最感人的勵(lì)志演講稿7篇

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，很多地方都會(huì)使用到演講稿，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的最感人的勵(lì)志演講稿，歡迎閱讀與收藏。

最感人的勵(lì)志演講稿1

　　大家好！

　　一位搏擊高手參加錦標(biāo)賽，自以為穩(wěn)操勝券，一定能奪冠。出乎意料的是，在最后的決賽中，他遇到了一個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，雙方竭盡全力攻擊。拼打到中途，搏擊高手意識(shí)到：自己竟然找不到對(duì)方招數(shù)中的破綻，而對(duì)方的攻擊卻往往能夠突破自己防守中的漏洞。

　　比賽的結(jié)果可想而知，搏擊高手慘敗在對(duì)方手下，失去了冠軍獎(jiǎng)杯。

　　他憤憤不平地找到自己的師父，一招一式地將對(duì)方和他搏擊的過(guò)程再次演給師父看，請(qǐng)求師父幫他找出對(duì)方招式中的破綻。他決心根據(jù)這些破綻，苦練出足以攻擊對(duì)方的新招，好在下次比賽時(shí)，打敗對(duì)方，奪回冠軍的獎(jiǎng)杯。

　　師父笑而不語(yǔ)，在地上畫了一條線，要他在不擦掉這條線的情況下，設(shè)法讓這條線變短。

　　怎么讓那條已經(jīng)定格的'線變短呢？搏擊高手百思不得其解，最后只好再次向師父請(qǐng)教。

　　沒想到師父卻在原先那條線的旁邊，又畫了一條更長(zhǎng)的線。兩者比較，原來(lái)的那條線，看起來(lái)確實(shí)顯得短了許多。

　　師父開口道：“奪得冠軍的關(guān)鍵，不僅僅在于要攻擊對(duì)方的弱點(diǎn)，正如地上的長(zhǎng)短線一樣，只有你自己變得更強(qiáng)，對(duì)方才會(huì)顯得較弱。如何使自己更強(qiáng)，才是解決問(wèn)題的根本�！�

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)上、生活中處處有比較，時(shí)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)，我們千萬(wàn)不要走入誤區(qū)，以為攻擊對(duì)方的弱點(diǎn)，就足以削弱對(duì)方的實(shí)力。擊敗對(duì)手的正確做法是使自己變得更為強(qiáng)大，也就是“超越對(duì)手，超越自己”。只有你變長(zhǎng)了，對(duì)手才會(huì)顯得短。

　　謝謝大家！

最感人的勵(lì)志演講稿2

老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天我演講的題目是《飛揚(yáng)的青春》。

　　青年之字典，無(wú)“困難”之字，青年之口頭，無(wú)“障礙”之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。

　　穿越歷史的時(shí)空，革命者的宣言依然振聾發(fā)聵。聆聽著李大釗這豪邁激昂的'言語(yǔ)，青春年少的你還甘愿平庸嗎？你還愿意在困難面前輕易低頭嗎？你還愿意在面對(duì)障礙時(shí)止步不前嗎？亦或是，你愿意在人生的舞臺(tái)上，為別人的出場(chǎng)鼓掌，而你，在幕后，永遠(yuǎn)默默無(wú)聞？

　　我知道，這些都不是你想要的。此時(shí)的你，青春正盛，風(fēng)華正茂。你一定想用奮斗作犁，來(lái)耕耘自己的青春年華；你一定想用夢(mèng)想作帆，為青春來(lái)一次前所未有的遠(yuǎn)航。是的，青春的時(shí)光短暫而美好，你一定想在其中定格自己青春的旋律。

　　青春的旋律不是平庸，而是奮進(jìn)；青春的旋律不是墮落，而是激昂；青春的旋律不是失敗，而是成功。我一直相信，在我們的身體里，從來(lái)不曾流淌過(guò)平凡的血液。當(dāng)你面對(duì)失敗不氣餒，當(dāng)你面對(duì)困難不妥協(xié)，那一刻，你是成功的。

　　同學(xué)們，青春就像攀登，當(dāng)你不停地翻閱過(guò)無(wú)數(shù)座山后，在一次次地戰(zhàn)勝失望之后，你終會(huì)攀上這樣一座山頂，而在山的那邊，就是海啊，是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛。

　　青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生，人生之春，人生之華也。奮斗吧，青春，飛揚(yáng)吧，青春！

　　謝謝大家！

最感人的勵(lì)志演講稿3

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　我發(fā)言的題目是：青春的吶喊。

　　春回大地，萬(wàn)物吐露生機(jī)。高考的腳步和春天一起悄悄地想我們走來(lái)，在這明媚的春光里，我們已經(jīng)進(jìn)入高考沖刺階段。

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜�！暗拇_，時(shí)光如流水般，一瀉而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，三年高中只剩下的不足百日。但是現(xiàn)在還有大部分人耽于玩樂(lè)，沉溺于網(wǎng)吧，私心雜念叢生，精神恍恍惚惚，生命只剩下了軀殼。浪擲青春虛度近三年。而不同的是另一部分同學(xué)勤奮拼搏近三年。前后兩種的不同的高中生活，能折射出不同的`人生前途。

　　十年鑄劍，只為爐火純青。一朝出鞘，定當(dāng)倚天長(zhǎng)鳴。其中定有鑄劍的艱難與寂寞，然而他們承受了。所以他們能鑄成絕世好劍。十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。這也能說(shuō)明，不付出何來(lái)回報(bào)。含笑播種的人，一定會(huì)含笑收獲。也正是如此。

　　問(wèn)蒼忙大地，誰(shuí)主沉浮?我們應(yīng)當(dāng)主宰我們自己的世界，我們的地盤我們做主。我們的人生我們自己走。風(fēng)華正茂，書生義氣。有誰(shuí)能阻擋我們青春的腳步。魯迅曾說(shuō)：真的猛士，是敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。我們要向青春吶喊，不做艱難的奴隸，要做青春的主人。

　　壯懷激烈，批荊斬棘。敢叫日月?lián)Q新天，意氣風(fēng)發(fā)，披荊斬浪，直掛云帆濟(jì)滄海。十載寒窗，百日苦練，何等英才奪桂冠。一腔熱血，萬(wàn)丈豪情。我輩健步登金榜。嘔心瀝血，臥薪嘗膽，定將折桂涉蟾宮。百煉成鋼，十年一劍。寶劍今朝試鋒芒。百日拼搏一戰(zhàn)成功，少年自有少年狂，戰(zhàn)艦揚(yáng)帆，雄鷹展翅。誓圓大學(xué)夢(mèng)!此心不改此行無(wú)憾!

　　謝謝大家!

最感人的勵(lì)志演講稿4

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　青春是我們一生中最為美好的一段時(shí)光，青春是我們最應(yīng)該努力的一段時(shí)光，因?yàn)檎�青春，所以敢去想，也因�(yàn)檎�青春，所以敢去做。在最美好的這段時(shí)光，我們應(yīng)該要為自己有一個(gè)更美好的未來(lái)而努力，我們應(yīng)該要利用好每一天的'時(shí)間讓自己變得更加的優(yōu)秀，這才是現(xiàn)階段的我們應(yīng)該要做的。

　　現(xiàn)在我們應(yīng)該要去做一些對(duì)自己有幫助的事情，比如你想要提高成績(jī)你就多花一點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而不是嘴上說(shuō)著要努力卻沒有一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)。比如你想要成為一名作家你就在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下多看一些課外書，嘗試著自己去寫幾篇短一點(diǎn)的小說(shuō)，而不是只談?wù)撟约旱膲?mèng)想?yún)s沒有付出努力。你想要做什么事情，想要達(dá)成什么樣的目標(biāo)，都應(yīng)該努力的去做，而不是做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。完成目標(biāo)是需要努力的，而不是每天只是想想。但不管想要做什么事情，都要在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下去做，對(duì)于現(xiàn)階段的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)才是最重要的事情。

　　在我們這個(gè)有精力、有時(shí)間的年紀(jì)，就應(yīng)該要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力，現(xiàn)在不努力等到之后沒有時(shí)間了的時(shí)候就只能后悔了。

　　我們應(yīng)該要努力的讓自己變得更好，要努力的多去學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，讓自己成為更好的人。當(dāng)你在高處

　　站立的時(shí)候，你看到的世界是不同的。所以不要拘泥于現(xiàn)在，要放眼于未來(lái)。

　　謝謝大家！

最感人的勵(lì)志演講稿5

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

　　大家好！

　　青春是人類生命激情的贊歌，是每個(gè)人生命中最寶貴的時(shí)期。在這期間，我們有美好的時(shí)光，充沛的精力，靈活的大腦。我們應(yīng)該珍惜青春，敞開心扉，感受多彩的生活，編織多彩的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)精神的成長(zhǎng)。

　　我們是從少年時(shí)代走過(guò)來(lái)的，過(guò)了青春期，就要成熟了。

　　青春孕育一切希望。青春是每個(gè)人都有所作為的'時(shí)候。來(lái)，為青春舉杯。

　　青春，就像六月的季節(jié)，是青春的象征。青春就像五顏六色的鋼筆，是青春的象征，充滿了時(shí)間和青春活力。青春像洶涌的大海。對(duì)理想的憧憬，對(duì)未來(lái)的憧憬，都是青春的象征。

　　今天，我們不再屬于孩子，屬于單純和幻想。我們需要在生活喧囂的季節(jié)里踏入五彩繽紛的青春和青春，逐漸變得理性，讓我們的思想能夠一次次掀起激情的海嘯，為我們的生活畫上一個(gè)強(qiáng)烈的筆觸。

　　明天，我們將成為我們國(guó)家建設(shè)社會(huì)的支柱。在充滿青春活力和發(fā)展趨勢(shì)的時(shí)期，我們需要了解“年輕不努力，老板傷心”的警察培訓(xùn)，為這一時(shí)期的未來(lái)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　男生會(huì)變得像橡樹一樣強(qiáng)壯，又高又壯，表現(xiàn)出自己的陽(yáng)剛之美；女生也會(huì)變成木棉，作為一棵樹的形象，和橡樹站在一起，展現(xiàn)自己的美麗、勇敢、堅(jiān)韌和女性美。

　　再看我們網(wǎng)上的郭敬明，他矮，但現(xiàn)在站在作家的巔峰，商業(yè)經(jīng)濟(jì)的巔峰。我知道這個(gè)世界對(duì)他是殘酷的，是不公平的，現(xiàn)在他還有普通人不知道的努力，掙扎，掙扎。他會(huì)一個(gè)人熬夜，會(huì)累得筋疲力盡。也許我們只在早上看到LV，司機(jī)開門，他坐進(jìn)去，卻沒有看到巨大墨鏡下深深的黑眼圈。

　　是的，他能做到，我們也能。我們年輕，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)。

　　讓我們?yōu)榍啻簹g呼，為青春歌頌。

　　謝謝大家！

最感人的勵(lì)志演講稿6

親愛的老師們，同學(xué)們：

　　一位美國(guó)老人在70歲的時(shí)候?qū)懥艘黄�關(guān)于青春的文章。他說(shuō)，青春不是只屬于青春，而是屬于所有人，青春在任何時(shí)候都屬于所有人。只要你一直對(duì)生活有夢(mèng)想，只要你一直對(duì)自然、對(duì)宇宙、對(duì)社會(huì)有好奇心，那么，不管你是白發(fā)蒼蒼還是有病；不管你是被困在一個(gè)圈子里，還是背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān).沒有人能剝奪你青春的心，也沒有人能抑制你生命中耀眼的光彩。

　　老人對(duì)青年的獨(dú)特看法已經(jīng)成為許多成功企業(yè)家的座右銘，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取，取得成功后的成功。老人齊白石也是這段話的反映。他對(duì)繪畫的熱愛促使他在七十歲時(shí)拿起了畫筆。他的一生和青春不是在繪聲繪色的蝦米里得到了永久的延續(xù)和再現(xiàn)嗎？

　　也許你不像齊白石老人的天才和機(jī)遇，但如果你在虛度光陰，徒勞嘆息，你就無(wú)法證明自己有一些天賦，也無(wú)法讓自己的人生煥發(fā)出內(nèi)在的活力和光彩。

　　有一個(gè)平凡的故事，他根本不懂音樂(lè)，也沒受過(guò)音樂(lè)方面的`訓(xùn)練。早年開始羨慕鋼琴和琴弦發(fā)出的美妙聲音。就這樣，在好奇心的驅(qū)使下，他在業(yè)余時(shí)間用笨拙的雙手學(xué)會(huì)了大提琴。一開始枯燥的練習(xí)讓他失去了希望。他覺得自己根本享受不到音樂(lè)的美，只有吐槽和嘈雜的噪音。直到有一天在嘈雜的公交車上，他腦海中的音樂(lè)突然活躍起來(lái)，像一串珠子，像一條山澗奔涌而出——他急切地回到家，拿起大提琴，終于拉出了手中和諧、流暢、優(yōu)美的音樂(lè)。��！多迷人的狀態(tài)啊！他說(shuō)他和兒子一起玩的時(shí)候，老熟人驚訝的瞪著眼說(shuō)，我從來(lái)不知道你會(huì)玩這一手！

最感人的勵(lì)志演講稿7

　　5月12日，雖離現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)多月了，但相信每一個(gè)中國(guó)人都不能忘記那一天。那一天，老天爺一下子奪走了8萬(wàn)多人的生命;那一天，它凝聚了13億中國(guó)人的心;那一天，它引發(fā)了多少感人的事跡。

　　鏡頭一——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)好學(xué)的女孩

　　你聽，你聽，在廢墟下，在瓦礫下，傳來(lái)了一陣陣清脆的朗朗讀書聲，它，來(lái)自于一個(gè)被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書，忘記了危險(xiǎn)，忘記了孤獨(dú)，忘記了外面的一切，只有自己和書。她用自己的讀書聲驅(qū)趕恐懼和死神，同時(shí)以在召喚著生的希望。

　　她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)定，她的堅(jiān)持頑強(qiáng)，無(wú)不顯示著中華民族不屈的品格和祖國(guó)光輝的未來(lái)。在她身上，我們看到了美妙的未來(lái)。

　　鏡頭二——一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師

　　……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生……

　　當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來(lái)時(shí)，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到了學(xué)生，他毅然地張開雙臂，護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的愛，用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長(zhǎng)城，用自己的行動(dòng)，為學(xué)生上了最深刻的一課。

　　鏡頭三——一位救人心切的戰(zhàn)士

　　他哭了，雷雨如下，泣不成聲;他跪下了，哀痛地請(qǐng)求，大聲喊道：“里面還有人，讓我再去救一個(gè)，我還能救一個(gè)!”因?yàn)閺?qiáng)烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊(duì)員們強(qiáng)行拉走了。他心有不甘啊!

　　他只是一個(gè)典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍身忘死的`戰(zhàn)士啊，又有多少位愛心天使給災(zāi)民們送去了無(wú)限的溫暖。

　　災(zāi)難是短暫的，但精神卻是永恒的。在5.12期間，這種感人的故事說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。我也被他們堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感染，在遇到難題時(shí)，心中有著頑強(qiáng)不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上，去解決它。經(jīng)典，不再單指書籍、音樂(lè)等，更包括了這驚天動(dòng)地的不朽精神。讓我們帶著這經(jīng)典創(chuàng)造美好的未來(lái)吧!

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