小學(xué)生六年級(jí)必讀名著
小學(xué)生六年級(jí)必讀名著
1、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等中國少年兒童出版社
2、《高士其科普童話》高士其人民文學(xué)出版社
3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社
4、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司
5、《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》三聯(lián)書店
6、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社
7、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學(xué)出版社
8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社
9、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上�？萍冀逃霭嫔�
10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社
11、《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社
12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會(huì)出版社
13、《小王子》(法)圣埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社
14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學(xué)出版社
15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社
16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社
17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社
19、《再見了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社
小學(xué)生讀書的好處
提高孩子的寫作能力
因?yàn)樽x的書多了，孩子的心中自有一個(gè)“小書庫”，不管遇到什么題材的作文，孩子心中的那個(gè)“小書庫”就會(huì)開始“自動(dòng)搜索”有關(guān)的知識(shí)，如此，不至于在寫作文的時(shí)候東拼西湊只為湊一個(gè)字?jǐn)?shù)。一定要記住，讀書，是孩子寫作做好的修煉。
開拓孩子的智力發(fā)展
讀書少的孩子，學(xué)習(xí)起來總會(huì)有一定的局限性，而讀書多的孩子，相對(duì)而言，他的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)。教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。讀書多的孩子，當(dāng)他去思考問題時(shí)，豐富的語言能力就會(huì)幫助他更深刻的理解問題并解決問題，他的'鉆研型就會(huì)相對(duì)提高很多。
培養(yǎng)出孩子無形的氣質(zhì)
多讀書的孩子，他的言談舉止總會(huì)有一種氣度，那是任何金錢也買不來的氣質(zhì)，將會(huì)伴隨孩子的一生。因?yàn)樽x得萬卷書，孩子所接觸的層面就會(huì)廣，在與人交談時(shí)不至于畏手畏腳毫無胸墨。
增加孩子的知識(shí)面
每一個(gè)孩子都是塊可以開發(fā)的玉石，而讀書，就好比打磨玉石的過程。因?yàn)樽x的書多，一些較難的學(xué)習(xí)領(lǐng)域他就會(huì)有接受的能力，并能更好地理解與學(xué)習(xí)，這是任何輔導(dǎo)班也做不到的事情。
激發(fā)孩子的語言能力與交際能力
一個(gè)幾乎不愛讀書的孩子，他的語言能力就會(huì)差，如此一來孩子的交際能力會(huì)很弱。即使孩子是個(gè)“小話嘮”，那么他的語言也僅局限于無重點(diǎn)的絮叨。因?yàn)檎Z言能力差，孩子就會(huì)越發(fā)的不愛與人溝通，時(shí)間久了，孩子變得沉默甚至寡言木訥，這是值得我們家長(zhǎng)深思的問題。
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