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小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志文章
小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志文章1
孩子，昨天晚上我有幾次路過(guò)書(shū)房，發(fā)現(xiàn)你一直心不在焉。
我督促你要用心，你抵觸情緒嚴(yán)重，不耐煩地關(guān)上門(mén)，嘴里還嘟囔著：
“知道了知道了，真不知道學(xué)這些有什么用，還不如早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)多賺點(diǎn)錢(qián)�！�
我有些錯(cuò)愕，但還是要非�？隙ǖ馗嬖V你：當(dāng)然有用，孩子。關(guān)于“好好讀書(shū)，讀書(shū)有用”這一點(diǎn)，我自始至終都無(wú)比相信。
我知道，和你想法一樣的孩子并不是少數(shù)。
長(zhǎng)沙一個(gè)10歲的小女孩，放學(xué)后在家門(mén)縫里塞了張紙條后就不知所蹤。紙條上是她稚嫩的筆跡：“親愛(ài)的爸爸，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要出去闖闖�！�
浙江樂(lè)清市還有三名初二少女結(jié)伴離家出走，只留下一封書(shū)信，說(shuō)要去上海賺錢(qián)。
山東有個(gè)十五歲的'男孩，也是趁著家長(zhǎng)不在家，留言說(shuō)想任性一次，自己出去闖蕩，賺錢(qián)之后再孝順父母。
你們都還是讀書(shū)的年紀(jì)，卻想得太多，想得太遠(yuǎn)，著急提前進(jìn)入大人的世界。
可成人的世界并沒(méi)有你想象中那么簡(jiǎn)單，人生是一步一步來(lái)的，走了這一步才有下一步。
小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志文章2
從你第一天上學(xué)開(kāi)始，媽媽就告訴你“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
孩子，不要輕視你手頭上讀的每一本書(shū)，把它們讀明白了，才能成就將來(lái)的大事。
不要去想太多還未到來(lái)的明天，因?yàn)檫@并不能解決任何問(wèn)題，反而會(huì)讓現(xiàn)狀變得更糟。
著名作家龍應(yīng)臺(tái)在給她的孩子安德烈的一封信里寫(xiě)道：
我也要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)�，我想你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感;當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán);成就感和尊嚴(yán)，帶給你快樂(lè)。
讀書(shū)的境界
國(guó)學(xué)大師、晚清學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中總結(jié)了學(xué)習(xí)與讀書(shū)的三種境界。他用宋詞里的經(jīng)典名句，把讀書(shū)比喻成苦苦追求的人：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此三境也。這三種境界，形象而生動(dòng)地道出了一條讀書(shū)求知的規(guī)律。我等后生晚輩，斗膽仿照先賢，依據(jù)當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)與學(xué)風(fēng)，總結(jié)一下讀書(shū)的三種境界。
第一重境界：先把書(shū)讀厚，再把書(shū)讀薄。所謂讀厚，就是要廣泛讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)，無(wú)止境地追求，一步一步拓寬知識(shí)領(lǐng)域。古今學(xué)有所成者，都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“博”字。充分的學(xué)習(xí)，豐富的積累，是增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)閱歷、增長(zhǎng)能力的必要途徑。了解世界文化之不朽遺產(chǎn)，傳承中華文明之璀璨瑰寶，需要我們博覽群書(shū)，把書(shū)讀厚讀透。所謂讀薄，則是指總結(jié)歸納，提煉規(guī)律，融會(huì)貫通，在不同領(lǐng)域中自由穿行。量子理論的創(chuàng)始人普朗克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“科學(xué)是內(nèi)在的整體，它被分解為單獨(dú)的部門(mén)，不是取決于事物的本質(zhì)，而是取決于人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的局限性”。如果說(shuō)，把書(shū)讀厚的過(guò)程，是學(xué)習(xí)、接受、豐富的.過(guò)程，那么把書(shū)讀薄的過(guò)程，則是消化、理解、融合的過(guò)程。蘇東坡用一句“博觀方約取，厚積而薄發(fā)”，將讀厚與讀薄的辯證關(guān)系淋漓盡致地剖析出來(lái)。
第二重境界：讀書(shū)有疑，破疑求悟。這是指讀書(shū)一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，善于提出問(wèn)題，在破解問(wèn)題中去領(lǐng)悟事物的真相。正所謂學(xué)問(wèn)，邊“學(xué)”邊“問(wèn)”，既“學(xué)”且“問(wèn)”。這方面很多人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是，多年讀書(shū)不少，所獲始終不多。為什么會(huì)出現(xiàn)這種背離的現(xiàn)象呢?這就是因?yàn)樽x書(shū)之人只“學(xué)”不“問(wèn)”，缺少主體意識(shí)。他們把自己作為一種客體去被動(dòng)接受，把所讀之書(shū)當(dāng)成盲目信仰的對(duì)象，用書(shū)本的論述去代替自己的思考。其結(jié)果不但沒(méi)有成為所讀之書(shū)的主人，反而成為了書(shū)本的奴隸。讀書(shū)要有疑，尤其需要一種積極主動(dòng)的“問(wèn)題意識(shí)”。面對(duì)前人留下的文字，我們要有辨別能力，敢于判斷，敢于舍棄，使“今世賴(lài)以知古”;作為今日文字的創(chuàng)作者，更要求真務(wù)實(shí)，獨(dú)立思考，為后人少留疑問(wèn)，使“后世賴(lài)以知今”。當(dāng)然，提倡讀書(shū)有疑，是解放思想，大膽探索，并非違背科學(xué)原理地胡亂猜疑，而是批判地繼承。讀書(shū)有疑處，一破一豁然�；砣恢g，幡然領(lǐng)悟，把握了事物的整體和本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)主體從感性到理性的升華。
第三重境界：讀以致用，以用促讀。讀書(shū)、學(xué)習(xí)的終極目的是應(yīng)用，是切實(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而非死讀書(shū)�，F(xiàn)實(shí)中，總有一些人講起道理滔滔不絕，做起實(shí)事一塌糊涂，“紙上談兵”、“百無(wú)一用是書(shū)生”就是人們對(duì)他們的諷刺與嘲笑。因此，一個(gè)人水平高不高，不是單純地看他讀的書(shū)多不多，更主要是看他運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力強(qiáng)不強(qiáng)。而“以用促讀”，則是解決長(zhǎng)期以來(lái)圍繞讀書(shū)到底是“有所為”還是“無(wú)所為”的問(wèn)題。很多人推崇“無(wú)所為”，提倡讀書(shū)養(yǎng)性，增長(zhǎng)德識(shí)，不希望給人太功利的印象，認(rèn)為這才是最高境界。我以為這固然有一定道理，但在如今的時(shí)代背景下，卻顯得格局狹小了些。書(shū)是小人生，人生是大書(shū)。當(dāng)今時(shí)代，從國(guó)際來(lái)看，世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，從國(guó)內(nèi)來(lái)看，社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型，改革之路走到關(guān)鍵時(shí)刻，到底怎么認(rèn)清形勢(shì)，怎么迎接挑戰(zhàn)?這就需要讀書(shū)人“有所為”。在讀書(shū)中求知致用，完善自我，在“讀”與“用”的磨礪中培養(yǎng)出一種穿透力，并以這種穿透力去把握社會(huì)發(fā)展的時(shí)代坐標(biāo)和世界發(fā)展的歷史潮流。既肯于腳踏實(shí)地，又敢于仰望星空，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。唯有這樣的讀書(shū)，才是讀書(shū)的真諦，才是讀書(shū)的最高境界。
小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志文章3
當(dāng)然，我也檢討自己。
我很抱歉上次和你爸爸抱怨家里開(kāi)支太大的事情被你聽(tīng)到，對(duì)你產(chǎn)生了影響。所以今天，我想和你談?wù)勫X(qián)和讀書(shū)之間的關(guān)系。
有位老師曾算過(guò)一筆賬，如果一個(gè)孩子從小學(xué)到本科畢業(yè)，一共十六年，如果這十六年不讀書(shū)花錢(qián)，再出去賺錢(qián)，那么里外至少是五十萬(wàn)。
但所有家長(zhǎng)都寧可不要這五十萬(wàn)，也要逼自己的孩子去讀書(shū)。
因?yàn)樽x書(shū)不是為了考試100分，也不是為了換取文憑，讀書(shū)是回報(bào)最高的投入。
這么說(shuō)也許你不相信，我特意去查了資料。
大數(shù)據(jù)顯示，最高學(xué)歷群體比高中學(xué)歷群體的平均收入高出整整六倍。
說(shuō)的世俗點(diǎn)，錢(qián)確實(shí)很重要，但只有當(dāng)你讀的書(shū)多了，你才能獲得更高端的賺錢(qián)途徑，享受更好的醫(yī)療條件，擁有更加舒適輕松的人生。
別忘了，在賺錢(qián)的過(guò)程中，任何一個(gè)步驟都需要大量的.知識(shí)儲(chǔ)備。
青春很短暫，過(guò)了讀書(shū)的年紀(jì)，可能你就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)，沒(méi)有精力去吸收新的知識(shí)，那時(shí)候你再想改變，其實(shí)是很困難的一件事情。
再說(shuō)了，錢(qián)只能保證你的衣食住行和社會(huì)地位，但只有思想才能讓你真正活著。
小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志文章4
孩子，你沒(méi)資格抱怨讀書(shū)苦，父母比你煎熬一百倍!
孩子，我知道你學(xué)習(xí)壓力大
天下的快樂(lè)和幸福，沒(méi)有來(lái)之不易的。在“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的考試制度中，作為爸媽的我們都看到了，你一直在用小小的肩膀扛起自己的重任。
多少次夜里，你伏案窗前，只為自己的名字能在排名榜上更靠前;寒冬的清晨，你不情愿地離開(kāi)溫暖的被窩，踏著自行車(chē)小臉被吹得通紅。爸媽看在眼里，疼在心里�？墒呛⒆�，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，你必須努力出人頭地，才能有資格享受果實(shí)!因?yàn)槌砷L(zhǎng)的道路必須自己走，沒(méi)有人能代替你長(zhǎng)大。我們只能努力地催促你上進(jìn)，望你快些長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
你讀書(shū)的時(shí)候，爸媽替你操心了所有事
網(wǎng)上的一句話，讓人深有感觸：“爸爸必須讓你先立起來(lái)，免得爸爸忽然倒下了，而你卻不會(huì)站立。”
不辭辛苦，努力工作，就為了孩子能坐在一個(gè)安靜舒適的教室學(xué)習(xí);寒冬酷暑，不介意出去再做一份短工，想著至少也能給孩子買(mǎi)幾本參考書(shū);新上市的肉品、蔬菜，挑來(lái)?yè)烊�，思考著怎么才能給孩子補(bǔ)充到營(yíng)養(yǎng);有時(shí)候忙到自己生了病也顧不上……從孩子出生那一刻起，父母就開(kāi)始了無(wú)怨無(wú)悔的付出，把自己能擁有的最好的東西都給了孩子，能讓他們成長(zhǎng)，心甘情愿，不求回報(bào)。
你的前途是你自己的，做父母的不求回報(bào)
人生只有一次，不可回頭。爸媽能陪你一時(shí)，卻不能伴你一生。爸媽深知能留給你的，就是要讓你明白，要贏得他人的尊重，要過(guò)上幸福的生活，就是能用自己的能力爭(zhēng)取一個(gè)美好前途!因?yàn)榭傆幸惶炷銜?huì)明白，財(cái)富終不長(zhǎng)久，生活會(huì)告訴你要靠自己才能真正成功。
而孩子你現(xiàn)在能做的，就是要不斷地積累知識(shí)，塑造美好的品格。你的付出，會(huì)在未來(lái)給你一個(gè)回報(bào)。但那個(gè)時(shí)候，可能爸媽已經(jīng)兩鬢白斑，步履蹣跚。你也會(huì)明白，爸媽所做的努力，他們最終得不到什么，一切都是為了你。
對(duì)你嚴(yán)厲批評(píng)，只是因?yàn)閻?ài)得太心切
有人說(shuō)“慈愛(ài)殘酷”，可能也就是古人常說(shuō)的“愛(ài)之深，責(zé)之切”了吧!不許你看電視，限制你上網(wǎng)，監(jiān)督你作業(yè)，克制你的貪玩。甚至你有時(shí)候不小心犯了錯(cuò)，怒氣洶洶地頂撞起來(lái)，氣急敗壞的`我們也會(huì)“兇”你幾句。你委屈難過(guò)，難道爸媽心里就會(huì)好過(guò)嗎?
身為父母，多想讓你知道，爸媽對(duì)你的責(zé)怪和批評(píng)都是良苦用心;苦口婆心地嘮叨大道理，都是為了能讓你能早點(diǎn)兒懂事，能成為一個(gè)更好的人!多少年前，當(dāng)我們也還是你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，也有多少不服氣，有多少年少輕狂。但是，人都是長(zhǎng)大之后才能明白，所有的孩子，都是踏著父母的肩膀成長(zhǎng)起來(lái)。
你為青春奮斗拼搏，父母也付出百倍辛勞
青春，是一個(gè)美好的詞語(yǔ)。在這個(gè)青春的校園里，每個(gè)孩子都擁有平等的機(jī)會(huì)，你可以去編織自己的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，也可以描繪自己的理想天空;你在付出多少，也必定會(huì)收獲多少。在那里，你學(xué)習(xí)的成果、為人的優(yōu)異，與家庭無(wú)關(guān)、與相貌無(wú)關(guān)、與“拼爹拼媽”都沒(méi)有關(guān)系。所以有人說(shuō)，青春就是用來(lái)奮斗的，不奮斗的青春，終留下悔恨!
當(dāng)很多人已步入社會(huì)，甚至到了不惑之年，仍在悔悟：原來(lái)青春時(shí)期為自己的未來(lái)努力拼一把，才是人生最美好的事情!而作為你的爸媽?zhuān)幌胱屇阋驗(yàn)槲磥?lái)而擔(dān)憂，也不想你成年以后仍抱有遺憾。爸媽愿意在你成長(zhǎng)道路上，陪你一起面對(duì)困難，陪你一起分享喜悅。我們自己的辛勞，從來(lái)不輕易說(shuō)。
親愛(ài)的孩子，作為你生命中最親的人，愿你能理解到發(fā)自肺腑的父母心聲。我們只是盡我們的努力，陪你一起耕耘。但你要明白，讀書(shū)并不是苦難，而是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。你只有經(jīng)歷了成長(zhǎng)，在矢志不渝地發(fā)奮學(xué)習(xí)后，生活才會(huì)為你打開(kāi)幸福的大門(mén)。而這便是所有父母一生的心愿。
讀書(shū)，才是最容易走的路
小學(xué)生讀書(shū)勵(lì)志文章5
不知道你還記不記得以前住我們家隔壁的程哥哥，20xx年，他高中沒(méi)讀完就不念了，輟學(xué)在家。
給出的理由和你一樣：上學(xué)沒(méi)有用，讀書(shū)很無(wú)聊，不如打拼賺錢(qián)闖蕩世界。
程叔叔一家好說(shuō)歹說(shuō)也勸不動(dòng)他，于是只能妥協(xié)，托了關(guān)系讓他上了技校。
前幾天我偶然碰到他，得知他現(xiàn)在竟然在英國(guó)伯明翰大學(xué)進(jìn)修，還得到了國(guó)內(nèi)某大型企業(yè)拋出的橄欖枝。
我很意外，問(wèn)他怎么想通了重新讀書(shū)，還取得這么好的發(fā)展，他跟我聊了很久。
他說(shuō)，剛到技校的時(shí)候，還挺洋洋得意，可后來(lái)去工廠實(shí)習(xí)，他才發(fā)現(xiàn)自己是學(xué)歷最低的那一個(gè)，連門(mén)衛(wèi)都比他強(qiáng)。
雖然沒(méi)人鄙視他，但他工作上一直得不到重用，每天在最基層的.車(chē)間做瑣事�？吹酵趯W(xué)歷高的人被提拔、加薪，他感覺(jué)非常不自在，很丟人。
所以他當(dāng)即離開(kāi)了工廠，再一次回到高中復(fù)讀參加高考，一路苦讀，才有了現(xiàn)在的成績(jī)。
你看，現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷。在讀書(shū)的年紀(jì)選擇快進(jìn)自己的人生，著急在社會(huì)上混出名堂，最后都會(huì)被社會(huì)狠狠甩一巴掌。
文化不高但事業(yè)有成的名人是有，但只是極少數(shù)。
大多數(shù)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，長(zhǎng)大以后都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己用幾年叛逆瘋狂的青春，換來(lái)了一生的卑微和底層。
那些偷過(guò)的懶，遲早會(huì)被打臉。
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