關(guān)于校園生活的勵(lì)志語(yǔ)錄
教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情，下面，YJBYS小編為大家推薦一些關(guān)于校園生活的勵(lì)志語(yǔ)錄，歡迎大家閱讀，希望大家喜歡!
1.勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
2.為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
3.教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
4.先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
5.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――德第斯多惠
6.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
7.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基
8.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
9.表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)。
10.老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
11.納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
12.捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
13.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
14.愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
15.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
16.教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
17.不要隨便給一個(gè)人定性。
18.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
19.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。孔子
20.尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
21.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯
22.中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。
23.教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
24.好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
25.尚自然，展個(gè)性。蔡元培
26.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
27.有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
28.一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
29.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
30.才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
31.為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
32.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
33.一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
34.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
35.把一切知識(shí)教給一切人�？涿兰~斯
36.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的`心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
37.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
38.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
39.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生
40.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
41.博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
42.德高為師，身正為范。
43.雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知
44.最重要的真理的理解，以及對(duì)祖國(guó)的語(yǔ)言最細(xì)膩之處的體驗(yàn)和感受聯(lián)系在一起的。 作者:蘇霍姆林斯基
45.平淡無(wú)奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動(dòng)之中，存在于愛(ài)和恨、忠誠(chéng)和不妥協(xié)的精神之中。 作者:蘇霍姆林斯基
46.善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。 作者:蘇霍姆林斯基
47.思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:蘇霍姆林斯基
48.最后目的包含在這一概念之中——德行 作者:赫爾巴特
49.自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨(dú)立不是孤獨(dú)。 作者:徐特立
50.要求和愿望的人。 作者:蘇霍姆林斯基
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