【推薦】勤奮作文十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的勤奮作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
勤奮作文 篇1
在學(xué)校里，一提到愛迪生，陳景潤(rùn)等有著突出成就的人，便可以聽到一陣陣根本不是天才的謂嘆。有的同學(xué)甚至直言不諱地說：我要是天才，那該多好�。∑鋵�(shí)，這種嘆息是大可不必的。愛迪生，陳景潤(rùn)也并不是什么“天才”，“超人”，他們的成功，完全來自于他們的堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的不罷休的勤奮。
愛迪生的成就確實(shí)了不起，他的一生中有一千多項(xiàng)發(fā)明。然而誰又能想到小學(xué)時(shí)候的愛迪生卻曾被老師稱作“智力低下的人”，只上了三個(gè)月的學(xué)便被迫離開學(xué)校，開始了悲慘的賣報(bào)生涯！由一個(gè)賣報(bào)童成為聞名世界的“發(fā)明大王”，沒有靠什么名師的指導(dǎo)，全憑他自己一身的拼勁作文吧。在通向發(fā)明的征途上，自然充滿困難與挫折。他最初的實(shí)驗(yàn)室，是在他賣報(bào)的火車的吸煙廂里，實(shí)驗(yàn)儀器也不過是一些從垃圾堆里撿來的瓶瓶罐罐；他的一只耳朵由因白磷翻倒在車廂內(nèi)燃燒而被車長(zhǎng)打聾了，在這種情況下，他不但沒有灰心喪氣，反而更加勤奮努力地學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，才奇跡般地攻克了一個(gè)個(gè)發(fā)明項(xiàng)目。
著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)之所以能夠完成哥德巴赫猜想的證明，摘取數(shù)學(xué)王冠上的寶石，也是與他通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，演算研究是分不開的。他的成功之路是坎坷的，在被打成“牛鬼蛇神”，“白�！钡湫椭螅詧�(jiān)持白天參加勞動(dòng)，晚上進(jìn)行研究，演算的稿紙竟有三個(gè)麻布袋之多，足見他是多么的勤奮！
“業(yè)精于勤，荒于嬉！”沒有哪一個(gè)人的成功不是建立在勤奮的基礎(chǔ)上的。我們中學(xué)生崇拜那些成績(jī)卓越的偉大人物，不該只羨慕人家是“超人”，而要從吸取他們成功的真正經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)出發(fā)，勤奮刻苦，不懈努力，使自己也走向成功。
同學(xué)們，歲月不待人，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，莫等閑，白了少年頭，空悲切。我們要有恒心，努力拼搏，去開辟理想之路，迎接光輝的明天！
勤奮作文 篇2
才能并不是天生就有的，勤奮學(xué)習(xí)才是獲得才能的必經(jīng)之路。
我們現(xiàn)在是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。但是學(xué)習(xí)的好壞要看我們的努力程度，我們只有勤奮學(xué)習(xí)才可以獲得知識(shí)，有了知識(shí)才有才能。著名的物理學(xué)家牛頓，從小學(xué)習(xí)就非常勤奮刻苦。有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪，為什么蘋果會(huì)從上往下掉而不是從下往上升？他帶著這個(gè)疑問回到家里潛心研究，后來他通過論證發(fā)現(xiàn)原來地球是有引力的能把物體吸住，之后，就出現(xiàn)了《牛頓物理引力學(xué)》，成為了一個(gè)偉大的物理學(xué)家。牛頓并不是天才，是天才如果不勤奮學(xué)習(xí)也不一定就能有偉大的成就，而是要通過自己的努力才能實(shí)現(xiàn)的。
才能并不是天生就有的，而是自己通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉出來的。在我們的日常生活中，也應(yīng)該要有像牛頓那樣，遇到問題就要認(rèn)真思考，也可以去問老師。不要把問題埋在心里，不思考也不請(qǐng)教別人。另外，勤奮是最主要的一部分，不勤奮哪來的成功？郭沫若曾經(jīng)說過：形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。優(yōu)秀的科學(xué)家安培也是這樣。安培在科學(xué)研究上非常專心。有一天，他在路上邊走邊思考問題，突然抬頭看見前面有一塊“黑板”，立即掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思考的問題寫下，計(jì)算起來。這塊“黑板”向前移動(dòng)了，安培也跟著前移，并且繼續(xù)計(jì)算著，漸漸地“黑板”移動(dòng)更快了，他也跟著跑了起來。當(dāng)他實(shí)在跑不動(dòng)而停下來時(shí)，發(fā)現(xiàn)這不是黑板，而是馬車的后背，他望著車背上的數(shù)學(xué)公式漸漸遠(yuǎn)去，懊喪地嘆了一口氣：“唉！可惜還沒有算完�！庇捎谒炭鄬Ｐ闹轮镜膶W(xué)習(xí)，他很快成為了一名優(yōu)秀的科學(xué)家。這個(gè)事例同樣可見勤奮學(xué)習(xí)的重要性。不勤奮學(xué)習(xí)便不會(huì)有什么才能，只有勤奮學(xué)習(xí)才會(huì)有輝煌的成就。只有勤奮學(xué)習(xí)才是硬道理，才可以獲得才能。
古今中外的人都因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而獲得輝煌的成就。而我們現(xiàn)在也要學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，好好學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。才能只能來自勤奮學(xué)習(xí)。
擴(kuò)展閱讀：關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的句子
1、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
2、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。
3、不憤不啟不悱不發(fā)。
4、不知理義，生于不學(xué)。
5、聰明在于勤奮，天才在于積累。
6、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足。
7、我在科學(xué)方面所作出的任何成績(jī)，都只是由于長(zhǎng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的。
8、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會(huì)生銹，成為廢物。
9、自學(xué)如果缺乏恒心，專業(yè)知識(shí)就無法得到鞏固；如果沒有事業(yè)心，遇到困難就會(huì)止步不前，甚至半途而廢。
10、我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法。
勤奮作文 篇3
勤奮是基石，撐起生命的高塔，獨(dú)上高塔覽盡無限江山的秀美。勤奮，是星火，點(diǎn)燃希望的桔燈，深夜孤行，也有無畏黑暗的勇氣。
勤奮譜寫了青春的絢麗，點(diǎn)燃了激情的火焰。
漫步于歷史的溝壑里，彈落三朝的琴弦，吹響五代的簫音，卓立于青史的邊緣，尋找著令人難以忘懷的遠(yuǎn)古風(fēng)景線
治國(guó)者理當(dāng)要雄才偉略，要金弋鐵馬去，馬革裹尸還的壯志，然而實(shí)現(xiàn)治國(guó)的抱負(fù)，拋灑弛騁沙場(chǎng)的豪情，不僅是只靠夢(mèng)想，靠愿望，靠的是要有懸梁刺股，聞雞起舞的決心和干勁，只有勤奮才能助你直上青云。
勤奮作文 篇4
平時(shí)，我就很喜歡繪畫，而今天我又看到了繪畫大師齊白石的一幅作品------蝦。以前我也畫過蝦，但是跟齊白石爺爺?shù)奈r一比，簡(jiǎn)直是天差地別。
齊白石爺爺畫的蝦，活靈活現(xiàn)，晶瑩剔透。仿佛你一撥動(dòng)池里的水，蝦就會(huì)因受驚而逃跑似的。我聽媽媽說齊白石爺爺為了畫好這幅“蝦”是經(jīng)過觀察很長(zhǎng)時(shí)間的蝦才畫出來的。他的勤奮讓他的畫越畫越好!他畫別的畫也是這樣，就比如他畫的蚱蜢吧，齊白石爺爺為了使畫出來的效果好，比較生動(dòng)在烈日似火烤的日子追著蚱蜢跑，別人讓他把蚱蜢栓起來在畫， 而 卻說栓住的蚱蜢動(dòng)作不自然。這是一位多么可敬的老人啊!
我長(zhǎng)大了也要向齊白石爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神。
勤奮作文 篇5
從一年級(jí)開始，我就很貪玩，跟個(gè)小猴子一樣閑不住，東跑西躥的，就像推銷人員一樣，心思就是放不到學(xué)習(xí)上，真是江山易改，本性難移�。�
一天，我們的數(shù)學(xué)老師神秘地說：“突擊考試現(xiàn)在開始！”我心想：完了，完了！今天我可要“命喪黃泉”了，剛拿到卷子，我便多云轉(zhuǎn)晴，老師原來發(fā)的是計(jì)算卷，這可是我的拿手好戲。不一會(huì)兒，我便寫好了�？傻诙炷玫皆嚲�，就覺得頭上“烏云密布”，雨“嘩嘩”下個(gè)不停，臉紅的像猴屁股似的，恨不得得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，回家的路上，我低著頭，走的比蝸牛還慢。剛進(jìn)房間，老爸就站在里面，我吞吞吐吐地說出了分?jǐn)?shù)，老爸將我的耳朵一拎，我便跳起了“芭蕾舞”�！熬让�！別打了！我保證下次考好！”
直到有一天，我期盼已久的'端午節(jié)終于到了，剛起床，我就汗如雨下，今天可真熱！媽媽正在院子里不緊不慢地包粽子，碧綠的粽葉、雪白的糯米、鮮紅的棗子整齊地?cái)[在媽媽的面前，我不禁咽了一口口水，這幾樣?xùn)|西引出了我的饞蟲，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你就包快點(diǎn)吧！我都想吃了。”“不行！”媽媽堅(jiān)決地回答�！皨寢專憔桶禳c(diǎn)吧！我快餓暈了�！蔽疫@一搖，媽媽手中的粽子便落地散了架，，“你看你，一個(gè)好好的粽子就沒了，你再催，就等著吃爛米吧！”媽媽大聲說，我突然恍然大悟。原來，媽媽在悄悄地暗示我，學(xué)習(xí)也要這樣勤奮認(rèn)真，不然是不會(huì)有收獲的。
勤奮作文 篇6
高爾基說：“天才出于勤奮。”卡萊兒說：“天才就是無止境的，刻苦勤奮的能力。”我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚也說過：“只有不畏攀登的采藥者，只有不畏巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采到仙藥，深入水底尋到驪珠。”這些都說明，只有勤奮才能成功。
漢代司馬遷正是出于勤奮，不怕困難，去游四海名山大川，足跡遍及黃河，長(zhǎng)江流域，從中得到了大量材料，才寫成巨著《史記》。徐霞客一聲在外四十多年，親自登惡山，入巖洞收集標(biāo)本，終于寫成了《徐霞客游記》。還有法國(guó)作者福樓拜，他的書窗正對(duì)著賽納河。他每天晚上都在綠色燈罩下寫作，徹夜不息，久而久之，他的窗戶成了漁人們夜里行船的燈塔。船長(zhǎng)說：“在這段航線上，想要不迷失方向，就應(yīng)該以福樓拜先生的窗戶為目標(biāo)�！备前菡怯捎谇趭^刻苦的寫作而成為法國(guó)著名作家的。
魯迅先生說道：“偉大的事業(yè)同辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多奇跡就會(huì)出現(xiàn)。
勤奮作文 篇7
我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，可就是不會(huì)安排時(shí)間，每天都要學(xué)到晚上十點(diǎn)至十一點(diǎn)。瞧!現(xiàn)在不就九點(diǎn)多了么!你肯定以為我是應(yīng)為貪玩才會(huì)寫到這么晚的，
才不是的呢，我是因?yàn)槲覍懼鴮懼�，看到旁邊有一本書我就情不自禁的那起來認(rèn)真的看起來，直到把這本書讀完了才想到寫作業(yè)這回事。
還有每次進(jìn)到廁所就能看見一大摞的書，那時(shí)我們家人上廁所時(shí)遺留下的書。其中我遺留下得最多，因?yàn)槲夷貌坏绞菆?jiān)決不上廁所，并且看各種的書。小升初。初升高。高升大是遲早要攻的三關(guān)小時(shí)候多用功不比長(zhǎng)大了再用功差。“小時(shí)多用功，長(zhǎng)大少用功”我就是以這句話定目標(biāo)的。只有這樣，才能不讓父母買學(xué)校。
還有一次，我記得是在四年級(jí)的時(shí)候我的一個(gè)好朋友叫我去給他去開生日聚會(huì)下午6：00到8：00，結(jié)果到了那天5：30的時(shí)候，正準(zhǔn)備去，突然看到了一本非常“誘”人的書叫《世界之謎無其不知》，結(jié)果看也看直到把那本書看完才記起生日聚會(huì)的事，一看表，呀!8：30了怎么辦他的生日怎么辦!這件事過后，那個(gè)同學(xué)對(duì)我冷漠了一個(gè)星期之多。
“兒子，該睡覺了。"好，馬上去了，等我把我的這篇作文給周老師發(fā)去就去睡了。"
勤奮作文 篇8
作為首支闖入20xx年世界杯決賽圈的隊(duì)伍，亞洲足球的代表日本隊(duì)，他們給球迷留下的印象如同他們的民族一樣，任何時(shí)候團(tuán)隊(duì)的利益都高于一切，每個(gè)人都兢兢業(yè)業(yè)的無私奉獻(xiàn)，沒人能凌駕于集體之上，這是他們最大的特點(diǎn)，也是最大的缺點(diǎn)。
首戰(zhàn)面對(duì)科特迪瓦隊(duì)，不得不說日本人這次比以往表現(xiàn)的更成熟。科特迪瓦隊(duì)一上來就擺開攻擊架勢(shì)，似乎準(zhǔn)備一口吃掉對(duì)手，日本人不急不躁，他們有條不紊的進(jìn)行著防守。當(dāng)他們得到皮球時(shí)，并不盲目向前，而是首先判斷，有機(jī)會(huì)反擊就堅(jiān)決執(zhí)行，三傳兩倒就能制造機(jī)會(huì)，沒有機(jī)會(huì)也不焦躁，耐心的控制皮球，進(jìn)行陣地戰(zhàn)。往日的日本隊(duì)擁有出色的腳下技術(shù)以及默契的團(tuán)隊(duì)配合，他們更傾向于主動(dòng)去掌控比賽，經(jīng)常打出一些令人眼花繚亂的配合，不過總是在臨門一腳上表現(xiàn)欠佳，而這次不同。他們放棄了部分控球率，打得更堅(jiān)決直接，射門也更有準(zhǔn)星，本田圭佑的進(jìn)球干脆利落，停球過人射門一氣呵成，為日本隊(duì)首開紀(jì)錄。日本人看起來拿下比賽不成問題，但是下半場(chǎng)風(fēng)云突變，科特迪瓦人幾次在右路的四十五度傳中制造了不小的威脅，他們隨即明白這就是日本人的命門所在。德羅巴的上場(chǎng)徹底改變了局面，3分鐘的兩個(gè)進(jìn)球讓日本人無可奈何，只能收獲失利的苦果。
第二場(chǎng)對(duì)陣希臘隊(duì)，首場(chǎng)比賽的兩次盯人失誤讓森重真人坐在了板凳上，今野泰幸成為首發(fā)，大久保嘉人替代了上一場(chǎng)發(fā)揮不佳的香川真司，主教練扎切羅尼并沒有改變改變球隊(duì)的打法，控球率依然占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是這并不能帶來勝利，缺少最后一傳讓日本人無法將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為進(jìn)球。老將卡楚拉尼斯在一次防守中鏟倒了長(zhǎng)谷部誠(chéng)，被裁判出示本場(chǎng)比賽第二章黃牌，兩黃變一紅驅(qū)逐出場(chǎng)，希臘只能以10人應(yīng)戰(zhàn)。少一人的希臘隊(duì)只能專心防守，本來技術(shù)就占優(yōu)的日本人此后更是圍攻之勢(shì)。香川真司的出場(chǎng)盡管創(chuàng)造了幾次機(jī)會(huì)，但是面對(duì)死守的希臘人，日本人無可奈何，甚至最后打起了自己并不擅長(zhǎng)的邊路傳中。坐擁多一人的優(yōu)勢(shì)，卻不能取得進(jìn)球，扎切羅尼難逃其咎。
末輪挑戰(zhàn)哥倫比亞隊(duì)，盡管日本人幾乎只是存在理論上的出線機(jī)會(huì)，但是他們并不準(zhǔn)備放棄，香川真司再次回到主力陣容，而且整個(gè)球隊(duì)的攻擊都圍繞他來展開。對(duì)方的右邊路盡管有盤帶出色的夸德拉多，但是參與防守的只有阿里亞斯，主攻這一路不僅能獲得人數(shù)優(yōu)勢(shì)，而且可以逼迫夸德拉多更多的協(xié)防，減少其進(jìn)攻威脅。扎切羅尼算盤打得很精，但是在絕對(duì)實(shí)力面前，他只能認(rèn)輸。盡管開場(chǎng)不久今野泰幸的錯(cuò)誤判斷就送給對(duì)手一粒點(diǎn)球，對(duì)于志在取勝的日本人來說可謂當(dāng)頭棒喝，但是頑強(qiáng)的日本人仍然通過努力由岡崎慎司在中場(chǎng)休息前扳回一球。不過哈梅斯-羅德里格斯的上場(chǎng)還是宣告了日本人的死刑，一個(gè)進(jìn)球兩個(gè)助攻讓整個(gè)日本隊(duì)再次輸給了一個(gè)人，這一點(diǎn)深深刺痛了信奉團(tuán)隊(duì)足球的日本人。
到底是團(tuán)隊(duì)利益高于一切還是個(gè)人天才凌駕于集體之上，這是一個(gè)永恒的爭(zhēng)議性話題。日本人已經(jīng)可以完全代表亞洲足球的最高水平，正是人人為我我為人人的這種團(tuán)隊(duì)精神幫助他們成就了這一切，但是在真正的天賦面前，他們反而顯得不堪一擊，這值得人們反思。
勤奮作文 篇9
有些人學(xué)習(xí) 優(yōu)秀，名列前茅；有些人貌美如花，亭亭玉立；還有一些人，天資聰慧，人見人愛。而陳心意的優(yōu)點(diǎn)則是助人為樂，做最美少年。
記得有一次，她學(xué)英語(yǔ)結(jié)束了。外面突然下起傾盆大雨，像豆子似的。她慶幸自己出門時(shí)帶了雨傘，要不然就要淋成“落湯雞”了。她正要出門，卻發(fā)現(xiàn)她的同學(xué)小夏忘帶了傘，只見小夏急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是她對(duì)小夏說：“我們一起走吧！”“可我們不同路呀！”小夏紅著臉說�！皼]關(guān)系，一起走吧！別感冒了！”“好的，謝謝你！”送小夏回家后，她的心無比溫暖。
還有一次，她和媽媽去菜場(chǎng)買菜。剛準(zhǔn)備回家，她發(fā)現(xiàn)和她同幢的王奶奶，正躬著背，吃力地把菜籃提起來。只見她彎彎的皺紋上滲出了無數(shù)汗珠，使出九牛二虎之力把籃子提了起來，結(jié)果走了兩步，又把籃子放下，坐在旁邊的石凳上，氣喘吁吁。她連忙三步并作兩步跑了過去，對(duì)王奶奶說：“王奶奶，我來幫你提籃子吧！”“不不不，不麻煩你了，好好回家休息吧！”“沒事，我?guī)湍闾岚桑 薄昂煤煤�，你真是個(gè)懂事的孩子！”她提起菜籃子，腳下像灌了鉛一樣沉重，但她還是努力裝出一幅很輕松的樣子，為的就是不讓王奶奶擔(dān)心。終于到了王奶奶家，王奶奶連聲道謝，她的心里美滋滋的。
尊老愛幼，助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，陳心意說要將它發(fā)揚(yáng)光大，做一個(gè)最美少年！
勤奮作文 篇10
“知之為知之，不知為不知，是知也�！睂W(xué)習(xí)時(shí)不要不懂裝懂，要實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，向著科學(xué)的頂峰邁進(jìn)。
《舉起你的右手》這篇文章講敘了作者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)們積極舉手，而他由于虛榮心的支配，不懂裝懂，舉起手來。這次老師叫他回答，他啞口無言。過后老師找他談話，講了很多做人的道理，叫他會(huì)回答問題時(shí)舉起右手，不會(huì)時(shí)舉起左手。由于他平時(shí)這樣努力拼搏，積極舉手，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。最后期末考試他在班里名列前茅，終于成功了！
讀了這篇文章，我有著深刻的感受。我的學(xué)習(xí)成績(jī)中上，很少見到我舉起手來發(fā)言，即使會(huì)也不舉起手來，我很懶惰嗎？不是的！其實(shí)我是只膽小怕事的“老鼠”，生怕回答問題錯(cuò)誤，遭到同學(xué)們的恥笑。但讀了這篇文章，使我的態(tài)度和看法有所改變。我覺得舉起手來是件光榮的事，反而會(huì)回答且不舉手是個(gè)大傻瓜。積極舉手發(fā)言，可以鍛煉我們的膽量和口才，糾正我們回答時(shí)的錯(cuò)誤，使成績(jī)更上一層樓。我終于找到了自己學(xué)習(xí)的病根，這時(shí)的我一蹦三尺高。
在學(xué)習(xí)方面找到自己的病根是提高成績(jī)的基礎(chǔ)。雖說不做，算什么男子漢大丈夫？在以后的日子里，我再也不會(huì)不懂裝懂，會(huì)做到“打破沙鍋問到底”，不會(huì)再有虛榮心理。數(shù)學(xué)是我最薄弱的科目。遇到難題我寧可不吃飯、不睡覺，也要把它攻克。平時(shí)上課積極舉手發(fā)言，課余時(shí)間把當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)溫故而知新。這不就能提高我的成績(jī)嗎？
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我們要把學(xué)習(xí)和思考勞逸結(jié)合。所謂“學(xué)問，學(xué)問，不懂就要問�！�
相信自己，我一定能行！
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