有關(guān)勵(lì)志演講稿范文匯編5篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是小編為大家整理的勵(lì)志演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
勵(lì)志演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
夢(mèng)想,是春天的第一朵鮮花;夢(mèng)想,是夏天的第一束灼陽(yáng);夢(mèng)想,是秋天的第一顆果實(shí);夢(mèng)想,是冬天的第一片雪花;夢(mèng)想,是沙漠里的綠洲;夢(mèng)想,是吹響生命的號(hào)角......山溪的夢(mèng)想是大海,囚鳥(niǎo)的夢(mèng)想是藍(lán)天,樹(shù)木的夢(mèng)想是大地。我的夢(mèng)想是什么?我的夢(mèng)想我的夢(mèng)!
物尚且如此,何況人乎?縱觀(guān)古今中外,凡成大業(yè)者,哪一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想!是啊!一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想,那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤(pán),迷失了方向.如果一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想,那么就像鳥(niǎo)兒失掉了翅膀,永遠(yuǎn)不能飛翔.如果一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想就像太陽(yáng)失掉了光輝,永不能射出耀眼的光芒!
司湯達(dá)的忘卻警言和夢(mèng)想,是遭人鄙棄的。我兩者都沒(méi)有卸,我樹(shù)立了自己的夢(mèng)想,堅(jiān)信自己就能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想是事業(yè)的大門(mén),是登堂入室的旅程,這個(gè)旅程的盡頭,就有成功在等待著。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng),因?yàn)橛辛藟?mèng),才有夢(mèng)想,有了夢(mèng)想,才有夢(mèng)想,才有為夢(mèng)想而奮斗的人生經(jīng)歷。雪野茫茫的小草,寒冷孤寂中懷抱著“夢(mèng)想”取暖;征途迢迢南飛的大雁,因?yàn)椤皦?mèng)想”才不停地往前飛。志向是人生前進(jìn)的動(dòng)力,那么夢(mèng)想是期望和夢(mèng)想的靈魂,奮斗、掙扎、超越,就是打破無(wú)知的道路,走向夢(mèng)想的殿堂。
夢(mèng)想,是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,它能夠?yàn)槲覀冎赋銮斑M(jìn)的方向。然而,夢(mèng)想也是被需要的一個(gè)奮斗目標(biāo),但是它需要我們自己來(lái)實(shí)現(xiàn)。世界萬(wàn)物都有自己的夢(mèng)想,夢(mèng)想是石,敲出星星之火;夢(mèng)想是路,照亮夜航的路;夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是路,引你走到黎明。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)想的地方升起,月亮也總在有夢(mèng)想的地方朦朧。夢(mèng)想是永恒的微笑,我的夢(mèng)想不盡,我要夢(mèng)想之花永不合攏,為了夢(mèng),那遙遠(yuǎn)而真實(shí)的夢(mèng)想,我會(huì)努力前行!
勵(lì)志演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的xx家人們:
首先給大家講一個(gè)小故事
每天,在遼闊的非洲大草原上,當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候,非洲大草原上的獅子和羚羊就開(kāi)始奔跑了。
獅子?jì)寢屢贿厞^力的奔跑,一邊在教育自己的孩子:“孩子,你必須跑得再快一點(diǎn),更快一點(diǎn),你要是跑不過(guò)最慢的羚羊,你就會(huì)活活地餓死,你要是跑不過(guò)最快的獅子,你也只能吃到?jīng)]有肉的骨頭!
家人們,這個(gè)故事真實(shí)的展現(xiàn)了我們的生存環(huán)境,我們必須再快一點(diǎn),更快一點(diǎn),竭盡所能的往前奔跑,永不停止自己的腳步,這樣我們才能走在社會(huì)的前列,也能獲得更大的生存空間,也因此才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值和理想抱負(fù)。
比如說(shuō)我們?nèi)バ麄鞯臅r(shí)候,在一家小學(xué)的門(mén)口,居然能碰見(jiàn)十多個(gè)同行,甚至更多。這真是一個(gè)遍地狼煙,群虎環(huán)侍的社會(huì)啊,xx奔跑的速度取決于每一位親愛(ài)的'xx家人,我們前面有跑的更快的“獅子”在掠奪我們的食物,后面卻有更多的“獅子”在伺機(jī)而動(dòng),等著搶我們的食物,所以我們必須跑的比最快的獅子還要快,才有更多生存下去的希望,也才有更加強(qiáng)大的自我,也才可能有更加輝煌的明天。
親愛(ài)的xx家人們,xx的創(chuàng)立給了我們一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),xx的進(jìn)步給了我們一個(gè)提升的空間,那么,xx輝煌的明天就是我們的責(zé)任。
所以,加油吧,每一個(gè)親愛(ài)的xx家人,讓我們一起奔跑,為xx輝煌的明天,同時(shí)也為自己美好的明天,而奔跑不惜!
勵(lì)志演講稿 篇3
尊敬的各位朋友:
大家好!
伴隨著“哇”的一聲中,天使降落人間,一個(gè)新的生命便呱呱墜地。生命的航船由此啟程。
在生命的溫柔之中,我們享受著它的美、它的甜,縱使其中也夾雜著許多痛與苦。但生命的可貴之處就在于我們能夠體味著其中的酸甜苦辣,飽嘗著世俗的人情冷暖,也正如此,我們的生命才會(huì)多姿多彩。
美妙的生命之中,也有它自然的脆弱,我們?nèi)舨荒苷_把握航船,偏離了原來(lái)的方向,就會(huì)像落地的玻璃無(wú)法再?gòu)?fù)原。在當(dāng)今的社會(huì)之中,吸毒、兇殺……比比皆是,許多人落入了生命原有的陷阱,無(wú)法自拔。在他們短暫的一身中,留給我們的則是無(wú)窮的苦楚。
生命原本就是堅(jiān)強(qiáng)之中略帶稍微的迷惘,也許我們不能改變其固有的本質(zhì),但卻可以正確的把握它。記得有這樣一首詩(shī)“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)便高,若有自由顧,二者皆可拋!痹噯(wèn),一個(gè)人連生命都沒(méi)有了,他將到哪里去尋找自由呢?是天堂?還是地獄呢?所以說(shuō)生命才是這世上最寶貴的東西。上帝是公平的,他給予了我們生命,但對(duì)每個(gè)人的生命也僅僅只有一次,就那么一次。生命的誕生本生就是一件令人欣喜的事,更何況于我們的誕生便意味著崇高的人生之路的開(kāi)始。在這條路上,我們會(huì)哭會(huì)笑、會(huì)退縮、會(huì)向前,試想,這將是一件多么美妙的事,我們?yōu)槭裁催要去草草了結(jié)生命呢?
生命的光環(huán)照耀著我們的成長(zhǎng),我們也正擁抱著這寶貴的生命。縱使在我們前進(jìn)的旅途之中,我們可能會(huì)喪失金錢(qián)、財(cái)富、地位,甚至?xí)䥺适в職,丟掉繼續(xù)生存的渴望,但請(qǐng)不要忘記,我們正享受著世間最寶貴的東西——生命。前面的陰霾密布絲毫不能遮掩它的光芒。所以我們不能畏懼,當(dāng)生命之光重現(xiàn)輝煌時(shí),給予我們的最強(qiáng)大、最寶貴的力量。那時(shí),我們的生命將定格在那永恒的一瞬。
擁有生命,我們將會(huì)獲得一切!在一切之中,我們將綻放生命的無(wú)盡之美!
我的演講完畢,謝謝大家!
勵(lì)志演講稿 篇4
有志者,事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿:有做經(jīng)理的,有做商人的,有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而,我的理想——做一名教師。
列夫、托爾斯泰說(shuō):理想是指路的明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。的確,遠(yuǎn)大的理想是黑暗中的明燈,它,會(huì)成為你開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。如果沒(méi)有理想,就沒(méi)有動(dòng)力。水,不會(huì)激石則鳴,人,不會(huì)激志則宏。
記得我在一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)國(guó)王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先,上來(lái)了個(gè)醫(yī)生,他說(shuō),他在疾病流行期間,曾救過(guò)9999個(gè)病人。國(guó)王搖了搖頭。然后,上來(lái)了一位詩(shī)人,他說(shuō),他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國(guó)王依然搖了搖頭。接著,許多人都陸續(xù)登上臺(tái),可沒(méi)有一人獲獎(jiǎng),沮喪地離開(kāi)。突然,一位年過(guò)六旬的老人拉著一位小孩,并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國(guó)王說(shuō):“祖國(guó)和春天,到處都是花紅柳綠,累累的果實(shí)需要園丁去培養(yǎng)。”國(guó)王頓時(shí)笑逐顏開(kāi),他激動(dòng)地說(shuō):“你是最有貢獻(xiàn)的人!”接著,獻(xiàn)上花環(huán),自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
從此,我對(duì)教師有了深刻的理解。此時(shí),又激起了我宏大的志愿,崇高的理想。
教師是一種偉大而神圣的職業(yè),是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。是!羅國(guó)杰也曾稱(chēng)贊過(guò)教師,他說(shuō):教師好比一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗著自己,照亮著別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆,散播著智慧的種子,把知識(shí)傳授給別人,而漸漸磨損著自己;又像一只梯子,讓人踩著自己的肩膀攀上高峰,去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。的確,生活中,那個(gè)偉人又能離開(kāi)老師的幫助呢?
我想,有了理想,就有了生活的目標(biāo),才不至于虛度光陰。不過(guò),有理想而不奮斗,也是徒勞。正如一句話(huà)“理想,不付諸行動(dòng),是虛無(wú)飄渺的露!蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習(xí),在通往理想的航程中,我要不斷努力奮進(jìn)!
我的演講講完了,謝謝大家。
勵(lì)志演講稿 篇5
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
理想的夜空上,星星閃閃發(fā)光,那是我美麗的理想在呼換著我,但理想的星星不會(huì)總是閃亮,它總在一次次的天黑夜的交班下暗淡下去,而當(dāng)繪畫(huà)家的理想?yún)s像月亮一直在群星中高傲地矗立著,而且越來(lái)越飽滿(mǎn);在大多數(shù)人的眼里,畫(huà)家是個(gè)普通的職業(yè),普通得就像一張白紙一般,有人說(shuō):畫(huà)家生前是貧窮的,沒(méi)有人會(huì)真心懂得他的畫(huà),只有在他死后,人們才會(huì)慢慢欣賞他的藝術(shù)風(fēng)采。很多父母也常拿自己的孩子看漫畫(huà)是不學(xué)無(wú)術(shù),玩物志,我些話(huà)深深地顫動(dòng)著我的心,我心中暗暗發(fā)誓,我要改變這種沒(méi)有科學(xué)道理的理論。
但說(shuō)實(shí)在的,我從小就愛(ài)上了繪畫(huà),記得上小學(xué)一年級(jí)時(shí),就喜歡拿起筆在紙上涂涂畫(huà)畫(huà),畫(huà)小女孩在她頭上、手上、衣服上添幾朵花,畫(huà)動(dòng)物喜歡給它畫(huà)上可愛(ài)調(diào)皮的大眼睛,比喻兔子的三嘴;爸爸媽媽見(jiàn)我這么熱衷于繪畫(huà),就帶我去報(bào)了畫(huà)畫(huà)興趣班。
在畫(huà)畫(huà)班上,我心靈手巧,巧奪天工,總畫(huà)出讓人意想不到的風(fēng)景畫(huà),做出精致得讓人無(wú)法挑剔的手工,當(dāng)時(shí)我很是得意。一天我又去補(bǔ)習(xí),在下課10分鐘時(shí)畫(huà)了一張畫(huà):微風(fēng)吹過(guò)小孩的頭發(fā),那頭發(fā)便蓬松蓬松地?fù)P起來(lái),幾絲秀發(fā)還蓋住小女孩的臉,她靜靜地立在草坪上,臉上充滿(mǎn)憂(yōu)愁與傷感,似乎還掛著幾滴末干的眼淚。出于習(xí)慣,我又在她的全身上下畫(huà)滿(mǎn)結(jié),在天空畫(huà)上笑呵呵的太陽(yáng),以為很完美了,便拿起畫(huà)給了老師。我以為老師會(huì)很欣賞表?yè)P(yáng)我的,沒(méi)想到老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我:一張生動(dòng)的畫(huà)要畫(huà)得恰到好處,背景和裝飾要按主題來(lái)塔配,你的畫(huà)是要表現(xiàn)人物的憂(yōu)慮,為什么還要畫(huà)上笑嘻嘻的太陽(yáng)呢?再說(shuō)現(xiàn)實(shí)中會(huì)有全身上下扎滿(mǎn)結(jié)的人嗎?我不住笑了,但看著老師極其認(rèn)真的態(tài)度,我立即安靜下來(lái)了,在那剎那,我才發(fā)現(xiàn)我并不懂什么是畫(huà)畫(huà),我的畫(huà)沒(méi)有靈魂、沒(méi)有風(fēng)格,原來(lái)我只是想著怎么才能把畫(huà)畫(huà)得美麗,卻一點(diǎn)也沒(méi)有想著怎樣才能把人物的內(nèi)心襯托出來(lái),才能把畫(huà)畫(huà)得更有意義。
為了真正感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,我便把當(dāng)作畫(huà)家的理想放致終點(diǎn),我會(huì)不斷學(xué)習(xí),集起經(jīng)驗(yàn),更努力奮斗。
繪畫(huà)家的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?真期待。天上的月亮對(duì)著我笑呢。
我的演講完畢。
謝謝大家!
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