教師節(jié)微信文章
馬上就要迎來(lái)一年一度的教師節(jié)，你有什么話想對(duì)你的老師說(shuō)呢?今天，YJBYS小編特意為大家搜集整理了3篇教師節(jié)微信文章，希望大家喜歡!
篇一：懷念我的一位老師
馬老師是從初二才開(kāi)始教我們的語(yǔ)文課的。那時(shí)我覺(jué)得他就是一個(gè)老頭了，身材很高，瘦骨嶙峋的，所以看起來(lái)有點(diǎn)佝僂。因?yàn)槟樕雌饋?lái)也總是不大好，所以又頗有點(diǎn)大病新愈的感覺(jué)。然而他的精神卻非常好，臉上也時(shí)常帶著微笑，所以從這點(diǎn)來(lái)看仿佛他又非常健康。
老實(shí)說(shuō)，馬老師的課上的并不怎么好。普通話不會(huì)說(shuō)，講課都是用我們這的很地道的方言。聲音雖然不沙啞，卻很不好聽(tīng)。基于這兩點(diǎn)，我覺(jué)得多么美妙的詩(shī)詞在他的口里都失去了韻味。而且講課總是羅里羅嗦，越到下課的時(shí)候，羅嗦的越有勁。所以我們對(duì)他的課都很厭煩，大家背地里都叫他“羅嗦老頭”。一到上語(yǔ)文課就趴在桌上昏昏欲睡。好在馬老師的眼睛不好，講課又太投入，再加上我們用課本掩飾的好，所以這種情況極少被他發(fā)現(xiàn)。他還以為我們是多么用心的在聽(tīng)他講課呢。
但馬老師確有一點(diǎn)是令我們寡目相看的。他教我們沒(méi)多久，學(xué)校的老師因?yàn)楣べY不按時(shí)發(fā)放舉行了罷課。頓時(shí)我們都成了沒(méi)娘的孩子，一個(gè)個(gè)坐在教室里，望眼欲穿，卻盼不來(lái)一個(gè)老師給我們上課。大家都希望學(xué)校能盡快把工資發(fā)給老師，好讓他們快點(diǎn)給我們上課。然而我們雖然不懂，卻冥冥之中感覺(jué)這件事好象并不那么簡(jiǎn)單。所以大家都很迷茫，不知這樣的情況持續(xù)到什么時(shí)候才能結(jié)束。不料下午語(yǔ)文課的時(shí)候，馬老師卻來(lái)了。他一進(jìn)教室就說(shuō)：“同學(xué)們，不管出于什么原因，你們是無(wú)辜的，我覺(jué)得不應(yīng)該因?yàn)樽约旱睦娴⒄`你們。所以咱們的語(yǔ)文課照上不誤。”
教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲，大家都非常感動(dòng)，很多同學(xué)的眼里都噙滿了淚花。那節(jié)課大家第一次認(rèn)真的聽(tīng)馬老師講課，大家都吃驚的感覺(jué)馬老師的課并不是那么枯燥，他講的是那樣細(xì)致，那樣用心，那樣邁力，幾乎是用盡了全身的解數(shù)來(lái)教我們。連他的羅嗦，我們也找到了原因，他之所以一遍遍的重復(fù)，是惟恐我們學(xué)不會(huì)呀!
罷課的那些日子，幸虧有馬老師天天來(lái)給我們上課，才使我們得以在學(xué)校里堅(jiān)持學(xué)習(xí)，沒(méi)有在學(xué)業(yè)上造成很大的損失�？墒潞笪覀儏s得知，因?yàn)檫@件事情，學(xué)校里的其他老師，也就是馬老師的同事對(duì)他很不滿意，甚至一度的孤立他。
不過(guò)我們?cè)隈R老師臉上卻并沒(méi)有看到多少痛苦的表情，他永遠(yuǎn)都是滿臉的微笑，一副很平和的樣子。
從此，我們對(duì)馬老師便有了一種特殊的感情。而我較之他們來(lái)說(shuō)，對(duì)馬老師的感情尤甚。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的作文比較好，課余時(shí)間馬老師常常把我叫到他的房間，逐字逐句的給我指點(diǎn)，有時(shí)飯也顧不得吃。馬老師常對(duì)我說(shuō)：“你有空就到我家來(lái)，不要老等著我去叫你。你在寫作上很有天賦，如果好好努力，將來(lái)一定會(huì)成為作家的。”
可我卻一次也沒(méi)主動(dòng)去找過(guò)馬老師。一來(lái)我覺(jué)得馬老師的胃不大好，給我指導(dǎo)作文常常要耽誤他吃飯。二來(lái)是輪不到我找他，馬老師就主動(dòng)來(lái)找我了。還有一點(diǎn)就是我年少氣傲，總覺(jué)得馬老師給我修改的那些詞句還不如原來(lái)的好。
但是有一點(diǎn)，我必須得承認(rèn)，因?yàn)轳R老師，我養(yǎng)成了寫作的習(xí)慣。并且我還將繼續(xù)堅(jiān)持下去，一直到我生命的終結(jié)。雖然我沒(méi)能成為作家，甚至連發(fā)表的作品也寥寥無(wú)幾，但它卻給我精神上帶來(lái)了極大的愉悅和富足。于我來(lái)說(shuō)，難道這不是一筆莫大的財(cái)富嗎?
前不久，我見(jiàn)到了馬老師的女兒，便向她問(wèn)起了她父親的情況。她說(shuō)馬老師現(xiàn)在生活基本上還能自理，就是精神差了，總愛(ài)打瞌睡，也很容易忘事。
我忽然有了一種沖動(dòng)，我想等放年假的時(shí)候去看望馬老師，而且還要帶著我的幾篇作品和馬老師一起商討。我知道馬老師現(xiàn)在已經(jīng)是老眼昏花，腦子也遲鈍了，根本不可能給我什么建設(shè)性的意見(jiàn)。但我就想重溫一下我們師生的過(guò)去，我想這于我于他來(lái)說(shuō)都是一件最幸福的事情了。
篇二：做一個(gè)快樂(lè)的老師
早上，來(lái)到學(xué)校第一件事，就是到六(3)班教室，看一看那44個(gè)孩子有沒(méi)有全部安全到校。早讀課鈴聲響了，對(duì)沒(méi)有到校的學(xué)生，趕快打電話給家長(zhǎng)，詢問(wèn)具體的原因……這就是我，一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師一天快樂(lè)生活的開(kāi)始。
晨檢、上課、批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、處理學(xué)生間的小糾紛、送路隊(duì)……每天，我都幾乎重復(fù)這樣的工作。可我并不覺(jué)得單調(diào)、并不覺(jué)得煩燥，相反，我覺(jué)得每天做的這些平常得不能再平常的工作，是我快樂(lè)的源泉，是激勵(lì)我熱愛(ài)生活的動(dòng)力。
和這些可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄�，使我感到快�?lè)。六(3)班44名同學(xué)，是今年剛剛從瑞港、爐里、塘灣撤并到中心小學(xué)來(lái)的學(xué)生。這些可愛(ài)的孩子們，雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較落后，可是他們是那樣的純真、可愛(ài)。教師節(jié)前夕，孩子們精心制作了賀卡送給我，賀卡上面寫滿了“祝老師長(zhǎng)命百歲!永遠(yuǎn)快樂(lè)!”“老師，我如果犯了錯(cuò)誤，您能原諒我嗎?”賀卡上面粘貼的一朵朵小花，代表了孩子們一顆顆金子一樣的心靈……面對(duì)新的學(xué)校，面對(duì)新的老師，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候可專心了，如果偶爾有個(gè)別同學(xué)做小動(dòng)作或在講話，馬上就會(huì)有同學(xué)起來(lái)：老師，XX同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課了!我看一眼那個(gè)XX同學(xué)，他也會(huì)立刻停止下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課了。
看到孩子們健康成長(zhǎng)，使我感到快樂(lè)。不是嗎?六(3)班組長(zhǎng)44名學(xué)生，都有自己的個(gè)性，也有各種各樣的缺點(diǎn)。但是他們都是能及時(shí)改正錯(cuò)誤的'好孩子。劉鋒是個(gè)小個(gè)子，皮膚很黑，班上的同學(xué)們都說(shuō)他是“少年包青天”，剛開(kāi)始時(shí)他每一節(jié)課上課前，總是要到教室門口進(jìn)行一次“偵察”。我對(duì)他說(shuō)：劉鋒同學(xué)想當(dāng)一名偵察員，多么遠(yuǎn)大的理想呀!可是現(xiàn)在還沒(méi)有到“參軍入伍”的年齡喲!從此劉鋒一上課，就端端正正地坐在位置上等老師來(lái)上課了。陸德泓學(xué)習(xí)很專心，但是寫作基礎(chǔ)較落后，第一次寫的日記《螞蟻搬家》總共才寫了五十幾個(gè)字。我把他的日記在全班進(jìn)行了范讀，夸獎(jiǎng)他的日記選擇的內(nèi)容很新穎，就是沒(méi)有把自己想像成一只螞蟻，內(nèi)容才簡(jiǎn)單。第二天我看了他修改后的日記，呵呵，內(nèi)容豐富了，將近200個(gè)字了。我讓每組同學(xué)按座位秩序輪流當(dāng)小組長(zhǎng)。當(dāng)輪到五年級(jí)期末考試語(yǔ)文考5分、數(shù)學(xué)考6分的朱明亮當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，很多同學(xué)都對(duì)我說(shuō)：老師，他讀不到書的，不要讓他當(dāng)組長(zhǎng)!我堅(jiān)持讓朱明亮當(dāng)小組長(zhǎng)，并對(duì)他的表現(xiàn)表?yè)P(yáng)。朱明亮在同學(xué)們前面顯得更加自信了，上課也格外專心了……
家長(zhǎng)的信任和期望，使我感到快樂(lè)。任立杰同學(xué)父母都到浙江打工去了，他從小就和爺爺奶奶在一起生活。開(kāi)學(xué)不久，我接到了任立杰同學(xué)的媽媽從浙江打來(lái)的電話。電話里，家長(zhǎng)說(shuō)：由于生活所迫，他們?cè)诤⒆觿傔^(guò)周就到外面打工了，對(duì)孩子的關(guān)心大多是通過(guò)電話聯(lián)系。懇請(qǐng)老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面多加關(guān)照。電話里任立杰的媽媽說(shuō)著說(shuō)著幾乎都要哭了。我向她表示我一定會(huì)盡力。倪忠洋的家長(zhǎng)送孩子來(lái)學(xué)校上課，又是敬煙又是問(wèn)電話號(hào)碼，說(shuō)哪天請(qǐng)老師都到他家去做客。家長(zhǎng)的理解與尊重，使我感到無(wú)比的快樂(lè)。
認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，使我快樂(lè)!真心實(shí)意地去呵護(hù)每一個(gè)孩子，使我快樂(lè)!……我想，教育是一個(gè)永恒的話題，我將努力做好這些讓自己感到快樂(lè)的事，也就是實(shí)實(shí)在在地為教育做好最大的實(shí)事!
篇三：我的老師…
在同學(xué)的引領(lǐng)下，今天終于見(jiàn)到了30年沒(méi)見(jiàn)面的老師。感激同學(xué)!讓他來(lái)回跑，感激同學(xué)!圓了我一個(gè)久日的心愿!
老師，今年已有80高齡，但他很健康，很硬朗，看了好欣慰!記憶力一點(diǎn)也沒(méi)衰弱，雖然30年沒(méi)見(jiàn)，他一下子不認(rèn)識(shí)我，但同學(xué)一提起我的名字，他就馬上記得我。他得知我去看他，心中激起他的回憶，是呀，當(dāng)初他就是對(duì)我如閨女一樣對(duì)待，能不記得我嗎?我們出門時(shí)他還悄悄地告訴我們他現(xiàn)在情況和孩子的情況，真好!
分別30年，看了自己的恩師，心中有太多的感觸!當(dāng)年他雖只教我們2年，但他對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深地埋在我的心里，也是在他的潛移默化的教育下，我萌發(fā)出了做他一樣的教師。如今，我在教育的崗位上也有20多年了，教了學(xué)生無(wú)數(shù)個(gè)，可以說(shuō)桃李滿天下。有時(shí)候想想做教師挺好，能為祖國(guó)培養(yǎng)下一代，實(shí)現(xiàn)自己的愿望!現(xiàn)在我對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是延續(xù)他的對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
愿我的老師永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!
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