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小學生勵志演講稿

時間:2022-01-13 10:55:15 勵志演講稿 我要投稿

小學生勵志演講稿集合四篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在不斷進步的時代,能夠利用到演講稿的場合越來越多,如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?下面是小編整理的小學生勵志演講稿5篇,希望對大家有所幫助。

小學生勵志演講稿集合四篇

小學生勵志演講稿 篇1

老師、同學們:

  大家好。今天我演講的主題是《我的夢想》。人活在世界上,不能沒有夢想;為了自己的夢想,要付出艱辛的努力。既然你是一個完整的生命,你就應該擁有自己生命中的輝煌。

  一只小毛毛蟲做了一個夢,夢見自己在大山頂上看到了整個山谷。它喜歡夢中看到的景色,他決定將它變成現(xiàn)實;认x、鼴鼠、青蛙和花兒都以同樣的口吻勸小毛蟲放棄這個打算,但小毛蟲始終堅持著向前爬行。最終小毛蟲變成蝴蝶飛到了大山頂上。重生的小毛蟲終于實現(xiàn)了自己的夢想。這是寒假我偶然看到的一個故事,卻給我很大的感觸。

  對小毛蟲來說,一塊石頭就是高山,一個水坑就是海洋,一根樹干就是無法逾越的障礙,它歷經(jīng)艱辛,為的只是化為蝶的夢想,只是翩然展翅的美麗。

  房間里充滿了人們的掌聲!皨寢專,電視里的明星多棒呀!大家都喜歡她。我以后也想當一明星!毙∨旱难凵裰辛髀吨w慕。慢慢的小女孩兒長大了些,她望著電腦上美麗的風景圖神往著!拔乙欢ㄒ嶅X,以后去周游世界,幽靜的山谷或是美麗的櫻花!蹦菚r,她的心仍小小的,還不懂得裝下更多。__年汶川大地震、__年一月的海地地震,二月的智利地震,四月的玉樹地震,巴基斯坦水災,印尼地震海嘯火山噴發(fā)。直到,她的眼中映出災難扭曲后家園的面孔,人們止不住的淚水,耳中充斥著撕心的哀號。有種晶瑩的東西在她眼中打顫!霸趺崔k?”這時,她看到了電視中穿著白掛子的醫(yī)生穿梭于廢墟中,在他們手中一個個鮮活的生命得以存活。他們?yōu)闉膮^(qū)的人們帶去了希望,牽引著他們再看看這個美麗的世界。“我以后一定要當一名醫(yī)生。”那個女孩就是現(xiàn)在站在這兒,滿懷著希望、理想的我!

  或許現(xiàn)在的我成績平平、沒有什么才能。但那又何妨?!夢想從來都是美麗而鼓舞人心的。不是么?張海迪身患高位截癱,而她在病床上,用鏡子反射來看書,最后張海迪以驚人的毅力學會了4國外語,并成功的翻譯了16本海外著作。當我決定走這條路時就早已做好承受寒風冷雨的準備。汪國真說過:“我不去想是否能成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程!奔热荒繕耸沁b遠的地平線,就該多一些冷靜和從容。秋天累累碩果全靠春天的辛勤播種;成為大海的一脈熱血,全靠小溪日夜不停地奔涌。也許,付出了汗水,不一定能收獲那個日漸成熟的夢;也許,痛苦的掙扎,并不一定迎來燦爛的黎明;也許,我的腳步有些盲從?晌也⒉粫晃秱。盡管默默耕耘,直到聽到生命的回音。夢想的輝煌不是別人給予的,而是你自己創(chuàng)造的。我不僅要拯救那些病魔纏繞的人們,更要積極宣傳,讓大家加入這一行列,如無償獻血、捐獻器官等。也許,我的喊聲有些微弱,但我的熱血卻自始至終咆哮奔騰。這個世界正是因為你為人人,人人為你,大家充滿愛心才變得更加絢麗、溫暖。相信熱愛生命的我一定會贏!

小學生勵志演講稿 篇2

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!今天,我演講的題目是:“感恩母校,感恩老師”。

  歲月匆匆,花開花落。小學的學習生活轉瞬間就過去了。而今,我們即將畢業(yè)。在即將離開母校的這一段時間,我們每個人的心中都充滿了留戀、感恩之情。

  回首往事,六年的小學生活歷歷在目,母校的一草一木,一磚一瓦是那樣熟悉,老師的一言一行,一牽一掛是那樣親切。

  敬愛的老師,你那淳淳的教誨,你那慈詳?shù)哪抗,讓我們從開始學枯燥的拼音字母到寫朗朗上口的作文,從3個蘋果加4個蘋果還要掰著手指頭才能數(shù)得清到可以輕輕松地完成應用題,從不敢離開父母的懷抱,上街還要大人拉著到清楚地知道怎么愛祖國、爭取維護世界和平,你為我們操了多少心,流了多少汗!

  美麗的校園,6年、2100多個日日夜夜,你不懈地用先進思想武裝我們,你像一位溫和的母親,讓我們茁壯成長,在這里,我們受到了嚴格的教育,在這里我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好作風。我們在你溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量和做人的道理。

  無論用什么詞句,也難表達我的感激之情,崇敬之情。對母校的感恩是溫馨而美好的,對老師的感恩是真摯而無盡的,讓我們再次感謝母校和老師們的辛勤培育吧!

  謝謝大家!

小學生勵志演講稿 篇3

  國旗下講話——關愛生命,關注安全

  教師們、同學們:

  3月26日,是一年一度的全國“中小學生安全教育日”。那么中小學生的安全狀況究竟如何?讓我們聚焦學校,目睹一下那一個個令你、我震驚的沉重慘案吧。

  20xx年3月6日上午11時許,江西省萬載縣某小學教學樓在爆炸中坍塌。4名教師和37位天真活潑的花季少年在事故中喪生;

  20xx年,某省一學校的晨會上,上千名學生在樓梯爭相擁擠,不幸造成28名孩子被擠死,59人受傷;

  20xx年,遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶致使近3000名學生團體中毒;20xx年,某市部分學生參加教師組織的非法補課,由于補課場所突然倒塌,造成15死20余人重傷的慘劇;

  20xx年6月23日上午,在享有百年歷史名校的蘇州第四中學,兩名學生因瑣事發(fā)生不愉快,在教學大樓二樓廁所一學生將同班同學刺傷并自戕,被刺學生最終因為失血過多導致死亡。

  有資料顯示,全國每年平均有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每一天有40名,這就是說每一天都有一個教學班的孩子從這個世界上“消失”。那么學生在學校內學習生活,會存在哪些不安全隱患呢?校內易發(fā)生危險主要集中于:

  一是安全措施不完備的學習設施和危險建筑。如實驗室、食堂、廁所、宿舍等存有危險物場所和危險建筑意外倒塌引起的傷害;

  二是集中在樓道、通道、臺階、校門等處發(fā)生的擁堵擠壓造成的意外傷害;三是火災事故、爆炸、食物中毒等意外傷害;

  四是人生侵害,如殺人等刑事案件;

  五是在文體活動中的意外傷害;

  六是交通事故等等。

  學校應成為安全的港灣,教師們,請時刻把學生的安全裝在心中,為學生們開展好尊重生命,遠離意外傷害的安全教育。同學們,請學習自我保護的方法,提高應對危險的逃生技能,在公共場所注意遵守秩序,在實驗室里按照規(guī)程操作,不要再親手去破壞那保障我們安全的消防設施,在上學、放學的路上,請遵守交通規(guī)則,注意交通安全。

  十八世紀法國的思想家盧梭曾說:“上帝是用模型來造人的,他在塑造了我之后,就把那個模型搗碎了!痹谶@個世界上,每個生命都是惟一的。哪一個人不愿笑語常在,哪一個家庭不愿幸福美滿。安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個完美的愿望連接起來,構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的完美世界。那一樁樁血淋淋的.教訓,一個個觸目驚心的數(shù)字無時無刻不在告訴我們:學校安全教育不容忽視!百善禮貌為先,萬思安全是重。禮貌在于細節(jié)處理,安全在于未然防患。

  請記。荷鼰o價,珍愛生命。讓我們進取行動起來,為彼此的生命撐起一片安全的天空。

小學生勵志演講稿 篇4

各位老師、親愛的同學們:

  大家好!

  必須承認,這個世界并不總是那么的完美,我們的人性也并不總是那么的高尚!靶倫偸录、“彭宇案”都以往一度讓人們感到道德的迷茫:為什么好人得不到好報,為什么周圍都是冷漠的目光?于是,有人沮喪,有人彷徨,似乎人們已經(jīng)找不到方向,似乎社會已經(jīng)失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們:世界的真相,并不是這樣!社會也好,人性也罷,都有著像硬幣一樣的正反面,我們不要以為看到了一面就看到了答案,這個世界,有黑暗就有光亮,有失望也有期望。而這光亮與期望,其實,就在我們每個人身上。

  我們在報道中看到,當護士拉開窗簾,張麗莉看見照進病房的陽光,不禁由衷地感嘆:“活著真好。”而在張麗莉、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上,也讓我們看到了同樣的陽光,那是人性散發(fā)出來的美麗光芒,也會讓我們感嘆世界的完美與生命的堅強。正如本報在27日推出的《發(fā)現(xiàn)黑龍江之美·大愛讀本》對于六位英雄的解讀,在他們身上,都有著熱愛生活、與人為善、心懷職責、目標堅定、樂觀堅強、平凡可愛的特質,這些都是人性在日常生活中最完美的微茫,而在危難時刻,便會轉化成閃電一樣的力量。詩人說:“在沒有英雄的年代,我只想做一個人!钡鋵,能把人做好了,就是最大的英雄,就有無窮的能量。

  我們相信,無論人的本性原先怎樣,但最終的方向必須是向善向上,而人性中最重要的品質,也必須是善良。正如法國作家雨果所說:“善良是歷史中稀有的珍珠,善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人,總是在播種陽光和雨露,醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。同善良的人接觸,智慧得到啟迪,靈魂變得高尚,襟懷更加寬廣。”而在前幾天,著名教授易中天先生在來哈的講座中,也一再強調,與其空談信仰,不如堅守道德底線,而這底線的標準之一,就是惻隱之心,而惻隱之心的實質,就是善良。這種人性的善良,用易中天先生以往的比方,“就是全人類都能輸?shù)腛型血”,能夠拯救道德的淪喪,能夠溫暖世道的寒涼。

  無論是英雄挺身而出的義舉,還是民眾愛心涌動的景象,這一切的一切,都讓我們相信,只要社會中的“正能量”充足,就必須會構成道德與愛的強大氣場。而人性的完美和善良,也最終必須能給這個世界帶來無盡的力量,無盡的期望,像水融入著水,像光簇擁著光。

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