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俞敏洪勵志文章

時間:2022-12-09 06:24:16 勵志文章 我要投稿

俞敏洪勵志文章

  俞敏洪是一個很勵志的人,做過很多勵志演講,寫過很多勵志文章,以下是小編為大家搜集整理提供到的俞敏洪勵志文章,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!

俞敏洪勵志文章

  俞敏洪勵志文章1

  在絕望中尋找希望,人生終究輝煌

  我常常認為一個男人做事情如果是不依靠自己的內(nèi)心做,而只依靠自己的外表做,這樣就會有嚴重的問題,忘掉自己的外表就是成熟的開始。

  男人也要微笑面對世界,有人說如果男人微笑面對世界,不就把自己的剛強顯示出來了嗎?剛強是放在內(nèi)心的,持之以恒的追求也是放在內(nèi)心的,所以外表的柔和并不能抹煞你的剛強和你持之以恒的決心,你外表的柔和或者微笑和善良將會給你帶來更多的機會,讓人感覺到你這個人更加容易接受,讓人感覺到你這個人更加平易近人,這樣使別人更加愿意和你合作。

  我有一句自己的格言叫“做事像山,做人像水”,做事像山,如果有一個目標在你眼前,這個目標對你的生命進步很重要,你就要堅定不移的追求,不能隨便改變移動,像山一樣堅強堅定;但做人要水,水是流動,水是變化的,水是往低處流的。

  如果你把自己放得很低,你的容器就會越來越大,你會容納越來越多的東西,你會變得寬廣,一個小小的池塘是很容易污染的,但是一個大湖和大海是相對不容易污染的,可以容納更多的東西,還能為自己提供更多的機會。

  有些人會問什么叫成功?成功是一個很簡單的定義,今天你設(shè)定一個目標,你晚上要吃兩個包子,但是你現(xiàn)在口袋沒有錢,如果到晚上你看看你口袋有錢,你吃到了兩個包子,這個就是成功,成功就是一個目標放在那里,不管目標多大多小,但是你獲得了那個目標,獲得目標一瞬間的喜悅就叫做成功,而且成功不是一個固定的定義,也就是說不是一個你到了一個點上,你就永遠在那兒就永遠成功下去,這個是一個相對的定義,你到了那個點以后就失去了那個點。

  說中國大學生如果你到22歲還要父母養(yǎng)活就是卑鄙的,不管是讀研究生還是工作,首先要自己養(yǎng)活自己,養(yǎng)活自己的方法很多,人的事情都是一步一步往前走的,大學生獨立生活第一是就業(yè),第二是職業(yè),第三是可能產(chǎn)生的事業(yè)。

  小失敗背后有小成功,小成功背后也會有小失敗,但是大失敗背后也隱含著大成功,大成功背后也一定隱含著大失敗。

  做人的標準兩個,做事也是兩個,第一最低標準,最低限度是做任何事情對自己有用,對別人無害就可以了,自己有用對別人無害就對這個社會無害,最高境界是對自己有用,對別人有用,有了這兩個事情做事情,就永遠不會做壞事,對自己有用,也不會給社會增加負擔

  天才也許一下子就可以達到目標,地才需要十年的奮斗才能達到目標,到金字塔頂端的第一種是雄鷹,這個是天才,第二種是蝸牛,蝸牛爬上金字塔的過程可能要花三年、五年甚至十年,只要蝸牛能夠爬到金字塔的`頂端,所看到的世界和雄鷹一樣,所看到的地平線和雄鷹一樣的,如果讓我選擇,我選擇當蝸牛,不選擇雄鷹,因為一件輕而易舉達到的事情,是留不下生命的回憶,對于生命過程的甜酸苦辣的體驗,造成你所有的智慧人生是回憶都學不來的。

  生命是一條河流,要保持永遠的流動,河流有兩種成分,一種是泥沙,一種是水,只是希望所有的人不要把自己變成泥沙,變成泥沙,你的生命就會沉淀下去,就會進入河底,最后生命就會永遠停滯,如果你是水,就會必然流向大海,黃河九曲十彎,就是要流向大海,盡管他們的曲線不同,他們的運行方式不同,但是最后都流向大海,當你流向大海以后,就會變,得更加豐富、清澈、透明,而且生命本身會變成最美麗的顏色,大海的蔚藍色。

  俞敏洪勵志文章2

  大學生不要盲目創(chuàng)業(yè)

  2016年3月11日9:00,全國政協(xié)十一屆三次會議在梅地亞新聞中心多功能廳舉行主題為“政協(xié)委員談促進就業(yè)”的記者見面會。新東方教育科技集團董事長兼首席執(zhí)行官俞敏洪出席活動,并暢談大學生創(chuàng)業(yè)和大學教育等問題。

  不贊成大學生盲目創(chuàng)業(yè)

  對于要不要鼓勵大學生創(chuàng)業(yè),我認為要理性看待。人一輩子如果沒有一次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的話是一件非常遺憾的事情,但現(xiàn)在的情況是,面對大學生就業(yè)難的問題,大家就拼命鼓勵在校大學生都去創(chuàng)業(yè),這實際上是有問題的。現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女,人與人之間的相處能力,對于行業(yè)的了解、容忍度等等都不成熟,在面對創(chuàng)業(yè)環(huán)境時,大學生的人生經(jīng)驗還不夠。

  我研究了很多國家的教育體制,除了美國以外,沒有發(fā)現(xiàn)一個像這樣充分就業(yè)、充分鼓勵創(chuàng)業(yè)的國家,他們在大學的時候就鼓勵每個大學生自己去開公司。我們常常一講創(chuàng)業(yè)就說到比爾·蓋茨,為什么呢?因為他大學都沒有上完,在自己的車庫里就研究出了微軟,但這樣的人畢竟是天才,這樣的天才在全世界是可以數(shù)得出來的。

  鼓勵大學生在大學期間或者大學一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè),帶來了幾個不利因素。第一就是對大學教育的沖擊。因為大學是一個學生面對社會現(xiàn)實、認真研究并且學習的地方,而現(xiàn)在中國的大學中流行著這樣一種風氣,就是學生在大學一、二年級開始就想著怎么樣做生意,忘掉了大學四年應(yīng)該認真學習,把自己的底蘊變厚。

  關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè),鼓勵學生創(chuàng)業(yè)這樣一個概念其實帶來了一種問題,就是大學四年學生到底應(yīng)該在大學里學什么,如果大學生要學創(chuàng)業(yè)的話,請問大學里有幾個老師是自己曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)的,請問有幾個老師能夠解答學生在創(chuàng)業(yè)中遇到的困難?現(xiàn)在就變成了我們這樣的企業(yè)家被老師拽過去給大學生講創(chuàng)業(yè)。我每次第一講就是潑涼水,請大家不要一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè),除非你是比爾·蓋茨。

  大學生創(chuàng)業(yè)失敗問題大應(yīng)先就業(yè)學習積累

  創(chuàng)業(yè)失敗會給學生帶來心態(tài)上的問題。創(chuàng)業(yè)的學生大部分都會失敗,我看到的成功的例子非常少。失敗以后,會出現(xiàn)一個問題,就是大學生通常不會反思自己,重新靜下心來認真琢磨怎么積累經(jīng)驗再次創(chuàng)業(yè),而是會怨社會,覺得中國社會太黑暗,太不公平,認為這個社會的資源集中在少數(shù)人手里,當然有部分事實是這樣的。但是還有一個問題,他怨人心,比如他創(chuàng)業(yè)的時候一般要跟幾個同學一起做,通常做著做著就打架了,最后的結(jié)果是,他不會總結(jié)自己作為領(lǐng)導人或者作為團隊領(lǐng)袖自己凝聚團隊的能力不夠,往往把問題歸結(jié)在跟他一起創(chuàng)業(yè)的團隊的懶惰、貪婪、不合作,從此以后對人失去信心。

  一個年輕人一旦對社會失去信心、對人失去信心以后,他未來振作的機不會有多少。稍微研究一下就會發(fā)現(xiàn)有這樣一批人在社會上,大學生畢業(yè)直接創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)失敗了,從此以后就變成了很難描述的一種人群,對未來既沒有信心,又不愿意去工作了。所以我認為大學生畢業(yè)應(yīng)該先工作,甚至是在你父母的單位工作,因為現(xiàn)在很多父母本身就是創(chuàng)業(yè)的,比如我的孩子長大了,我就希望他到我這里來實習,我言傳身教,告訴他怎么樣面對各種困難,對社會對人保持信心。他可以積累經(jīng)驗,觀察老板是怎樣干活的,怎樣跟同事打交道,學會如何在人群中間,尤其在利益和權(quán)力的人群社會中間,怎樣讓自己在一幫人中變成領(lǐng)袖,變成大家很服氣的`人。

  大學教育定位不準課程設(shè)置落后脫離現(xiàn)實

  大學四年應(yīng)該認真學習,把自己的底蘊變厚,我說的學習當然不是脫離社會現(xiàn)實的學習。面對中國大學的課程設(shè)置我也是比較迷茫的。中國大學設(shè)置一方面講就業(yè)問題,一方面很多的課程設(shè)置脫離社會現(xiàn)實,并且是落后的,知識更新速度不夠。

  一般大學課程的設(shè)置是分兩個方面的:一是研究性人才的方向。這個方向不一定是為了某一個具體工作崗位,賺大錢的崗位,而是這些研究性人才畢業(yè)后,專門研究某個領(lǐng)域的高精尖科學技術(shù)和人文科學知識。國家現(xiàn)在給予這方面大量的資助。二是實踐性的人才,也就是這個專業(yè)在設(shè)置的時候,就是為了未來一個很好的崗位做準備的。

  現(xiàn)在大學生畢業(yè)以后找工作,到處遞簡歷,但是用人的單位確很難選拔出合適的人才,之所以出現(xiàn)這樣的情況,就是大學教育與現(xiàn)實脫節(jié)的證明。新東方每年收到大學生的應(yīng)聘簡歷大概是十萬份,我們從中挑出能馬上用的人才最多是一兩千人,其余至少要經(jīng)過半年左右的培訓才能上崗。這就意味著大學教育是與社會脫節(jié)的,尚待改善。

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