【精品】勵(lì)志的演講稿合集6篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,下面是小編為大家整理的勵(lì)志的演講稿6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
勵(lì)志的演講稿 篇1
各位老師,各位同學(xué),大家好!
在我們現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人都會(huì)有成功的經(jīng)歷,也有遇到失敗的苦澀,取得成功的時(shí)候,臉上露出的時(shí)燦爛的笑容;遇到挫折的時(shí)候,有的一敗涂地,有的是努力奮進(jìn),迎難而上。對(duì)于我們學(xué)生來說,應(yīng)該怎么面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的成功和失敗呢?
這就引出來我今天要講的主題——“勝不驕敗不餒”。古人曾說過:“勝者不驕傲,敗者不氣餒。”講的就是這個(gè)道理,當(dāng)你經(jīng)過自己的一番努力取得成功的時(shí)候,決不可沾沾自喜,驕傲于世,目中無人,而應(yīng)該總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),再接再厲,向更高、更好的目標(biāo)而努力奮斗;當(dāng)你遇到挫折與失敗的時(shí)候,決不能灰心傷氣,破罐子破摔,而應(yīng)該仔細(xì)檢查自己做的事情,從中找出原因,不斷總結(jié),就會(huì)從一個(gè)失敗走向成功。失敗并不可怕,可怕的是我們不能從中意識(shí)到自己的不足。我們常說“失敗是成功之母”,講得就是通往成功的道路上,失敗有時(shí)也是不可避免的,偉大的發(fā)明家愛迪生不就是經(jīng)過無數(shù)次的失敗才走向成功的嗎?經(jīng)歷無數(shù)次的失敗-成功,在失敗在成功,最終發(fā)明電燈。愛迪生是這樣,雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍劉翔也是一樣,他也是經(jīng)過無數(shù)次的失敗之后才取得如此驕人的戰(zhàn)績(jī),實(shí)現(xiàn)亞洲人短跑金牌零的突破,為中國(guó)人爭(zhēng)光,也為亞洲人爭(zhēng)光!但是要從失敗中不斷汲取教訓(xùn),多向成功的人士學(xué)習(xí),從心理上要認(rèn)識(shí)失敗是暫時(shí)的,只要你能調(diào)整心態(tài),找出問題的所在,在加上自己的刻苦努力,你一定能取得自己滿意的結(jié)果。
我們剛剛進(jìn)行期中考試,由于各個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,有的同學(xué)通過自己的努力取得優(yōu)異的成績(jī),而有的同學(xué)覺得自己的成績(jī)不理想,沒有達(dá)到自己的目標(biāo)。這樣就出現(xiàn)兩種心態(tài)的同學(xué)?荚嚭玫耐瑢W(xué)會(huì)歡欣鼓舞,但絕不可驕傲,還要繼續(xù)前進(jìn);考試暫時(shí)不理性的同學(xué)不要悲觀失望,查漏補(bǔ)缺,終究會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。我想告訴大家的是:考試只是一種檢測(cè)手段,通過它反映開學(xué)以來你對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,分?jǐn)?shù)的高低只能代表過去,不能代表將來。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因,總結(jié)自己的不足之處,相信在以后的考試中你一定會(huì)名列前茅的。
在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中,要保持一個(gè)良好的心態(tài),做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學(xué),在以后的學(xué)習(xí)中,要克服學(xué)習(xí)上的困難,知難而上,勇攀高峰,力爭(zhēng)做到:課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),準(zhǔn)備好必備的學(xué)習(xí)用品;課上要積極思考,大膽發(fā)言,不懂就問;課后要及時(shí)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的課堂、家庭作業(yè)。作業(yè)書寫工整,作業(yè)要獨(dú)立完成,作業(yè)要盡量不錯(cuò),錯(cuò)要立即訂正。我們堅(jiān)信,只要同學(xué)們努力去做,期末考試一定能考出優(yōu)異的成績(jī)。
勝不驕,敗不餒。讓我們永遠(yuǎn)保持一顆奮斗的心,總結(jié)今天的成功與失敗,展望明天的輝煌,經(jīng)過大家的努力學(xué)習(xí)和拼搏,相信大家都能達(dá)到自己理想的彼岸。
請(qǐng)牢記:“勝不驕,敗不餒,”這句名言,相信它會(huì)為你的人生帶來極大的鼓勵(lì)和幫助。
勵(lì)志的演講稿 篇2
大家好,很高興有機(jī)會(huì)站在這里演講。
青春是三月生機(jī)勃勃的嫩草,是七月繽紛的鮮花朵朵,是十月灼灼動(dòng)人的紅葉,是海上蓄勢(shì)待發(fā)的帆船,是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹,是彈奏歡快月符的琴弦,是一路坎坷,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了身板,擁抱藍(lán)天的白楊。
青春是一張支票,可以兌換輝煌的未來,青春是一葉行舟,駛著它可以帶走我們的憂愁,青春是一張長(zhǎng)弓,拉它可以射出我們永不回頭的追求和夢(mèng)想。
青春是歡快的,以為它包含著我們所有的力量和意志,讓我們勇敢向前去的拼搏,去創(chuàng)造我們的天地,青春是激情的,以為它讓我們堅(jiān)定地向前去探索,那廣闊的天空,充滿斗志,雄心昂昂,青春是甜蜜蜜的。因?yàn)樗N(yùn)含了我們所有的理想和對(duì)未來的憧憬,讓我們對(duì)未來充滿了無限的美好,對(duì)未來生活無限的希望。
我們擁有青春,我們可以去盡情享受這美好的生活,我們擁有青春,我們可以去努力拼搏,去創(chuàng)造美好的生活,即使我們失敗了,也會(huì)站起來,去繼續(xù)向前,重復(fù)著一遍又一遍,最終會(huì)有所收獲,我們有青春,我們可以和自己的伙伴去共同努力。
努力拼搏吧,即使在風(fēng)浪面前,我們也會(huì)勇往直前,努力奮斗吧。
勵(lì)志的演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我是高三(11)班的田野,今天我演講的題目是《挑戰(zhàn)自我,超越自我》。
每個(gè)人來到這個(gè)世界上,都希望能演繹出輝煌的人生,希望能得到社會(huì)的認(rèn)可,得到他人的賞識(shí)和贊美。但是,并不是每個(gè)人都能在燈光閃爍的舞臺(tái)上神采飛揚(yáng),在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上感受國(guó)歌的雄壯。因此,我們要挑戰(zhàn)自我,超越自我,在有限的時(shí)間里締造屬于我們自己的奇跡。
我們都是九零后出生的青年,沒有經(jīng)過文革的洗禮,也沒有經(jīng)過艱苦奮斗的歲月,而是成長(zhǎng)在蜜汁和鮮花中,擁有著被父母的寵愛。但是,我們卻有極強(qiáng)的自尊心,我們的心中常常流露出不為人知的`脆弱和孤獨(dú)。因?yàn)槲覀兩钪,從未深切感受過風(fēng)雨的我們將如何面對(duì)整個(gè)社會(huì)。我們即將踏入大學(xué)的校門,終將成為社會(huì)主義建設(shè)的主力軍。我們是祖國(guó)的希望,肩負(fù)的使命要求我們獨(dú)自撐起一片藍(lán)天,這一切無不促使我們挑戰(zhàn)自我,超越自我。有位詩人曾寫道:“春須早為,豈能長(zhǎng)少年?”當(dāng)代作家矛盾也曾說過:“斗爭(zhēng)的生活使你干練,苦悶的煎熬使你醇化。”
挑戰(zhàn)自我是一種知難而進(jìn)的自信,是一種臥薪嘗膽的魄力,是一種驚心動(dòng)魄的搏擊,更是一種堅(jiān)持不懈的努力。三峽工程、探月工程、青藏鐵路,無不體現(xiàn)挑戰(zhàn)自我,超越自我的精神。然而,在挑戰(zhàn)自我的征程上也會(huì)遇到挫折和艱險(xiǎn),這就需要我們克服惰性,磨練意志,堅(jiān)定信念,永不言棄。只要我們擁有勤勞的雙手、智慧的頭腦,就一定能在挑戰(zhàn)中超越自我,鑄就輝煌!
浪花超越平湖才會(huì)有波濤洶涌的壯觀,松柏超越平常樹才能四季常青。挑戰(zhàn)自我,超越自我是我們別無選擇的生存方式,是我們走向康莊大道的唯一利器。挑戰(zhàn)自我也充滿著激情和驚喜,苦難和歡樂。只要我們能夠不斷努力,必將得到輝煌人生的回饋,得到社會(huì)的認(rèn)可。
同學(xué)們,讓我們?cè)谟邢薜娜松猛局袝鴮懱魬?zhàn)自我,超越自我的美妙樂章吧!
謝謝大家!
勵(lì)志的演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
還記得合上書本的那一刻,我的心情依舊澎湃,那因?yàn)橛芍缘恼鸷扯a(chǎn)生的波瀾沿每一條血管、每一條神經(jīng)傳遍全身,最后匯成一句話:苦難和磨礪是幸福的升華。
三個(gè)人,三段不同的人生歷程,三個(gè)同樣不屈的靈魂,他們用意志掙開了命運(yùn)的枷鎖,他們用生命譜寫了對(duì)高尚人格的贊歌。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉!”這是貝多芬在最痛苦的日子里爆發(fā)出的吶喊。當(dāng)聽力一步步走向衰退,親人一個(gè)個(gè)離他而去,那烏黑的眼睛里的光彩也一點(diǎn)點(diǎn)渙散,取而代之的是冷漠與疏離。他變得不相信美好的一切,用堅(jiān)固的城墻圍起了自己的心,在寂寞的角落里惶恐度日。即使是這樣,可他從未放棄自己鐘愛的音樂,反而把自己對(duì)命運(yùn)的憤慨,對(duì)生活的絕望全都寄托在了音樂上,創(chuàng)作出了舉世為之震驚的《命運(yùn)交響曲》。
這就是貝多芬,這就是我們眼中的偉人,他沒有顯赫的家世,沒有光彩的外表,有的只是常人無法承受的挫折與打擊。可他卻學(xué)會(huì)了把壓力變成動(dòng)力,把不幸變?yōu)樾疫\(yùn),用坎坷的一生雕刻出一顆世間最大的心,用傲然的人格撐起了當(dāng)時(shí)黑暗的世界,讓光明照耀大地,用短暫的生命完美地詮釋了“偉大”一詞。
面對(duì)這樣的靈魂,我們還有什么資格浪費(fèi)光陰,還有什么理由可以抱怨生活?相較于他們,命運(yùn)是多么眷顧我們,讓我們擁有平靜、幸福的生活。我們沒有飽嘗人間冷暖的經(jīng)歷,沒有在大起大落的人生里磨礪過自己太過脆弱的心,但我們可以抓住身邊每一個(gè)機(jī)會(huì),戰(zhàn)勝自己的一切缺點(diǎn),在平凡的細(xì)節(jié)里磨練自己的意志。因?yàn)樯旧砭褪且粋(gè)成長(zhǎng)的過程,就是因?yàn)榇煺鄄湃绱嗣利悺?/p>
勵(lì)志的演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
從昨天下午接到要發(fā)言的通知到現(xiàn)在,我一直為“該講什么內(nèi)容”糾結(jié)著。說句心里話,平常之事倒是真的不少,也時(shí)常實(shí)實(shí)在在地為了心中的那一份追求或者說是為了完成學(xué)校交給的任務(wù)而絞盡腦汁,但每每回頭重新審視的時(shí)候,又覺得有點(diǎn)幼稚,甚至不堪入目。
年年歲歲花相似,年年歲歲人不同阿。不是學(xué)生的“發(fā)型“不好,而是這個(gè)世界變化實(shí)在太快了。為什么現(xiàn)在很多老師都怕做班主任,包括我在內(nèi),真的怕得不得了。怕什么?怕班級(jí)里出亂子,怕家長(zhǎng)、學(xué)校不滿意,更怕學(xué)生走極端,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在面對(duì)的是獨(dú)生子女,他們的心理承受能力和想法已經(jīng)有了質(zhì)的變化,對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的要求也越來越高。
由于父母甚至祖父母的包辦寵愛,他們的責(zé)任意識(shí)、興趣愛好、生存追求已經(jīng)發(fā)生了變化,怎么辦?我的想法是不回避任何敏感問題,盡最大努力,和時(shí)俱進(jìn),接受繼續(xù)教育,努力跟上學(xué)生的腳步,抓住一些關(guān)鍵點(diǎn),精心準(zhǔn)備相關(guān)教育話題。
環(huán)節(jié)一:大家來說說生命是怎樣產(chǎn)生的
播放:精子和卵子的結(jié)合、胎兒形成及變化過程的紀(jì)錄片。目的是引起學(xué)生對(duì)生命的好奇,感受生命來之不易,生命本身就是一個(gè)奇跡。
環(huán)節(jié)二:人生下來發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么,這個(gè)聲音讓你想到了什么
對(duì)于這個(gè)哭聲,學(xué)生想到了人生下來就是要受折磨的,人生是曲折的,人生應(yīng)該是先苦后甜的,困難、挫折是人生必有的經(jīng)歷。還有的學(xué)生說,孩子的哭聲是父母的笑聲,他給父母帶來了希望和未來,父母知道孩子要在吃苦和挫折中才能成長(zhǎng)起來等等。
環(huán)節(jié)三:動(dòng)物為什么要?dú)v盡千辛萬苦群體遷徙
把動(dòng)物世界里一些非常悲壯的遷徙畫面放給學(xué)生看。讓學(xué)生充分感受到生命的寶貴,生存的艱難,同時(shí)也感受了生命之間的關(guān)系(好幾個(gè)學(xué)生看到一只老虎為了把自己的孩子從鱷魚的口中搶回來,最后自己壯烈犧牲的場(chǎng)面時(shí),哭了)。
環(huán)節(jié)四:黃思雨同學(xué)讓你看到了什么
老師用充滿愛和激昂的感情講述下面的故事:20xx年5月12號(hào),地震發(fā)生時(shí),12歲的黃思雨正在映秀小學(xué)上美術(shù)課,樓房開始晃動(dòng)時(shí),思雨和同學(xué)一起從4樓教室朝樓下奔跑。當(dāng)從三樓跑向二樓時(shí),房子一下子倒了,一塊巨大的預(yù)制板坍塌下來,把思雨的左腿砸斷并死死壓住,無論怎么努力,思雨都無法掙脫。
危險(xiǎn)隨時(shí)還會(huì)發(fā)生,思雨以驚人的膽量和勇氣用盡全部的力量,活生生地把斷腿從身體上撕裂下來。思雨拖著斷腿,忍著劇痛,拼命爬,心中只有一個(gè)念頭:一定要活著(故事講完了,停頓兩分鐘)!
同學(xué)們,生命的價(jià)值到底有多少?生命遠(yuǎn)比我們想象的強(qiáng)悍,無論生命的經(jīng)歷有多殘忍,哪怕是不完整的生命體,也同樣可以擁有精彩的人生,無論生命是以怎樣形式存在,我們都要完整的接受和善待。
環(huán)節(jié)五:一起安靜地默讀和體會(huì)孟郊的《游子吟》
在這一環(huán)節(jié)中同時(shí)播放“世上只有媽媽好”的背景音樂和電影畫面。讓學(xué)生和自己形成對(duì)照,讓生命的意義升華。
環(huán)節(jié)六:生命誓言
這個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)大家站起來把手放在心臟的位置,一起做生命的宣誓:當(dāng)我的生命受到威脅時(shí),我不會(huì)輕言放棄;當(dāng)我的生命遭遇困境時(shí),我要勇敢面對(duì);當(dāng)生命并不完美時(shí),我依然肯定、悅納生命;無論什么原因,無論什么理由,我都不會(huì)放棄生命!善待生命,永不放棄!善待生命,永不放棄!班會(huì)課到這次結(jié)束。
最后,我想和大家說的是,一個(gè)人的智慧是有限的,一個(gè)班主任的力量更是有限的,我們除了要緊跟時(shí)代的腳步,更要相信“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”的故事,本案例的形成就是在多個(gè)老師的幫助下完成的,尤其是張喜芳老師的大力支持和科學(xué)指導(dǎo)。謝謝大家。
勵(lì)志的演講稿 篇6
理想,一個(gè)熟悉的名詞,只知道他被許下了無數(shù)的誓言,但最后還是浮云。每當(dāng)同齡孩子的父母說自己的孩子考上了某所學(xué)校,此時(shí)就有一種莫名的沖動(dòng),但回想起來也不過是三分鐘熱度。曾經(jīng)古人有空血,卻沒有創(chuàng)造東西的能力。現(xiàn)在我們沒有血,我們生活在塵土中。
在今天之前,我是迷茫的,沒有任何方向的生活,沒有任何夢(mèng)想,哪怕有三分鐘的熱度,但是今天老師讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性和知識(shí)的珍貴。他對(duì)我們說:“我們?yōu)槭裁磥磉@里學(xué)習(xí)?當(dāng)我們作為我的學(xué)生來到這里時(shí),你的父母毫不費(fèi)力地把你送到我手里。他們把你送到這里是為了讓你去更好的學(xué)校,而不是讓你在這里浪費(fèi)時(shí)間。你看去成績(jī)好的大城市有多光榮,但是他們還有“戰(zhàn)斗在第一線”的能力”“我舉個(gè)真實(shí)的例子:我一個(gè)同學(xué)是大老板,他兒子成績(jī)好,所以想去成都七中讀書。雖然成績(jī)不錯(cuò),但是在那里讀書還是要交20萬,所以必須先有知識(shí)到位,然后才能上四川省一中。雖然不是我們每個(gè)人都那么聰明,那么有錢,能在那里奮斗,但是我們還是在為其他學(xué)校奮斗,比如第二名的綿陽中學(xué),前五名的南高。這是我們可以奮斗的地方。一個(gè)人漫無目的的活了一輩子,這叫平庸,但他一直在朝著自己的目標(biāo)奮斗,這叫此生無悔。"
聽了老師的話,我感觸良多。我為我的夢(mèng)想而活。即使我的夢(mèng)想很大,如果我不能通過自己的努力實(shí)現(xiàn)它,我的心也可以得到滿足。
現(xiàn)在的我不能只是一只普通的鳥,我要做一只抗擊風(fēng)暴的鷹。為了自己,也為了未來,我會(huì)通過自己的努力贏得南高,讓自己面對(duì)自己的人生。當(dāng)然,我得到了如此震撼的三分鐘熱度,我不會(huì)再有了,有的是我100%的能力用行動(dòng)證明一切!
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