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朗誦文章

時(shí)間:2020-11-15 19:12:47 勵(lì)志文章 我要投稿

朗誦文章大全500字

  朗誦的好壞可以影響人的一生,下文是yjbys小編為大家整理的朗誦文章大全500字,歡迎大家借鑒。更多詳情,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

  朗誦文章篇一

  生活是多姿多彩的、五顏六色的。就像一個(gè)調(diào)味盤,赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,樣樣具備。也像一道菜:酸、甜、苦、辣,樣樣都有?傊涛妒菬o(wú)窮無(wú)盡的。

  生活之中,開心的事是很多的,也就是甜了。與朋友聊聊,逛逛街都是件快樂的事情,讓人非常的開心。多么的想停留在這一刻,永遠(yuǎn)的不要過去。

  但時(shí)光總是旋轉(zhuǎn)的,不會(huì)停留。開心的事情雖然很多,但不開心的事情也是常有的。自從上初中以來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)一直就不好,所以我常常為這事情不開心,。覺得自己沒給父母爭(zhēng)氣,又怪誰(shuí)呢?只怪自己不努力吧!同樣的老師,同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,為什么別人的成績(jī)這么優(yōu)秀,為什么自己的成績(jī)這么不理想呢?這還得從自己身上找原因。這就是所謂的苦腦吧!也就是苦。

  甜、苦全部經(jīng)歷過后,又會(huì)經(jīng)歷什么呢?酸,在吃檸檬時(shí),帶點(diǎn)酸味,讓人覺得味道還不錯(cuò)。那么生活中帶點(diǎn)酸呢?我覺得這讓生活中增添了幾分色彩,變得更有趣了多了。

  想到了酸,一定會(huì)想到辣。人們吃酸檸檬還受得了,如果換成了吃酸辣椒呢?我想有的人一定是受不了的。但是生活之中增添了辣是個(gè)什么樣子呢?我想應(yīng)該就是紅紅火火的、熱熱鬧鬧的、非凡的。這樣就又讓我們生活中又增添了一分快樂的氣氛呀!

  我想生活就是酸、甜、苦、辣組成的吧!讓人覺得生活有無(wú)限的趣味。

  我認(rèn)為生活中先有酸,才有甜,才有苦,才有辣。樣樣具備,生活就是像一盤菜,讓人回味無(wú)窮。生活真是多姿多彩呀!
 

  朗誦文章篇二

  我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了,每天都會(huì)抽空讀一些課外書,因?yàn)槲抑雷x書,能豐富自己的課余生活。使人思維活躍,增長(zhǎng)見識(shí),可是我最喜歡的還是背誦經(jīng)典,比如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)、宋詞等等。

  自從學(xué)校決定要背誦經(jīng)典美文,我就一直堅(jiān)持背誦,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)了背誦的好處。起初,我需要讀二十來(lái)遍才能背幾句,后來(lái),我竟然只讀幾遍便可以理解著背了,原來(lái)背誦還可以增強(qiáng)記憶力呢。

  經(jīng)典誦讀課讓我懂得了許多道理。比如一年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)了《三字經(jīng)》,文中“融四歲;能讓梨,香九齡,能溫席”,就是教我們做人要謙讓,要孝順。“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知理”,這句話告訴我們精美的玉器是經(jīng)過精心雕琢而成的,知書達(dá)理的人也是經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)而來(lái)的。

  多背誦經(jīng)典,也讓我的詞匯量更豐富;讓我的作文語(yǔ)言更流暢;還可以在寫作文時(shí)引用一兩句,使文章變得更獨(dú)特。每次的作文課上,我都嘗試著引用一些背誦過的詩(shī)文,讓我的作文增加文采。每到放寒假暑假,我和爸爸就商量著背誦唐詩(shī)宋詞。幾個(gè)假期下來(lái)我已經(jīng)積累了不少的經(jīng)典名句,這也讓我受益匪淺。

  我覺得我是越來(lái)越喜歡經(jīng)典誦讀啦! 每天誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)、生活不可缺少的一部分。經(jīng)典誦讀讓我的思維越來(lái)越敏捷,讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)悅來(lái)與好,也讓我更健康的成長(zhǎng)。

  我愛你,經(jīng)典誦讀!
 

  朗誦文章篇三

  今天,是我們參加經(jīng)典誦讀的日子。我們搬著凳子,帶著水瓶早早的就來(lái)到了操場(chǎng)上,等待我們誦讀古詩(shī)。

  等了好久,比賽才開始。先是老師們表演,然后是一年級(jí)的小同學(xué)背誦。我以為他們背的肯定很快,馬上就能輪到我們。沒想到小朋友背的比蝸牛爬還慢。我急不可待啊,但他們畢竟是一年級(jí)啊!

  等啊等啊,終于輪到我們班了。我們急急忙忙的走上舞臺(tái),站好以后,便準(zhǔn)備背誦了。主持人那“一大堆”的開場(chǎng)白過去以后,背誦古詩(shī)便開始了。背完《春日》,我們都希望男生能爭(zhēng)氣,因?yàn)橄乱皇自?shī)是他們背誦?墒撬麄兊乃俣群芸欤议_始緊張了,想:他們背的速度太快了,第一名可能要泡湯了。這一個(gè)緊張點(diǎn)過后,一切都很順利。但到背誦弟子規(guī)前,馬樂文有一句主持詞沒連上,說了兩個(gè)民族。這個(gè)“失誤”就像一只大手,一下子揪住了我的心,在背到“路遇長(zhǎng),急趨揖”的時(shí)候,又有幾個(gè)同學(xué)背過了頭,喊了一聲“路”,我緊張的心一下子就提到了嗓子眼上,真想大叫一聲:“壞了!”但我寧忍住了。直到表演完走下臺(tái)我還緊張的直冒汗。

  當(dāng)一個(gè)大哥哥報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我驚呆了,我們的分?jǐn)?shù)竟然是97。5分。后面又聽了剩下幾個(gè)班的'詩(shī)歌朗誦,比了一下分?jǐn)?shù),我懸著的心才放下,我們班又是第一名!我們衛(wèi)老師和杜老師的臉上樂開了花!我真高興啊!
 

  朗誦文章篇四

  當(dāng)你感到快樂時(shí),你要找個(gè)人和你一起分享,這樣,你會(huì)從中感到有一種說不出的滋味;當(dāng)你擁有一些好玩的玩具時(shí),請(qǐng)不要吝嗇,把它拿出來(lái)和大家一起玩,這樣,你會(huì)嘗到真正的快樂滋味。

  小時(shí)候,媽媽給我買了好多玩具,今天玩這個(gè),明天玩那個(gè),每天都是自己一個(gè)玩,有種說不出的孤獨(dú),直到她出現(xiàn),這種孤獨(dú)才消失得無(wú)影無(wú)蹤。那天我像往常一樣獨(dú)自一人玩著各式各樣的玩具,一個(gè)清純可愛和我同齡的女孩映入我的眼簾說:“可以和我一起玩嗎?”我驚呆了,沒有跟我說這句話,即使是最親愛的爸爸媽媽也不曾說過,過了許久我才斷斷續(xù)續(xù)的回答:“可——可以啊!”我露出了久違的笑容,趕緊把玩具箱從房間里拖出來(lái)高興地說:“這是我的玩具,你隨便挑啊,我們做朋友吧!”她笑了,水靈的雙眼閃耀出靈氣與活力說:“好啊,那我們以后就是好朋友了!”于是,便一起玩耍起來(lái)了,邊玩邊聊天才知道,原來(lái),她就住在我家旁邊,因?yàn)楦改概R時(shí)有事,才讓她來(lái)我家玩,我不禁暗想:“今天可真幸運(yùn)啊!” 那天我真的好開心,好快樂啊!

  此后,每天我都會(huì)拿著心愛的玩具去她家玩,和她分享我的快樂,她也會(huì)從她那玩具箱里拿出玩具和我分享。剎那,我心中燃起一團(tuán)火焰,那光,好柔和,好溫暖,讓人很快樂,原來(lái),分享是一種快樂!

  當(dāng)你把快樂與別人分享時(shí),你就擁有兩份快樂;當(dāng)你敞開心扉,把自己的珍貴東西拿出與別人分享時(shí),你會(huì)明白:分享是快樂的!
 

  朗誦文章篇五

  我第一次朗誦是在四年級(jí),那時(shí)我十歲。那年的國(guó)慶節(jié),我和我的同學(xué)參加了歌頌祖國(guó)的朗誦比賽。

  離“十•一”還有兩三周時(shí),楊老師就給了我們朗誦稿,讓我們背。雖然還有很長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間,但是第一次參加朗誦的我還是非常緊張。

  開始,我總是因?yàn)榫o張而忘詞。老師很著急,但還是不斷鼓勵(lì)、指點(diǎn)著我們。后來(lái),我開始安慰自己:不是還有三位同學(xué)嗎?怕什么?漸漸地,我不再緊張,而且把稿子背得非常熟練。媽媽給我買了演出服,穿上去,像個(gè)小紳士,神氣極了!

  在學(xué)校,有老師教我們;在家里,有媽媽教我。我不再緊張。

  每天晚上寫完作業(yè),媽媽就讓我背稿子。她一邊聽,一邊給我糾正語(yǔ)氣,有時(shí)還加一兩個(gè)動(dòng)作。

  轉(zhuǎn)眼到了“十•一”。我既高興又緊張。高興的是我第一次代表全班同學(xué)參加朗誦;緊張的是我害怕這次朗誦會(huì)失敗。

  很快,比賽開始了。“我相信我們一定能成功。”我默默地為自己加油。不一會(huì)兒,就輪到我們了。我深深地吸了一口氣,和同學(xué)走上臺(tái)。我們開始朗誦了,“我的祖國(guó), 高山巍峨, 雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落, 暮色蒼茫, 任憑風(fēng)云掠過。……”我緊張極了,我堅(jiān)持著,一字一句地背著……

  一直背到最后一個(gè)字,我才吁出一口氣。“我成功了!”我歡呼著。前一分鐘,我還認(rèn)為朗誦很可怕,不過現(xiàn)在,我已經(jīng)征服了它。我不再視他為困難,而是把它作為我成長(zhǎng)的標(biāo)志,激勵(lì)我前行。

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