鼓勵學(xué)生的勵志文章
年輕的朋友們：
你們真是很年輕，像早晨八九點鐘的太陽，揚(yáng)著火紅的臉兒，升騰著;又像才露尖尖角的小荷，那么稚嫩，那么嬌艷，那包裏著的滿是希望;又像老樹上發(fā)的新芽，心地那么純凈，活力那么充沛;又宛如惹人艷羨的.海棠，三個一團(tuán)，五個一簇，笑得那么爛漫，那么灑脫……，當(dāng)我看到許多美好而富有生機(jī)的事物，自然而然地就想到了你們。
然而，現(xiàn)在的你們并非真正的完美。真正的完美是外在美和內(nèi)在美的高度融合。如：美女必是天生麗質(zhì)和才藝俱佳的完美結(jié)合。雖然“人無完人，金無足赤”，但我們至少要往這方面努力，不是嗎?人，之所以為人，乃萬物靈長，有別于其他動物，是因為人有思想，有追求，有內(nèi)在魅力，有被尊重的強(qiáng)烈需求。設(shè)想某君整天呆頭木臉，渾渾噩噩，聞獎則喜，聞過則怒，機(jī)械似的餓了覓食，困了尋巢，終日無所長進(jìn)，這樣的人，已經(jīng)不成為人，而降級為“會說話的動物”。幾年學(xué)藝的黃金時光，如白駒過隙，一晃而過。而他青春遠(yuǎn)逝，馬齒徒增，工作無著，舉步維艱，老大之時依舊寄食父母，嗚呼，人不羞死，自亦慚死!因此，既生而為人，就要活得像人;既要活得像人，則須終生學(xué)而不厭——幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜游，勿失其機(jī)也——即便不能身懷絕技，也要求得安身立命之本，況且吾輩生逢知識爆炸、競爭殘酷之時，其迫切性與必要性，自不待言。
或許，你們聞言皺眉——”啰嗦，跟我姥姥說的一樣!”或許心生抵觸，因為這話出自你們的“對頭”——老師之口。師生真的是對立的矛盾體嗎?表面看，確像一對冤家：你若面東，我必面西，你若朝南，我必朝北;你是正襟危坐，噤若寒蟬，我須鶴立雞群，口若懸河;課堂上，你忍不住“寓學(xué)于樂”，我偏糾你答題;你讀書欲睡，我偏讓你佇立良久;你想聽點故事笑話，我偏整些“斯基”、“主義”;考前，你竭盡乖巧，欲探考題，我卻守口如瓶，英勇不屈;考場上，你機(jī)關(guān)算盡，欲得通融，我偏橫眉冷對，執(zhí)法如山。但透過現(xiàn)象看本質(zhì)，實則不然，師生是一對親家;即便是冤家，亦是歡喜冤家。你且看——我于臺上唱，你在臺下和;我小心引導(dǎo)，你緊緊跟隨;我一逗，你一樂，我生悲，你亦哀;我盡心竭力地往外倒，你手腳麻利地往里搬;我緊把出口質(zhì)量，你嚴(yán)把入關(guān)優(yōu)劣;我毫無顧忌地指出你的錯誤，你直言不諱地點明我的疏漏;我時常鞭策你，為你吶喊“加油”!你不時警醒我，讓我謹(jǐn)慎前行;我堅決給你修枝打杈，絕非公報私仇，故作威嚴(yán)，而是期待有人稱贊你挺拔俏麗，長勢喜人;稱贊你，即是褒獎我，藐視你，即是貶斥我。因為你是我的作品，我們原本就是榮辱與共，一同俯仰的搭檔，有誰會自斷臂膀，自取其辱嗎?相信我：冷和狠是表象，熱和親是本質(zhì)。
可愛的朋友們，你們大多天資聰慧，勿庸贅言。萬望大家抓住蛻變他時機(jī)，刻苦自勵，苦中作樂，爭取早一日破繭成蝶。否則，你的如玉容顏和花樣年華將白白耗費(fèi)，無所依附，而你們的美也會因此大打折扣，因為那種美太表淺，太短暫，太虛幻，不過是水中月，鏡中花，畫中人。
最后，用兩句詩與大家共勉：
玉在櫝中求高價，
釵于奩內(nèi)待時飛!
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