有關(guān)小學(xué)生勵(lì)志演講稿匯編七篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是小編精心整理的小學(xué)生勵(lì)志演講稿7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是:“感恩母校,感恩老師”。
歲月匆匆,花開(kāi)花落。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了。而今,我們即將畢業(yè)。在即將離開(kāi)母校的這一段時(shí)間,我們每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)了留戀、感恩之情。
回首往事,六年的小學(xué)生活歷歷在目,母校的一草一木,一磚一瓦是那樣熟悉,老師的一言一行,一牽一掛是那樣親切。
敬愛(ài)的老師,你那淳淳的教誨,你那慈詳?shù)哪抗,讓我們從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到寫(xiě)朗朗上口的作文,從3個(gè)蘋(píng)果加4個(gè)蘋(píng)果還要掰著手指頭才能數(shù)得清到可以輕輕松地完成應(yīng)用題,從不敢離開(kāi)父母的懷抱,上街還要大人拉著到清楚地知道怎么愛(ài)祖國(guó)、爭(zhēng)取維護(hù)世界和平,你為我們操了多少心,流了多少汗!
美麗的校園,6年、2100多個(gè)日日夜夜,你不懈地用先進(jìn)思想武裝我們,你像一位溫和的母親,讓我們茁壯成長(zhǎng),在這里,我們受到了嚴(yán)格的教育,在這里我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講究文明、遵守紀(jì)律的好作風(fēng)。我們?cè)谀銣嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量和做人的道理。
無(wú)論用什么詞句,也難表達(dá)我的感激之情,崇敬之情。對(duì)母校的感恩是溫馨而美好的,對(duì)老師的感恩是真摯而無(wú)盡的,讓我們?cè)俅胃兄x母校和老師們的辛勤培育吧!
謝謝大家!
小學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是住在大森林中打的蟋蟀,今天我向大家說(shuō)說(shuō)我的住宅想有舒服的住宅,一定自己挖掘的,不可以隨遇而安.
先慎重的選擇地址,一定排水優(yōu)良并且有溫和的陽(yáng)光,不可以用現(xiàn)成的洞穴,要從大廳一直到臥室洞里一定彎彎曲曲,在長(zhǎng)也不過(guò)幾寸長(zhǎng),一指寬,出口的地方一定有一草當(dāng)做門(mén),掩蓋著洞口,洞里一定要干凈.
屋子可以沒(méi)有什么布置,但是一定簡(jiǎn)樸,干凈,干燥,累了,可以在未完工的家門(mén)口休息,余下的時(shí)間修理今天做一點(diǎn),明天做一點(diǎn)。
我不是挖掘技術(shù)專(zhuān)家,我的工具是那么軟弱,人們對(duì)我的勞動(dòng)成果感到驚其,其時(shí)是我堅(jiān)持不懈.
謝謝大家!
小學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好。今天我演講的題目是《把握今天,勤奮學(xué)習(xí)》
有這樣一句話(huà)---我們同在一片藍(lán)天下,我們不能輸在起跑線上。也許由于一些原因,有的人輸在了起跑線上,但我們決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí)。那么,我們應(yīng)該怎樣去做呢?這里,我想向大家說(shuō)說(shuō)幾條必不可少的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。
首先,勤奮學(xué)習(xí)。勤奮可以征服一切。它使愚人變聰明,窮人成為富人。勤奮有魔幻的力量,可以產(chǎn)生神奇的效果。在學(xué)習(xí)上,一個(gè)勤奮的人,獲得的成績(jī)是懶惰的人的兩倍。
第二點(diǎn),專(zhuān)心致志。專(zhuān)心致志指一次全神貫注做一件事,在學(xué)習(xí)一門(mén)課程時(shí),千萬(wàn)別想起與這些學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,要記住一位優(yōu)秀的滑雪手從不試圖滑向兩個(gè)不同的方向。那些時(shí)常改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的人最終將一事無(wú)成。因此,為了成功需要專(zhuān)心專(zhuān)意的學(xué)習(xí)。
第三,持之以恒。持之以恒是成功的保證。反之,缺乏恒心常常導(dǎo)致失敗。如果我們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持學(xué)習(xí),就沒(méi)有達(dá)不到的目的。我們應(yīng)當(dāng)記住“滴水穿石”。所以,我們決不要因?yàn)橛欣щy而放棄,如果我們要光明,我們就得征服黑暗,諺語(yǔ)說(shuō):“能登上金字塔的只有兩種動(dòng)物---雄鷹與蝸牛!
最后,就是準(zhǔn)時(shí),準(zhǔn)時(shí)并不是指按時(shí)到達(dá)或離開(kāi)某地,更重要的是指按時(shí)行事。換句話(huà)說(shuō),就是不把今天該做的事拖到明天,學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí),玩樂(lè)的時(shí)候盡情玩樂(lè)。如果人人都這樣做了,人人定會(huì)變得既強(qiáng)健又聰明。
所以,同學(xué)們,無(wú)論學(xué)?么,讓我們把這四條規(guī)則銘記于心吧:勤奮用功,專(zhuān)心致志,堅(jiān)持不懈,講求準(zhǔn)時(shí)。
小學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇4
同學(xué)們:
站到臺(tái)上來(lái),面對(duì)你們雪亮的眼睛,雖然我的樣子呆頭呆腦,可是一點(diǎn)兒也沒(méi)緊張。因?yàn)槲抑,我不?jiàn)得是最好的,但肯定與眾不同!今天我演講的題目就是―你,與眾不同!
你,與眾不同這話(huà)誰(shuí)聽(tīng)了都覺(jué)著舒服。第一次聽(tīng)人這么說(shuō)時(shí),我眉飛色舞了好多天,差點(diǎn)兒就把自信膨脹成自負(fù)!今天我這么講給你們聽(tīng),我想除了得意之外,你肯定有那么點(diǎn)兒吃驚。一定有很久了,你躲在自己投有波折的日子里,將平庸美麗成平淡,將淡泊自足成安然;一定有很久了,你不再為自己的勇氣感動(dòng),不再有厲兵襪馬的興奮?墒俏覀冞@么年輕,誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)呢?
老早以前盧梭說(shuō):上帝是用模型來(lái)造人的,他在塑造了我之后,就把那個(gè)模型搗碎了。你看,在這個(gè)世界上,你是唯一的:你,與眾不同!單憑這一點(diǎn),就不該放任惰性滋長(zhǎng),只有傻瓜才膽小和自卑!
我當(dāng)過(guò)傻瓜,曾經(jīng)因?yàn)橄嗝蚕喈?dāng)沮喪。后來(lái)我想,沒(méi)有人能替代我,我要是不自己出息自己,就不會(huì)有跟我一樣的人有出息了。許多女作家丑起來(lái)和自己不相上下,說(shuō)不定哪一天,一不小心咱也成了作家呢!后來(lái)我又找到一個(gè)丑才―藝術(shù)大師柯羅,因?yàn)樗嗝财匠,他的母親幾乎陷于絕望。然而柯羅以他獨(dú)特、卓越的技巧,以他異常斯文、精致、復(fù)雜的畫(huà)風(fēng)超過(guò)了同時(shí)代的人。你猜他怎么對(duì)母親說(shuō)?他說(shuō):您知道不知道,自打創(chuàng)世以來(lái),世間一共只有三個(gè)智者:蘇格拉底、耶穌基督和我?人活著,就該有這份自信!
沒(méi)有令人賞心悅目的外形,你可以有豐厚的精神積累;
沒(méi)有左右逢源的性格優(yōu)勢(shì),你可以有堅(jiān)強(qiáng)的人格力量;
即便你無(wú)貌無(wú)才,不還可以有我們的傳統(tǒng)美德溫柔敦厚?
就算你不溫柔不賢良愛(ài)發(fā)脾氣,活潑起來(lái)吊兒郎當(dāng),我還可以說(shuō):你這人特有個(gè)性!
年年歲歲花相似,相似而已;
英雄所見(jiàn)略同,不還是略同?
你肯定有許多自己獨(dú)有的寶貝,肯定在某些方面你能干得出色,任何人都沒(méi)有理由妄自菲薄!當(dāng)然,我不是鼓勵(lì)你為了嘩眾取寵而身著奇裝異服,為了標(biāo)新立異而舉止反常;不是說(shuō)別人大樂(lè)你皺眉、別人上課你睡覺(jué)、別人說(shuō)逗死了你說(shuō)真可笑是與眾不同。我所說(shuō)的與眾不同盆含一種向上的力量,它是與高尚的價(jià)值取向相應(yīng)相和的出類(lèi)拔萃。認(rèn)識(shí)到自己與眾不同,這僅僅是一個(gè)前提和基礎(chǔ),我們借此達(dá)到一種牢靠的平衡,接下來(lái)要做的是熱情十足地挖掘潛能,堅(jiān)韌不拔地優(yōu)化劣勢(shì),以持之以恒的積累期待石破天驚的萌發(fā),在適合你的那一方面迎接脫穎而出的時(shí)刻,完成一份接近完滿(mǎn)的人生!
不要總是用別人的眼睛看待尚不起眼的自己,用你的明亮的、發(fā)展的目光遠(yuǎn)望未來(lái),為你的明天大膽預(yù)言,用最終的成功驚醒旁人的忽略,你肯定能贏!
看看凡·高,他做過(guò)店員,學(xué)過(guò)牧師,當(dāng)過(guò)福音傳教士,27歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)。從海牙到阿姆斯特丹,從巴黎到阿爾再到奧維爾,除了弟弟提奧,幾乎所有的人都認(rèn)為這個(gè)與眾不同的紅頭發(fā)瘋子一無(wú)是處一事無(wú)成。可是我們來(lái)看凡·高怎樣看待自己,他說(shuō):是的,在我的頭腦里,在我大腦的墻背后,存在著巨大的事物,我將能夠給世界某些東西,那也許會(huì)使人們關(guān)心一個(gè)世紀(jì),也許需要一個(gè)世紀(jì)去思索。在他誕生一百余年后,這高度自信的預(yù)言被公正地證實(shí)了!
小學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇5
尊敬的老師、同學(xué)們,下午好!今天我講的故事題目是: 團(tuán)結(jié)拼搏的天鵝
有一年,春天早早兒來(lái)到了群山環(huán)抱的天鵝湖,一些候鳥(niǎo)也從南方飛來(lái)。可是,誰(shuí)也沒(méi)有料到,寒潮突然降臨,北風(fēng)呼嘯,湖面又上凍了。
一群天鵝落在湖面上,“克!肆ā钡靥浣兄,好像在討論:冰封湖面,沒(méi)有吃的,怎么辦?
突然,一只老天鵝騰空而起,它并沒(méi)有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的,用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮妗gR子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著,又是第二次,第三次
別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“咯吱——”冰層裂開(kāi)了一條小縫,接著又裂開(kāi)了一條冰面終于塌陷了,出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來(lái)幫忙了,很快,整群天鵝,大約百來(lái)只,都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心,那樣歡快!湖面上傳來(lái)陣陣“克!肆ā肆ā钡慕新,就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子:“兄弟們哪,加油!齊心干哪,加油!”
終于,小小的冰窟窿變成了一片很大的水面。所有的天鵝同時(shí)結(jié)束了工作。它們昂著頭,挺著胸,在水里游動(dòng)著,捕食著魚(yú)蝦,不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲:“克嚕——克哩——克哩!” 同學(xué)們,天鵝們不懼困難、團(tuán)結(jié)拼搏的精神不正是我校的乒乓精神的寫(xiě)照嗎?在每一次的乒乓球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、文藝匯演甚至每一天的學(xué)習(xí)、工作中,我校的師生是那么的齊心,我們團(tuán)結(jié)一致,頑強(qiáng)拼搏,取得了一個(gè)個(gè)佳績(jī)、創(chuàng)造著一次次的輝煌。
我的`故事講完啦,謝謝大家!
小學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇6
“理直氣壯”“義正詞嚴(yán)”是兩個(gè)我們常見(jiàn)的成語(yǔ),通俗的說(shuō)法就是“得理不繞人”。這說(shuō)明“理”和“義”在我們的生活中力量巨大,因?yàn)椤袄怼焙汀傲x”凝聚著人的智慧,體現(xiàn)著人的尊嚴(yán)。古人更倡導(dǎo)那種為理而生,為義而死的生活,所謂“朝聞道,夕死可矣”。今天我們也說(shuō)讀書(shū)為了明理,生活就是行其所知!袄碇睔鈮选薄傲x正詞嚴(yán)”,表現(xiàn)的就是得義明理的自豪。
但從我們的感受說(shuō),這兩個(gè)成語(yǔ)有扮臉色給人看的味道。讓人敬而遠(yuǎn)之,甚至心生畏懼。這是為什么呢?我想,原因可能是在“氣壯”“詞嚴(yán)”是進(jìn)攻的征服的姿態(tài),借了理義的力量來(lái)壓人,讓人感到自己的渺小和無(wú)助。
為什么人一擁有理義就氣壯詞嚴(yán)起來(lái)了呢?帕斯卡爾說(shuō):“人既不是天使,又不是禽獸,但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸!币?yàn)橐恍囊詾樽约菏翘焓梗瑢?duì)自己就不懷疑,不反思,一心以為自己好心腸,在救助人,就單刀直入,不管方式了。結(jié)果事與愿違,反而給人增添了痛苦。野心勃勃地想替“理”行道,為理義掃除前進(jìn)路上的障礙,結(jié)果反而生出了許多障礙。簡(jiǎn)單地說(shuō),是我們的自以為是,平添了許多是非。
所以,我們要換個(gè)角度想問(wèn)題。差不多一切偉大的宗教,都是從人的苦難和渺小入手,滿(mǎn)懷同情,為人著想,替人開(kāi)救治的藥方,向人伸出救助之手,所以贏得了許多信徒。我們的先人也常說(shuō):“將心比心”“設(shè)身處地”“己所不欲,勿施于人”,也就是要有同情心。今天則主張“以人為本”“人本主義”。氣壯、詞嚴(yán)的問(wèn)題可能在同情心還不夠上。
帕斯卡爾還說(shuō)過(guò):“人顯然是為了思想而生的;這就是他全部的尊嚴(yán)和他全部的優(yōu)異;他全部的義務(wù)就是像他所應(yīng)該的那樣去思想!彼認(rèn)為對(duì)人類(lèi)自身局限的認(rèn)識(shí)恰恰就是卓越的標(biāo)志。我們思考總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的諸多不如意。比如,想想做成了的事,是多少人的幫助才使我們做成了一點(diǎn)點(diǎn)事情,這樣,我們就心存感激;想想沒(méi)做成的事,我們個(gè)人是多少渺小,這樣,我們就會(huì)心存謙卑。而對(duì)別人也會(huì)多些同情和理解。
“理直”和“氣壯”、“義正”和“詞嚴(yán)”之間并不是必然的關(guān)系,猶太人對(duì)摩西說(shuō):“對(duì)我們談些愉快人的事情,我們將聽(tīng)您的!蔽乙蚕胝f(shuō):“將理直氣壯、義正詞嚴(yán)改成理直氣和、義正詞婉吧,和氣和委婉更能使我們顯得優(yōu)異和有尊嚴(yán)!
小學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇7
同學(xué)們,今天我們畢業(yè)了。
我代表全體20xx屆畢業(yè)生向我們的母校道別,向師長(zhǎng)們道別,向朝夕相處的同學(xué)們道別。
六年前,我們是鎮(zhèn)明中心實(shí)驗(yàn)校區(qū)的首屆學(xué)生,我們懷著懵懂的心踏入校門(mén),曾經(jīng)為了弄懂加減法而絞盡腦汁;也曾經(jīng)為了字母表而暈頭轉(zhuǎn)向……六年后,我們當(dāng)初幼稚的心,早已被時(shí)間和知識(shí)填補(bǔ),變成一個(gè)成熟,高尚的少年。今天,我們就要離開(kāi)母校了,為了更高的理想,奔向更遠(yuǎn)的前方,但我們的心早已留在這兒了。你聽(tīng),教室里依然回蕩著我們的歡歌笑語(yǔ);你看,操場(chǎng)上依然奔跑著我們矯健的身影;這兒的每一片土地上都留下了我們踏過(guò)的足跡;每一片花草樹(shù)木都記住了我們瑯瑯的讀書(shū)聲。在給予我們無(wú)數(shù)榮譽(yù)與夢(mèng)想的校園里,有我們永生難忘的恩師,有我們情同手足的同窗好友。親愛(ài)的母校,親愛(ài)的老師和同學(xué)們,雖然我們就要分別,但那一份深深的感激與眷戀早已在我們的心中生根發(fā)芽。
回首這六年的點(diǎn)滴進(jìn)步,我們的心中充滿(mǎn)了感激。老師,您用您辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn),給了我們一個(gè)智慧的頭腦、一顆健全的心靈和一個(gè)快樂(lè)的童年。再華麗的辭藻也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)你們的尊敬和愛(ài)戴。學(xué)生即將遠(yuǎn)行,請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲:“老師,您辛苦了!”
老師的關(guān)懷,同學(xué)的友誼,六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果,我們的小學(xué)生活已畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。同學(xué)們,讓我們?cè)诋厴I(yè)之際牢記老師對(duì)我們的殷切期望,為了一個(gè)更美好的明天,以更高的熱情努力學(xué)習(xí),為我們鎮(zhèn)明中心小學(xué)這個(gè)閃亮的名字增添新的光彩。
最后,祝老師們身體健康!同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家。
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