于勵(lì)志的演講稿

時(shí)間：2020-10-04 15:38:46 勵(lì)志演講稿我要投稿

【推薦】于勵(lì)志的演講稿四篇

于勵(lì)志的演講稿篇1

　　什么是朋友？誰是你最好的朋友？你了解他（她）嗎？

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　　在千萬年之中，在時(shí)間的無邊荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上；于千萬人之中，你遇見了你所遇見的人，他（她）也許就是你的朋友。

　　人生短短幾十年，不要給自己留下什么遺憾才好。想笑的時(shí)候就笑，想哭的時(shí)候就哭，把不盡人意，不順心的事一次性、干干凈凈的發(fā)泄出來，但不快樂、傷心、難過全都只是過程，惟有快樂才是終點(diǎn)，千萬不要把世事都看得太完美！如果朋友讓你生氣，那只能說明你還在意你們之間的感情，也許他（她）就是你最好的朋友，為什么不把心放寬點(diǎn)呢？知道嗎？什么是益友？什么是損友？

　　我認(rèn)為益友就是為了朋友兩肋插刀的人，當(dāng)然具體情況又具體分析，為什么事而兩肋插刀有是另一回事了；而損友就是你為了他（她）兩肋插刀，而（她）卻反過來插兩刀��！

　　其實(shí)，我們活得很艱難。確實(shí)，我們既要承受種種來自外部的壓力，又要面對自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光（而這個(gè)人就是你的益友），你就會(huì)感到一種來自原始生命的暖意。

　　有些事情我們無法控制，所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡，有些人很卑鄙，但當(dāng)我們設(shè)身處地的為他們著想時(shí)，才知道，他們其實(shí)比我們還可憐，所以，請?jiān)從愫捱^的人，原諒那些壞人，所謂的好人！

　　生活中，不斷有人離開或出現(xiàn)，而我也即將離開這個(gè)舞臺(tái)，于是，看見的，看不見了；記住的，遺忘了；生活中也不斷有得到和失落，于是，看不見，看見了；遺忘的，記住了。它們就這樣交替著，更改著，不知疲倦。

　　然而，看不見的，是不是就等于不存在呢？5分鐘演講稿記住了的，是不是就代表永遠(yuǎn)不會(huì)消失？

　　而我們是不是應(yīng)該記住該記住的，遺忘該遺忘的，改變能改變的，接受不能改變的呢？

　　我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對的，哪些又是錯(cuò)的，所以我現(xiàn)在能做的就是盡力做好每一件事。

　　能沖刷一切的除了眼淚就是時(shí)間。

　　最好我告訴大家一個(gè)心得體會(huì)：同學(xué)只有1年或2年，最多3年，而朋友有一輩子�。�！

于勵(lì)志的演講稿篇2

敬愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

　　大家好！

　　“一年之計(jì)在于春，勤學(xué)苦練在少年”。做為少年的我們，是該努力學(xué)習(xí)，不要讓“可憐白發(fā)生”的悲劇發(fā)生。今天我在國旗下的講話題目是：勤奮學(xué)習(xí)，立立成才。

　　縱觀中國歷史，凡是有成就的杰出人物，不論是善于治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以在事業(yè)上取得不同反響的成就，其重要原因是他們能夠珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)、樹立理想，持之以恒的奮斗。

　　由此可見成就總是與勤學(xué)立志形影相隨的。一個(gè)人，不論家庭條件如何，聰明與否，要想成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識(shí)，而對知識(shí)的掌握，只能靠勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。

　　勤奮刻苦，不僅包括善于利用時(shí)間去勤閱讀、勤練習(xí)，而且包括勤動(dòng)腦、勤思考。子曰：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。勤學(xué)而不勤思，會(huì)使人迷惑不解而無所得；只思考而不勤學(xué)，也同樣會(huì)一無所得。所以我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用正確的方法學(xué)習(xí)和思考�？鄬W(xué)又巧學(xué)，才是真正的勤奮刻苦。

　　勤奮刻苦，還有更深一層的含義，那就是不僅要苦學(xué)，還要做到樂學(xué)。有人把“書山有路勤為徑，”改為“書山有路趣為徑，”從樂學(xué)的角度看，是有道理的。只有把書讀到心里去，才能自覺自愿地、如饑似渴、興趣盎然地學(xué)，才會(huì)真正領(lǐng)悟到那種苦中有樂、樂在其中、苦盡甘來的求知樂趣，才能真正學(xué)到知識(shí)。

　　“志不立，天下無可成之事”。由此可見，勤奮刻苦不是成功的唯一因素，樹立志向也很重要。為此，學(xué)校將5月定為勵(lì)志月，要求我們勤學(xué)立志，奮發(fā)向上。

　　今天，我們有著比前人優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，不必再像前人那樣“囊螢照讀”、“鑿壁借光”；也用不著以“蒲草為紙”、”畫灰練字”，但這并不意味著前人那種勤學(xué)立志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過時(shí)了。恰恰相反，我們應(yīng)該更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前人勤學(xué)立志的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷激勵(lì)自己。

　　我想，在這最后沖刺的日子里，我們應(yīng)當(dāng)保持身心健康，上課聚精會(huì)神，充分利用自習(xí)時(shí)間，一心一意 “礪志”、“篤學(xué)”。

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，同學(xué)們，為了夢想，為了明天，請靜下浮躁的心，勤奮學(xué)習(xí)吧！

　　謝謝大家。

于勵(lì)志的演講稿篇3

　　年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)而瀟灑，作為年青的我們，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航；放飛自己的青春，用勤勞的汗水去鋪就未來的成功之路。

　　常言道,“一分耕耘,一分收獲.”只有辛勤的付出,我們才會(huì)收獲成功的碩果, 沒有人能不勞而獲。沒有付出，就一定沒有收獲。如果你想在初三取得成功，必須強(qiáng)迫自己多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，多思考一下未來，只有這樣才能使人進(jìn)步。眾所皆知,勤奮屬于珍惜時(shí)間,愛惜光陰的人,屬于腳踏實(shí)地,一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創(chuàng)新的人.因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；因?yàn)榍趭^，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論；因?yàn)榍趭^；我們年級有幾十人從三百名之后考進(jìn)了培優(yōu)班。中國古人給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來而更激勵(lì)我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力�！�

　　天道酬勤；這是我們初三學(xué)子堅(jiān)定的信念，永不言棄；這是我們初三學(xué)子無所畏懼的精神。古語云：“為山九仞，功虧一簣�！痹谶@最后的七個(gè)多月里，我們將用青春與歲月的激情，去編織我們讀北中的夢想，讓我們用我們的勤奮來迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)自己人生中的第一個(gè)目標(biāo)，在追逐北中夢想的舞臺(tái)上一顯身手。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)，掌握知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能最終走向成功。一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)有人生的驚喜。

　　在初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，我們將不再用明天開始努力的謊言來麻弊和欺騙自己；在初三，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意；而是用實(shí)際的行動(dòng)來證明自己，在初三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地；在初三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫20xx年中考的輝煌。

　　初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光。人們常說：人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏；就是說，拼搏要抓住時(shí)機(jī)。成功在于拼搏，拼什么？拼效率，有了效率才會(huì)有成功；拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)才能激活大腦的思維；拼意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗；拼潛力，人們往往會(huì)被自己初三巨大的進(jìn)步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個(gè)花季，雨季？在這充滿詩意的花季、雨季我們更應(yīng)該懂得珍惜，更應(yīng)該懂得拼搏和奮斗。因?yàn)槟贻p是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

　　當(dāng)然,好的學(xué)習(xí)成績還要有好的`學(xué)習(xí)方法才得以實(shí)現(xiàn)的.我在抓學(xué)習(xí)的過程中，講究以下幾個(gè)原則。

　　三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：一、多讀書，注意基礎(chǔ)；二、多思考、注重理解；三、多重復(fù)，溫故而知新；

　　三條學(xué)習(xí)原則：一自覺性原則；二、主動(dòng)性原則；三、獨(dú)立性原則；；

　　三種學(xué)習(xí)技能：一、學(xué)會(huì)快速閱讀；二、學(xué)會(huì)快速書寫；三、學(xué)會(huì)做筆記

　　不少同學(xué)總認(rèn)為自己比別人笨，不相信自己的能力。他們不敢碰難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向?qū)W習(xí)好的同學(xué)挑戰(zhàn)。這種自信缺乏，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。如

　　果說每個(gè)人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發(fā)巨大潛能的金鑰匙。不管什么時(shí)候，我們都要認(rèn)識(shí)到，人與人之間雖然存在著差異，但每個(gè)人可供開發(fā)的潛力所能達(dá)到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能地走向成功。自信是學(xué)習(xí)中的第一位老師。

　　課本是我們在學(xué)習(xí)中的第二位老師。課本知識(shí)是最基本的知識(shí)，它隨時(shí)伴隨在我們身邊，每有問題，我們首先想到的應(yīng)當(dāng)是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓(xùn)練同學(xué)自學(xué)能力的作用，那些平時(shí)不重視閱讀課本，只把課本當(dāng)做課后練習(xí)的習(xí)題本的同學(xué)是很難學(xué)好知識(shí)的。 “三人行，必有我?guī)熝伞！蓖瑢W(xué)是我們學(xué)習(xí)中的第三位老師。學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，同學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過同學(xué)之間的討論、爭辯，有助于開拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。

　　我的學(xué)習(xí)方法具體如下：

　　學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)了解基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點(diǎn)在哪里等，預(yù)習(xí)時(shí)，我一般采用邊閱讀，邊思考，邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號(hào)，寫下自己的看法和弄不懂的地方與問題，最后確定聽課時(shí)要解決的主要問題和打算，以提高聽課的效率。

　　在英語上，我選擇一大清早起床抽30分鐘的時(shí)間讀英語（我一般是讀單詞和英語短文）短文最好要背出來，因?yàn)檫@樣可以鍛煉語感。平時(shí)多聽配套的英語磁帶，最好能邊聽邊把你聽帶的東西寫下來。課后寫點(diǎn)練習(xí)，特別是閱讀理解一類的要多寫（但是要注意：寫閱讀理解的時(shí)候不要一個(gè)詞一個(gè)詞去扣它的意思，而要一句話一句話地讀）

　　對于數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是一門連貫性很強(qiáng)的學(xué)科。想學(xué)好它就得上課認(rèn)真聽，課后瘋狂地寫數(shù)學(xué)習(xí)題（寫完了不能就算了，還要?dú)w納寫題方法）最好能天天都用30分去做習(xí)題，要持之以恒。

　　我學(xué)習(xí)語文的方法就是多閱讀，掌握好要背誦的詩詞，多做一些現(xiàn)代文閱讀的練習(xí)，平時(shí)多練筆。對于政治就要看熟課本的內(nèi)容，再多做一些習(xí)題。對于物理和化學(xué)則要在理解課本的基礎(chǔ)上多做練習(xí)

　　第二次月考還有幾天就要舉行，作為一名初三的學(xué)子，我們必須抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，就像擠海綿里的水一樣，只要你去擠，總會(huì)有時(shí)間去復(fù)習(xí)。還要學(xué)習(xí)紅軍長征那樣不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，爭取取得第二次月考的全面豐收，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為明年的中考建立我們應(yīng)有的自信。同學(xué)們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧！

于勵(lì)志的演講稿篇4

　　背負(fù)夢想，滿含希望，執(zhí)筆揮灑高考賽場。

　　揭榜嘆舊，擁夢起航，中國綠府就在前方。

　　嘆昨日日日夜夜勤耕力學(xué)學(xué)知識(shí)，喜今朝朝朝夕夕擁抱法律進(jìn)課堂。

　　各位觀眾各位評委，大家好，我是人文學(xué)院法學(xué)11-2班李光倩，我今天演講的題目是——揚(yáng)帆起航，我在路上。

　　回想起去年的今天，2010年11月4日，我在做什么呢？我應(yīng)該還是在座位上，手托著腦袋，眼盯著教室前方那一片醒目的大字，在踟躕，在不安，在焦躁，在彷徨——我不甘心，我要重來。那八個(gè)字一陣陣激蕩著我的心靈。我甘心嗎？我不甘心嗎？如果我甘心，舊不會(huì)放棄家人老師眼中的好學(xué)校而又一次栽進(jìn)高考的獨(dú)木橋。如果甘心，就不會(huì)面對自己的夢想悄然落淚、黯然神傷。是啊，我不甘心，所以選擇復(fù)讀；我不甘心，所以揚(yáng)起心中的帆，又一次起航。

　　從此我便靜下心來，為了夢想，默默努力。

　　夢想的結(jié)果或許美好，但夢想的經(jīng)過必定艱辛。

　　這一年，我激活了高三時(shí)尚未開啟的熱情，也收獲了理智、理性、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。學(xué)海有大浪，我輩猶瘋狂！

　　夢想成真的那一天，母親落淚了。復(fù)讀時(shí)，她為我的勤奮而心疼落淚，成功時(shí)她為我的夢想而欣慰落淚。我拭去母親眼角的淚水，在心中默默念到：這一次到達(dá)了夢想的彼岸，休息片刻，我又將揚(yáng)起風(fēng)帆，再次起航！

　　同學(xué)們，周星馳曾說：人無夢想，與咸魚無異。

　　生命的長度，我們無法拉長；但生命的寬度，我們卻可以拓寬。

　　歲月靜好，時(shí)光安詳，努力去愛，憑心成長。

　　你不是小孩子，可以不顧未來，整日玩樂；你也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，看看你的身后吧，你的父母、老師、同學(xué)、朋友，多少人殷切的眼神投向你，你難道還要任由自己這樣揮霍青春，浪費(fèi)時(shí)光嗎？

　　你走，還是不走，青春總在那里，慢慢減少；你行進(jìn)，還是行進(jìn)，還是，行進(jìn)，未來就在那里，等你擁抱！

　　就讓我們再一次擁抱夢想，再一次揚(yáng)帆起航，行進(jìn)在奔向未來的路上！

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