勵(lì)志優(yōu)秀作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的勵(lì)志優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
勵(lì)志優(yōu)秀作文1
7月19日這天我的心情糟透了，媽媽幫我報(bào)了個(gè)夏令營(yíng)，我很不愿意離開爸爸媽媽所以我不想去可是在媽媽的壓迫下我無(wú)賴的去了，以前的旅游我從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)他們所以我是很生氣走的當(dāng)踏上北上的動(dòng)車時(shí)我已忘記了生氣因?yàn)槲液芸烊谌肓艘黄鹑サ暮⒆觽儺?dāng)中了，一路上我們開始各自介紹，然后唱歌，然后互動(dòng)游戲一晃4個(gè)小時(shí)的車我都沒(méi)感覺(jué)到就到了。
離開媽媽的第一天我們來(lái)到了北大看到校園景色宜人哥哥姐姐們很是友善的跟我們講解北大校園的各個(gè)故事和狀元的經(jīng)歷，我和我的小伙伴們都羨慕極了立志一定考北大。北京大學(xué)， 這所創(chuàng)于1898年中國(guó)的第一所國(guó)立大學(xué)， 也是新文化運(yùn)動(dòng)及五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地
離開媽媽第二天我們來(lái)到了長(zhǎng)城，長(zhǎng)城，是不同時(shí)期的古代中國(guó)的為抵御不同時(shí)期的塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大軍事的工程的統(tǒng)稱，東西綿延上萬(wàn)華里，因此又稱作萬(wàn)里長(zhǎng)城�，F(xiàn)存的長(zhǎng)城遺
跡主要為始建于14世紀(jì)的明長(zhǎng)城，西起嘉峪關(guān)，東至虎山長(zhǎng)城，跨越北京、天津、青海、山東、內(nèi)蒙等15個(gè)省市自治區(qū)，總計(jì)有43721處長(zhǎng)城遺產(chǎn)。長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的最偉大的奇跡，是中國(guó)悠久歷史的見證，與天安門、兵馬俑一起被世人視為中國(guó)的象征。同時(shí)，長(zhǎng)城于1987年12月被列為世界文化遺產(chǎn)，20xx年7月7日，長(zhǎng)城成為世界新七大奇跡之一。
站在高高的長(zhǎng)城上我對(duì)著底下大叫王子晗你真棒，也許這有兩個(gè)韻意了，很快7天的夏令營(yíng)就結(jié)束了，媽媽在南站接我時(shí)說(shuō)我黑了但是很男人了哈哈哈，親愛的媽媽這是貶義還是褒義啊
勵(lì)志優(yōu)秀作文2
自從我看到、知道、認(rèn)識(shí)、記住小草開始，我就從內(nèi)心里敬佩小草。
記得我很小的時(shí)候，冬天里的一天，爸爸媽媽帶我去體育場(chǎng)里散步。在那里，我看到了滿地枯萎焦黃的小草。我奇怪地問(wèn)媽媽：“那是什么？”媽媽說(shuō)：“那是小草��！”我心想：什么小草，這么亂，這樣難看?這么難看的東西，怎么能占這么大的地？我要把它拔了。想著想著，我便動(dòng)起了手。爸爸上前阻止說(shuō)：“巧兒不能拔�！眿寢屢舱f(shuō)：“好孩子，這可不能拔。每棵植物，每個(gè)動(dòng)物和每個(gè)人，他們只要活在這個(gè)世界上就一定有它的用處。等我們春天再來(lái)拔好嗎？”那時(shí)的我還不懂媽媽這番深?yuàn)W的話是什么意思，只是聽了媽媽的話，便期待來(lái)年春天再來(lái)拔。
又是一年春來(lái)到，我又來(lái)看小草。但是我沒(méi)有看到原來(lái)的“小草”，滿眼只是片片綠綠的草地。它們隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺著身子，可愛極了！媽媽在一旁對(duì)我說(shuō)：“看，這就是去年冬天的小草，快來(lái)拔掉它吧！”“不!不！我不拔！”我反駁道。
就這樣一年一年地過(guò)去了，我已經(jīng)長(zhǎng)成9歲的小學(xué)生了，但我還是堅(jiān)持每年的春天和冬天，來(lái)認(rèn)真地看上小草一陣子�？粗粗�，我突然明白了媽媽的話：每個(gè)東西都有它存在的用處，等它綻放了的時(shí)候，就會(huì)帶給我們幸福和歡笑。小草就是枯了又綠，綠了又枯，永不放棄，等待春天的來(lái)臨。這不就是做人的品質(zhì)嗎？有些人，遇到一點(diǎn)兒困難就退縮，最終一事無(wú)成；而有些人，勇往直前，倒了再站起來(lái)，失敗了再重來(lái)，最終一定會(huì)品味到成功的幸福。我們不管做什么事情，也都要堅(jiān)持到底，永不退縮，總有一天會(huì)綻放出自己最美麗的神采！
勵(lì)志優(yōu)秀作文3
我執(zhí)迷不悟地將天空的縮影藏匿在瞳孔里，為的是看見神話中住在云朵里的神靈。有人笑我癡，翻來(lái)許多勵(lì)志散文讓我咀嚼，想要徹底粉碎我意識(shí)中的宿命感，雖然這樣只是徒勞。
我不知道是否有來(lái)生。因?yàn)椴恢�，所以我好奇�?/p>
我沒(méi)有超凡的洞察力和悟性，更無(wú)法想象像佛洛依德一樣釋夢(mèng)，將今生來(lái)世淡若指間云煙。人終看不穿前世，也窺不破來(lái)生。畢竟除今生來(lái)世外，其它不可掌控。
海豚
我愛長(zhǎng)流的東西，比如海。
還沒(méi)有源頭，沒(méi)有盡頭，覆蓋一切，沉沒(méi)一切。海有著傾國(guó)傾城的平靜，卻又充溢著洶涌的暗濤。
我毫不避諱地說(shuō)，我和海一樣，我們都有著勿忘我的近乎透明而澄清的色彩，都埋葬著炙熱而洶涌的感情。不同的是，�？梢詫⒖衽l(fā)泄于報(bào)復(fù)上，而我不能。我只是一個(gè)纖細(xì)微小的生命，只能無(wú)奈的延續(xù)藍(lán)色的，波瀾不驚的生涯。
但我是一只快樂(lè)的海豚。我在水中得以平衡，得以融化，與水交融，這是我一生中得以滿足的愿望。
我在水中翩躚，漫不經(jīng)心的吟出夢(mèng)囈一般的音律，似乎在喃喃著古老的詩(shī)�？粗Ｋ䶮o(wú)聲息地從頭頂流過(guò)，將我淹沒(méi)，我的臉上，流淌著似水無(wú)痕的憂傷。
我堅(jiān)信，誰(shuí)都不會(huì)永遠(yuǎn)蟄伏于潮起潮落的交替中。當(dāng)我從海中躍起的那一刻，時(shí)光凝固，一切皆為永恒，濺起的水花如同碎金。這是我擁抱太陽(yáng)的方式。
勵(lì)志優(yōu)秀作文4
踏上青春的火車，從一米高的個(gè)竄到了一米五三，稚嫩的聲音正規(guī)成熟了。十三歲就是不一樣，十三歲，在房間門口貼上了“閑人免進(jìn)”，十三歲，從頭到腳名牌鼎立，十三歲，“海綿寶寶，葫蘆娃”拒之眼外，十三歲，推開了爸媽給予的蜜罐溫床，走上了新世界的火車，十三歲，長(zhǎng)大了！
十三歲，在踏上火車的瞬間：動(dòng)畫片，你依依不舍，抓住不放；床頭的幾個(gè)俊俏的洋娃娃，你吻息不止；外婆烤的香薯，你咬住不放；還有那爸媽的雙肩，你靠著不起
“十三歲的！”火車上的售票員向你高喊，一手牽著童年的夢(mèng)鄉(xiāng)，一腳卻匆匆跨進(jìn)了火車的門檔�；疖囈_了，童年的夢(mèng)要走了，放棄童年，踏上青春的火車吧，手挽著夢(mèng)，死拽著不放，我大叫著：“我什么都要！”
童年的夢(mèng)還是走了，死頂著腳，含著淚要回童年的夢(mèng)鄉(xiāng)�；疖囬_了，一只腳卻飛在外面，“我要童年，我要娃娃，我要?jiǎng)赢嬈�，我要外婆考的香薯！”火車過(guò)站了，搖著手，擎著淚，對(duì)童年的夢(mèng)說(shuō)再見。
上了青春的列車，腳步輕緩了，笑容打開了，青春的火車也那么五彩。
十三歲，遠(yuǎn)離了父母溫暖的臂膀，迎來(lái)了溫暖、舒心的小木床；送走了洋娃娃、動(dòng)畫片和美味小吃，帶來(lái)了休閑的美麗服飾，可口的佳宴和驚險(xiǎn)、動(dòng)人的愛情片。
十三歲，把青春的倩影藏在鏡中，不時(shí)瞅瞅自己的容顏會(huì)不會(huì)比其他女孩遜色，身著時(shí)髦的衣裙，在鏡前飄然起舞，“我想”當(dāng)這種欲望剛要萌發(fā)，另一波浪在呼喚“追求自然，創(chuàng)造個(gè)性”。
十三歲，心中有了小秘密，書籍中有了秘密冊(cè)，時(shí)常為小事煩惱，為小事惆悵、懊惱。十三歲，有了自己的夢(mèng)想，追求完美。
十三歲，我們踏上了青春的火車。
十三歲，我們?cè)诼飞希?/p>
勵(lì)志優(yōu)秀作文5
前幾天，老師把一本散發(fā)著淡淡書香的《紹興名人故事》發(fā)到了我的手中。一拿到書，我就迫不及待地翻看起來(lái)。
封面上有我十分尊敬的幾位紹興名人的畫像，讓人一看倍感親切。我打開扉頁(yè)，發(fā)現(xiàn)書中介紹了古往今來(lái)的八十三位紹興名人和他們的故事，不禁在心中暗暗贊嘆：“我們紹興這塊土地上有這么多仁人志士，英雄豪杰，真不愧是名士之鄉(xiāng)�！�
書中的故事真是既生動(dòng)又豐富，仿佛是一塊塊磁鐵深深地吸引著我一口氣讀下去，有臥薪嘗膽的句踐這樣為國(guó)為民的一國(guó)之君;有興修水利、開鑿鑒湖的馬臻這樣一心為民的父母官;有鑒湖女俠秋瑾這樣不讓須眉的女中豪杰;有學(xué)到終生、開創(chuàng)新中國(guó)氣象學(xué)的竺可楨這樣的學(xué)術(shù)大師…….
從這些名人身上，我學(xué)到了一些從平時(shí)生活中不能學(xué)到的知識(shí)：我從王羲之身上，學(xué)到了凡事都要認(rèn)真的道理;從朱自清身上，真正意識(shí)到了“貧賤不能移”的含義;從臥薪嘗膽的越王勾踐身上知道了“毅力”兩個(gè)字的用意……
除了得到知識(shí)以外，更重要的是名人的故事激勵(lì)和鼓舞了我，讓我樹立了自信心，內(nèi)心好象有一個(gè)聲音在說(shuō)：將來(lái)我一定行!
讀了名人們的故事，給了我很大的啟發(fā)。平時(shí)，我不仔細(xì)觀察事物，遇到困難都要爸爸媽媽幫忙，而不是自己鉆研，我深感慚愧�，F(xiàn)在我決心要以名人們?yōu)榘駱�，克服自己的缺點(diǎn)，平時(shí)要多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多提問(wèn)，多思考，仔細(xì)觀察周圍的事物，遇到問(wèn)題要自己解決。我要自強(qiáng)自信，刻苦學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，樹立遠(yuǎn)大的理想，成為有用的棟梁之才。
勵(lì)志優(yōu)秀作文6
炎熱的天氣沖破了人的心，揭穿了人的心，烤透了人的心。
——題記
“接天蓮葉無(wú)窮壁，映日荷花別樣紅�！鄙徎ㄔ谒�，荷花在水中，沒(méi)有冰糕、啤酒和一切涼爽的的物質(zhì)。
池塘里開出三三兩兩的荷花，她們努力吮吸這溫暖，伸展這婀娜的身姿，猶如一位位亭亭玉立的少女，是不是在風(fēng)中偏偏起舞。清澈的小池平靜的如一面明鏡映著樓臺(tái)的身影，若不是蜻蜓誤以為真地佇立其上，蕩起一圈漣漪，只怕叫人以假為真。
霎時(shí)，一陣風(fēng)踏著凌波微步悄然而至，撩動(dòng)撥弄著在陽(yáng)光下閃耀的水晶簾。星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在顆顆水晶上蹦跳著，嬉戲著，顆顆水晶也互相玩起“拍拍手”的游戲，不想靜奏出一曲動(dòng)聽悅耳的歡快之曲。
院里支著的滿架薔薇花聽到聲音，也側(cè)耳傾聽。陽(yáng)光灑在她的臉上，把她毫無(wú)生氣的臉頰照耀的嬌艷欲滴，粉嫩如霞，薔薇花頓時(shí)搖身一變，成了陽(yáng)光下最美的人兒。曲突然停了，原來(lái)是風(fēng)被薔薇少女所醉，忘了彈奏。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著此刻容光煥發(fā)的薔薇少女，來(lái)到她的身旁……薔薇少女見到風(fēng)后，羞紅了臉，慢慢低下了頭……空氣中滿溢著馥郁花香，芬芳彌漫在四周，攀著陽(yáng)光不斷蔓延，蔓延。
炎熱的夏天，植物仍能以優(yōu)美動(dòng)作展現(xiàn)出植物不畏熱氣的精神，給人類講著勵(lì)志的故事。
勵(lì)志優(yōu)秀作文7
從沒(méi)有人告訴我，手中的這只筆已經(jīng)跟了我三年。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次踩踏，摔落……漸漸地，蒙上了一層歲月的沉淤。
更沒(méi)有人告訴我，這支筆，到底寫下過(guò)多少文字，被更換過(guò)多少支筆芯！
也或許根本沒(méi)有人知道這支筆，在我手中，甚至連我自己都不曾知道。它曾隨我落墨于試卷，落墨于形形色色的畫紙，最后還會(huì)艱難地帶著一點(diǎn)暗傷落于這張充滿回憶的憂傷。
我為何會(huì)對(duì)它如此般依戀，因?yàn)樗鼰o(wú)數(shù)次與我筆墨心上！
有人告訴我：他在用微博，把所有的心事都敲在那里；
有人告訴我：他在用云端筆記，把所有的心事都記在那里；
有人告訴我：他在玩漂流瓶，把所有的心事到漂進(jìn)大海。
我迷茫著，不知道如果我的手迷上了鍵盤，它會(huì)不會(huì)失落？
也許我是個(gè)戀舊的人，曾陪我度過(guò)幾度不眠之夜的它，早已刻進(jìn)了我的記憶。每當(dāng)遇到不過(guò)的心坎，總會(huì)不自覺(jué)的想到它，提起它，寫下一筆筆很我們都很熟悉的筆跡�；蛟S，它并不那么昂貴。也不是在多么有意義的日子，一個(gè)多么有意義的人的贈(zèng)與。它就是那么普通，是在一個(gè)即便我很努力思索也不會(huì)再想起的商店，隨手帶走的它。
多少的日子我也不曾記起它，多少的日子我又不曾離開他，多少的日子我們書寫到天明。
它寫過(guò)我的笑聲，在那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光；它寫過(guò)我的淚水，在那憂郁至上的年紀(jì)；它寫過(guò)我的夢(mèng)想，在那斗志昂揚(yáng)的年華。
或許，現(xiàn)在看來(lái)那是一支具有非常紀(jì)念意義的筆。我應(yīng)該將它收藏，好好安放。不，我不能這樣，寫字是它的夢(mèng)想，我要用它寫完這個(gè)結(jié)尾，然后寫下另一個(gè)開端。
勵(lì)志優(yōu)秀作文8
我是個(gè)愛讀書的人，這天，有幸從表哥那兒借到了一本厚厚的《青春之歌》。當(dāng)我滿懷喜悅地捧起它，就再也舍不得放下了。書中一個(gè)個(gè)感人的故事吸引著我，一位位英雄的人物激勵(lì)著我。
小說(shuō)把我?guī)У搅丝谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的北京。日本侵略者的鐵蹄，在我們美好的國(guó)土上瘋狂地踐踏。一批熱血青年為了保衛(wèi)祖國(guó)，獻(xiàn)出了寶貴的生命，真令人敬佩。
多么偉大的思想啊！盧嘉川明知自己必死無(wú)疑了，還拖著兩條殘廢的腿，爬到高墻。敵人花言巧語(yǔ)誘騙他，他不為所動(dòng)。敵人是不會(huì)理解革命者的胸懷的。槍聲響了，盧嘉川并沒(méi)有倒下，他永遠(yuǎn)屹立在雨花臺(tái)的石階上。
多么驚人的毅力��！為了黨的事業(yè)，鄭瑾大姐姐受到酷刑的折磨，依然堅(jiān)貞不屈。當(dāng)鄭瑾大姐懷著偉大的理想，平靜地與林道靜等同志告別，向刑場(chǎng)走去時(shí)，走得是那樣從容不迫，令人欽佩。
多么純真的友誼��！道靜的好友王小燕，曾是一個(gè)兩耳不聞窗外事的北大學(xué)生。在好朋友的勸說(shuō)下，毅然投身革命的隊(duì)伍。從此，一對(duì)忠貞不渝的好伙伴在抗日的洪流中并肩作戰(zhàn)，相互扶持……
書中所有的這一切震撼著我，感染著我，激勵(lì)著我。他們是一群熱血沸騰的青年。他們也有學(xué)習(xí)的任務(wù)，也有溫暖的家庭。但是，他們愛國(guó)、愛民，見不得中華民族幾千年的文化被帝國(guó)主義的`鐵蹄所踐踏。在民族存亡的危急關(guān)頭，他們勇敢地站了出來(lái)。我羨慕他們那時(shí)的生活，多么充實(shí)，多么緊張；我又珍惜我們現(xiàn)在的生活，多么幸福，多么平靜。我要學(xué)習(xí)盧嘉川，要像他那樣勇敢堅(jiān)定；我要學(xué)習(xí)鄭瑾，要像她那樣堅(jiān)韌不拔。
我愛讀這本書，它給了我勇氣，給了我力量。
勵(lì)志優(yōu)秀作文9
青春是雨后的漣漪，一層層，一疊疊，裹藏著友情的秘密。
——題記
初綻的夏，宛若一朵紅粉的水蓮花。稀星的蟬鳴點(diǎn)綴著午后的清寂，絢爛的花朵密密編織成變幻的云霞。最愛與你捧上同一本書，坐在一片碧蔭的清涼之中閱讀。你總是讀得比我快，纖細(xì)的手指觸碰到光潔的頁(yè)角，又敏銳地往我這邊一瞥，見我仍蹙眉緊盯著樹上的小字，便又將手放下，一言不發(fā)地歪過(guò)頭去，細(xì)細(xì)欣賞花壇邊零星飄舞的蝴蝶。直到聽到一聲“嘩”的樹書頁(yè)發(fā)出發(fā)出清脆的聲響，才又沉浸到閱讀中來(lái)。早已習(xí)慣了共享，在頁(yè)頁(yè)文字中是我們積攢的歲月漪輪。
夏季的雨來(lái)的酣暢淋漓，珠連的雨水傾瀉直下，直落在白瓷磚瓦上迸濺出跳躍的雨花，在淺水處暈出層層漣漪。你高興極了，悶熱的天剛出了一身臭汗，就讓那潔凈的雨水洗凈身上的晦氣吧。我們?cè)诓賵?chǎng)奔跑，借著鍛煉的名義，頭上頂著濕漉漉的校服，沖進(jìn)一片霧氣升騰的雨水之中，一步一步在操場(chǎng)紅跑道上跳躍著，你拉著我的手，避開淺水灣，以免腳踏濺水弄臟了我的褲子。我們一起飛奔著，一邊喊著“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈吧!”一邊看著你絆了一跤朝前撲下去。塑膠跑道的生硬擦破了你光滑的皮膚，膝上一小塊破皮的艷紅和著雨水?dāng)嚢璧南∧啵夷眉垇?lái)給你擦，卻被你那不知所措的表情惹發(fā)笑。我扶你慢慢向繁密遮天的碧蔭下走去，那雨中薔薇的花香甜甜的，浸潤(rùn)了一種夏季獨(dú)有的鮮活的力量，是青春，是友情。我們一同享受這雨天，心中也如傾瀉的雨水，落在靜處，化為疊疊的漣漪。
雨落了，花謝了，天晴了。青春還在繼續(xù)，醞釀著無(wú)窮的活力。我們一同享受，一同承擔(dān)，因?yàn)楸舜说拇嬖�，一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)微笑，都在心中掀起陣陣漣漪，為友情而永恒。
勵(lì)志優(yōu)秀作文10
人一出生，就在人生之路上奔波不止，到達(dá)終點(diǎn)的有成功者，有失敗者，也不乏碌碌無(wú)為的人。其實(shí)，通往成功的最后一步，不是像旁人所說(shuō)的困難重重，有時(shí)可能會(huì)很簡(jiǎn)單。但當(dāng)你不知前路是何方時(shí)，這一步就會(huì)使人輕易放棄。
曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話：有兩個(gè)人被關(guān)在精神病院里，他們商量如何逃離。為了越過(guò)醫(yī)院的100堵墻，他們努力翻啊翻，終于成功越過(guò)10道、20道、30……，翻過(guò)第99堵墻之后，兩人都已筋疲力盡，于是，他們又翻回去……
看到這個(gè)笑話時(shí)，開始是莞爾一笑，過(guò)后是一陣沉思。這世間，有多少人，也是如此?在人生的征程中，他們歷盡艱辛，憧憬著令人神往的成功，也許就是在最后一步停滯不前，但，僅僅是最后一小步，就能決定人的一生，之前的一切努力，就因?yàn)檫@一小步的退卻付諸東流。
成功逝去之后，才知后悔，悔有何用!
沒(méi)有誰(shuí)知道，上帝給你安排的哪一處才是“成功”，也不知道，哪一步才是那“最后一步”。唯一的辦法就是，堅(jiān)持不懈地努力，朝著自己的目標(biāo)，執(zhí)著地走下去，不計(jì)較別人嘲笑的態(tài)度，不理睬別人鄙夷的眼神，唯有堅(jiān)持，才是通往成功之路最好的出路。
如果遇到困境，也無(wú)須抱怨。抱怨只是無(wú)用功，最好的方式就是行動(dòng)起來(lái)，繼續(xù)努力地拼搏奮斗，相信自己，成功就在前方!
勵(lì)志優(yōu)秀作文11
我收獲了感動(dòng) 從小到大發(fā)生了許多事情，有些如流星般閃過(guò)，有些卻深深的刻在了我的心里，讓我感動(dòng)令我難忘。 “今天是星期五嘍，下了這節(jié)課我就可以回家玩電腦、看電視了�！贝藭r(shí)的我早已魂不附體，心早已飛到電視節(jié)目和電腦情節(jié)上了。“曲子濤這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答�！笔顷惱蠋煹穆曇�，我一下子從幻想中醒來(lái)。我慢慢吞吞的站起來(lái)支吾了半天，“下了課你到我辦公室來(lái)。”我心想：完了，一去老師辦公室又得挨批，說(shuō)不定還要“邀請(qǐng)”家長(zhǎng)呢。 “叮鈴鈴……”下課鈴響了同學(xué)們都興高采烈的回家了，只聽有我走在通往辦公室的走廊上。我的腿就像幫了鉛塊一樣怎么也臺(tái)不起來(lái)。 到了辦公室陳老師對(duì)我說(shuō)：“曲子濤你今天你上課沒(méi)有好好聽講，我現(xiàn)在給你補(bǔ)課，希望你以后不要開小差了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭專心得學(xué)著。 陳老師給我補(bǔ)完課后，我背著書包往外走，可突然發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨，我心里不禁犯了愁，下著這么大的雨，我可怎么回家哪！就在這時(shí)陳老師走了過(guò)來(lái)把它手里的傘塞給了我說(shuō)：“曲子濤你是不是沒(méi)有帶傘，這把傘給你用，我還有一把傘在樓上，你先走，我還有事一會(huì)再走�！蔽乙矝](méi)多想便撐傘走了。 到了第二天，我想把傘還給陳老師，可發(fā)現(xiàn)陳老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，有的同學(xué)說(shuō)陳老師得了重感冒，我，原來(lái)陳老師把她的傘給了我，而她謊稱自己還有一把傘，是為讓我撐著傘走不被雨淋著，而自己卻……，“滴答滴答”我的眼淚不知不覺(jué)的滴了下來(lái)，我被陳老師的愛感動(dòng)了。 這事令我感動(dòng)，正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣的故事，所以構(gòu)成了童年的美麗畫卷。
勵(lì)志優(yōu)秀作文12
爸爸看見我進(jìn)來(lái)，連忙說(shuō)：“快出去;睡覺(jué)前我總會(huì)纏著媽媽讀故事，或者和媽媽一起看看著圖畫編故事、兒歌等。經(jīng)典高考勵(lì)志語(yǔ)段走到城中心，四處都是鬧鐘房子，人們衣服上印著鬧鐘，帽子上印著鬧鐘，手套上也是印著鬧鐘，并且帽子和手套的外形都是鬧鐘形的，連這里的人都像鬧鐘，因?yàn)樗麄兊念^很小，肚子很大，從遠(yuǎn)處看，就像是一個(gè)鬧鐘，只是鬧鐘多長(zhǎng)了兩條腿．。
我覺(jué)得在中學(xué)求學(xué)時(shí)代，一定要有自我約束力，且稱之為“心力”吧�！按簛�(lái)不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲冬又冷，背起書包待明年�！庇行⿲W(xué)生總有一些不想學(xué)習(xí)的理由。如果這樣下去，我們的學(xué)習(xí)之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：“人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。”很有道理。
清華大學(xué)的學(xué)風(fēng)是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學(xué)生朋友共勉。同時(shí)我也希望你們能夠明白：一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員決不會(huì)空等奧林匹克金牌從天上掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧，我在清華等你們!
學(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持不懈的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度是停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅(jiān)持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會(huì)向你招手。
與其花時(shí)間為自己編造不好好學(xué)習(xí)的借口，不如坐下來(lái)好好想一想學(xué)習(xí)的方法;與其找一千條理由說(shuō)自己不是一個(gè)白癡，不如實(shí)實(shí)在在地學(xué)一把證明自己是一個(gè)聰明人。
勵(lì)志優(yōu)秀作文13
又是新的一天。我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間的小路上。太陽(yáng)升起來(lái)了，花兒睜開了惺忪的睡眼，露珠為她們沐浴。花兒精神了，一起微笑著面對(duì)著新的一天�；▋簜兓ハ啾戎ハ酄�(zhēng)著，你不讓我，我不讓你，都來(lái)看誰(shuí)最漂亮。就連未長(zhǎng)大的小花蕾也和她們比著。因?yàn)樗浪齻兊钠鹋茳c(diǎn)是相同的，她不能輸在起跑線上。小花蕾要更加努力，向著更高的起點(diǎn)前行。
天突然下起了小雨。我仍一個(gè)人悠閑地在小路上走著，忽然看見小路上有一個(gè)白色的東西。走過(guò)去一看，原來(lái)是只受傷的蝴蝶。蝴蝶正用那纖細(xì)的腿從草叢的水坑中艱難地向上爬。我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面：空中豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地落著，一只白色的蝴蝶拼命地閃動(dòng)著翅膀。雨點(diǎn)打在蝴蝶身上。蝴蝶飛不動(dòng)了，但蝴蝶沒(méi)有停止。蝴蝶一直在飛……終于，蝴蝶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以避雨的草叢。于是，蝴蝶停了下來(lái)。然而，蝴蝶太虛弱了，一不小心掉進(jìn)了旁邊的水坑中。雨停了，蝴蝶不停的向上爬。因?yàn)楹琅郎先ケ銜?huì)有一個(gè)新的起點(diǎn)。看著看著，一種莫名的傷感涌上心頭。我連忙將蝴蝶撿起放在手心中，捧著他到一個(gè)向陽(yáng)的巖石上。我在旁邊靜靜地看著蝴蝶。過(guò)了一會(huì)兒，蝴蝶的翅膀干了。慢慢地，他振動(dòng)翅膀飛了起來(lái)。白蝴蝶圍著我飛了一周，好像在向我表示感謝。蝴蝶好像在對(duì)我說(shuō)：“你也要努力啊，努力向明天的新起點(diǎn)前進(jìn)吧!”蝴蝶慢慢飛走了，留給我無(wú)限的遐思。是的，起點(diǎn)就在前面。在前進(jìn)的途中，不管遇到多大困難，都要不斷努力，都不能輕易放棄。因?yàn)�，每個(gè)明天都是新的起點(diǎn)，都是新的道路。
我想：我們正是從一個(gè)起跑線沖向另一個(gè)起跑線，一個(gè)個(gè)起跑線構(gòu)成了美麗的人生。讓我們向著新起點(diǎn)前行，拼搏一生，無(wú)怨無(wú)悔。
勵(lì)志優(yōu)秀作文14
夢(mèng)想是什么?理想又是什么?他們一樣嗎?
我竟莫名其妙的想起這兩個(gè)詞來(lái)�；蛟S是快十三歲了，該想想自己的一生了吧!
他們應(yīng)該不一樣吧。夢(mèng)，就是很虛幻、很飄渺、很不現(xiàn)實(shí)的東西，那夢(mèng)想就是很難實(shí)現(xiàn)或者說(shuō)是天方夜譚的事吧;理，就是合理、有道理，那么理想就是對(duì)未來(lái)事物的合理的設(shè)想或希望吧。
帶著這種理解，我認(rèn)真思考了下人生，思考了下我的夢(mèng)想和理想�；蛟S是因?yàn)槲也簧朴谧鲇?jì)劃，又或許是因?yàn)槲覜](méi)有什么愛好和特長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題我思考了很久。
我的夢(mèng)想應(yīng)該是成為一名成功的歌手。我喜歡聽歌，也喜歡唱歌。但是我的音域不寬，唱歌時(shí)有些音總上不去，而且我的聲音也不太好聽，長(zhǎng)相也不是很好看，情感也把握不好，這些都是我的缺點(diǎn)。但我也有有利條件，比如唱歌基本不跑調(diào)，我有興趣，我敢唱，起碼我敢嘗試。我知道喜歡唱歌的人很多，唱歌比我好聽的人也有很多。不過(guò)未來(lái)，一切都是未知數(shù)，我會(huì)努力，我會(huì)去嘗試。
我的理想是成為一名成功的企業(yè)家，雖然這個(gè)理想也遙不可及，但我認(rèn)真考慮過(guò)我的優(yōu)勢(shì)。比如我學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，交友能力也還可以，對(duì)待事情該認(rèn)真時(shí)我會(huì)認(rèn)真，我肯學(xué)習(xí)。
雖然我的夢(mèng)想和理想都很遙遠(yuǎn)，但不是有這么句話嗎：夢(mèng)想是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?
既然有夢(mèng)，就去追吧!
勵(lì)志優(yōu)秀作文15
鳥兒有了翅膀，才會(huì)飛翔；人類有了夢(mèng)想，才能飛得更高更遠(yuǎn)。我們作為二十一世紀(jì)的接班人，作為祖國(guó)的希望，要從小樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。而我的夢(mèng)想是成為一名作家。
這個(gè)夢(mèng)想緣于我與書結(jié)下的不解之緣。我讀了許許多多的作品，比如說(shuō)施耐庵筆下斗智斗勇梁山好漢；比如《福爾摩斯》中一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)離奇的案件；還有《西游記》中的九九八十一難等。每每看到精彩的部分，我都會(huì)情不自禁地置身于其中，與書中的人物同呼吸、同命運(yùn)，感受書的樂(lè)趣。是書，讓我增長(zhǎng)見識(shí)，陶冶情操，更讓我的生活豐富多彩。也正因?yàn)檫@樣，我便萌發(fā)出成為作家的夢(mèng)想。
當(dāng)我們擁有了夢(mèng)想后，又該怎么做呢？
“雨打風(fēng)吹千秋事”，古車之鑒已有少宋濂，他幼時(shí)家境貧寒，仍每日刻苦學(xué)習(xí)；家離學(xué)堂千里，依然步行去拜師求學(xué)。雨再大，也澆不滅他對(duì)知識(shí)的渴望；雪再深，也阻擋不了他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著�！耙环指�，一分收獲”。他終于由小苗長(zhǎng)成參天大樹。因?yàn)樗们趭^去守護(hù)夢(mèng)想，為他贏得了“開國(guó)大臣”的美譽(yù)。
但是，當(dāng)天空失去引導(dǎo)星時(shí)，水手們也會(huì)失去方向。正如當(dāng)人們失去信念時(shí)，無(wú)法成就夢(mèng)想一樣。正因?yàn)榫永锓蛉藞?zhí)著于科學(xué)才發(fā)現(xiàn)了鐳；正因?yàn)楦绨啄釄?zhí)著真理才以死證明“日心說(shuō)”；正因?yàn)橹袊?guó)航天工作者為夢(mèng)執(zhí)著研究，才有了神七的上天，創(chuàng)造祖國(guó)的輝煌。
“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。少年有夢(mèng)則民族有望，少年追夢(mèng)則國(guó)昌盛”。身為中華民族未來(lái)的頂梁柱，不論生活給了我們多大的壓力與阻撓，只要能勇敢迎接并戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，我們的中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，祖國(guó)的未來(lái)便是輝煌的秋天。
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