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教師勵志演講稿

時間:2020-09-19 15:43:53 勵志演講稿 我要投稿

精選教師勵志演講稿匯總5篇

  演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,越來越多地方需要用到演講稿,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編整理的教師勵志演講稿7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選教師勵志演講稿匯總5篇

教師勵志演講稿 篇1

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  今年教師節(jié)給人印象深刻的是兩家媒體聯(lián)辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動及電視節(jié)目。網(wǎng)友票選的10名鄉(xiāng)村教師果然感人。他們在常人難以想象的困苦環(huán)境中堅守農(nóng)村小學,一干十幾年、幾十年,有的老教師甚至教出村里兩代人。他們的課教得好,讓所有學生都得到發(fā)展,包括有人升入名牌大學。他們的大愛浸潤了學生,也深受學生、家長和鄉(xiāng)親們的愛戴。盡管以前曾多次為師德高尚的教師們的事跡所折服,筆者還是又一次被打動。

  令筆者不得不說的是,這些堪稱圣潔的鄉(xiāng)村教師,卻一直經(jīng)歷著艱苦、貧寒。10人當中,半數(shù)身有殘疾或曾罹患重病。他們當中有的人擔起了幾個人的職責,獨自支撐一所學校幾十年,卻由于學歷、培訓不達標,而遲遲不能甚至無望“轉正”。他們的收入不要說和科技人員相比,還不如當?shù)仄胀毠ど踔恋陀谧畹凸べY標準。他們的家庭靠愛人支撐,治病靠借貸。我們在被這些“最美鄉(xiāng)村教師”感動之余,是否能為他們做點什么?

  一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說,一些發(fā)達國家普及教育的情況是,偏僻鄉(xiāng)村的小學在校舍、設備、教師人數(shù)配備上與大都市相同規(guī)格的小學幾無二致。

  從這個目標看,我們的差距還相當大。這些年,黨和政府在改善農(nóng)村教育條件、提高農(nóng)村教師待遇方面,作出了持續(xù)努力,進入公辦教師序列的農(nóng)村教師,待遇有了明顯提升。但是,“最美鄉(xiāng)村教師”的評選,讓我們不得不思考這樣一個問題:一些偏遠鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學校,就算有一些教師愿意去,但是去了后能不能適應也是個問題。而那些在當?shù)貓允囟嗄甑睦辖處焻s因學歷等條件不合格不能“轉正”,因而收入待遇太低。面對這個問題,怎么辦?筆者認為,地方政府應該因地制宜,拿出辦法解決這些鄉(xiāng)村教師的待遇問題,并盡力解決這些村小的師資問題。

  這些年來,農(nóng)村教師的工作、生活條件在改觀,但仍然有“太陽照不到”的地方;就是已經(jīng)“轉正”的農(nóng)村教師,其工資收入與發(fā)達地區(qū)、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀60年代,遠赴“三線”建設職工的工資標準高于留在城市的職工,偏遠地區(qū)職工的工資標準高于發(fā)達地區(qū)。這一合理思路也應用于教師的待遇安排。再有,鄉(xiāng)村青年教師的住宿、食堂,年輕女教師的安全等也必須一并考慮,以吸引高素質的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教。

  當前,我國仍處于城鎮(zhèn)化進程中,大量留守兒童、農(nóng)村人口流動給教育增加了難題。而城鄉(xiāng)差別,部分農(nóng)村教育發(fā)展不上去,也是人口涌向城市的原因之一。這需要各地領導用智慧來統(tǒng)籌解決,而不是把村小、鄉(xiāng)中撤并了事。要知道,撤并后縣城中學的“大班額”不僅讓教學更困難,過早離家寄宿還會給孩子身心發(fā)育帶來障礙。

  農(nóng)村狀況是國家發(fā)展程度的標志,而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村發(fā)展的關鍵。對此,我們必須有正確認識,改善農(nóng)村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠鄉(xiāng)村小學著實不易,但是再難也不能放棄。

教師勵志演講稿 篇2

尊敬的各位領導,各位同事:

  大家下午好,我是來自腎臟內科的**。很感謝大家能給我這次機會參與十佳青年的競選,我會用心的展示自我,不留些許遺憾!

  以前我總認為優(yōu)秀的人就代表著各個方面都很出類拔萃的人,同樣的,“十佳青年”這四個字對于我似乎也高不可攀。可是今天我既然站在這個競選的講臺上,就代表著不是足夠優(yōu)秀的我準備好了;蛟S我的參加,可以讓更多的人知道,只要你愿意,沒有什么是做不到的!

  我并不算出眾,但是登上金字塔的除了鷹還有蝸牛。我可能不會像鷹一般一飛沖天,但我更愿意像蝸牛一樣,憑著自己的腳踏實地和不懈努力而默默前行。參與十佳青年的競選,我獲得了戰(zhàn)勝自我的勇氣和信心,我又向著自己的目標前進了一步。

  兩年的病房護理工作使我從一個單純的,對生活充滿憧憬和幻想的小女孩一步一步成長為一個成熟穩(wěn)重,護理經(jīng)驗豐富的內科護士。工作中的我積極主動,認認真真,一絲不茍,任勞任怨,從不計較個人得失。每日的工作我都盡職盡責,每一件事情我都爭取做到又快又好。靜脈穿刺技術我是不錯的,鋪床也鋪的漂亮,搶救病人時我也能獨擋一面。在病人的日常護理中,我主動走進病房,切實做好病人的生活護理和心理疏導工作;學習上,我勤奮認真學習臨床護理知識,以便更好地為病人服務;醫(yī)院的各類活動,我都積極參與,并取得“20xx年度團委活動積極分子”以及“建功十二五,感人事跡”故事會一等獎的榮譽。

  熱愛護理工作的我始終堅信:細心只能把事情做對,用心才能把事情做好!希望各位領導能給我這次機會,我會用心的向大家展示:一直勤奮的小蝸牛終有一天也能登上金字塔的頂端!

教師勵志演講稿 篇3

尊敬的各位領導、老師:

  大家好,很高興有機會站在這里,感謝大家對我的鼓勵和支持。

  我們每個人都渴望成功,做一番大事?墒钦嬲晒、成名的人卻少之又少,更多的人,一生就在忙碌中平凡地度過。平平凡凡地生活,平平凡凡地工作。教師就是這平凡生活中的'一員。

  是啊,我們是平凡的,普通的就像一顆小小的鋪路石,但我們的工作卻是重要的,我們的肩上是民族的希望,我們面前的是祖國的未來,我為能擁有教師這樣的名稱而感到驕傲!我為能從事教師這樣的事業(yè)而感到自豪!

  在上師范的時候就聽同為人師的爺爺講,“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)!做老師就要做一名合格的老師!蔽乙恢庇浿鵂敔?shù)脑,工作八年來,我一直兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。在教學上,堅持走在課改的最前沿,深入鉆研教材,備好每節(jié)課,研究學生,上好每一堂課,讓每一個孩子愛學習,自主學習,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學生的成績也因此有很大的提高。在教學之余,經(jīng)常思考教學中的每一個成功與失敗,我撰寫的兩篇教學案例獲市級獎勵。

  在抓好自身教學的同時,我還擔任著學校的教務工作。對待教務工作,我毫不懈擔開學初,結合學校實際,認真組織教師填寫各科計劃,以此來保證本學年教學教研工作的有序進行。組織集體備課,對教師的業(yè)務進行常規(guī)檢查,帶領教師認真學習新的教學模式,選派優(yōu)秀教師外出學習,上好匯報課,撰寫心得體會,羊莊鎮(zhèn)中心教研協(xié)作區(qū)課堂教學研討活動在我校成功舉行。帶領青年教師開發(fā)校本課程,在全校教師的共同努力下,我校校本研訓工作通過市教育局驗收,榮獲“滕州市校本研訓示范學!狈Q號。為全面實施素質教育,培養(yǎng)學生興趣愛好,認真組織開展了“傳統(tǒng)文化進校園、進課堂”活動。并利用業(yè)余時間組織教師學習掌握Word、PowerPoint、Excel等一般的電腦知識。

  是的,我是平凡的但我又是幸福的,因為我有份充實的工作,因為我有個生機勃勃、充滿活力的工作環(huán)境,因為我有那么多可愛的學生。

  成為一名優(yōu)秀的教師,這是我一直追求的目標。我是一名平凡的教師,做著平凡的事情,過著平凡的生活,但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。面對未來,我充滿信心。

  最后,請讓我高呼:

  我自豪,我是一名青年教師。

  謝謝大家!

教師勵志演講稿 篇4

  今天。我很榮幸站在這里和大家共訴心聲。做一名教師一直是我童年時的夢想,于是,在人生的第一個十字路口。我依然選擇了教師這個職業(yè)。學校生活轉眼而過,帶著朦朧的追求,帶著滿腔的熱情,我開始在為人師的道路上跋涉前進。教案,作業(yè),辦公室和講臺成了我默默耕耘的土地,多少個日日夜夜,我埋頭苦干,只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李。用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。

  然而,俗話說的好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難“。當周圍的同學有的做起了不大不小的老板,籌劃起了發(fā)家至福的宏偉藍圖,有的找到了一份舒適的工作。拿著高工資過起了神仙般的生活,而我正面對這一群活蹦亂跳的,不服管教的孩子一籌莫展,那一刻,我猶豫了自己當初的選擇太幼稚了嗎?對未來的迷茫讓我又一次站在了選擇職業(yè)的十字路口。然而好幾年前的教師節(jié)讓我堅定了自己的選擇。

  那天我象往常一樣早早地來到教室輔導學生自習,讓我驚奇的是,平時調皮的學生那天讀書特別自覺,當我在教室巡視走到澤惠同學身邊時,她捧給我個蘋果,用稚嫩的聲音說:“老師,今天是你的節(jié)日。媽媽說蘋果代表平安,我送給你一個蘋果。短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心。接著她的同桌給了我一把栗子。說:老師。這是我送你的,祝你節(jié)日快樂”接著,很多同學都捧出自己的禮物送給我。那一刻,我努力不讓自己感動的淚水在孩子面前流下來,難道這就是我平時說的調皮的學生嗎?我仿佛在他們身上看到了天使的翅膀。

  于是。從不接受學生禮物的我接受了孩子們對我真誠的祝福?催@孩子們那些雖不昂貴卻很精心的禮物,一種自豪感油然而生,我覺得自己是世界上最幸福的人。像這樣的列子在我后來的教學工作中經(jīng)常發(fā)生,我也時時被一種幸福的感覺包圍著。我不知道澤惠同學是否記得那個蘋果和那個教師節(jié),但它確實讓我堅定了那個信念,把青春奉獻給孩子,奉獻給三尺講臺。

  我終于明白了,為什么一貧如洗,兩袖清風的教師受到了那么多人的尊敬,為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻給老師?因為,老師用真和善哺育了純潔的童心,用愛和美塑造了閃光的靈魂。雖然我們早以知道那間教室放飛的是希望,守巢的是自己。那指粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己,但對自己當初的選擇,至今我依然無怨無悔。

  我選擇,我奉獻。我努力,我自豪。

教師勵志演講稿 篇5

  我個人認為,教師這個職業(yè),從健康的角度來說并不是一個理想的職業(yè)。其實理由也很簡單:首先是工作壓力比較大,身為教師,無論面對的是優(yōu)等生還是后進生,都責無旁貸,是個“勞心”的職業(yè);其次是每天八個小時,除了上課,一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè),缺少運動;另外,學校正在搞課堂改革,不斷有外校參觀學習,教師們不敢怠慢……

  當然,以上所說的都是一些客觀因素,一位教師想要擁有一個健康的身體,更多的是依靠個人良好的習慣和熱衷運動的精神。

  我們要學會做一個“陽光教師”,什么是陽光教師呢?所謂陽光教師就是指一位喜愛運動的教師,陽光、自信、富有活力,既是教學能手,又深受學生們的喜愛,還能帶給大家快樂。每天把最美、最有活力的形象展示出來。我自認為也算得上一位比較關注健康的教師吧,當要把陽光這兩個字放到自己身上的時候,不能不讓我深刻地反省一下:我是不是符合要求?是不是夠得上是一位陽光教師呢?我真是覺得自己還差得太遠!

  真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,要能容天下所容之事,允許學生犯錯誤,給學生改正錯誤的機會。當學生犯錯誤時,不是一味地批評、指責,而是幫助學生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時,要敢于向學生說對不起。真正的陽光教師是不怕向學生承認錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向學生認錯,能給學生樹立有錯必改的榜樣;這樣做不但不會影響教師的形象,降低教師的威信,而且還會使學生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng),從而更加信任、親近老師。反之,如果教師有了錯誤,為了面子、為了師道尊嚴,極力掩飾,反而適得其反。

  陽光教師不光要有活力四射的外表,熱愛運動,更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過,與學生打交道,老師的心態(tài)也會變得年輕。是啊,熱愛學生才能和學生打成一片,童稚可愛的學生,自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動,擁有一顆永遠陽光的心靈。

  我這才發(fā)現(xiàn),當我致力于成為陽光教師之后,我關乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,把上下樓課堂巡查當成鍛煉身體的運動,把備課上課當成與教師、學生聊天,把與科代表座談交流當成休閑,把聽公開課當成欣賞一場精彩表演,把寫反思板當成課余書法練習自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點,但是隨著我不懈的努力,這個目標也會離我越來越近的!

  讓我們攜手一起努力吧!

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