開學勵志老師演講稿

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)實社會中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的開學勵志老師演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　開學勵志老師演講稿 篇1

尊敬的各位老師們、親愛的同學們：

　　大家好!

　　20xx年悄然到來，在這里我代表學校向全體教職員工和全體同學們拜個晚年，衷心祝愿你們在新的一年健康、快樂、進步!

　　過去的一年。在全體教職員工的共同努力下，我校取得了一系列的成績，我校教師獲得的各種獎勵多達80多項，這充分說明我校有一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務過硬的優(yōu)良教師隊伍，這是學校的光榮和財富，也是我們同學們的值得驕傲和自豪的資本，我們各組織、各科組，克服重重困難，想為同學之所想，急為同學之所急，秉承愛心、耐心、細心、熱心的工作態(tài)度，使我校教學面貌發(fā)生了根本變化，現(xiàn)在，在教師隊伍中，比奉獻、比貢獻、比業(yè)績的人急劇增多，他們默默的為同學們的成長在無私的奉獻，在老師們的辛勤工作下，我們同學們進步很快，我們的同學們進步很快，我們的同學們也為學校贏得一個又一個榮譽，我們的同學在全國、省、市、區(qū)各級各類競賽和評比中所獲獎勵多達200多人次，在文化學習、體育、藝術(shù)、電腦等競賽中獲得許多驕人的成績，這不僅是同學們的光榮，也是學校的光榮。

　　老師們、同學們，新的一年我們的任務更艱巨、更光榮，我們期待能為學校爭取成績。我們相信，只要我們認真的、腳踏實地的、一步一個腳印的去做，去關(guān)愛我們每一個同學，用科學的方法和策略去準備，我們就能打好這一仗。學校也會更加關(guān)注基礎年級的教和學，建立起教學質(zhì)量評估和測評制度，去發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，我們的同學們，一定要樹立起為中華崛起而努力學習的理想和信念，這個學期對那些學習成績不好，表現(xiàn)又差的同學，學校將組織學生和學生家長聯(lián)席會議，研究和分析學生，讓這些同學迎頭趕上，對于那些視校紀校規(guī)如同兒戲的同學，學校將嚴肅處理，尤其是高中同學，對于影響其它同學學習的同學學校將勸其休學，甚至開除，在兩個畢業(yè)班，尤其不允許這種現(xiàn)象出現(xiàn)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，班主任要報告學校，學校將勸其回家備考。請我們的同學們一定要記住校紀校規(guī)的嚴肅性，學校不允許任何同學挑戰(zhàn)學校的行為。為絕大部分同學創(chuàng)造一個校園環(huán)境優(yōu)美，學習環(huán)境好的學習環(huán)境。

　　一個學校應該有性格，在我們學校我們要努力營造健康、快樂、有組織紀律觀念，奮發(fā)向上的校園文化，每一位教職員工和每一位同學，都格外珍惜學校榮譽，勇敢的和破壞學校榮譽的人和事做斗爭，作為廣附人，最重要的一個品質(zhì)就是要愛他，尊重他，把廣附建設成為一個和睦的、快樂的、向上的大家庭，這是我們心中一個善良的美好的'愿望，只有每一個人付諸行動并為之而努力時，這個愿望才能得以實現(xiàn)。

　　老師們，同學們，新的學期，希望你們身體健康、快樂幸福，我們的同學們一定要尊重各級各類教師，見到老師要問好，要學會感恩和感謝，教師對待學生要有愛心、和風細雨的教育是愛，嚴格地要求也是愛，甚至可以說是更高層次的愛。愛是從事教育工作的前提。

　　新學期開學在即，全體師生要抖擻精神，真正樹立起不怕困難，勇于拼搏的精神，一個學校要有學校層面的精神。一個年級要有年級的風格，一個班級要有自己的個性，讓我們每一個人攜起手來共同為學校的未來、為我們自己的美好明天而努力、勤奮的工作和學習。

　　開學勵志老師演講稿 篇2

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　今天我很榮幸作為高三教師代表，站在這里發(fā)言。同學們我們迎來了新的學期，新的開始。對于我們高三的同學們來說也是迎來了高中學習的`最后一學期，轉(zhuǎn)瞬間，三年就要過去，如果說高中三年的學習生活是一次長跑，那么同學們，你們現(xiàn)在已經(jīng)跑過最后一個彎道，距離終點僅有百米之遙。此時，是否緊張?是否疲憊?可當你們看到前方那道道關(guān)切的目光，聽到周圍那聲聲助威的吶喊，就算答案是肯定的，你們也要義無反顧地向著終點沖刺!

　　今天離高考僅有90天，但實際在校時間64天，同學們，90天可以做什么?該怎么做?這些問題可能是我們高三學子要問自己的問題。我想送給同學們4個字，認真，堅持。

　　同學們，在最后階段，一定要牢記"認真"二字，摒棄雜念，耐住寂寞。不僅課要認認真真聽，作業(yè)要認認真真做，考試要認認真真考，而且地也要認認真真地掃，被子也要認認真真的疊。認真會內(nèi)化為一種素質(zhì)，幫助同學們獲得高考的成功，以至事業(yè)的成功。

　　同學們，在這最后階段，一定要經(jīng)常跟自己說，我再堅持一下，當我們在學習中碰到困難，想要放棄是，跟自己說，再堅持一下;當我們身心俱疲，想要放棄時，跟自己說，再堅持一下;當我們考試暫時失利，想要放棄是，跟自己說，再堅持一下。堅持的確是世界上最偉大的品質(zhì)。黎明到來前總是最黑暗的，但只要堅持一下，我們就能獲得勝利，

　　作為本屆高三教師，伴隨著你們迎來人生中這最關(guān)鍵的時刻，我們感到無比自豪。我們高三全體老師，一定會和同學們并肩戰(zhàn)斗。我們愿做大家沖刺路上的加油站，愿做大家高考信息的查詢臺，愿做大家心理的咨詢師，愿為大家診斷學習中遇到的凝難雜癥，愿為同學們保駕護航，搖旗吶喊，愿與同學們同甘共苦，風雨同舟!

　　同學們，無論你們遇到什么困難，別忘了，學校和老師是你們最堅實的后盾。我們始終和你們在一起!讓我們一同攜手,以百倍的信心、千倍的激情和萬倍的努力，用我們的汗水和智慧去奪取20xx年高考的勝利，鑄就人生的輝煌!

　　開學勵志老師演講稿 篇3

　　首先歡迎同學們加入我們學院大家庭。每次開學我都不禁想，如果我坐在臺下，還是一個大一的新生多好，能讓我的大學四年重新來過，我能更正我的太多錯誤選擇，抓住不少本來不該丟失的機會，我可能能變成一個比現(xiàn)在好的多的我，至少讓我對自己比現(xiàn)在更滿意。如果可以重來，我都要做哪些修正呢?

　　首先是消除心理陰影。有的同學說我身心健康，沒有什么陰影，其實不然，你的好惡其實就是心理陰影在作祟而你自己不知道呢。不瞞大家說，我有很長的一段時間是很討厭音樂的，一說聽音樂或者唱歌我就害怕，細細地回憶，我想起來是在我上小學的時候年年有“紅五月”歌詠比賽，每個班都要出一個合唱節(jié)目，每天放學以后，老師都不準我們回家，大家把凳子桌子擺成階梯，然后站在上面練歌，一站就是兩個小時不許下來。身體的疲憊不說，更重要的是精神的刺激，好幾次我們剛一唱，我們教數(shù)學的班主任就說：“停，唱齊一點!”我們剛一唱，她就說“停，聲音大一點!”“停，高興一點，那個同學，你怎么不笑啊?!”怎么不笑?我想哭的心都有，從此一說到音樂，我就反感，一說的音樂，我就覺得沒意思。但是，這不是音樂的錯哦，后來接觸了流行音樂我才覺得，啊，音樂不是這樣古板啊!你厭惡的一種東西，一種風格，甚至一種人，可能不是他們的錯哦，可能是你因為一些事情關(guān)閉了一扇門，一扇窗，讓你可能甚至永遠都不會再打開，你將會錯過多少窗外的風景啊。所以如果重來一次，我希望我能消除心中的陰影，在大學的四年中，不要設定太多的喜歡和不喜歡，把自己的窗戶打開。

　　第二是學會說話。誰不會說話?我們天天在說話，但是，可能說話的質(zhì)量并不太高。我認識一位英國動畫藝術(shù)家，她曾經(jīng)在臺南藝術(shù)大學任教。她跟我說她發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是中國臺灣動畫學生的敘事能力很薄弱，換句話說就是不會講故事，要么是講不清楚，要么是講不精彩。我說，我們大陸的學生也一樣啊!包括我自己在內(nèi)，敘事能力都很差。要么為什么總有人說：“中國動畫不行的原因是沒有好的劇本”呢?這其實跟咱們中國文化有關(guān)系，中國人喜歡講含混的話，模棱兩可的話，這樣可以躲避風險，逃避責任，中國人喜歡雙關(guān)語，多義詞，喜歡對語焉不詳?shù)奈谋咀龆嘀亟庾x，反正這一切，都大大地不利于把事情說得簡單清楚，所以，我覺得我應該好好訓練自己的敘事能力，不光是編劇講故事，需要擺事實的時候就體會出它的重要性了。

　　另外，說話還包括和人的溝通還有討論。中國人其實很不善于討論，就事論事很容易馬上變成就事論人，一言不合就會惡言相向。我給大家摘錄梁歡的一段文章《如何開啟一段良性討論》：

　　當我準備與人對某件事進行“討論”，我愿意在討論中遵從下面的標準，以讓討論變成雙方都能有所得、不生氣的“良性討論”：

　　1、不罵任何形式的臟話。

　　2、最初發(fā)表觀點時可以吐槽、諷刺、搞笑，但進行討論時不諷刺、不吐槽、不搞笑。

　　3、不做“動機揣測”。

　　以下皆為動機揣測：

　　“你想紅想瘋了�！�

　　“你是在炒作�！�

　　“你這么說不就是因為嗎?”

　　4、不使用“資格論”。

　　以下皆為資格論：

　　“你是誰?有什么資格這么說?”

　　“你行你上啊!”

　　“有本事你也啊!”

　　“等你能再來說吧�！�

　　5、不“混淆概念”。

　　以下皆為混淆概念：

　　“唱功不好?你知道他有多努力嗎?”

　　“不夠努力?你知道他的才華嗎?”

　　“沒有才華?你知道他活得多辛苦嗎?”

　　6、不進行“身份定義”。

　　以下皆為身份定義：

　　“你不愛國!”

　　“你是五毛吧!”

　　“你就是一個不懂裝懂的門外漢。”

　　7、盡可能少的使用反問句，多使用陳述句。

　　8、寧可直接且優(yōu)雅的退出討論，也不使用“既然你都了，我跟你也沒什么可說的了”這個句式。

　　比如：

　　“既然你認為阿信唱功好，我跟你也沒什么可說的了。”

　　“既然你覺得Beyond是搖滾之神，我跟你也沒什么可說的了�！�

　　“既然你都罵臟話了，我跟你也沒什么可說的了�！�

　　9、最重要的，誠懇承認自己的錯誤，并為自己的錯誤言論負責。

　　大家可以看看是不是我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常會遇到這樣的不良討論的場景，我覺得應該掌握這樣最基本的討論原則，不光是為了建立良好的學術(shù)方法，也是和別人交流的生活技能。

　　第三是建立獨立思考的能力。我經(jīng)歷了太久的灌輸式的.教育和應試教育，太習慣所謂的標準答案和唯一答案了，久而久之，逐漸喪失獨立思考的能力。現(xiàn)在想來，實在應該像沈從文先生說的那樣：“對于一切成例都十分懷疑”，應該從多方面獲取信息，聽取正反兩方面的意見，作出獨立自主的判斷。誠然，自由的另一面是責任，獨立思考的另一面是無知者無畏，所以獨立思考需要“大膽的假設，小心的求證”，從而可以慢慢得獲得自信，這不是盲目的自信，慢慢地不再容易被欺騙。

　　我想，我如果能做到上面這幾件事，我一定可以節(jié)省大量的青春，但是，這只是幻想而已，我怎么可能還有機會重新來過呢?我不禁越想越傷心。

　　自從我有了學生，我就開始把自己大學的經(jīng)驗教訓毫無保留地傳授給學生們，希望他們能夠少費一些力氣，少走一些彎路，能迅速成熟，早日進步。但是我想錯了，對于人生，對于人性，我想得太簡單了。有一句名言說的好，人類歷史的最大教訓就是人類從來不從歷史吸取教訓。我引以為受益終生的經(jīng)驗還有慘痛的教訓，我的學生們從來都會左耳朵進，右耳朵出，人不會生活在他人的世界里，他人的感受沒辦法感同身受。直到有一天自己體驗了挫折，才會回想起前輩的教誨，只有自己付出了代價，才能真正深切領會別人的經(jīng)驗。

　　那么，這些彎路能夠避免嗎?這些代價能夠節(jié)省嗎?大家把這種成長的代價稱作“交學費”，大概表示，這些付出是必然的，沒法替代的，因為人生的經(jīng)驗是不可以復制的，每個人的大學生活是不可復制的，所以，“任憑弱水三千，我獨取一瓢飲之”，祝愿大家能夠過好自己獨一無二的大學生活。

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