五個(gè)辦法,讓孩子愛上閱讀勵(lì)志文章
做父母不容易，大家都是無證上崗，邊當(dāng)邊學(xué)，孩子的成長不能重來，每個(gè)孩子的成長過程中也不得不承載父母各種不自知的誤區(qū)。然后，好的父母會(huì)摸索著和孩子一起成長，孩子的成長，同時(shí)也見證著每一個(gè)父母的成長。
我的孩子8歲了，總結(jié)8年的家庭教育，我覺得有個(gè)重要的內(nèi)容不得不提，那就是讓孩子從一開始就愛上閱讀。
一開始，不是指的識(shí)字之后，而是從出生開始。
閱讀不一定是指看有字的書，最開始是玩書、看圖。孩子一出生，除了搖鈴、牙膠一類的玩具，我還買了一些布書和玩具書給他，撕不爛的材質(zhì)，上面印了畫，有簡單的故事，一捏還會(huì)沙沙響、嘰嘰叫，他像對待一切玩具一樣玩這些特殊的書，咬它、撕它、扔它，然后捏它、翻它、看它，有時(shí)候會(huì)被上面的圖案和顏色吸引，靜靜地看很久，我就陪著他一起看，給他講上面簡單的故事。洗澡的時(shí)候他很喜歡玩那幾本洗澡書，是塑料做的，可以吸水、噴水，每次洗澡都玩得不亦樂乎。等他會(huì)說單音節(jié)字的時(shí)候，一洗澡就會(huì)喊“書、書”，書已經(jīng)成了心目中一個(gè)有趣的、好玩的東西，成了一個(gè)充滿正面意義的意象，這便是他愛書的開始。
接下來，我們也開始一起讀繪本書。我為他買的第一套繪本是日本佐佐木洋子的《小熊寶寶繪本》系列，這套書非常棒，適合三歲以下的所有小朋友親子共讀。一共15本，每本就是小朋友生活中每天都會(huì)遇到的一件事，比如《你好》是教小朋友見到別人要問你好、《拉巴巴》和《午飯》是拉屎和吃飯問題，《大聲回答“唉”》則告訴小朋友別人喊你要答應(yīng)，《排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)》是在外面玩滑梯的時(shí)候要排隊(duì)，不要搶。每本書情節(jié)都是直線型的，會(huì)將同一細(xì)節(jié)重復(fù)三到四次，畫面簡單干凈，沒有復(fù)雜背景，只有核心人物和場景，字?jǐn)?shù)極少，一頁只有幾個(gè)字，非常適合小小孩的智力發(fā)育特點(diǎn)。孩子從幾個(gè)月開始聽我講，到一兩歲自己看、自己講，直到三四歲，偶爾還會(huì)拿在手里翻來翻去，十分喜歡。每本書他估計(jì)看過好幾十遍，我給他講過幾十遍。兩歲左右，對這套書，他能看著封面一本一本叫出名字，當(dāng)然他是看著圖認(rèn)的，但是我想，那清晰醒目的書名已經(jīng)像個(gè)圖案一樣映入他的眼睛，配合上讀音儲(chǔ)存在腦子里，再過幾年就會(huì)作為一個(gè)個(gè)的字自動(dòng)跳出來。我從來沒有特地教過他認(rèn)字，也從來沒有用過識(shí)字卡片那類東西，比起身邊的小朋友，他開始識(shí)字的時(shí)間很晚，但是一旦開始認(rèn)字，進(jìn)度就非常快，不是一個(gè)一個(gè)認(rèn)，而是一堆一堆、一片一片地認(rèn)，很快就可以開始自己閱讀簡單文字，就是這種讀圖式記憶打下的基礎(chǔ)。
接下來的繪本就多了，“小兔湯姆系列”“貝貝熊系列”“青蛙弗洛格”等等，我為他的書買了專門的'小書柜，而且很快就有放不下的趨勢。對他來說，玩一件玩具，和看一本書，都是自娛自樂的方式，都可以玩很久。
他從小愛車，一歲多就開始看汽車雜志，一個(gè)人煞有介事地面對又厚又重的汽車雜志看得很專心，能獨(dú)自看半個(gè)小時(shí)，這讓很多大人非常驚訝。他當(dāng)然是在看圖，遇到不認(rèn)識(shí)的車型就會(huì)問我們，他記得所有的常見汽車品牌甚至型號(hào)，街上的車迎面開來他就能夠說出是什么車，其中很多我和他的爸爸都不知道，那些知識(shí)就來自他從小研究的汽車雜志。
6歲，幼兒園大班開始布置一點(diǎn)周末作業(yè)，有寫字的內(nèi)容，他迅速認(rèn)識(shí)了很多字，漸漸就可以自己看簡單繪本了，看的時(shí)候，他會(huì)先大聲朗讀一遍，然后靜靜地仔細(xì)研讀，有時(shí)會(huì)看很久很久，我想很多時(shí)間他是在看圖，因?yàn)樗麜?huì)把他喜歡的畫面畫下來，有時(shí)是照著畫，有時(shí)是憑記憶畫，有時(shí)畫得真不錯(cuò)。
家長在這個(gè)階段做的最重要工作是為他提供他感興趣的書，比如他一直以來最喜歡汽車，在看過一本叫《恐龍?jiān)趺戳恕返捻n國繪本之后突然對恐龍產(chǎn)生了濃厚興趣，而且還總結(jié)自己喜歡這本書的原因：“因?yàn)樗墓适掠趾寐�，又有很多知識(shí)�！蔽荫R上買來另一套具有同樣特點(diǎn)的日本恐龍書《恐龍大陸》，果然他也很喜歡，先是催著我和爸爸給他完整地講了一遍，然后經(jīng)常自己捧著看，說起恐龍的品種來又像汽車車型一樣如數(shù)家珍了。
對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一件長期的事，總結(jié)起來我有這么幾個(gè)體會(huì)。
第一， 建立閱讀氛圍。我和他爸爸都是文化工作者，家里書很多，除了書房書架，床頭、馬桶邊都有書，閑時(shí)也都會(huì)隨手拿起書來看，書是家具、衣物一樣的重要生活用品，看書是像吃飯上廁所一樣的日�；顒�(dòng)，這樣的觀念，不是靠說就能建立的，是用他自己的眼睛看到、用時(shí)間來體驗(yàn)到的。
第二， 不要太功利。閱讀能讓一個(gè)人更加智慧，但這是一輩子的事，不可能在短時(shí)間內(nèi)看到效果。如果只想著這本書可以學(xué)好數(shù)字，那本書可以改正缺點(diǎn)，孩子會(huì)感受到這種壓力，并自然生出對硬性任務(wù)的逆反心理。最好的方式是為孩子挑選一些家長認(rèn)可、他也喜歡的書，然后陪他讀，引導(dǎo)但絕不強(qiáng)制。
第三， 允許孩子把書當(dāng)玩具。有些家長會(huì)把一兩歲的孩子撕書當(dāng)成破壞性行為加以制止，其實(shí)這是孩子探索世界的一個(gè)階段，他在那個(gè)階段撕夠了，很快就不會(huì)撕了，如果被強(qiáng)行制止，反而留下心理上的不滿足。再長大一點(diǎn)，在書上亂畫、甚至把書上的畫面剪下來玩，這些都不是在搗亂，是在表達(dá)對書的感覺，都只能引導(dǎo)，不要強(qiáng)行制止。如果家長能給他幾本書允許他亂撕亂畫，他一定非常開心。
第四， 找到符合孩子年齡特點(diǎn)的書與閱讀方式。孩子的認(rèn)識(shí)水平隨年齡增長很快，一兩歲和三四歲讀的書是不一樣的，親子閱讀的方式和方法也不一樣。如果在孩子一兩歲的時(shí)候就給他們看那些畫面復(fù)雜、文字很多的書，并且刻板地逐字逐句講，很可能孩子會(huì)沒有興趣甚至覺得煩悶。這個(gè)時(shí)候，并不是像有些家長說的：“我家孩子不喜歡看書，也不喜歡聽故事�！笔聦�(shí)是，你挑的書不對，你講的故事不適合他。需要改變的家長，而不是孩子。
第五， 鼓勵(lì)分享但絕不是任務(wù)。孩子讀完書，可能會(huì)開心地向你復(fù)述那個(gè)故事，這非常好，家長一定要以積極的姿態(tài)配合和鼓勵(lì)，但千萬不要認(rèn)為看完書就必須講，也不要以為每本書讀完都是有收獲的，如果逼著他看完就講故事、講心得，估計(jì)他很快就不愿意講也不愿意看了。
關(guān)于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，深圳“彩虹花公益小書房”有段宣傳語說得特別好：“給孩子十本書，不如給他一本好書；給孩子十本好書，不如給他一種閱讀的方法；給孩子十種閱讀的方法，不如給他一個(gè)可以一起閱讀的爸爸媽媽�！币沧鳛槲疫@篇文章的一個(gè)結(jié)語。
【五個(gè)辦法,讓孩子愛上閱讀勵(lì)志文章】相關(guān)文章：
換位思考讓孩子愛上閱讀11-15
關(guān)于讓小孩子愛上學(xué)習(xí)的文章01-17
讓孩子愛上英語的方法11-04
2016如何讓孩子愛上音樂09-17
2016讓孩子愛上音樂的方法09-15
讓孩子愛上音樂的好方法10-07
讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感01-28