)實(shí)中努力奮進(jìn)，最終的高考成績再次令世人驚嘆�？v使安于現(xiàn)狀者表面上看似過得比勤奮者更逍遙快活，我們也只會在看到武亦姝這樣的勤奮者，才能驚嘆一聲：“用力活過的人生，真的很酷！”人們的內(nèi)心渴望勤奮的人生，但大多數(shù)人總以各種借口停滯不前，這樣的人雖不至死，然而此生此心，飽受空虛無助之侵蝕，蒼白疲軟之折磨，也難勝道其苦痛了。
勤奮需要勇氣與毅力，但更需要的，是內(nèi)心那份渴望與擔(dān)當(dāng)�！盀橹腥A之崛起而讀書”，這句耳熟能詳?shù)脑捳Z，卻只有越成長，越前進(jìn)，放在口中不斷地咀嚼，才能愈發(fā)品出其中的韻味�！盀樘斓亓⑿�，為生命立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”百年光陰，俯仰一世，人生這一程很短暫，或庸庸碌碌，或勤勤懇懇，或一鳴驚人，或浮沉一生。每個(gè)人都有自己前進(jìn)的理由，唯有將自己的人生價(jià)值與更大、更宏遠(yuǎn)的目標(biāo)聯(lián)系在一起，才能使這份勤奮的價(jià)值浮出水面。
“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。”在一路的前進(jìn)中，并不是處處的柳暗花明，但歷史的樂觀主義告訴我們：這一路的前行，終不會辜負(fù)勤奮斗力量。
勤奮的作文4
工作勤奮的人總能贏得人們贊許。但是有些老師習(xí)慣性地占用學(xué)生自習(xí)和拖堂講課，因課堂質(zhì)量缺失、依靠課外時(shí)間的擴(kuò)展來彌補(bǔ)的這種“勤勞”，事實(shí)上很不受人欣賞。不講效率、質(zhì)量低下的勤奮是一種消極的勤奮，很大意義上是一種虛耗。試想，一節(jié)課應(yīng)當(dāng)解決的問題，卻要賠進(jìn)去幾倍的時(shí)間才算勉強(qiáng)應(yīng)付得下，這樣的工作有什么質(zhì)量?磨刀不夠用力，拼命揮刀猛砍，會有什么后果是可想而知的�？峙逻�不只是造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)，還無意中催生了學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭煩，敗壞了他們的求知興趣。勤奮換來如此結(jié)果，這樣的勤奮該打問號。
一個(gè)教師是否優(yōu)秀，首先就要看他是否具備先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)理念，工作價(jià)值是由思想觀念決定的。很難想象，一個(gè)應(yīng)試教育得心應(yīng)手的熟練工匠，能夠成為有效實(shí)施新課程改革的能手。失去自我革新的動(dòng)力，勤奮只能作為一種姿態(tài)，從精神層面上說，或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對待，壓力轉(zhuǎn)嫁是沒有出息的。學(xué)生究竟應(yīng)有多大作業(yè)量，哪些典型問題必須解決好，哪些其實(shí)可有可無。教師應(yīng)該心中有數(shù);那種只為占據(jù)時(shí)間的作業(yè)和喋喋不休地拖堂講課，根本就是失職的表現(xiàn)。這樣的教師越勤奮，我們的孩子就越受罪。認(rèn)可這種低層次的勤奮，孩子們的正常交往空間和必要的文體娛樂時(shí)間，勢必遭遇最大限度侵噬的危險(xiǎn)。
教學(xué)是一門科學(xué)，表面上的勤奮是不解決根本問題的，教師的苦心如果不能給學(xué)生帶來求知的樂趣，這樣的工作就會失去價(jià)值。每個(gè)人都有自律義務(wù)，教師豈能例外。一方面要有科學(xué)的時(shí)間觀念，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守授課紀(jì)律，另一方面又要不斷自我革新，拓寬視野，努力提高內(nèi)質(zhì)，讓自己的課上得生動(dòng)、率真、簡樸、明晰�，F(xiàn)代社會最講效率，設(shè)法降低學(xué)生的受教成本，理應(yīng)成為每位教師義不容辭的義務(wù)。只有絕對值、沒有相對值，根本就是偽科學(xué)。沒有效率的教學(xué)是沒有前途的，不講效率的教師是不受歡迎的。
我想，如果一個(gè)老師是優(yōu)秀的，他一定具有較高的化繁為簡的本領(lǐng)，學(xué)生能從他身上充分體會到求知的喜悅，相反，缺乏絲絲入扣的細(xì)致分析，講課不得要領(lǐng)，這樣的教學(xué)有什么出息。拙劣的廚工會把營養(yǎng)豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西，而高明的烹調(diào)師卻能把很平常的蔬菜變?yōu)樯阄毒闳拿牢都央�。讓顧客享受還是受罪，全由廚師手藝決定。在這方面，老師們的勤奮大有用武之地，也真正值得全社會尊敬。
勤奮的作文5
宮崎峻曾說過縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。無論我們是在山底徘徊，猶豫不決去向何處，還是處于半山腰上不達(dá)頂下不著陸的尷尬處境，倘若只是選擇原地等待，最終只能于無助與迷茫中掙扎，失去方向。不要再畏懼上前，也不要再停步歇息，抬步向前走，找尋心之所向即為青春所往之地，而此地即是勤奮與自我的天堂。
對所有的慵懶予以告別，在奮進(jìn)的路上尋找自我。慵懶，它在撼我本、侵我心，而唯一能保護(hù)我的是勤奮這一碗強(qiáng)心固本湯。迷惘不知哪兒才是最終目標(biāo)，只因永遠(yuǎn)在等待契機(jī)出現(xiàn)，卻從未學(xué)會與自主式的勤奮結(jié)伴而主動(dòng)出擊。不會在跋山涉水中沾滿泥濘，卻想要登上山頂飽覽風(fēng)光，這是一種癡心妄想。前有曹操不畏艱辛登山頂只為觀滄海，看那奔涌不止，一馬踏平川的雄渾河海，后有殘疾勇士夏伯渝數(shù)次抵抗風(fēng)雪，只為到那從一而終的目標(biāo)珠穆朗瑪頂峰，沒有不勞而獲的成功，只有咬牙堅(jiān)持的奮斗，它才是青春該去的方向。
對過往的跟隨大眾輕聲再見，在勤奮的個(gè)人之路上攀登。跟隨大眾是一種安全選擇，而快步前行堅(jiān)守自我是一種特立獨(dú)行的奮斗。每個(gè)人都有渴望實(shí)現(xiàn)的夢想，但卻因勤奮不夠選擇放棄，跟隨大眾碌碌向前，勤奮是一場與人背道而馳的'旅行，在這個(gè)過程中，勢必少了與外界的溝通與交往。沒有絲竹之亂耳、沒有往來無白丁的旅游卻可以富盈自身的精神世界，趁著青春正好，時(shí)光仍長，為何要處于大眾潮流之下的保護(hù)傘而緩慢踱步？
楊女士與其丈夫張毅先生在人生最燦爛的時(shí)間褪去一身光環(huán)，告別熱烈的掌聲奔向了冷清的琉璃之路，靠著不忘初心的勤奮，即使他們不是青春華年也創(chuàng)造出了一條屬于個(gè)人的勤奮大道。與其在大眾世界中逐漸沉淪，為何不在另一片土地用汗水澆灌出屬于自己的天國，勤奮乃堅(jiān)守自我的本源啊！
于無知無畏的瘋狂斬?cái)嗲熬墸们趭^續(xù)起新生。韓寒曾經(jīng)是一個(gè)不學(xué)無術(shù)、逃學(xué)逃課的不良少年。他也青春過，瘋狂過，可他自己本人也表示過對以前的所為深感后悔，正因他下定決心對無知的自己予以改造，再會有后來日夜苦寫小說的作者韓寒、再會有現(xiàn)在成為一名賽車手的韓寒。青春不是一場無理取鬧的打斗，請用勤奮充實(shí)占滿自己七分之一生命的歷程，不要在最該努力奮斗的年紀(jì)碌碌無為。
用勤奮使自己做青春中的弄潮兒，即使不是山花爛漫的大路讓你順利前行，也會有滿天霞光讓你在未來不畏風(fēng)浪，畢竟：心中有丘壑，立馬振山河。
勤奮的作文6
剛上小學(xué)的時(shí)候，我總認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽。上課常常不認(rèn)真聽講；作業(yè)任務(wù)觀念，總是馬馬虎虎完成，甚至經(jīng)常會有逃學(xué)的念頭，認(rèn)為學(xué)習(xí)簡直就是虛度光陰，不如天天玩來得痛快。后來，在老師的教育下，學(xué)到的東西越來越多，知識就越來越豐富，對學(xué)習(xí)也就越來越感興趣，也越來越覺得時(shí)間的寶貴，明白學(xué)習(xí)的重要性。正如俗話所說：“時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔�！�
我讀過這樣一個(gè)故事，宋朝有個(gè)人，名叫陳正之。他患有先天性智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之進(jìn)學(xué)堂后，老師教大家一篇簡短易學(xué)的文章，其他同學(xué)很快就學(xué)會了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地讀出來。因此，陳正之常被同學(xué)們譏笑，被老師訓(xùn)斥�？申愓⒉换倚�，想出了一個(gè)以勤補(bǔ)拙的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便；別人用一個(gè)時(shí)辰讀書，他就用上幾個(gè)時(shí)辰埋頭苦讀，堅(jiān)持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳正之堅(jiān)持不懈地努力，養(yǎng)成了鍥而不舍的好習(xí)慣。終于成為我國宋朝一位著名的博學(xué)之士。
還有這么一個(gè)故事：南北朝時(shí)，濟(jì)陽考城有位學(xué)子叫江淹，人稱江郎。他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書，改換門庭。江郎一方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己，一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅(qū)使般，寫出一手好文章來，震驚了四方。齊國君王發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續(xù)做了多年光祿大夫。做高 官后，江淹不再刻苦讀書，忘記了當(dāng)年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進(jìn)則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來愈糟。
讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個(gè)道理：就算你是一個(gè)最聰明的人，但如果不勤奮學(xué)習(xí)終究還會一無是處；就算你不是很聰明，只要努力學(xué)習(xí)，一樣會有不一般的收獲。
魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng)造出來�！�
是啊！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我們正應(yīng)該向古人陳正之學(xué)習(xí)，盡自己的能力去學(xué)習(xí)，不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿，終至才盡。
我們所處的時(shí)代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習(xí)的。
時(shí)間老人是公正無私的，賦予每人每天都是24小時(shí)。把握時(shí)間，奮力進(jìn)取者，時(shí)間將無私地幫助你超越歲月；浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。
同學(xué)們，讓我們和時(shí)光賽跑，利用每分每秒學(xué)習(xí)，長大后為了祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
勤奮的作文7
邢春梅是我班的學(xué)習(xí)委員，這個(gè)學(xué)習(xí)委員可不是白當(dāng)?shù)�。她勤奮，在我們班里無人不知，無人不曉。
邢春梅學(xué)習(xí)非常用功，老師經(jīng)�？洫�(jiǎng)她，說她是勤奮好學(xué)的好孩子。
“鈴鈴鈴……”隨著一陣清脆的鈴聲，傳來一聲：“老師再見!”同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈叱鼋淌遥ゲ賵鐾娓髯韵矏鄣挠螒颉?/p>
我坐在自己的座位上休息，突然，我眼睛一掃，看見一個(gè)熟悉的身影——邢春梅，她好像在寫著什么。同桌坐在她的旁邊，大聲地唱著歌。后面的幾個(gè)女生在一起，嘀嘀咕咕。前邊，有些人坐在地起玩“旮旯哈”，吵聲連連�？墒切洗好穼懽鳂I(yè)專心致志，連頭也不抬一下，周圍發(fā)生的任何事情，好像都與她無關(guān)，把一切注意力都灌注到功課中去了。
我閑得無聊，坐到她身邊，我低頭俯視：“呀!”我看見邢春梅正在寫語文大卷。我眼睛幾乎不敢想信：“6譚!咱們才學(xué)到5課呀!再說，中間還隔著單元練習(xí)。你現(xiàn)在就自學(xué)到6課了?”我瞪大眼睛。
“是啊，我閑著沒事兒，與其白白浪費(fèi)下課的時(shí)間，還不如寫點(diǎn)兒什么�！彼Ｏ聛�，放下筆，“我的生字、藍(lán)皮大本……都寫完了。再往下
寫點(diǎn)，不是更好嗎?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
是啊，邢春梅說得沒錯(cuò)，剛開學(xué)沒幾天，我就聽說邢春梅把32課生字全部寫完了，32課!那可不是小數(shù)目啊。又過了兩三天，我就聽到幾個(gè)同學(xué)在議論：“咱們寫藍(lán)皮大本吧，邢春梅全部都寫完了!”
我的眼睛濕潤了，邢春梅的勤奮，感染著我們?nèi)�，她積極向上，不甘落后的精神，激勵(lì)著我們大家，她珍惜時(shí)間的品質(zhì)，鼓舞著我們大家。
我吃過飯，向?qū)W校走去，今天的天氣非常熱，路上的行人都把外套披在頭上，用它來遮太陽，手里還拿著冰淇淋。
“哎呀!哎呀!“我氣喘吁吁攀著樓梯，來到四樓——我的班級。
咦?教室里怎么靜悄悄的，會不會是老師來了。
我走進(jìn)屋，呀，班級里沒剩下幾人，其他同學(xué)都因太熱，去樹蔭下玩去了。1、2、3、4……只有五個(gè)人。其中三個(gè)人在玩鬧，另一個(gè)，那當(dāng)然是我，至于第五個(gè)人嗎，她就是邢春梅。
邢春梅的座位，正是第一組，你們肯定會想，第一組，有什么了不起的!第一組是最熱的，是太陽光直接照射的地方，邢春梅皺著眉頭，一手拄在桌子上，在擋住耀眼的陽光，另一只手，則是握住筆，飛速地在紙上跑著，豆大般的汗珠從她急情的面孔上滴落下來，灑在紙上。
我后來才得知，邢春梅頂著烈日，在教室里正驗(yàn)算著一道非常難的數(shù)學(xué)思考題。
邢春梅非常珍惜時(shí)間，不放過一分一秒，邢春梅非常勤奮，真是我們班的好榜樣!
勤奮的作文8
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”這句名言想必很多人都會知道的吧？小時(shí)候的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)識字、念書，等了長大了后，老了后，就開始的后悔去了。哪里還有教們讀書識字��？
比如說現(xiàn)在的爺爺奶奶們，是多么的渴望讀書識字��！我的爺爺和奶奶雖然已年過花甲，但是，他們的學(xué)習(xí)之心依然是不老的。你看，一聽我們學(xué)校要開文化班，就來報(bào)名了。
每當(dāng)我在寫作業(yè)時(shí)，爺爺就會在旁邊看著我寫，看一下，有時(shí)嘴里還發(fā)出一些我們課本上的字，雖然是念的不標(biāo)準(zhǔn)，但是從他們的嘴里，我還是聽出了那種讀書的渴望，聽出了她們的心聲：我是多么的后悔�。‘�(dāng)初我沒有好好的讀書認(rèn)字，沒有好好的珍惜這個(gè)時(shí)光，現(xiàn)在老了，還真是后悔啊！真渴望時(shí)光倒流啊，讓我們珍惜過去的每一分鐘，好好的學(xué)習(xí)。
爺爺還喜歡讀書看報(bào)，雖然他們都不識字，但是還是會認(rèn)認(rèn)真真的看。每當(dāng)家里一買報(bào)紙，爺爺奶奶就會拿一份，拿上老花鏡和放大鏡，站在陽臺上，一手拿報(bào)紙，一手拿著放大鏡來看報(bào)紙，一邊看，嘴里還會發(fā)出報(bào)紙上的字，雖然念不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但是還是吃力的，專心致志的念。奶奶沒有爺爺認(rèn)識的字多，爺爺多多少少還會認(rèn)識幾個(gè)字，奶奶只認(rèn)識幾個(gè)簡單的字。當(dāng)奶奶不認(rèn)識的字就會“請教”爺爺，爺爺也總是耐心的教奶奶。
有一次，我曾問過爺爺奶奶：“爺爺奶奶，你們都年過花甲了還是那么的喜歡認(rèn)字，是為什么��？”爺爺奶奶們總是對我說一句顏真卿的名言：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！比缓蟊阈Χ淮鹆�。我也明白爺爺奶奶的意思，原來爺爺這么的渴望光陰倒流，讓他們重返兒時(shí)那能學(xué)習(xí)的時(shí)光。
這一回，爺爺?shù)男脑缚偹懔肆�，學(xué)校開了一個(gè)“掃盲班”，每天晚上爺爺奶奶都是場場必到，不管是風(fēng)雨交加的夜晚，還是多么寒冷的天氣，爺爺都是會到的。
有一回，奶奶有點(diǎn)小感冒，沒有到場，就“派”我來陪爺爺去。一到學(xué)校，爺爺馬上拉著我到教室去，恨不得飛奔過去，一分鐘都不想耽誤。我就會對爺爺說：“爺爺…爺爺…慢點(diǎn)…爺爺…慢點(diǎn)！”爺爺便放慢了腳步。
終于到了教室，爺爺寫的時(shí)候，也是人認(rèn)認(rèn)真真的，一手拿著筆，一手按著本子，戴著一副伴隨爺爺多年的老花鏡，全神貫注的寫著黑板上的字。連我和爺爺說話，爺爺都沒有回答我。
我忽然間發(fā)現(xiàn)，原來爺爺也是可以這么認(rèn)真的，原來爺爺渴望讀書識字的決心還是很強(qiáng)的。
勤奮的作文9
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆�！碧觳懦鲇谇趭^，聰明在于勤奮。勤奮是開啟智慧大門的鑰匙。
勤奮，讓我嘗到了甜頭。
生活中少不了勤奮，勤奮自然是成功的泉源。從小，爸爸媽媽就教我“勤奮”二字。從一歲，教我勤奮地學(xué)習(xí)走路；到三歲，讓我勤奮地學(xué)習(xí)說話，溝通；再到七歲，讓我勤奮、刻苦地念書……“成功離不開勤奮”，這是我這么多年學(xué)習(xí)古箏總結(jié)下來的道理。五歲那年，我才上中班，這還是我牙牙學(xué)語的階段。每當(dāng)我看到電視節(jié)目里演奏家們演奏古箏優(yōu)雅的姿勢，那動(dòng)聽的樂曲。我會情不自禁地手舞足蹈，蹦蹦跳跳，陶醉其中。我不禁向媽媽提出我要學(xué)習(xí)古箏。我知道這個(gè)抉擇很堅(jiān)定，練習(xí)古箏也不是一件容易的事，但我還是毅然決定了。爸爸媽媽立刻幫我找了古箏老師，也買了古箏……
可想，當(dāng)時(shí)我才五歲，學(xué)習(xí)古箏是一個(gè)非常艱巨的任務(wù)，才學(xué)兩節(jié)課，我就想放棄。這古箏，又是指法，又是曲譜，把我弄得一頭霧水。我哭了。媽媽安慰我，鼓勵(lì)我，教我，試著說服我，讓我愛上古箏，愛上“勤奮”。我懂了。
勤奮這個(gè)詞雖然我一時(shí)不能明白，但是總能慢慢理解：一個(gè)人，天資再高，如果不勤奮，終究干不成大事業(yè)。練古箏也是一樣，要勤奮，勤能補(bǔ)拙。只要勤奮練習(xí)，刻苦去練，將來會受益匪淺的……
時(shí)間一晃而過。七年過去了，正如七年前媽媽告訴我的那樣，我收獲了……
勤奮，讓我嘗到了甜頭。
去年，我與實(shí)小的另兩位古箏隊(duì)隊(duì)友參加了溫州市第二十二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。能參加這項(xiàng)大型比賽的同學(xué)們，都是藝術(shù)上的佼佼者。我與那兩位同伴經(jīng)過一年的刻苦、勤奮練習(xí)，不惜午休、放學(xué)后、早讀、晚上的寶貴時(shí)間，刻苦訓(xùn)練古箏。一年以來，不管風(fēng)雨，不管險(xiǎn)阻，我們挺過來了。音樂教室里時(shí)而洋溢著我們的歡笑聲，時(shí)而傳出的卻是一聲聲痛哭。有時(shí)能清晰地聽到周老師的罵咧聲，當(dāng)然也有時(shí)能聽到一個(gè)接一個(gè)的抱怨聲……有人甚至放棄，有人甚至絕望，但是，我們挺過來了。勤奮者終究是有好報(bào)的。最終，我們以最高成績脫穎而出，成為了名副其實(shí)的第一名，還獲得了參加溫州市大劇院藝術(shù)節(jié)的閉幕式演出資格。在上臺的那一刻，我們笑了，笑得歡心，笑得愉快，笑得燦爛……
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！表n愈這句話令我永遠(yuǎn)刻骨銘心，是這句話激勵(lì)了我，給了我力量，給了我希望，也讓我懂得了“有彩色的付出就有金色的回報(bào)。
是勤奮讓我嘗到了甜頭，是勤奮讓我嘗到了不一樣的甜蜜。這味道比我最愛吃的糖要甜，這種甜有說不出的滋味。這種滋味暖暖地——糊在心頭……
勤奮的作文10
閆瑩，東南鎮(zhèn)河溝寨小學(xué)六年級學(xué)生，一位璀璨的校園之星。在她的成長歷程中，留有或深或淺的足跡，鞭策著每一位同學(xué)，讓他們永不懈怠、勇往直前。
她能嚴(yán)格地要求自己，激勵(lì)自己，一直以來都在不斷地進(jìn)步，并在許多方面都取得優(yōu)秀的成績，成為同學(xué)中的佼佼者。
她臉上總是掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧。父母的悉心教育,老師的言傳身教,在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，尊敬師長，孝敬父母，自強(qiáng)自律，全面發(fā)展，以自己的行動(dòng)不斷地為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。
她最大的特點(diǎn)是積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言。課堂上， 她思維活躍，有著良好的語言表達(dá)能力。上課時(shí)，她是發(fā)言最積極的一個(gè)，同學(xué)們常常忍不住為她鼓掌。正如任課教師所說 的上課缺了閆瑩，課堂氣氛上不來! 她遇事好問個(gè)為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂有時(shí)為了一個(gè)問題或一種解題方法立即和老師、同學(xué)展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有時(shí)也讓老師有點(diǎn)難為情。有一次數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，為證實(shí)自己試卷中一個(gè)題做得正確，下課 竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點(diǎn)、做法。
她熱愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。在知識的海洋里,她是一個(gè)快樂的暢游者,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一絲不茍、腳踏實(shí)地。她從小就非常愛看書，一有空就捧著書津津有味地啃著，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《三字經(jīng)》、《論語》、《紅巖》課堂上總能看到她高高舉起的手，總能聽到她獨(dú)到的見解、精彩的回答。每年的寒暑假，她都把自己寫的日記和作文編成書《成長的足跡》《小城日記》《孝文集》等，已經(jīng)編有6本書。她的作文多次在校園里被同學(xué)們傳閱。
閆瑩勤于思考，勇于探索。她最愛擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。除了完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)外，她還堅(jiān)持利用課余時(shí)間、休息時(shí)間學(xué)習(xí)。她喜歡攻克難題。對英語、數(shù)學(xué)難題她都有著強(qiáng)烈的愛好。有時(shí)她會跑到辦公室，一坐就是半天，纏著老師請教。除了身體不適，她都堅(jiān)持補(bǔ)習(xí)外語，從不掉一節(jié)課，課堂上勤于思考，大膽發(fā)言;回家后記單詞，背筆記，忙得不亦樂乎。這些既培養(yǎng)了她堅(jiān)韌的毅力，又使她產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
雄鷹只有勇敢的搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加強(qiáng)有力。她就是知識海洋中的一艘航船，永遠(yuǎn)在向著自己的理想航行!
這次活動(dòng)大大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和民族精神。民族精神是奮發(fā)向上的不竭的動(dòng)力和源泉，它使同學(xué)們心胸開闊，志存高遠(yuǎn)，永不懈怠。民族精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著所有少先隊(duì)員努力地去掌握豐富的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)和鍛煉自己多方面的能力，全面提高自己的素質(zhì)，將來為國家的明天做出更大的貢獻(xiàn)!
勤奮的作文11
當(dāng)你進(jìn)到我們教室里時(shí)，總會看到一個(gè)女孩，靜靜地坐在自己的位置上，左手托著下巴，右手抓一支筆，正皺著眉頭認(rèn)真地看著桌子上的數(shù)學(xué)題，她時(shí)不時(shí)拿起筆在草稿本上算起來，時(shí)不時(shí)又抬起頭凝望著天花板，像是在沉思著些什么。原來，這位同學(xué)做作業(yè)時(shí)又遇到了難題，正在認(rèn)真思考呢！你瞧，她的表情多專注��！兩只眼睛聚精會神地注視著習(xí)題，一會兒，她的臉上流露出一絲高興的神情，想必是她解開難題了吧！看到這里你肯定會問：她是誰��？請聽我慢慢說來。
她，一張圓圓的臉蛋，一頭烏黑的頭發(fā)，笑的時(shí)候嘴巴里總會露出兩排可愛的虎牙，一雙大大的眼睛里閃著智慧的光芒，小小的腦袋里仿佛充滿了無數(shù)的問號，遇到不懂的東西一定要打破沙鍋問到底。她就是愛學(xué)習(xí)的小燕。
小燕在學(xué)習(xí)上一直都非常勤奮、努力。當(dāng)她遇到一些不理解的數(shù)學(xué)題時(shí)，都會利用課余時(shí)間來解決，若自己想不通，她就會去請教同學(xué)或老師，學(xué)習(xí)認(rèn)真著呢！有一次，她又被一道題給難住了，正皺著眉頭在草稿紙上“刷刷刷”地算著答案，但還是想不出點(diǎn)眉目來。我正閑著無聊，想找她聊天，可她卻頭也不抬地說道：“對不起，我現(xiàn)在還沒有空，這道題我還是想不通該怎么做，等我把它解決了后再說吧！”說完又認(rèn)真地思考起來。我漫不經(jīng)心地瞥了一眼那道題，滿不在乎地說道：“這種題考試不會考的啦！”她聽了立刻抬起頭嚴(yán)肅地對我說：“就算考試不會考到，但是如果你把它解決了，就表示你又懂得了一個(gè)新的知識，它對你將來也是有用的，所以，無論考試會不會考到，都要解決它，這樣才能學(xué)到更多的知識！”她振振有詞的一番話，使我面紅耳赤，深感慚愧。是啊！學(xué)習(xí)就應(yīng)該有這樣的精神，就像老師說的：學(xué)習(xí)要學(xué)得踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，不能有浮躁的心理，虛有其表沒有用。于是，我像她一樣，回到位置上認(rèn)真地看起了書。許久，背后傳來她的歡呼聲，我疑惑地回過頭去，只見她看著試題，臉上露出喜悅的笑容，嘴里喃喃地說道：“我終于算出來了！”我驚訝地望著她草稿紙上密密麻麻的數(shù)字、列式，一股敬佩之情油然而生，她學(xué)習(xí)起來是多么刻苦、勤奮��！她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
正是因?yàn)樾⊙嗄敲纯炭鄬W(xué)習(xí)，所以她在考試時(shí)也經(jīng)常會取得優(yōu)異的成績，你說，我們不向這種勤奮努力的同學(xué)學(xué)習(xí)，向誰學(xué)習(xí)呢？
勤奮的作文12
青春，你像花一樣，把芬芳散布。青春，你像小草一樣，在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺拔。青春，你像大樹一樣，在自然界里茁壯成長。青春，你像小鳥一樣，在天空中自由翱翔。青春，我要把最動(dòng)聽的歌獻(xiàn)給你，還要把最美的詩文送給你。
青春，我想對你說：是你，給了我們快樂。每個(gè)人都擁有過你，或正擁有你，或即將擁有你——青春。青春，雖然你停留的時(shí)間是短暫的，但留給我們的卻是快樂。是的，青少年一向是被看做快樂的代表。繁華的大街上，人群熙熙攘攘，我么騎著自行車，穿梭在馬路上，聽著流行音樂，看著一閃而過的霓虹燈。哦，這是一座多么美麗的城市啊！在家里，我們看著最新上市的小說，遨游在網(wǎng)絡(luò)世界里，那是多么的愜意啊！青春，這些快樂都是拜你所賜，是你給我們帶來了快樂。
青春，你也給我們帶來了煩惱。隨著年齡的增長，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越重，每天有做不完的作業(yè)，有背不完的功課，每天要學(xué)習(xí)到深夜。唉，這樣的日子真是叫青少年們叫苦不堪啊！難道，這就是所謂的美好的青春嗎？青春，你看到了嗎？這一切都是你造成的。
青春，你也給予了我們自由。青少年的自由是無人能否定的。青少年就如和平鴿一般，是祖國未來的希望。所以，必須要飛上藍(lán)天，所謂的藍(lán)天，就是外界，我們只有到外界去了解更多的東西，才能建設(shè)祖國。
青春，你給我們帶來的，還有迷茫。很多時(shí)候，我們都曾悲傷過，哭泣過，有時(shí)是因?yàn)榭荚嚳荚�，還有時(shí)是因?yàn)閯e人的欺騙。因此，我們常會彷徨失意，猶豫不決而感到迷茫。這一切都是因?yàn)槲覀兲晟贌o知而造成的。
青春，你也曾帶給我們憧憬。為什么這樣說呢？因?yàn)�，我們是初出茅廬的“新手”，對于未來和世界，我們充滿好奇，總想一探究竟。所以，我們憧憬著未來，憧憬著世界，憧憬著一切。
青春，你給我們的，還有夢想。青少年的夢想是遠(yuǎn)大的，也是美好的。愛唱歌的夢想是音樂家。愛跳舞的夢想是舞蹈家。愛研究的夢想是科學(xué)家。愛寫作的夢想是作家�？纯�，這些夢想難道不夠遠(yuǎn)大美好嗎？對，青少年正是追求自己的夢想的時(shí)候，不要放棄這個(gè)大好機(jī)會。
青春，你給予我們的實(shí)在是太多太多了，有美好的，也有悲傷的，但更多的是回憶，是我們一生中最美好的回憶。青春，或許有些人并不懂得去珍惜你，也沒有意識到你的價(jià)值是何等的寶貴。是的，你停留的時(shí)間是如此短暫，但又有多少人留戀你呢？現(xiàn)在的我，也正擁有你，不過，我不像別人那樣，去揮霍你，浪費(fèi)你，相反，我會好好珍惜你，利用你賜予我的東西去追求我的夢想�；蛟S，有的人認(rèn)為你只停留在了青少年的身上，不，他們錯(cuò)了，有些人表面看似老了，但他們心里同樣擁有你，這便叫：人老心不老。
青春，你帶給我們的美好實(shí)在太多太多了，青春，愿你在每個(gè)人心中長駐！
勤奮的作文13
說“勤”
中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說過：“業(yè)精于勤�！边@就是說，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。
勤，對好學(xué)上進(jìn)的人來說，是一種美德。我們所說的勤，就是要人們善于珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)�？垂沤裰型�，凡有建樹者，在其歷史的每一頁上，無不用辛勤的汗水寫著一個(gè)閃光的大字——“勤”。
勤出成果。
馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有1500種以上；我國歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從20歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)；德國偉大詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了五十八年時(shí)間，搜集了大量的材料，寫出了對世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》；我國年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就；上海女知識青年曹南薇，堅(jiān)持自學(xué)十年如一日，終于考上了高能物理研究生。
可見，任何一項(xiàng)成就的取得，都是與勤奮分不開的。古今中外，概莫能外。 勤出聰慧。
傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺演講時(shí)，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手壓倒�？墒牵麣獠火H、心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說。他終于成為全希臘最有名氣的演說家。我國宋代學(xué)者朱熹也講過這樣一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，一篇小文章也要讀一二百遍才能讀熟�？墒撬粦胁坏�，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍，天長日久，知識與日俱增，后來終于“無書不讀”，成了一個(gè)博學(xué)之士。這說明，即使有些天資比較差、反應(yīng)比較遲鈍的人，只要有勤奮好學(xué)的精神，同樣也是可以棄拙為巧、變拙為靈的。
實(shí)踐證明，勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。一個(gè)人的知識多寡，關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會在事業(yè)上有所建樹，永遠(yuǎn)不會使自己變得聰明起來。唯有勤奮者，才能在無垠的知識海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷地開拓知識領(lǐng)域，獲得知識的酬報(bào)，使自己變得聰明起來。高爾基說過：“天才出于勤奮。”卡萊爾也說過：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。”這就是，只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望能得到真知灼見的人，是一定能夠體會到“勤”的深刻含義的。
勤奮的作文14
著名教育家班杰明曾接到一個(gè)青年人求教如何才能獲得成功的電話，并約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，眼前的景象卻令他頗感意外——大教育家的房間里竟然亂七八糟，狼藉一片。沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等一分鐘，我收拾一下你再進(jìn)來吧。”說著，他就關(guān)上了門。一分鐘后，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序�？墒牵瑳]等青年人把問題講出來，班杰明就非常客氣地說：“好吧，你可以走了�！鼻嗄耆艘幌伦鱼蹲×�，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我，我還沒向您請教呢�！薄斑@些，難道還不夠嗎？”班杰明一邊掃視著自己的房間，一邊微笑地說，“你進(jìn)來已經(jīng)有一分鐘了�！薄耙环昼�？一分鐘？青年人若有所思地說，“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，也可以改變許多事情的深刻道理�！毕虬嘟苊鞯乐x后，青年人開心地走了。
故事講完了，很簡單，卻很耐人尋味。正像故事里所說的那樣“一分鐘里，我們可以丟掉很多事，一分鐘里，我們也可以完成很多事�！币环昼娍雌饋聿⒉黄鹧郏墒俏覀兊娜松褪沁@樣由一個(gè)個(gè)一分鐘組成，現(xiàn)在的一分鐘很快就會成為過去，將來的一分鐘也很快就會變成現(xiàn)在。所以，同學(xué)們，珍惜時(shí)間，就必須從珍惜你的每一分鐘做起，從現(xiàn)在做起。只有把握好你生命的每一分鐘，你才能踏上成功之路，攀上理想之巔，到達(dá)成功的彼岸。
然而，我們當(dāng)中就有一些同學(xué)卻沉湎于上網(wǎng)玩游戲，大好時(shí)光在不知不覺中被浪費(fèi)掉了。孰不知世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人后悔的就是時(shí)間。古今中外，凡是為人類做出杰出貢獻(xiàn)的人，都是從把握今天起步的。只有缺乏意志、毫無志向的人，才認(rèn)為今天的事情沒做完，明天還可以繼續(xù)；也只有這樣的人才會一生庸庸碌碌，一事無成。
同學(xué)們，我們在舟嵊這個(gè)知識花園里沐浴著時(shí)代的陽光雨露，享受著一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們真的不能把太多的時(shí)間花在上網(wǎng)玩游戲上。要知道，青少年時(shí)期耳聰目明，思維敏捷，記憶力強(qiáng)，正是讀書學(xué)習(xí)，增長知識的黃金時(shí)期。努力學(xué)習(xí)，只爭朝夕，這是我們作為學(xué)生義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。前些日子，我讀了胡爺爺給我們少先隊(duì)員的賀信，更讓我深切地感受到了黨和人民寄予我們新一代少先隊(duì)員的期望，所以我們一定不要辜負(fù)了胡爺爺和關(guān)心我們青少年這一代健康成長的人。讓我們捧起書，拿起筆，在學(xué)習(xí)的道路上將一點(diǎn)一滴的知識積累，在人生的旅途中將一方一寸的風(fēng)景珍藏，實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓生命放射出燦爛而耀眼的光芒！
勤奮的作文15
我很愛看書,書是我的朋友,是知識的海洋,是智慧的殿堂,我的生活離不開書.書能帶給我快樂,但是在某些時(shí)候,書也能帶給我懼怕.逆行知道為什么嗎?跟我一起來吧!這個(gè)暑假,我的眼睛進(jìn)行了散瞳,不能出門也不能看書.這下我可倒霉了,見書就想看,姥姥又不讓,心里直癢癢.無奈之下,自號偷著看.
那天中午,姥姥回自己屋睡覺去了.我來到書房,輕輕地拿了本書,然后躡手躡腳地走回臥室看.我已拿到書便進(jìn)入了“真空狀態(tài)”,專心致志地看書了.在不知不覺中,時(shí)間慢慢過去,我看完了一個(gè)故事,感覺口有些渴,便去打了杯水.不只是我吵醒了姥姥,還是她壓根沒睡,就在我正要回屋的時(shí)候,她突然問道：“在屋里干什么呢?為什么怎么久才出屋?”我背著突如其來地訊問嚇倒了,心里亂慌慌的,哆哆嗦嗦地回答道：“沒,沒干什么.”說完便溜回屋,繼續(xù)趴在床上看了.看邊祈禱：可不要被發(fā)現(xiàn)呀!
不知不覺中,我又融到書中去了.我像做夢一樣,感到我成了書中的美麗少女.我和故事中的人來到了奇妙的海底世界,我們看到了好梭魚,又美麗的熱帶魚,兇猛的大白鯊,八只爪子的章魚.突然,一只大手猛拍了一下我的肩頭,并聽到一聲大叫：“干什么呢?”我忙把書藏到背后,明回答道：“沒干什么.”“沒干什么?你浩大的膽子.”姥姥話鋒一轉(zhuǎn),“反正你也不管你的眼睛了,我也就不管了.”說完便轉(zhuǎn)身走回屋了.我見她回屋了,便若無其事地拿起書,繼續(xù)看,直到把書看完.
我將書放下,像是品味美味一樣地舔了舔嘴,將書合上了.雖然眼睛很疼,但我很開心.此時(shí)我感受到了林海音竊讀的滋味——我是快樂的,也是懼怕的!
擴(kuò)展閱讀：勤奮讀書的名言
1、敏而好學(xué)，不恥下問——孔子
2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之——孔�?/p>
6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修
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