高三勵(lì)志文章

高三勵(lì)志文章1

　　生命輪回，四季更替，青春韻華。依稀贏得，那一場(chǎng)關(guān)于煙花雨的期待，一朵盛開(kāi)于青春的繁華。時(shí)光苒荏，一段漫長(zhǎng)的征程，一段關(guān)于高三的記錄，一段行走在高三的回憶。

　　時(shí)錦年華，書生意氣。

　　步入高三，有人說(shuō)高三的生活是黑暗的，讓人壓得喘不過(guò)來(lái)。每一天的清晨，看著太陽(yáng)徐徐地爬上來(lái)，重復(fù)著那單調(diào)的“三點(diǎn)連線”的路線。單調(diào)調(diào)和著百無(wú)聊賴的生活圖畫，沒(méi)有五彩繽紛的色調(diào)。每一個(gè)人都安慰著自己說(shuō)：“我一定能創(chuàng)造屬于自己的奇跡�！泵恳粋�(gè)人都在為自己的夢(mèng)想而奮斗，我們習(xí)慣了單調(diào)，我們習(xí)慣了寂寞，我們習(xí)慣了習(xí)慣……有太多太多的不可名狀。

　　十八歲的天空里，我們都是一群不肯低頭認(rèn)輸?shù)暮⒆�。偶爾的偷懶，喜歡在外操場(chǎng)上躺那草地上，那一次又一次的安撫，天空找到屬于自己的信仰。

　　青春紀(jì)念，才華正茂。

　　無(wú)數(shù)次地打擊，一次又一次的從跌倒中站來(lái)。關(guān)于我們的青春的紀(jì)念，有人總說(shuō)：一處無(wú)可安放的青春，一切關(guān)于對(duì)夢(mèng)的追逐。夢(mèng)醒時(shí)分，在一切又一切上演的戲劇，拉開(kāi)了如花似錦的序幕。一開(kāi)始的我們，是這場(chǎng)戲劇中的主角，我們也深情的投入扮演好自己的角色。但為什么到最后，卻成了旁觀者，賞盡那人生的酸甜苦辣咸。我們也用心的去做，用心到自己無(wú)力去承受。有人說(shuō)“人生能有幾搏？此時(shí)不搏更待何時(shí)�！币环N豪言壯志的宣言，行走在高三的'道路上，我們沒(méi)有時(shí)間再等待，時(shí)間不待人。要告訴自己：“活在當(dāng)下，生活還要繼續(xù)，做好現(xiàn)在的事。”

　　青春的回憶，一節(jié)一段一章，紡織成了我們的紀(jì)念冊(cè)。一場(chǎng)不必急于求成的空想，懷揣著自己的那一塊夢(mèng)想的石頭，有多遠(yuǎn)就讓自己走多遠(yuǎn)，心無(wú)雜念。行走在高三的路，自己也可以活得很精彩。

　　激揚(yáng)青春，揮斥方遒。

　　我的高三祭。一首首詩(shī)歌。編織成的幻影，一首首歌曲，哼調(diào)成的強(qiáng)音；一場(chǎng)場(chǎng)電影，上演成的美好。心中裝成美好，輕松上場(chǎng)，迎接末來(lái)。我不想，讓我的遺憾留足我的一生光陰。一場(chǎng)又一場(chǎng)的馬不停息的向前進(jìn)的序幕，一次又一次地帶著希望向前邁進(jìn)。每一天都大聲地吶喊，每一次的吶喊，都給我一種安慰。別人的冷眼相待，別人的嘲笑，別人的惡言相中，一次又一次地流著眼淚告訴自己：“無(wú)所謂，快樂(lè)由我主宰，不為別人犯的錯(cuò)而難過(guò)�！币淮斡忠淮蔚乇粋�害，自己笑著告訴自己：“生活是美好的，唱著微笑的曲調(diào)向前邁進(jìn)�！备兄x傷害過(guò)我的人，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)；感謝幫助過(guò)我的人，給我最深的感動(dòng)；感謝忽視過(guò)我的人，給我最多的思考。

　　行走在高三上，就是行走一個(gè)人生的大舞臺(tái)上，我的舞臺(tái)，我主宰，我的青春，我做主，我的命運(yùn)，我掌握。

　　一年又一年，春花秋月，往事知多少？記錄有關(guān)我的高三，我的紀(jì)念日。行走在高三上，心有多大，就飛多高吧！

　　行走在高三，迎接挑戰(zhàn)，大聲說(shuō)：“我們一定能行。”

高三勵(lì)志文章2

　　【畢業(yè)那天，滿地茫然。】

　　拾藏起那些個(gè)散落風(fēng)干的記憶、遠(yuǎn)航的朋友們、揚(yáng)帆吧！

　　時(shí)光飛逝、一切都在變化、流年里的記憶像汁液飽滿的植株、散落一地、肆意生長(zhǎng)、占據(jù)整個(gè)心靈、疼痛卻像海潮一浪涌過(guò)一浪、夜曉天明又是一個(gè)簡(jiǎn)單而又寂寞的輪回、在輪回里感受昨日的余溫、那些物是人非就像在聆聽(tīng)一曲優(yōu)然傷感的曲調(diào)、倍感凄涼…直到夜深人靜孤枕難眠的時(shí)候、才黯然發(fā)現(xiàn)又一個(gè)日夜在回憶的指縫間蔌然流逝！

　　似乎誰(shuí)也有過(guò)彷徨、似乎誰(shuí)也有過(guò)迷茫、鞋子忘記原來(lái)的方向、偏離了預(yù)訂的軌道、又是一次離別、每個(gè)高三學(xué)子忙忙碌碌、匆匆忙忙的身影是那么堅(jiān)定、忘記了我們腳下也曾有過(guò)堅(jiān)如磐石的羈絆、忘記我們也曾走過(guò)茫然若失的憂郁、是誰(shuí)、在荏長(zhǎng)的時(shí)光之中、以綿薄之力換以心的安慰勒？也想不為誰(shuí)流淚、最怕夜深人靜的時(shí)候孤獨(dú)的懷想、唯有自己撫慰自己的傷、唯有自己撐主自己的堅(jiān)強(qiáng)、一捧清水、澆醒幻想、澆醒了朦朧的睡意、仿佛置身于仙境、有了斑斕的意境、回首時(shí)：對(duì)面一座樓舍、一個(gè)廓落的窗口依稀閃耀著簇簇若有若無(wú)的微光、即使在深夜中也是那般暗淡、我懂：這是高三的學(xué)子在挑燈夜讀、屆時(shí)：一股力量由心而發(fā)、驅(qū)散著我們深不見(jiàn)底的憂傷、仿若蜻蜓點(diǎn)水卻又不刻意的溫暖！

　　十八年的漫漫征程，我們品嘗了太多的心酸苦澀，學(xué)校那“青春無(wú)悔”的標(biāo)語(yǔ)依然在風(fēng)中飄蕩，章顯著生命的氣息，，誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子只懂懷傷，誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子不懂進(jìn)取？我只懂九零后的我們叛逆的雙眸下同樣也隱匿著不屈的意志和高昂的激情。貳零壹壹年高考的鐘聲響徹云霄、六月的盛宴開(kāi)始為我們即將告別的青春餞行。那時(shí)又將醉了誰(shuí)、美了誰(shuí)？

　　記憶為我們拼湊了一場(chǎng)盛席，我們卻要用一生的時(shí)間去品償。

　　告別了，朋友們一同走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，告別了，朋友們一同開(kāi)啟的未來(lái)之門。有多少熱淚在這一刻揮撒，再美的彩哄也怕遇到下雨天，我們用無(wú)悔書寫著青春，我們用堅(jiān)強(qiáng)裝點(diǎn)著未來(lái)，一路走來(lái)的千把個(gè)歲月，即將告別，不求永遠(yuǎn)銘記，只望在歲月的旅途中辛苦的時(shí)候能停下來(lái)沉緬我們有過(guò)得回憶，我們有過(guò)的坎坎坷坷。

　　頂著一團(tuán)糾心地痛，記住那首同桌的你，當(dāng)我們踏上月臺(tái)，從此一個(gè)人走，我只能深深的祝福你，祝福我最親愛(ài)的朋友們，一路順風(fēng)！

　　散落了一地、六月一場(chǎng)雨，終將離別、一切淡定！

　　【記憶的洪荒里那段最明媚的痛】

　　每一份青春都有值得被尊重的權(quán)利，無(wú)人例外。只顧嘲笑的懦夫看不到這人生旅途中同伴的.努力，不屑地感嘆著他人的結(jié)局，可悲？可笑？終等待的是命運(yùn)驅(qū)引吧……

　　高三那年，我轉(zhuǎn)學(xué)了。沒(méi)有糾結(jié)，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有不滿，只有一聲：“嗯。”無(wú)人理解我的堅(jiān)決從何而來(lái)，我也沒(méi)有想過(guò)我這一聲“嗯”意味著什么。但命運(yùn)的車輪不容等待，悄無(wú)聲息的按照預(yù)設(shè)的軌跡兜旋，轉(zhuǎn)向我沒(méi)有想過(guò)的無(wú)邊……

　　帶著無(wú)垠的期待，帶著抱得狀元?dú)w的期盼，我邁進(jìn)了這個(gè)創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡的“魔法”學(xué)園。望著新奇的面孔，望著略顯簡(jiǎn)陋的桌椅，一股莫名的沖勁在我的心頭涌動(dòng)。那段時(shí)間，我拼命的問(wèn)問(wèn)題，甚至不與同學(xué)交流，聽(tīng)到新鮮的故事，沒(méi)有表露過(guò)一絲微笑，一絲興奮，全身心的挖掘著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但第一次的成績(jī)以慘敗告終，有生以來(lái)唯一的一次倒數(shù)第一名。我雖做好了充分的思想準(zhǔn)備，卻還是敵不過(guò)那滾燙熱淚的力氣，只記得在我迷蒙間班主任的一句話：“不要懷疑自己，有時(shí)不是你不行，而是對(duì)手早有準(zhǔn)備，你要做的就是縮小你們的差距�！笔前�，我應(yīng)該變得更加強(qiáng)大。大腦一遍遍機(jī)械的重復(fù)著這幾句，像充滿電的機(jī)器，又開(kāi)始隆隆地轟轉(zhuǎn)，把我甩進(jìn)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)中……

　　現(xiàn)在每每憶起那時(shí)的沖勁，仍舊是敬畏的心情，始終不懂那源源不斷的小強(qiáng)精神何以屬于我。但我確實(shí)感動(dòng)與那份傻傻的執(zhí)著，不后悔那時(shí)每個(gè)時(shí)刻對(duì)我的改變。青春的舞劇中，誰(shuí)是誰(shuí)的主角？當(dāng)時(shí)自己是那樣在乎于面子，但隨著人生圖卷的拉開(kāi)，走到了現(xiàn)在，再次回首這些浮沉過(guò)往，對(duì)漫漫生命之海來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是一滴水的體積而已。我無(wú)法想象，那時(shí)的我竟然如此要強(qiáng)，閉目靜息，我仍能回憶起那時(shí)心在震顫的感覺(jué)，卑微的自尊曾在那一刻碎裂了一地……然而真正的挑戰(zhàn)還未開(kāi)始。

　　那時(shí)的我每天都在三點(diǎn)一線中徘徊——教室、食堂、宿舍。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)著，奔波在天堂地獄的中間，每天望著墻上“有夢(mèng)想的地方，地獄也是天堂”的話，我們感受著充盈的愉悅。然而我太過(guò)“急功急利”了，希望付出了就能立刻有收獲，忘卻了“學(xué)習(xí)在于靜心”的真諦，以致我又一次摔進(jìn)了深淵�？此破届o的生活，其壓力卻早已將悄無(wú)聲息地被播撒在每個(gè)人的心田，就是在這莫名徒增的這一份沉甸甸的感受中，我“享受”著恐懼與迷離……

　　無(wú)人想過(guò)我在那里承受了什么。沒(méi)人知道我在聽(tīng)到老師痛心的擔(dān)憂后奔到辦公室里大哭，望著老師那溫暖的雙眸我暗暗咬緊了牙，握了握拳頭；沒(méi)人知道我在喧鬧的課間為了一道題往返于辦公室與教室數(shù)十次；沒(méi)人知道在大家早早回宿舍時(shí)，我卻還在教室里安靜學(xué)習(xí)；沒(méi)人知道在成績(jī)單發(fā)下來(lái)的那晚，我望著天空閃爍的繁星在操場(chǎng)默默的走了一圈又一圈；沒(méi)人知道用汗水代替淚水是什么滋味……但我還是這樣走過(guò)來(lái)了，我無(wú)悔，起碼我的靈魂是快樂(lè)的。

　　那段清淺的時(shí)光里，我最難忘的還是父母在每次放假回來(lái)，拉著我的手一起走過(guò)學(xué)校門前小巷的那段記憶。記得有位家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“很喜歡那條小巷，縱使坑坑洼洼，但那是一條充滿希望與愛(ài)的小巷，寄寓著所有家長(zhǎng)的期盼�！庇浀酶呖记暗淖詈笠淮畏偶贇w來(lái)，父母還是拉著我的手走過(guò)那條小巷，這次他們的手握得格外的緊。一路沉默，靜靜望著我走進(jìn)校門，揮手，告別。當(dāng)我轉(zhuǎn)身，我感到心中撕心裂肺的痛漿流入，回到那個(gè)月光下我哭得撕心裂肺的感覺(jué)，刻骨的無(wú)助侵蝕了我，淚還是控制不住的砸向大地……

　　這一切我從未向父母提過(guò)，無(wú)數(shù)次的走向電話亭邊，無(wú)數(shù)次拿起電話又放下，倒不是不信任父母，只是不想多一個(gè)人做無(wú)謂的傷心罷了。

　　終沒(méi)想到，高考在我的恐懼中還是擊敗了我。曾經(jīng)天真的以為跨過(guò)這些痛便可嗅得馨香一片，可上天還是開(kāi)了我一個(gè)大大的玩笑，沒(méi)有給予我一個(gè)預(yù)想的幸福結(jié)局，這段最明媚的青春故事，竟這般告終。

　　可是我不后悔，因?yàn)樵谶@一場(chǎng)如夢(mèng)般的回憶中我收獲了成長(zhǎng)，成績(jī)雖不拔尖卻也超越了自己曾經(jīng)的極限。今天的我是含著感恩之心寫下這些，我知道我這個(gè)豆包不再普通。這青春最瑰麗的圖卷，我感動(dòng)于每抹色彩，每個(gè)陰影的渲染。

　　但難過(guò)的是有些人卻不理解我的心情，他們未曾感受過(guò)我這過(guò)往中的殤，固執(zhí)的堅(jiān)信“每段沒(méi)有幸福結(jié)局的努力都是無(wú)效的�！倍�旁響起了班主任的話：“努力了不一定會(huì)有收獲，但不努力一定沒(méi)有收獲�！蔽也贿z憾我的每份努力，因?yàn)槿松�總在跌跌撞撞的試探中豐富，我相信終有一天，我的汗水會(huì)讓屬于我的那朵成功之花綻放！

　　別拿豆包不當(dāng)干糧，我相信我能伸手夠到天，天堂并不是我遙不可及的夢(mèng)……

　　【拼搏吧，少年】

　　誰(shuí)都會(huì)在心中建立自己的城堡與莊園，而在你的世界需要的又是怎樣的材料。是木材、是石頭，還是鋼鐵？我拿著那張精美的藍(lán)圖，開(kāi)始構(gòu)造的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，自己所準(zhǔn)備的只是一些語(yǔ)言和詞藻。 倘若，夢(mèng)想可以用那些美好的憧憬去編織，那么，還需要那些真切的實(shí)踐干什么？ 面對(duì)著付出與奔跑， 也許，你會(huì)選擇時(shí)間、金錢和空想，可那樣營(yíng)造的，終究是一簾幽夢(mèng)。 停滯在起跑線前上，卻以為自己行駛了很遠(yuǎn)。其實(shí)，你一直站在那兒，看著前行的人再次重回了終點(diǎn)，你覺(jué)得：他們不過(guò)在自導(dǎo)自演，一遍遍的乏味著人生。 也許，你那時(shí)會(huì)感到不解，為什么起跑線和終點(diǎn)并在一起，而終點(diǎn)就在于自己輕微的轉(zhuǎn)身，卻還要選擇將那漫長(zhǎng)的路程走完，怎么不去選擇前者，那樣既可以節(jié)省太多的時(shí)間和體力，又可以將充沛的精力投入到下一場(chǎng)啟程，而最后，你又將同樣的借口托付給了下次。 轉(zhuǎn)眼間，看到他人的世界豎起了摩天大廈和金融中心，以及在那中心屹立的城堡和莊園，也許，你會(huì)為之而贊嘆、羨慕不已，吁噓著他人將耗費(fèi)多少時(shí)間、金錢和體力才筑造的如此繁華美麗，也許，他人給予你的只是一個(gè)得意的微笑，而你忘記了：在自己嘲笑、不解他人乏味著人生的時(shí)候，自己站在了原地，而他人選擇了奔跑。 漸漸的，你也會(huì)明白這一切，為自己當(dāng)初的所措感到羞恥和后悔，認(rèn)為現(xiàn)在將那段路程走完已不再可能，你覺(jué)得那些等待使自己失去了許多，而不敢有任何的舉措，試想：如果，真的可以將我們重置在起跑線前，自己又會(huì)怎樣？ 凡事都有不公平，因?yàn)槎�得的太晚，而在相�?duì)中，凡事又是公平的，在否定了以前的同時(shí)，又開(kāi)啟了新的安排。 高三將至，那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角也將會(huì)隨之吹響，是選擇無(wú)聲的融入六月的灰暗，還是輕揮重彩留下絢麗的彩虹？曾經(jīng)，因?yàn)樾�而不為失去了太多，現(xiàn)在，是否還會(huì)一樣？ 我想，我該卷起那張藍(lán)圖放在背囊里，拾起那些曾丟失的石塊、木板和鐵材，為城堡與莊園的構(gòu)建著寫新的篇章，在明年的六月，綻放那永駐的光芒。

高三勵(lì)志文章3

　　教授的一群學(xué)生要離開(kāi)教授畢業(yè)了，最后一堂課，教授把他們帶到了實(shí)驗(yàn)室。皓首白發(fā)的教授說(shuō)，這是我給你們上的最后一堂課了，這是一堂最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課，也是一堂最深?yuàn)W的試驗(yàn)課，我希望你們以后能永遠(yuǎn)記住這最后一堂課。

　　教授說(shuō)著，取出一個(gè)玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授把盛水的容器放進(jìn)一旁的冰柜說(shuō)：“現(xiàn)在我們將它制冷�！边^(guò)了一會(huì)兒，容器端出來(lái)了，容器里的水凝結(jié)成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說(shuō)，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動(dòng)了。比如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬(wàn)年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說(shuō)流向大海了，它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點(diǎn)大地方，我們實(shí)在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊。

　　“現(xiàn)在，我們來(lái)看水的第三種狀態(tài)�！苯淌谶呎f(shuō)邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點(diǎn)燃了熊熊的火焰。過(guò)了一會(huì)兒，冰漸漸融化了，后來(lái)被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實(shí)驗(yàn)室里靜靜地氤氳著、彌漫著。

　　過(guò)了沒(méi)多久，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關(guān)掉酒精爐讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)驗(yàn)看玻璃容器說(shuō)：“誰(shuí)能說(shuō)出那些水到哪兒去了呢？”學(xué)生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學(xué)識(shí)淵博的教授為什么給他們做這個(gè)最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)?zāi)�？這是他們?cè)诔踔�，甚至在小學(xué)時(shí)都已經(jīng)做過(guò)的試驗(yàn)，它太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)單得簡(jiǎn)直讓大家誰(shuí)都懶得去回答。

　　教授看著那些不愿回答這個(gè)幼稚得有些可笑的問(wèn)題的學(xué)生們說(shuō)：“水哪里去了，它們蒸發(fā)進(jìn)空氣里，流進(jìn)藍(lán)藍(lán)的遼闊無(wú)邊的天空里去了。”教授微微頓了一頓說(shuō)：“你們可能都覺(jué)得這個(gè)試驗(yàn)太簡(jiǎn)單了，但是，”教授口氣一轉(zhuǎn)嚴(yán)肅地說(shuō)，“它并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)！”

　　教授瞅一眼那些迷惑不解的學(xué)生說(shuō)：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的�！苯淌谡f(shuō)，“假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生世界也就不過(guò)他雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大河、大海，但他永遠(yuǎn)離不開(kāi)大地；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì)成水蒸氣，成為云朵，他將飛起來(lái)，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。”

　　教授微笑著望著他的.學(xué)生們問(wèn)：“明白這堂最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課了嗎？”

　　“不，這不是一堂簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課！”他的學(xué)生們異口同聲地說(shuō)。

　　“讓你們對(duì)人生、對(duì)生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會(huì)最大。這就是我這堂試驗(yàn)課的最終試驗(yàn)結(jié)論�！苯淌谖⑿χ�說(shuō)。

　　同學(xué)們嘩地鼓起了掌。他們記住了這最后的一堂試驗(yàn)課，他們知道了心靈的溫度將會(huì)決定一個(gè)人的生活和一生。

　　假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生世界也就不過(guò)他雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì)成水蒸氣，成為云朵，他將飛起來(lái)，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。

　　水是人生平靜的狀態(tài)，對(duì)人來(lái)說(shuō)可以使人擁有一顆平常心；冰是人生的失落、灰心喪氣的狀態(tài)，會(huì)使人放棄努力、放棄理想；水蒸氣是人生充滿希望與激情、努力奮斗、不怕困難與挫折，敢于挑戰(zhàn)時(shí)的狀態(tài)。使人產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，努力奮斗，才能最終有所收獲。

高三勵(lì)志文章4

　　一、在風(fēng)雨中前進(jìn)

　　20xx年5月，離高考剛好還有一個(gè)月，習(xí)慣了在天空朦朧時(shí)起床，帶著惺忪的睡眼走進(jìn)教室的我看著高考教室后邊的倒計(jì)時(shí)牌，在每節(jié)課下課之后都去用冷水洗把臉，然后重新埋頭在書山題海。我只有以這樣最樸實(shí)枯燥的生活，才能實(shí)現(xiàn)最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使天寒地凍，路遙馬亡也從未改變。

　　20xx年高考成績(jī)出來(lái)了，496分，上了二本線。成功的喜悅讓我眼前一片光明，然而，這種勝利的光亮僅僅照射到高考放榜的這天便失去了應(yīng)有的光澤——落榜，這個(gè)無(wú)法面對(duì)而又不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)就展現(xiàn)在了我面前，下一步該怎么走必須由我自己來(lái)抉擇。

　　回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)一路跋涉的步履，蒼茫而零亂。這注定接下來(lái)的這個(gè)暑假突然變得艱難而又漫長(zhǎng)。無(wú)盡的折磨終于耗盡了暑期的酷熱，新的學(xué)期開(kāi)始了，我含著淚水跑到山頂，望著遠(yuǎn)處迷霧中的母校，頓時(shí)覺(jué)得上學(xué)就是一種奢侈。面對(duì)沉默的大山，無(wú)盡的渴求讓我再次萌生了學(xué)習(xí)的想法。這時(shí)我想起了拿破侖·希爾那句震撼我心靈的名言：“生命的.角逐并不是由強(qiáng)壯或者跑得快的人獲勝，但不管是早是遲，勝利總是屬于那些認(rèn)為自己能獲勝的人�！蔽沂萌チ烁C在心里一暑假的淚水，決定重整旗鼓，用自己的努力改變命運(yùn)。于是，我選擇了復(fù)讀。

　　二、復(fù)讀，開(kāi)啟不一樣的生活

　　在復(fù)讀的這一年，有風(fēng)有雨、有歌有泣。

　　當(dāng)我的腳步重新踏回母校，滿懷的惆悵和飽含壯志一樣，深深地嵌入我的身上。但我知道胸懷壯志是為了不再惆悵，滿懷惆悵是為了實(shí)現(xiàn)壯志。還是拿破侖·希爾那句話給了我自信，讓我繼續(xù)奮蹄在漫長(zhǎng)又遙遠(yuǎn)的前往大學(xué)殿堂的路上。一生 是他告訴我，必須要調(diào)整好心態(tài)，在適應(yīng)逆境和挫折時(shí)擁有自信。人得勢(shì)時(shí)，不免有夸大的心態(tài)，那時(shí)的自信不是真的自信，而自信是人在困難中甚至是窮困潦倒時(shí)仍秉承的那份信念。其實(shí)，任何人只要堅(jiān)信自己能獲勝，盡管結(jié)果并不是預(yù)期的那么完美，但永遠(yuǎn)會(huì)讓人更優(yōu)秀、更接近目標(biāo)。

　　但是如期而至的二診考試，也曾差點(diǎn)讓我的這份信念和自信遺失殆盡。以二診考試的成績(jī)來(lái)看，我剛剛上去年的三本線，這個(gè)成績(jī)否定了我復(fù)讀的這幾個(gè)月的一切。此時(shí)的情緒滑落到最低谷，彷徨、沮喪勝似20xx年夏天高考放榜的情形。我甚至還給在廣東打工的舅舅打了電話，問(wèn)他們廠里招不招工。

　　就在幾近崩潰的時(shí)候，是我的班主任朱菊紅老師發(fā)現(xiàn)了我的不正常舉動(dòng)，她像慈母一樣循序漸進(jìn)地開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，給我分析原因，并告訴我高考只有兩個(gè)月了，再努力一把就一定能戰(zhàn)勝自己。此時(shí)，我頓時(shí)想到了《指環(huán)王》中弗多在不堪重負(fù)接近崩潰時(shí)喊出的那句話——這世上一定存在希望值得我們奮戰(zhàn)到底。

　　于是，我的自信和信念再次回到了身上，忘卻了時(shí)間的流逝，高考正不知不覺(jué)地向我走近。

　　三、堅(jiān)持誕生成功

　　20xx年高考結(jié)束，我成功了，565分。

　　雖然這個(gè)成績(jī)離重本線還差8分，但至少通過(guò)一年的努力，我已經(jīng)能上我所心儀的大學(xué)——四川農(nóng)業(yè)大學(xué)了。這對(duì)于一個(gè)從大山深處出來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，也算得上是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折。

　　所幸，于高考的盡處，所有的塵埃都會(huì)悄然落定;所幸，于高考的別處，所有的晦澀也都會(huì)欣然落幕。那些曾經(jīng)糾結(jié)于心中的夢(mèng)魘，突然讓我決意以一份淺笑嫣然的心情來(lái)從容面對(duì)，如那高山上一面湖水般的明凈與清朗，時(shí)時(shí)見(jiàn)得大千世界的廣袤、深沉與美麗。也許每一天，我們都應(yīng)該給自己一盞茶的悠然，在匆忙奔波的源頭，在繁復(fù)學(xué)習(xí)的磁場(chǎng)，給夢(mèng)想一個(gè)棲息地。

　　金色的9月，我將裝上自信和理想、背負(fù)行囊遠(yuǎn)行，到這所百年名校尋找我的下一個(gè)夢(mèng)想的棲息之地。

　　小編寄語(yǔ)：高考落榜不可怕，可怕的是把自己的夢(mèng)想給丟失在遺忘的角落。記住在落榜之后，不要忘記了繼續(xù)努力，給自己的夢(mèng)想找一個(gè)家!

高三勵(lì)志文章5

親愛(ài)的高三學(xué)子：

　　你們好！

　　看到這封特殊的信的時(shí)候，你或許是被我的題目“孩子，你了解自己?jiǎn)�？”所吸引，那么，歡迎你繼續(xù)閱讀，同時(shí)預(yù)祝你在六月取得自己的收獲。

　　你，看到了懸掛在教室的“高考倒計(jì)時(shí)牌”了沒(méi)有？看著數(shù)字在一天天變化，你或喜悅，或擔(dān)憂，或什么都不在乎，但是這終究也改變不了高考的日期。那么，應(yīng)該做些什么呢？

　　一、努力

　　作為一名學(xué)生，而且是一名即將奔赴考場(chǎng)的學(xué)生，你還有何理由不去努力呢？明明知道前方就是自己理想的歸屬地，卻依然在課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話、遞小紙條、看小小說(shuō)、聽(tīng)MP3，這怎能算得上是努力呢！倒頭來(lái)，還弄的自己不斷發(fā)牢騷“哎呀，高三真累”，孩子，這樣做你能不累嗎？明明看到老師精心地準(zhǔn)備、認(rèn)真耐心地講解、縝密地思維，你卻給自己信心“這些東西，我全懂，再說(shuō)，考試能出這樣的題嗎？”孩子，你是明白還是糊涂呀，你怎么能用猜測(cè)的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考。高考是考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用及綜合能力的提升，倘若我們對(duì)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不加梳理，我們核能做到心中有數(shù)；倘若我們不去加以對(duì)高考真題的研究，我們又如何明白考試的方向呢？

　　你常常在學(xué)習(xí)的剎那，眼神不由自主的漫游起來(lái)，時(shí)而還發(fā)呆，難道此時(shí)此刻還有比“高考”還重要的嗎？你說(shuō)你成績(jī)總是差，就這樣下去，再好的知識(shí)點(diǎn)又怎么能輕易地、主動(dòng)地進(jìn)入你的耳朵呢？

　　二、再努力

　　你可以說(shuō)“老師，聽(tīng)說(shuō)我的高考高原期到了”，那么你就寧可困擾，也不愿意繼續(xù)努力嗎？殊不知，高考的腳步仍在前行，它絕不會(huì)因?yàn)槟愕摹案咴�期”而放慢了腳步，也正如劉翔在參加北京奧運(yùn)會(huì)跨欄的時(shí)候，起跑后自己身體除了問(wèn)題，但是比賽仍在進(jìn)行，那么，落后的那個(gè)是誰(shuí)呢？就一定是你。

　　你或許在抱怨“老師們，怎么總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤呢？”你怎么不問(wèn)自己“就這么一個(gè)問(wèn)題，我還反復(fù)出了問(wèn)題呢？”高考后期的備考，緊張又激烈，可以稱得上是“無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)”，每一處都是特別地敏感，每一處都會(huì)引起心的跳動(dòng)。其實(shí)，有時(shí)候，作為老師，他們也知道大家的不容易，也期待大家能取得令自己滿意的成績(jī)，所以每當(dāng)有點(diǎn)不盡人意的'時(shí)候，你說(shuō)，他能不給你指出錯(cuò)誤嗎？他這樣做，難道不是為你負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎？

　　所以呢，對(duì)于老師說(shuō)的話，自己要選擇性地、用心去聆聽(tīng)，因?yàn)槲覀冋娴男枰�這些。

　　三、還要努力

　　孩子，請(qǐng)不要對(duì)高考說(shuō)累。你說(shuō)，那一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人不說(shuō)累，但那只是暫時(shí)的，你不是期待收獲嗎？收獲的背后怎能沒(méi)有汗水呢？

　　高考難！太難了！對(duì)了，不難的話，它就不值得讓中國(guó)上千萬(wàn)考生為之而拼；不難的話，那還能稱作高考嗎？不難的話，你將來(lái)的就業(yè)怎么辦呢？

　　孩子，可愛(ài)、辛苦的孩子，你的累，父母、老師、社會(huì)都知道，但是這種獲，他們卻真的是替不了的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，他們難道為之不累嗎？

高三勵(lì)志文章6

　　我有位學(xué)生，因?yàn)樵谥袑W(xué)進(jìn)不了前三名而憂心忡忡。的確，青春期時(shí)有的孩子快一點(diǎn)，有的孩子慢一點(diǎn)，并造成了成績(jī)的起伏，甚至決定了這些孩子上什么樣的大學(xué)。中國(guó)的教育，都是圍著這些而瘋狂。但是我們這些年過(guò)半百的人，現(xiàn)在回首過(guò)去，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年許多爭(zhēng)得要死要活的東西并不那么重要。最能決定一生成敗的，還是青春期到大學(xué)期間打造的人格。還是以我熟悉的體育為例吧。

　　我十四五歲的時(shí)候，真可謂什么都不行。功課不好不說(shuō)，還特別體弱多病。在上初一時(shí)，我一輩子還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)比我矮的同齡男生，后來(lái)發(fā)育了，不過(guò)也才1.67米，是“二等殘廢”。而且我過(guò)分瘦弱，老實(shí)說(shuō)，我至今還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)手腕子比我細(xì)的男性成人。大學(xué)時(shí)同學(xué)拿我開(kāi)玩笑，說(shuō)我戴著眼鏡正好100斤，摘了眼鏡就不到了。在那年月，這樣的身材，在班上受欺負(fù)，受嘲笑。我自己一度也很自卑，覺(jué)得自己天生就不如人，怎么努力都沒(méi)用。

　　但是，快四十年過(guò)去，現(xiàn)在的我怎么樣呢？在52歲生日前夕，我在自己的微博上載了一段視頻，身上懸掛著20多公斤的重量，做了八個(gè)引體向上。能這樣負(fù)重做八個(gè)的，估計(jì)在中國(guó)一般高中的男生中也不多。

　　為什么我能做到？關(guān)鍵是對(duì)自己有信心，持之以恒。我就是在十四五歲的.時(shí)候，決心改變自己的生活，刻苦鍛煉的。因?yàn)橄忍鞐l件太差，頭幾年幾乎看不到效果。我一度絕望。甚至直到大學(xué)畢業(yè)后，還在健身房偷聽(tīng)到教練和其他會(huì)員悄悄在背后議論我：“像這樣的人，實(shí)在是怎么練都沒(méi)用�！� 他們都把我當(dāng)笑話。我的老友、現(xiàn)北大社會(huì)學(xué)教授鄭也夫曾開(kāi)我玩笑：“你怎么練也趕不上那些不練的�！辈贿^(guò)我不服輸。我對(duì)鄭也夫說(shuō)：“肌肉是我最弱的地方。我就要看看，努力后我在自己最弱的領(lǐng)域能走多遠(yuǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)我在最弱的地方也不輸人，那么在生活和事業(yè)上我還有什么可怕的？”

　　快四十年下來(lái)，其實(shí)我也沒(méi)有進(jìn)行什么不可思議的努力，就是堅(jiān)持自律， 保持健身習(xí)慣�，F(xiàn)在看看，當(dāng)年我羨慕的那些壯實(shí)的男生，有的走幾步就喘個(gè)不停了。但是，我不管舉重還是跑步，都敢挑戰(zhàn)高中、大學(xué)生，而且比他們大部分人的體能都好得多。我還是新英格蘭第二大城市伍斯特半程馬拉松的“超級(jí)大師總冠軍”。有網(wǎng)友報(bào)告說(shuō)，我的成績(jī)（1小時(shí)29分多）跟20xx年廣州馬拉松半程男子專業(yè)組第八名差不多。

　　道理是什么？人生是場(chǎng)馬拉松，青春期算是起跑。作為馬拉松迷， 我看了那么多著名的比賽，還沒(méi)有一次看到起跑時(shí)領(lǐng)先的人最后拿了冠軍的。最后拿冠軍的，往往開(kāi)始都特別淡定，跟在別人后面，調(diào)整自己的身體。以我的經(jīng)驗(yàn)看，青春期最重要的就是培養(yǎng)自己的品性和習(xí)慣，這比具體學(xué)到什么東西還重要。

　　年輕人如果僅僅關(guān)心自己的成績(jī)、升學(xué)， 而忘掉了人格塑造， 那么在成長(zhǎng)上就是舍本逐末。

高三勵(lì)志文章7

　　這是一段心中藏之，無(wú)一日忘記的珍貴記憶，在逆境中，在復(fù)讀的“高四”生活中，我一遍一遍地告訴自己，前途雖遠(yuǎn)，扶搖可接。于是心底深處的那些夢(mèng)想，從不曾磨滅。

　　真的猛士，敢于直面慘淡的人生

　　我知道自己走進(jìn)了一個(gè)囚籠。

　　像是那遠(yuǎn)古時(shí)期的楚國(guó)遺民，與他們的三閭大夫一樣，佩長(zhǎng)鋏，冠切云，飲墜露餐落英，有著干云的立項(xiàng)滿腹的詩(shī)書一身的傲氣，卻也只能任風(fēng)塵遮蔽一身的白衣，低頭走進(jìn)那座牢籠。

　　楚囚最是悲哀，我一直固執(zhí)的這樣認(rèn)為，因?yàn)樗�并非卓爾不群，卻一直太過(guò)自命不凡。自命不凡者，總是要比凡人承受更多的痛苦。

　　高三時(shí)所有的年少輕狂，都在2008年分?jǐn)?shù)發(fā)布的一瞬間化為一場(chǎng)巨大的諷刺。我曾信誓旦旦地說(shuō)即使是高三，也不值得我放棄所有的興趣理想去成就一個(gè)單薄的分?jǐn)?shù)，于是我的小說(shuō)本上一年內(nèi)多出了三萬(wàn)多的字?jǐn)?shù)�？墒钦嬲�看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候才知道，計(jì)算機(jī)熒幕不會(huì)體諒你的絕望，也不會(huì)理解宣判時(shí)的悲涼，那一瞬間，夢(mèng)想中渴望了十幾年的那一片湖光塔影，距離我如此遙遠(yuǎn)。

　　沒(méi)有人會(huì)想到我落榜，面對(duì)所有人的錯(cuò)愕與惋惜，我卻知道，意料之外，情理之中，一切的一切，只能自己背負(fù)。

　　無(wú)所謂心情，難過(guò)悲傷對(duì)于我都是遙不可及的奢侈品，不出門，不接電話，不回短信，不上線，拒絕所有人的關(guān)心與安慰。

　　那就復(fù)讀吧，如果心里還有夢(mèng)想，如果，還不愿意向失敗低下高昂了十八年的頭。

　　父母都不贊成我復(fù)讀，媽媽怕我的心理承受不住，爸爸甚至認(rèn)為以我高三漫不經(jīng)心的狀態(tài)，再?gòu)?fù)讀也不會(huì)有任何結(jié)果，只會(huì)比第一次更糟。整整兩個(gè)月，家里都彌漫著濃濃的火藥味，我和爸爸不停地吵架、冷戰(zhàn)，爭(zhēng)論者毫無(wú)意義的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，眼淚總是替代了一切能發(fā)泄出的欲望，而窗外，夏日的陽(yáng)光正明媚的眩人眼目，我的朋友們正在全國(guó)各地享受著屬于他們的最長(zhǎng)最美好的假期。

　　最終我還是贏了，如媽媽后來(lái)對(duì)我說(shuō)的，從沒(méi)有人能改變我做出的決定，從我小時(shí)候起他們就知道。

　　要不要回原來(lái)的班上，我也曾一度猶豫。

　　在我看來(lái)，愿意復(fù)讀的人是猛士，愿意來(lái)我們班上復(fù)讀的人是真的猛士，已經(jīng)在我們班上經(jīng)歷過(guò)一年高三深諳其黑暗艱苦還愿意再來(lái)一遍的人，就只能用圣斗士來(lái)形容了。在后來(lái)的高四，無(wú)數(shù)次，大家在交完卷子筋疲力盡后感嘆著對(duì)我說(shuō)，你真的太勇猛了你當(dāng)初怎么有勇氣回來(lái)再受一遍折磨啊，我也同樣筋疲力盡地哀嘆說(shuō)，我也不知道啊我一定是瘋了。

　　記得同宿舍的舍友曾出給我一個(gè)上聯(lián)讓我對(duì)：

　　西安事變，張無(wú)忌，楊不悔。

　　巧妙的事件與人名的結(jié)合，張楊兵諫，倚天屠龍，我最愛(ài)的金庸。而我對(duì)出的下聯(lián)，出自《射雕》，卻是對(duì)自己當(dāng)下處境一場(chǎng)徹徹底底的嘲諷：在我的中學(xué)這片舊土上，班主任孫老師沒(méi)有變化，我也依然待在同一個(gè)地方無(wú)法向前。

　　附中故地，孫不二，王處一。

　　那時(shí)我的朋友們已經(jīng)在大學(xué)里開(kāi)始了自己新的生活，而我在與去年如出一轍的填涂講評(píng)中體驗(yàn)著物是人非事事休，總是想起那本不相干的一句；

　　鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。

　　有什么苦是不能吃的？

　　如魚飲水，冷暖自知。

　　高四的學(xué)習(xí)生活，可以此一句話完整概括之。

　　在同班同學(xué)看來(lái)，復(fù)讀生們總是比他們幸福的吧。可以逃學(xué)、請(qǐng)假、遲到、早退、上課不聽(tīng)、不交作業(yè)還永遠(yuǎn)擁有睥睨群雄的成績(jī)。還有什么可憂愁的呢？

　　是啊，假如你不曾經(jīng)歷那樣的失敗，假如你不曾看到在�？贾袕膩�(lái)沒(méi)超過(guò)你的無(wú)數(shù)同學(xué)們帶著比你優(yōu)異的高考成績(jī)昂首走進(jìn)大學(xué)而且你永遠(yuǎn)沒(méi)有翻盤的機(jī)會(huì)——因?yàn)槟銈冊(cè)僖膊粫?huì)有在同一個(gè)平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)刻，假如你不曾在回來(lái)之后看到初生牛犢般的應(yīng)屆生們依然能夠考出比你高的分?jǐn)?shù)。

　　那種質(zhì)疑自己價(jià)值的恐懼感，沒(méi)有復(fù)讀過(guò)的孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)理解，我也希望你們一輩子都不要理解。

　　去年冬天我又一次參加了北大的自招，又一次在希望燃起之后遭遭遇了深深的失望。去年夏天是我先放棄了她，她隨即以前所未有的慘淡分?jǐn)?shù)宣判了我變心的代價(jià)。于是我回來(lái)，從頭開(kāi)始，希望于事仍有裨益，再傷心再沮喪，心底卻一直有著最自欺欺人的小小安慰：這是我跟她的緣分未盡啊，我畢竟又多了一次追逐她的機(jī)緣。沒(méi)想到，這次卻是她放棄我了，知道自己筆試未過(guò)的那一天，我從中午十二點(diǎn)哭到了凌晨一點(diǎn)，一遍又一遍地想，難道從小聽(tīng)到的那些我只應(yīng)該屬于北大的贊譽(yù)就只是一個(gè)一觸即碎的淺薄的玩笑？難道是北大在用最殘忍的方式報(bào)復(fù)我填報(bào)志愿時(shí)的心志不堅(jiān)幺？這條看不見(jiàn)絲毫光明的路，我還要、還能堅(jiān)持下去幺？

　　可退路已經(jīng)被自己截?cái)嗔恕?/p>

　　記得曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)同是復(fù)讀生的姐姐說(shuō)，復(fù)讀生是原地踏步的，沒(méi)有改變，沒(méi)有進(jìn)步，所以大家聽(tīng)課的時(shí)候我可以睡覺(jué)，大家做題的時(shí)候我可以看小說(shuō)，重來(lái)第二次，有什么是不可以的？

　　我發(fā)誓，若我像她一樣，彼時(shí)已經(jīng)拿到自招加分，我也一定是這樣的想法，并且從那一刻起，做一個(gè)幸福的人，不再用菜夾饃和煎餅委屈自己——那是我將近一年的中午飯和晚飯，為了節(jié)約時(shí)間�？墒俏覜](méi)有她那么優(yōu)秀，所以我只有更加努力，中午離開(kāi)教室的時(shí)間從十二點(diǎn)半拖后到十二點(diǎn)四十五，大家睡覺(jué)的時(shí)候我要聽(tīng)課，大家看小說(shuō)的`時(shí)候我要做題，早已不是為了成績(jī)?cè)谄�，而是無(wú)論如何讓，都要守住心底的尊嚴(yán)。

　　重來(lái)第二次，有什么苦是不能吃的。

　　我習(xí)慣中午獨(dú)自一個(gè)人留在教室，習(xí)慣在自習(xí)室坐到很晚，中午十二點(diǎn)半，凌晨十二點(diǎn)半，這兩個(gè)遙遙相對(duì)的鐘點(diǎn)每日與我相伴，身邊總是安靜無(wú)人，手邊永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題象是一場(chǎng)無(wú)人傾聽(tīng)的訴說(shuō)，明知無(wú)益，卻不愿停下。

　　我總是在做題的空隙莫名地走神，想一些荒謬而漫無(wú)邊際的事，想曾背過(guò)的那些哀感頑艷的詩(shī)詞，想朋友們轉(zhuǎn)身離去的背影，想曾有的那些輕歌巧笑和惘然若失，想晚上放學(xué)后仰頭望見(jiàn)的長(zhǎng)安月，想西安這座歷盡榮耀與傷痛的城，想文化的繼承祖國(guó)的復(fù)興，想人生不滿百，常懷千歲憂，想看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方河岸邊的蘆葦叢，風(fēng)過(guò)時(shí)蕭蕭寥寥，靜悄悄吹起一檔蘆花如雪。

　　向人含笑背人咳，小恙輕隨懶自呵。

　　總是難過(guò)。

　　后來(lái)我想。就當(dāng)著本不該有的高四是一場(chǎng)跋涉，我在冰冷的原野上追逐它前行，義無(wú)反顧。若是失敗了，就只當(dāng)這千里的跋涉，是來(lái)做一次甚至無(wú)法的相間的告別，只為生命中最深的愛(ài)戀，卻終究抵不過(guò)時(shí)間。

　　這里的“它”早已超過(guò)了北大的定義，而是我隨自己的全部自許和自期，以及逆境中不曾磨滅的夢(mèng)想。

　　于是我?jiàn)^斗在高四看不見(jiàn)盡頭的路上沒(méi)有停下，掩藏起所有的傷痛，依舊可以對(duì)著每一個(gè)人笑得燦爛。

　　這次咱們拼了

　　幸運(yùn)的是我有著一群能相互依靠的同學(xué)。

　　大廈傾覆，滄海橫流的時(shí)候，我們是一群相濡以沫的涸轍之鮒。

　　我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，大家同氣連枝，像同一條戰(zhàn)壕中的戰(zhàn)友，我們之間的競(jìng)爭(zhēng)，也已被那相惜之情捂成了微暖的溫度，成為熨帖胸口充實(shí)記憶的別樣的心情。

　　還有宿舍的舍友，這群最親密的“戰(zhàn)友”，天上神仙府，人間三零五（我們是305宿舍），這是我調(diào)侃時(shí)為宿舍寫的對(duì)聯(lián)。我們?cè)谶@方小小的空間里，意外地收獲了幸福。

　　我們付出了多少，沒(méi)有人能列舉得清。我只知道我們宿舍在自習(xí)室的人總是最多最齊時(shí)間也最長(zhǎng)，我們合起來(lái)考過(guò)五次年級(jí)第一和無(wú)數(shù)次的前五前十，我們六人最終兩個(gè)北大兩個(gè)清華兩個(gè)中財(cái)聚首北京，為了各自的夢(mèng)想，我們舍棄了太多。

　　每一次回宿舍時(shí)，我都會(huì)在樓下抬頭先看我們的窗口是否有燈光，像是，一年燈火要人歸，家一樣的溫暖。我總是回來(lái)得很晚，但即使燈黑著也從來(lái)沒(méi)有慌張過(guò)，因?yàn)槲抑�道推開(kāi)自習(xí)室的門，你們一定在。

　　記憶中最深的，是305朝陽(yáng)的大窗，每天早上買飯回來(lái)的人拉開(kāi)窗簾叫大家起床，睜開(kāi)眼時(shí)，陽(yáng)光灑滿一室，漫漫長(zhǎng)夜的傷痛化作滿心滿眼的溫暖。我一次次地想起來(lái)我喜歡的那句歌詞，每一天睜開(kāi)眼看你們和陽(yáng)光都在，那就是我要的未來(lái)。

　　我們是一群在涸轍中相濡以沫的鮒魚，每一群涸轍之鮒都有著相忘于江湖的夢(mèng)想，但在那之前，我們只能靠自己的努力，拼出那條拼向江湖的水道。

　　很沒(méi)來(lái)由的，我想到我的班主任孫老師，想我對(duì)他痛恨切齒的高三和感激涕零的高四，像一場(chǎng)很荒謬的虛擬：我希望在我最困難的時(shí)候，有一個(gè)人一直守在我身邊，不離不棄，為我的每一點(diǎn)進(jìn)步由衷地欣喜，也安慰我每一次的失落，只要看到他，我就有走下去的勇氣，并且欣然的笑容滿面。我一直以為沒(méi)有這么一個(gè)人，過(guò)后回頭才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人一直都在，卻是我的班主任。

　　他曾在所有同學(xué)怨天尤人的抱怨中面不改色的發(fā)試卷考試，也曾在地震時(shí)的劇烈晃動(dòng)中如山岳般屹立在講臺(tái)上安定每一個(gè)人的恐懼絕望，他讓無(wú)數(shù)學(xué)生在畢業(yè)后感念起他的好。然而，我感念他的是他在一次單獨(dú)談話中對(duì)我說(shuō)：王欣怡，這次咱們拼了。

高三勵(lì)志文章8

　　一.序曲

　　時(shí)間荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，又一年的高考就要到來(lái)，高中畢業(yè)已經(jīng)這么久了，早在高考之前我就想過(guò)，要為自己的高中時(shí)期寫點(diǎn)東西，要為自己的青春寫點(diǎn)故事，要為錯(cuò)誤們記載點(diǎn)值得悼念的貨色，記下那曾經(jīng)的歡笑與哀傷，記下那曾經(jīng)的故事，記下故事產(chǎn)生時(shí)我們的表情跟心境。。。 然而，都這么久了，我今蠢才坐在電腦前鍵入這些文字，由于我始終不敢回想，我想盡量去防止回憶那段黑暗壓制的歲月，但偏偏大失所望，有些事你越不想去回憶，它反而會(huì)在你的心坎深處留下更加深入的印跡，無(wú)法抹去，就像高三�。�！

　　高三的日子是苦的，有剛?cè)敫呷龝r(shí)的迷茫和壓抑，有成績(jī)潦倒時(shí)的緘默不語(yǔ)，有晚上奮戰(zhàn)到一兩點(diǎn)的精力精神雙重壓力，也有在凌晨凜冽的寒風(fēng)中上學(xué)的艱難閱歷。高三的感覺(jué)是龐雜的，那是一種為幻想而拼搏的豪情在年青胸膛中的焚燒，在奮筆疾書中得到常識(shí)的快活， 也是一種在宏大壓力下顯得茫然無(wú)助的疼痛。高三的事實(shí)是殘暴的，“勝者為王，敗者為寇”,“不是你逝世，就是我活”，是劇烈競(jìng)爭(zhēng)下的遍體鱗傷，是真刀真槍的較量。經(jīng)由高三一年，我感到自己一下長(zhǎng)大了良多，曉得了人不僅要為自己的人生負(fù)責(zé),傷感網(wǎng)名，也要為那些關(guān)懷著自己，愛(ài)著自己的人負(fù)責(zé)，知道了一切都得靠努力，靠斗爭(zhēng)，靠自己�。�！

　　寫到這里，我已無(wú)奈把持自己的思路，于是我使勁推開(kāi)記憶的大門，再次回到那個(gè)酷熱的夏季， 再次走過(guò)那段刻骨銘心的高三歲月。。。 ......

　　二.間奏

　　明白地記得，那年夏天分外的燥熱，印象中幾乎每天都是蟬鳴聲聲，艷陽(yáng)高照。7月22日我們?nèi)胄��?bào)到，我的高三生涯從這一天起正式拉開(kāi)了序幕。偌大的校園內(nèi)只有高三在井井有條地進(jìn)行著大掃除，跟著步入高三，我們的教室也再次搬高了兩層，到了四樓，變得更加與世隔斷。。。 打掃結(jié)束，稍事休息，就開(kāi)始上課了，緩和的氛圍初顯（畢竟以前都是清除后就回家了，第二天才開(kāi)始上課），但即使如斯，從每個(gè)人的臉上仍能看出，大家對(duì)高三都充斥了信念和等待！

　　時(shí)光很快到了八月，氣象仍舊燥熱，但教室里還算舒暢，咱們眼睜睜看了兩年的空調(diào)終于在高三這年派上了用處。月底，學(xué)校訂高三進(jìn)行了第一次月考，或者是自己還未能以一個(gè)高三生的心態(tài)去看待學(xué)習(xí)，成就很平淡，但我卻很坦然，我始終在心中默默地告知本人“這才剛開(kāi)端，所有都會(huì)好起來(lái)的！”

　　玄月，記憶中的這個(gè)月只能用虛度來(lái)形容,我們的母校迎來(lái)了她的50年校慶，作為重點(diǎn)中學(xué)，校方?jīng)Q議大辦一次！ 于是，身為校學(xué)生會(huì)主席的.我，不得不破費(fèi)了大把大把的時(shí)間去幫助學(xué)�；I備校慶運(yùn)動(dòng)，過(guò)多的工作，簡(jiǎn)直使我忘卻了自己是一名高三生，成績(jī)的下滑當(dāng)然也在預(yù)料之中。。。 當(dāng)了近十年的學(xué)生干部，我第一次感到到了揮霍時(shí)間的苦楚，究竟，人在高三，身不禁己！

　　十月，氣候漸涼，燥熱不在，望著窗外紛紜如雨下的落葉，我知道，秋天來(lái)了。這個(gè)月的學(xué)習(xí)還算踏實(shí)，隨著老師的節(jié)奏，緊張有序地進(jìn)行著溫習(xí)，成績(jī)也有所回升，所以心情還好！月底，28，29，30日這三天，學(xué)校舉行了一年一度的秋季活動(dòng)會(huì)，我照舊加入了名目，但這一次，我比以往任何一次都賣命，因?yàn)槲抑�道，這是我們的最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)了！

　　十一月，秋意更濃，伴著秋風(fēng)掃落葉的悲涼，高考又近了一個(gè)月。成績(jī)?nèi)允抢蠘幼�，不像我預(yù)感的那樣，呈現(xiàn)大幅度的晉升，我開(kāi)始猜忌自己的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)始有點(diǎn)焦急。 天天薄暮，自習(xí)課后，走在校園內(nèi)成堆的落葉上，心中是無(wú)窮的焦急與凄涼......

　　十仲春，天色更涼，更陰，終日不見(jiàn)太陽(yáng)，枝頭的枯黃樹(shù)葉已所剩無(wú)多少，天開(kāi)始黑的早，亮的晚。印象中，每天遲早高低學(xué)天都是黑的，只有路燈為伴，肩上的書包時(shí)輕時(shí)重，在一個(gè)人的時(shí)候，它讓人感覺(jué)不那么孤單。。。 為了備戰(zhàn)月底的市第一次大訓(xùn)練，我開(kāi)始了前所未有的盡力，晚上保持做題，看書到12點(diǎn)，1點(diǎn)，甚至更晚，而凌晨則在六點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)起床。就這樣，在重壓之下，我機(jī)械，麻痹地渡過(guò)每一天，等候著，一練的到來(lái)。

高三勵(lì)志文章9

　　我從此知道，我所面對(duì)的一切都不是選擇，而是命定。像物種起源的法則，所有的生命都必須從水開(kāi)始;像泥土里生長(zhǎng)的蚯蚓，它只能在潮濕的泥土里像根一樣地尋找生命。我也同樣，那個(gè)叫“慕云峰”的人，他在我生命中的出現(xiàn)，注定了我停止不輟的高考之路。

　　一切都要從我的第二次高考落榜開(kāi)始說(shuō)起。得知分?jǐn)?shù)那天，天空很蒼白，純凈成一個(gè)空洞。走在回家的路上，我沒(méi)有表現(xiàn)得太過(guò)于傷痛，因?yàn)閺奈腋杏|到成績(jī)單上那個(gè)分?jǐn)?shù)的氣息開(kāi)始，我已明白，再一次，我對(duì)上大學(xué)所寄寓的努力連同希望都已擲為烏有。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我備感千萬(wàn)分的無(wú)奈和絕望：為什么有的人只要考一次就考上了大學(xué)，而我考了兩次卻還是沒(méi)考上?隨后，我毅然絕然地離開(kāi)了學(xué)校，輟止了十多年來(lái)的讀書生涯，進(jìn)了郊區(qū)的一家小鋼鐵廠，在電爐車間當(dāng)了一名電工，開(kāi)始了我人生中的第一份工作。

　　是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，上帝不會(huì)特別寵愛(ài)你，也不會(huì)絕情地拋棄你?因?yàn)榧葲](méi)學(xué)過(guò)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)也沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)，最初，我在鋼鐵廠做的是最簡(jiǎn)單也是最累的工作，扛機(jī)器配件、搬電纜……這些讓我獲取的報(bào)酬是一日果腹的三餐和15元人民幣。大概是高考的兩次失敗對(duì)我侵蝕太深的緣故，數(shù)月的付出讓我手捧幾張紙幣時(shí)，我竟然在心里蓄滿了感動(dòng)。

　　那感動(dòng)帶著一種悲哀的幸福溢滿了心胸。之后，在日復(fù)一日的勞碌中，我越來(lái)越安于這種自感幸福但其實(shí)是少得可憐的所得，隨著時(shí)間的推移，夢(mèng)想一天天地在卑微中萎縮，我不敢再衍生什么勃勃野心，因?yàn)閷?duì)于兩次高考都失敗了的我來(lái)說(shuō)，愿望的美好只會(huì)加劇我靈魂的痛苦。于是，在混混噩噩的日子里，我安于現(xiàn)狀踽踽爬行。

　　鋼鐵廠車間里的那些與我共事的工友，有很多是同我相等年紀(jì)的小青年，由于家境貧寒以及其他種種原因，他們有些初中剛畢業(yè)連高中都還沒(méi)上就出來(lái)打工養(yǎng)家糊口了。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)我是惟一一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人。每每閑聊之時(shí)，這些人總會(huì)興致勃勃地問(wèn)我一些與高考相關(guān)的問(wèn)題，諸如復(fù)習(xí)苦不苦、考大學(xué)難不難之類……說(shuō)實(shí)在的，我一點(diǎn)也不愿意和他們?cè)僬劶斑@事，復(fù)讀了兩次，當(dāng)我再回想起這兩年所走過(guò)的路時(shí)，我的心總是被一種帶有血腥的味道所充滿，那些見(jiàn)縫插針的念頭即便是在睡夢(mèng)中都要攪得你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，那些驚恐的眼神，那些小心翼翼呵護(hù)著生怕被破碎其實(shí)早已是破碎了的自信心，有時(shí)，就是站在最明媚的陽(yáng)光下，還是可以無(wú)比清晰地看見(jiàn)壓在自己身上那塊巨大的陰影……當(dāng)我把這一切半明不白地都告知他們時(shí)，有的兄弟會(huì)拍一下我的肩膀以表對(duì)我的同情，有的會(huì)嘆一口氣以示對(duì)自己沒(méi)讀高中的僥幸，而我的嘴里這時(shí)也會(huì)頓時(shí)涌上一股濃濃的苦味，為了不讓他們看出我的不輕松和不愉快，每次在應(yīng)付完這事后我只牽強(qiáng)地笑了笑，掉頭就走。

　　有一個(gè)人，在大伙都為我那艱澀的、不堪回首的高考經(jīng)歷而鳴不平時(shí)，他總是站在一旁淡淡地笑著，向我投來(lái)一絲不一樣的目光，那目光里既沒(méi)有同情，也沒(méi)有僥幸，這個(gè)人就是“書袋子”慕云峰。大伙管這個(gè)二十上下的年輕人叫“書袋子”，那是因?yàn)樗�一天都晚，只要是沒(méi)活干的時(shí)候就總會(huì)捧起一本書來(lái)看。我不知道那些書對(duì)他來(lái)說(shuō)何以有著這么大的吸引力，起初我想或者也只有是些武俠、言情之類才會(huì)這樣的。大概是過(guò)了兩個(gè)多月后的一天晌午，吃完飯后我在宿舍里閑著沒(méi)事干，想著要找點(diǎn)什么東西來(lái)消遣消遣，當(dāng)我從慕云峰的枕頭底下抄出一本名為《高考復(fù)習(xí)總攻略》的書時(shí)候，我簡(jiǎn)直傻了眼，“怎么，你想自學(xué)考高考?”

　　“書袋子”不好意思地?fù)狭藫献约旱暮竽X勺，輕輕地說(shuō)：“是的�！�

　　“可是你知道嗎?這很難，我考了兩次都還沒(méi)……”

　　“我考了三次了�！彼�笑了笑，豎起三根手指，然后像個(gè)沒(méi)事人似的捧起一本書又看起來(lái)。

　　自從得知“書袋子”有著和我一樣的高考經(jīng)歷時(shí)，我便和他變得很親密了。慕云峰告訴我說(shuō)他是從安徽的一個(gè)小山村出來(lái)的，自從第一次高考落榜后就開(kāi)始了自己的打工生涯，他曾經(jīng)輾轉(zhuǎn)在好幾個(gè)城市求生，在工地里做過(guò)民工，跟別人賣過(guò)盜版光碟，還當(dāng)過(guò)飯館里的服務(wù)員……在陌生的城市里尋找著最簡(jiǎn)單的生存，露宿街頭、忍受饑餓，可這些都沒(méi)什么，最讓他不堪容忍的是來(lái)自城市人的鄙視和辱罵，慕云峰說(shuō)自己就是沒(méi)辦法承受這些才決意要上大學(xué)的，如果不能尋找出路對(duì)這樣的生活“突圍”，就永遠(yuǎn)只能承受來(lái)自它的荼毒和抽打。那一刻，我忽然想起在童年時(shí)我玩弄過(guò)的一條蚯蚓，不管我怎么肆意地捏 弄它、摔打它，它都默然接受，即使把它掐成兩段，但還是依然在頑強(qiáng)地探尋著各自生命的方向。而慕云峰就是那條蚯蚓，雖然很疼，也流血，但仍倔強(qiáng)地尋找著屬于自己生命的方向。

　　一次，我和慕云峰坐在工廠外的沙灘上晾太陽(yáng)，我問(wèn)他：“你說(shuō)為什么有的人只要考一次就考上了大學(xué)，而像我們，一樣認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最后為什么，卻總是沒(méi)考上呢?”慕云峰回過(guò)頭來(lái)望了我一眼，很溫和地笑了笑，然后指著前方對(duì)我說(shuō)：“你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒，當(dāng)海浪打來(lái)時(shí)。小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩下翅膀就飛入了天空，而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)的一段時(shí)間，然而，真正能飛越大海，橫過(guò)大洋的還是它們。”慕云峰的話，刀鋒一樣直刺我心底最疼痛的地方，剎那間，我禁不住淚流滿面。那夜我久久地坐在窗前，月光下的`海鷗，它們的羽翼映出異樣美麗的光輝。

　　XX年11月13日，那天下了好大的一場(chǎng)雪，很多工友在做完了自己的活后都提前下班回宿舍燒爐子取暖去了，整個(gè)車間只剩下極少的幾個(gè)人。慕云峰到開(kāi)著的軌機(jī)上修一根電纜，突然，只聽(tīng)到他凄厲的一陣叫喊，原來(lái)，他被軋機(jī)輪子扯住了棉衣，等我聞聲沖過(guò)去的時(shí)候，他的一條胳膊飛出來(lái)，接著另一條，然后是腦袋和一條腿……我嚇呆了，眼睜睜地看著軋機(jī)就這么把一個(gè)活生生的人給軋死，這時(shí)候車間里靜得可怕，所有的人都愣住了，我只聽(tīng)得到自己的耳朵在“嗡嗡嗡”地作響……

　　慕云峰走了，在生命通往死亡的路途上，一個(gè)21歲的小青年懷抱著他未能完成的心愿離開(kāi)了人世。當(dāng)我為“書袋子”清理他的遺物時(shí)，從他床下放衣物的一只小木箱里看到一篇他從報(bào)紙上剪下來(lái)的文章，文章是方方正正地折起來(lái)放在一只白信封里的，我打開(kāi)來(lái)看，那上面報(bào)道的是一個(gè)在廣東的打工妹通過(guò)自學(xué)，歷經(jīng)四次高考終于考上中山大學(xué)法學(xué)系的故事。那一瞬間，我的眼淚狂涌而出，這……這也曾是我的夢(mèng)想啊!

　　“如果不能尋找出路對(duì)這樣的生活‘突圍’，就永遠(yuǎn)只能承受來(lái)自它的荼毒和抽打”——至此我才從慕云峰的話里深感到，安于現(xiàn)狀，它會(huì)用看似溫和而實(shí)則冷酷的方式耗盡我的一生，木然于對(duì)夢(mèng)想的追求，我則要在它的股掌間承受這場(chǎng)平庸困乏的人生苦役。慕云峰的死帶給我的影響是巨大的。XX年初冬，我終于決定重回到我的起點(diǎn)，再一次選擇了對(duì)高考的“突圍”。

　　現(xiàn)在我再也不必?fù)?dān)心我能不能考上大學(xué)了，我也再?zèng)]有去追問(wèn)那個(gè)曾經(jīng)我為之深深困擾的問(wèn)題，因?yàn)槿ツ辏�我已�?jīng)憑著優(yōu)異的成績(jī)考上了我所夢(mèng)寐以求的華東理工大學(xué)，一償我多年來(lái)的夙愿。XX年暑假回家，我的母校請(qǐng)我給我的師弟、師妹們作一個(gè)報(bào)告，我給他們講了這段長(zhǎng)達(dá)三年的高考經(jīng)歷，和一個(gè)名叫“慕云峰”的人的故事。

高三勵(lì)志文章10

　　是否還在為昨日的荒廢而獨(dú)自心傷？是否還在為成績(jī)的不理想而黯然神傷？是否因覺(jué)得辜負(fù)了父母莫大的期望而羞愧難當(dāng)？為了一個(gè)共同的夢(mèng)，我們堅(jiān)持到現(xiàn)在，單憑這一份執(zhí)著，我們就沒(méi)什么好羞愧。努力過(guò)，付出過(guò)，追求過(guò)，我們就沒(méi)什么好遺憾！

　　昨日的失敗，只為明日成功之花更加絢爛，只要有信心，夢(mèng)想就不會(huì)破滅。

　　或許在追夢(mèng)的路上我們會(huì)遇到太多的'磨難，或許在這期間我們會(huì)流下多年來(lái)未曾流過(guò)的淚水，但你可曾想過(guò)：不是每一份成功都會(huì)輕而易舉，不是每一份收獲都無(wú)需汗水的培植。

　　陽(yáng)光下不只是坦途，但陰雨天也不是只有惆悵，用我們的努力去創(chuàng)造屬于我們的人生，用我們的汗水去滋潤(rùn)那條尋夢(mèng)之路。

　　追夢(mèng)的路上總會(huì)有荊棘，心靈的歷程不總是一帆風(fēng)順，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)，有理想，所以我們敢于拼搏，敢于面對(duì)。失望傷心后還應(yīng)面對(duì)前方的路，，苦痛悲憤削去時(shí)，還當(dāng)拿起筆勾畫人生。

　　因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要經(jīng)歷太多苦難；因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，所以注定我們的前方不會(huì)平坦。就算風(fēng)雨打折我們尋夢(mèng)的翅膀，傷好后我們還應(yīng)試著飛翔，沒(méi)有誰(shuí)的人生會(huì)風(fēng)平浪靜，沒(méi)有哪只鳥(niǎo)不渴望飛翔。失敗并不能使我們絕望，就算風(fēng)雨兼程，為了心中的夢(mèng)想，我們還應(yīng)向前。

　　不要再傷感了，不要再沉寂在悲痛之中了，傷心、絕望并不能使我們靠近夢(mèng)想，只有把所有的不快，所有的苦悶拋之腦后，全力以赴地向我們的夢(mèng)想邁步，我們才能收獲希望。就算最終我們敗在了那個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，可我們完整地經(jīng)歷了那個(gè)過(guò)程，為了那個(gè)共同的目標(biāo)努力過(guò)、奮斗過(guò)、付出過(guò)，我們就沒(méi)什么好遺憾。

　　因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，所以我們不畏苦難，為了心中的向往，我們奮勇向前；因?yàn)槲覀兡晟佥p狂，所以我們迎難而上，為了出口的錚錚誓言，我們不畏艱難。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節(jié)，是種子總要破土，是金子總會(huì)發(fā)光。

　　刻在高三學(xué)生心理勵(lì)志名言高三的腳步我的心態(tài)高低杠，高三那年高三的日子高三無(wú)奈，但也可以快樂(lè)

高三勵(lì)志文章11

　　每年六月七八號(hào)，高三學(xué)子都要在高考的獨(dú)木橋上作無(wú)聲無(wú)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗的角逐與較量。也許就在八號(hào)那一晚，太多筋疲力竭的孩子就開(kāi)始回望，自己一路走過(guò)的高三，究竟是一道怎樣的風(fēng)景?

　　眾說(shuō)紛紜。而高山恐怕是對(duì)高三風(fēng)景最好的詮釋。每個(gè)中國(guó)學(xué)生，都有一座陡峭的高山，高三充滿挑戰(zhàn);高三的學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，失敗挫折在所難免，高三是一座讓人經(jīng)常覺(jué)得失意的高山。

　　可是，高三更是一座風(fēng)景壯麗的高山!雖然枯燥至極，除了做題還是做題，然而，在休息之余吟幾句唐詩(shī)，背幾首宋詞，不也像置身于云霧繚繞、鳥(niǎo)鳴其間的山中，讓人倍感心曠神怡?況且山中亦有好多奇花異果等你采摘，那是寒窗前十一年你可能疏于采摘的.!古人登高而望遠(yuǎn)，今人臨危而攀高，都在為了心中的目標(biāo)而戰(zhàn)斗，都在尋求視野的更開(kāi)闊!勵(lì)志文章 針對(duì)而執(zhí)著，高效而多智，這是高山才能激發(fā)的榮耀。

　　一雜志云：少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。烈火再煉三百日，化莫邪，斷金剛!唯有高三，才能磨煉我們稚嫩的雙肩。唯有站在今日之高山，才能一眼笑對(duì)昨日之丘陵，豪情應(yīng)對(duì)明日深溝或淺灘。勵(lì)志電視劇

　　自信，可讓宇宙瘋狂地改變。實(shí)力，鑄就自信的雙翼。而實(shí)力，正基于高山之顛痛苦的采擷。猶記得，六月六號(hào)，是當(dāng)年二戰(zhàn)盟軍諾曼底成功登陸之夜，想著這點(diǎn)，或許你七八號(hào)的戰(zhàn)斗就能處處告捷!

　　加油吧，天下苦難而堅(jiān)韌的中國(guó)孩子們!

高三勵(lì)志文章12

　　誰(shuí)沒(méi)有最初的夢(mèng)想呢?每個(gè)人小的時(shí)候都會(huì)被長(zhǎng)輩問(wèn)長(zhǎng)大了想做什么，而我們都會(huì)說(shuō)出幾個(gè)自己覺(jué)得很偉大的職業(yè)，有的想當(dāng)警察，有的想當(dāng)科學(xué)家，甚至有人想當(dāng)外星人。雖然是千奇百怪，畢竟自信滿滿。當(dāng)成年后的我們?cè)俦粏?wèn)及夢(mèng)想的時(shí)候，我們可能會(huì)陷入思考，因?yàn)閹讜r(shí)的夢(mèng)想已經(jīng)淡忘，我們不得不為了維持生計(jì)做著一份不怎么喜歡的職業(yè)。有多少人直到退休都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?有多少年輕人初人職場(chǎng)便處處碰壁，一蹶不振?又有多少人從畢業(yè)前就在困惑，直到工作多年后發(fā)覺(jué)困惑還是揮之不去?

　　曾經(jīng)有位剛畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“李老師，我感覺(jué)理想與現(xiàn)實(shí)那么遙遠(yuǎn)!現(xiàn)實(shí)的我想要高工資、好單位;理想的我想要從事工資不高，卻能滿足我愿望的工作�，F(xiàn)實(shí)的我不知道如何去追求那種所謂的好工作，理想的我不知道如何獲取我真正想要的生活。現(xiàn)實(shí)的我在追求到了工作之后會(huì)害怕，我不喜歡，卻會(huì)努力做好，因?yàn)橛懈吖べY會(huì)給我補(bǔ)償;理想的我卻怕追求了半天卻發(fā)覺(jué)這理想不是我真正想要的�！�

　　在這個(gè)物欲橫流、浮躁至上的時(shí)代，很多年輕人會(huì)發(fā)出疑惑，我們到底還需不需要有夢(mèng)想?馬丁·路德·金的那句經(jīng)典的名句“I have a dream”是否已經(jīng)在人們的腦海里逐漸淡忘，直至消失不見(jiàn)?我的回答是：當(dāng)然需要，而且一定要有夢(mèng)想!因?yàn)橐粋�(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣四處亂飛，毫無(wú)目標(biāo)，更會(huì)像墻頭的草，隨風(fēng)而倒。而有夢(mèng)想的人則是有目的地在工作和努力，雖然目前還很渺小，但只要每天都在進(jìn)步，那么就向夢(mèng)想靠近了一步。

　　夢(mèng)想是個(gè)很神圣的東西，僵同時(shí)也是個(gè)很“廉價(jià)”的東西，因?yàn)槊總�(gè)人都有夢(mèng)想的權(quán)利，并且每個(gè)人的夢(mèng)想都可以無(wú)限美好。但是夢(mèng)想看不到，摸不著，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)前很難感知它的價(jià)值和意義，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)樽约旱膲?mèng)想偉大而被人尊敬，如果輕易向別人說(shuō)出自己的'夢(mèng)想，反而往往會(huì)被別人嗤之以鼻。無(wú)論如何，讓自己心里有個(gè)夢(mèng)想總是件不錯(cuò)的事，但每天不能數(shù)著自己的夢(mèng)想過(guò)日子，夢(mèng)想不是光靠想就能實(shí)現(xiàn)的，要看你自己是不是能夠盡快適應(yīng)社會(huì)人的生活，以一個(gè)社會(huì)人的思維模式去思考和看待問(wèn)題。這其中，成長(zhǎng)是最關(guān)鍵的。不管社會(huì)多么殘忍與冷酷，大部分人還是能把自己的生活過(guò)下去。在這個(gè)過(guò)程中，成長(zhǎng)的你也許正一點(diǎn)點(diǎn)地靠近你的夢(mèng)想。

　　我們到底還需不需要有夢(mèng)想?當(dāng)你僅能依靠自己的能力，而無(wú)父輩或其他輔助時(shí)，無(wú)論是面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，還是思考這個(gè)問(wèn)題并為此付出行動(dòng)，或許都是痛苦的。畢竟生存第一，有時(shí)為了生存下去人們必須放棄一些理想，而同時(shí)維持自己不滅的希望，基本上等同于你在做雙倍的工作(生存和理想)，因?yàn)樯�存和理想可以統(tǒng)一的情況只屬于個(gè)例，你基本上不會(huì)是那個(gè)幸運(yùn)兒。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的雙倍努力和等待，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，或許你又必須放棄自己之前千辛萬(wàn)苦才達(dá)到的高度，為理想而選擇重新開(kāi)始，此時(shí)或許你又猶豫了，而這珍貴的機(jī)會(huì)也許轉(zhuǎn)瞬即逝......

　　總之，品嘗了孤獨(dú)、艱難、絕望、毅力、恒心、勇氣、果斷之后，才發(fā)現(xiàn)還真沒(méi)有什么是從天上掉下來(lái)的，然后你心情平和、快樂(lè)工作。

　　也許你會(huì)說(shuō)：有一天，我有了足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)，我會(huì)去圓夢(mèng)，做我喜歡的事情，盡管我沒(méi)有去嘗試這件事是否適合自己，是不是做自己喜歡的事就可以發(fā)揮出自己最大的潛能，但我總得去試一下——不然我會(huì)覺(jué)得我的生命就是一口枯井。雖然我自己想得很透徹，但現(xiàn)在還得在等待中煎熬著……有時(shí)會(huì)發(fā)狂，有時(shí)想?yún)群埃簽槭裁磯?mèng)還離自己那么遙遠(yuǎn)?為什么還沒(méi)踏上夢(mèng)的征途?有時(shí)會(huì)突發(fā)奇想：放棄一切，去追夢(mèng)吧!太天真了，我自己的溫飽還解決不了!我該怎么面對(duì)現(xiàn)在的生活呢?

　　如果是這樣，那么就做一份你并不絕對(duì)喜歡但是卻可以保障物質(zhì)生活的工作，然后用做這份工作的收入來(lái)維持自己的興趣。這是聰明的選擇，也是一種將工作與興趣，也就是工作與事業(yè)都經(jīng)營(yíng)起來(lái)的好辦法。

　　在人生的每個(gè)階段，都有不同的角色需要我們?nèi)グ缪�，也需要承�?dān)不同的責(zé)任，這些會(huì)在很大程度上影響到一個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。就像前文中的那位客戶，最后他做出了先找工作，后顧興趣的造擇。因?yàn)�，在畢業(yè)后的這一階段，他首先必須生存，這更重要于培養(yǎng)自己的興趣。但他沒(méi)有放棄夢(mèng)想，在今后的職業(yè)生涯中，他會(huì)慢慢積累經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力，開(kāi)拓更多的空間，并最終從事自己所喜歡的職業(yè)。

　　夢(mèng)可以解釋為欲望，想可以解釋為行動(dòng)，夢(mèng)想則是兩者的結(jié)晶。你必須清晰地分辨兩者，即認(rèn)清自己發(fā)展的進(jìn)程和事業(yè)目標(biāo)，作為選擇職業(yè)與承擔(dān)任務(wù)的依據(jù)，同時(shí)把相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，準(zhǔn)確而充地分利用有關(guān)的機(jī)會(huì)與資源，指引自我不斷進(jìn)步與完善。工作本身是一個(gè)人的義務(wù)，一份價(jià)值的體現(xiàn)，一類工作的追求，是一生技能的提升，一種職業(yè)的不斷發(fā)展，也是一個(gè)夢(mèng)想的載體。但現(xiàn)實(shí)中，我悲哀地看到，大多數(shù)人不是因?yàn)樾傅《�合棄自己的目�?biāo)，就是將夢(mèng)想淪為缺乏行動(dòng)的空想。

高三勵(lì)志文章13

　　改變，每個(gè)人都可以做，但不是每個(gè)人都愿意做，更重要的是這種改變到底適不適合自己。改變就像做一件時(shí)裝，改變自己習(xí)慣的紋路圖案和花色，讓自己的造型更順應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和大眾審美的要求。但有時(shí)候，秉持自己的紋路又可能會(huì)變成一種獨(dú)創(chuàng)，新穎卻不突兀。

　　適合與不適合之間，有著難以捉摸的默契，它們有時(shí)候在我們的生活中玩一些小曖昧，卻讓我們看到了它們存在的意義。改變推及到高三學(xué)習(xí)中，同樣適用。置身于高三的大環(huán)境下，如果讓適合與不適合融入你的內(nèi)心，并且成就你，你便成了可以改變自己高三命運(yùn)的人。

　　高三的性情和性格，其實(shí)這個(gè)時(shí)候已經(jīng)“秉定乾坤”了，要全方位的改變自己，很難。改變，就是要沖破不適合自己且阻礙自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的習(xí)慣。

　　如果你真的沒(méi)有早起的習(xí)慣，就不要因?yàn)椤拔疑碓诟呷�，別人都起那么早”之類的理由打亂自己的計(jì)劃。本來(lái)是七點(diǎn)起床，你非要六點(diǎn)半起床�？赡苓@省下來(lái)的半個(gè)小時(shí)你讀了很多古代釋義、英代單詞，做了一道數(shù)學(xué)題、兩道完形填空、二個(gè)方程式配平。但如果這半個(gè)小時(shí)在你的生物鐘里扮演著消極的角色，你接下來(lái)的學(xué)習(xí)便會(huì)打亂。如你上課的時(shí)候就會(huì)精神不佳，早起半個(gè)小時(shí)得來(lái)的知識(shí)就會(huì)在你與周公抗衡的過(guò)程中慢慢消失，真是賠了夫人又折兵。

　　這下你可能會(huì)納悶了，是不是我們就繼續(xù)堅(jiān)持自己的風(fēng)格，就能得到想要的突破和成就呢？如果你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)或生活已經(jīng)有了固定的習(xí)慣，如晚上睡得比較早真的會(huì)讓你第二天精神充沛，那么就去乖乖睡覺(jué)吧。不要因?yàn)槁?tīng)到周圍同學(xué)說(shuō)晚上在開(kāi)夜車而埋怨自己沒(méi)有抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。靜下心來(lái)想想，如果你身上有一些對(duì)自己正產(chǎn)生著積極影響并適合自己學(xué)習(xí)發(fā)展的習(xí)慣，那么就去盡量完善它，不要去埋沒(méi)它。有一點(diǎn)需要提醒，我們并不是要提倡你一味地早睡晚起，要把自己的生物鐘慢慢調(diào)整到和高考同步，提前適應(yīng)總比臨時(shí)調(diào)整好吧。所以，屬于“夜貓”一族和“百靈鳥(niǎo)”一族的你就得注意了。

　　但當(dāng)有些習(xí)慣阻礙或不適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)，及時(shí)改變才是王道。高三時(shí)，我班上有一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)特別用功，有一個(gè)改錯(cuò)本，把任何做錯(cuò)的題都抄在上面以便鞏固。這固然好，但當(dāng)他英代的完形填空錯(cuò)了一道題時(shí)，仍然把整篇代章抄下來(lái)；在遇到語(yǔ)代閱讀做錯(cuò)的情況下，也把整篇代章抄下來(lái)，然后進(jìn)行反省訂錯(cuò)。班上同學(xué)對(duì)他這種做法相當(dāng)咂舌，甚至問(wèn)他，你覺(jué)得需要抄那些沒(méi)錯(cuò)的句子和選項(xiàng)嗎？他倒是很爽朗，說(shuō)他已經(jīng)習(xí)慣了寫字的那種充實(shí)感，既可以練字，也可以把錯(cuò)誤整體呈現(xiàn)，加大改正的力度和加強(qiáng)記憶。其實(shí)這種方法無(wú)可厚非，但在時(shí)間如金子一般的高三，這意味著你要消耗很大一部分時(shí)間來(lái)訂錯(cuò)。于是我們勸他只抄錯(cuò)誤的部分。他起初不習(xí)慣，覺(jué)得這樣好像缺了點(diǎn)什么，不能回想當(dāng)初錯(cuò)誤的具體場(chǎng)景。但久而久之，當(dāng)他自己也意識(shí)到事倍功半時(shí)，便更改了習(xí)慣，也取得了不錯(cuò)的成效。

　　其實(shí)，改變就是跟自己的習(xí)慣較量。有些習(xí)慣因?yàn)槟銚碛刑�久，覺(jué)得突然放開(kāi)不習(xí)慣，才會(huì)一直拖著走，走到變成累贅也不知道。于是，你需要在腦中裝一個(gè)睿智的探頭，偵查你行囊中那些讓你加速的習(xí)慣，也警惕那些拖慢你速度的'習(xí)慣。那么現(xiàn)在就改變行囊里的內(nèi)容吧，把真正能帶你去遠(yuǎn)方的留下來(lái)。其實(shí)改變只需要幾個(gè)簡(jiǎn)單的信念去蕪存菁，查漏補(bǔ)缺。

　　剛剛都在說(shuō)我的同學(xué)，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我自己。高三的自己一直在和身上的弱點(diǎn)做斗爭(zhēng)，于是我用自己的韌性和任性克服了一些弱點(diǎn)，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

　　改變自己，從最細(xì)微的深處著手，成效便是飛躍。我有一個(gè)習(xí)慣，把每次考試的卷子都收藏好，用訂書機(jī)裝訂著，放在一個(gè)很精致的代件夾里。在第二次考試卷發(fā)下來(lái)之后，把兩次做對(duì)比。分?jǐn)?shù)當(dāng)然要對(duì)比，但我對(duì)比更多的是出錯(cuò)的點(diǎn)和錯(cuò)誤的可避免性。對(duì)于數(shù)學(xué)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)，為什么這次選擇題錯(cuò)了一道，上次卻沒(méi)錯(cuò)？真是因?yàn)椴粫?huì)，還是因?yàn)榇中模咳绻�我曾�?jīng)全對(duì)過(guò)，就有每次全對(duì)的可能性；對(duì)于語(yǔ)代，我會(huì)著重看作代的分?jǐn)?shù)，然后“拷問(wèn)”自己，為什么這次比上次高了五分？是因?yàn)樽煮w工整了，內(nèi)容充實(shí)了，還是代字更有感染力了？如果這次可以比上次高五分，下次就有再高五分的潛力。這樣長(zhǎng)久下來(lái)，我在自己與自己的橫向比較中步步為營(yíng)地穩(wěn)定扎根，慢慢進(jìn)步。

高三勵(lì)志文章14

　　我叫唐家亮，是剛?cè)肼返囊幻�新工，在過(guò)去的一年里，我身像一棵浮萍，心在四處漂泊。雖是一名鐵路子弟，但過(guò)去對(duì)鐵路的認(rèn)識(shí)卻很模糊。直到我來(lái)到襄陽(yáng)工務(wù)段的小清河線路工區(qū)，通過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)以及工長(zhǎng)、師傅們的接觸，我才真正感受到鐵路獨(dú)特魅力，這是一個(gè)大家庭、大集體、大舞臺(tái)。

　　這是一個(gè)和諧溫馨的大家庭。第一天早上點(diǎn)名，我們便從師傅們整齊的列隊(duì)，熱烈的掌聲以及“好、很好、非常好”的呼喊聲中感受到樂(lè)觀、向上的精神�？粗�略顯局促的我們，點(diǎn)完名后，一位阿姨(女職工)為我們倒上一杯熱水，工長(zhǎng)李東海主動(dòng)詢問(wèn)我們的情況，講述自己的經(jīng)歷，通過(guò)交談，我們得知，李工長(zhǎng)連續(xù)三年獲得鐵路局先進(jìn)生產(chǎn)者稱號(hào)。他工作中也遇到過(guò)挫折，但他從沒(méi)放棄過(guò)自己“永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一”的信念。不久，段領(lǐng)導(dǎo)、車間書記、主任也來(lái)到工區(qū)，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我們：“立足崗位，發(fā)揮特長(zhǎng)，干出成績(jī)。”從領(lǐng)導(dǎo)們的話語(yǔ)里，我感受到了路局、襄陽(yáng)工務(wù)段對(duì)我們這批新工的關(guān)心和重視。雖然寒風(fēng)依舊，但我卻能感受到溫暖。

　　這是一個(gè)重視安全的大集體。在隨后開(kāi)展的安全教育培訓(xùn)中，李工長(zhǎng)一邊播放安全教育視頻，一邊結(jié)合自己的經(jīng)歷、上級(jí)安全通報(bào)和文件為我們?cè)敿?xì)講解安全的重要性。李工長(zhǎng)列舉有特點(diǎn)的案例讓我們討論，發(fā)表自己的看法，這時(shí)，乏味感、枯燥感一掃而空。段包保領(lǐng)導(dǎo)、安全副段長(zhǎng)甘仁道同志為我們講解安全規(guī)章，還叮囑我們上下班騎車時(shí)要戴頭盔，他告訴我們：“在鐵路上工作要把規(guī)章當(dāng)成習(xí)慣”。領(lǐng)導(dǎo)的叮囑讓我們明白一個(gè)道理，安全不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)、也是對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)鐵路負(fù)責(zé)、更是對(duì)未來(lái)的妻兒負(fù)責(zé)。因此，安全不僅是強(qiáng)制性的要求，更是沉甸甸的責(zé)任。這時(shí)我才明白為什么我爸爸背安全題就像我們背高考題一樣……

　　這是一個(gè)能夠展示才華的大舞臺(tái)。到工班后，上至段領(lǐng)導(dǎo)下至老師傅們，都鼓勵(lì)我們拿出年輕人的干勁、展現(xiàn)自我、盡快適應(yīng)。這一天，我了解到我們的李工長(zhǎng)，在連續(xù)兩年被路局授予先進(jìn)生產(chǎn)者后，由于一次站專線晃車，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。為此，他掉過(guò)眼淚，但他沒(méi)有消沉，他帶領(lǐng)工區(qū)職工埋頭苦干，一年之內(nèi)，確保了安全生產(chǎn)，穩(wěn)定了隊(duì)伍，設(shè)備質(zhì)量多次在車間的.評(píng)比中名列前茅。一年后，不僅他個(gè)人被授予局先進(jìn)工作者稱號(hào)，小清河工區(qū)也被命名為先進(jìn)班組。李工長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我明白，能應(yīng)對(duì)挫折才能擔(dān)當(dāng)大任。這一天，我們忘記了時(shí)間，一口氣看完了李工長(zhǎng)為我們找來(lái)的10份 《襄工信息報(bào)》和五本襄陽(yáng)工務(wù)段企業(yè)文化建設(shè)畫冊(cè)。

　　短短一周時(shí)間的接觸，給了我不一樣的感受：有激情也有挑戰(zhàn)，未來(lái)還會(huì)有汗水和淚水，更重要的是這里有集體的歸屬感、榮譽(yù)感，更有一份信任與被信任。車間李主任說(shuō)：“干一行就要愛(ài)一行，是金子在哪里都會(huì)發(fā)光�！痹诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，我要努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，自覺(jué)遵守安全規(guī)章，保證安全，做好本職工作。

　　了解才會(huì)熱愛(ài)，踏實(shí)才能奮斗!我相信，今日的聚首就是人生的新起點(diǎn)，匯聚在鐵路這條帆船上的戰(zhàn)友們，風(fēng)正好時(shí)需揚(yáng)帆，讓我們用熱情做槳，用踏實(shí)掌舵，在新的人生征途上起航!

高三勵(lì)志文章15

　　一提到青春，眼前總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)生動(dòng)的畫面：一群快樂(lè)的大孩子，天真爛漫，笑靨如花。他們的人在哪里，歡聲笑語(yǔ)就會(huì)出現(xiàn)在哪里，哪里的氛圍就會(huì)跟著他們而發(fā)生變化。他們的朝氣活力，他們的無(wú)所畏懼，感染著身邊的每一個(gè)人�！澳贻p真好!”這一聲感嘆里蘊(yùn)含著多少對(duì)他們青春年華的羨慕和對(duì)自己流年老去的無(wú)奈與嘆息。

　　我也曾有過(guò)這樣一個(gè)飛揚(yáng)的青春，而我的青春卻又有些不一樣。

　　那是一個(gè)物質(zhì)生活十分憒乏的年代，而嚴(yán)重憒乏的物質(zhì)生活，也極大程度的限制和影響了人們的精神生活。值得慶幸的是，在我還穿著姐姐穿小的打著補(bǔ)丁的舊衣服的時(shí)候，我的胸前就多了一枚閃閃發(fā)光的團(tuán)徽。那時(shí)候，我讀初三。

　　時(shí)任我所在林場(chǎng)團(tuán)支部書記的孟杰，是一個(gè)很有文采的年輕干部，他經(jīng)常組織一些年輕人，也包括像我這樣的在校生，開(kāi)展各種活動(dòng)。沒(méi)有擴(kuò)音器，沒(méi)有音響，也沒(méi)有獎(jiǎng)品，甚至沒(méi)有一間像樣的活動(dòng)室。我們有時(shí)會(huì)借用林場(chǎng)的會(huì)議室、電影放映室和學(xué)校的教室，甚至是在孟書記的家里來(lái)開(kāi)展各種活動(dòng)。有時(shí)大家扒在土炕上，就著一盞煤油燈寫發(fā)言稿，寫會(huì)議標(biāo)語(yǔ)。當(dāng)然，這些技術(shù)含量高一些的活兒大多數(shù)都出自孟書記之手。我們唱歌、吹口琴、朗誦詩(shī)歌，熱情卻十分高漲。在孟書記的帶領(lǐng)下，團(tuán)支部成了我們大家心中的寄托，它讓我們有了家一樣的感覺(jué)。

　　每年的森林防火期，我們都會(huì)拿著自己做成的小彩旗，在大風(fēng)天里走街串巷，齊聲喊著口號(hào)，提醒人們要防患于未然。

　　有時(shí)，我們也會(huì)趕在某一個(gè)節(jié)日里，手擎一面大旗，浩浩蕩蕩的來(lái)到山角下，在半山坡或草地上、樹(shù)枝裂口處，找一張張事先藏在里面的紙條。這種游戲叫“找寶”。所說(shuō)的“寶”，就是紙條上寫著的'“橡皮、格尺、田字格本”之類的學(xué)生用具。找到紙條的人，可以憑借上面的物件，跟活動(dòng)的組織者對(duì)換實(shí)物。

　　后來(lái)，我們還去過(guò)林場(chǎng)幾個(gè)“五保戶”的家，幫助他們擦玻璃、掃院子、劈柴、挑水。我記得有一個(gè)小腳的于奶奶，總是熱情的端出那個(gè)時(shí)候十分罕見(jiàn)的帶皮的花生給我們吃——那可是我們平時(shí)見(jiàn)都見(jiàn)不到的最好的零食了。

　　在這樣一次次的活動(dòng)中，我們慢慢懂得了：我們是共青團(tuán)員，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。也漸漸懂得了，在我們的肩頭，有著一份無(wú)法推卸的責(zé)任。就在那時(shí)，一個(gè)個(gè)美好的憧憬和愿望，在我們的心中滋長(zhǎng)，漸次生根。同時(shí)，這美好的憧憬和愿望，又幻化成和催生出一個(gè)理想，它讓我們?cè)谛枰�努力奮斗的年華里有了方向。

　　從此，我的青春充實(shí)而豐盈，雖清苦卻彌漫著別樣的芳香。

　　我的青春，因?yàn)橛辛死硐胱龀岚�，才讓我得以在廣闊的天地間自由的飛翔。我的青春是一首詩(shī)，雋永而青澀。也是一首歌，激越而嘹亮。更是一幅畫卷，色彩繽紛，卻詩(shī)意流淌。

　　每當(dāng)看到現(xiàn)在青春飛揚(yáng)的大孩子們，總會(huì)想起我曾經(jīng)逝去的青春，跟他們相比，我可能比他們更早一些懂得了擔(dān)當(dāng)，但是他們的學(xué)識(shí)以及對(duì)現(xiàn)代高端技術(shù)的應(yīng)用，卻是我們所不能及的。正是像他們這樣一群蓬勃著的力量，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，他們的青春正在燃燒，他們是我們未來(lái)真正的希望。

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