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兒童心理學(xué)書(shū)籍《理解孩子的成長(zhǎng)》內(nèi)容簡(jiǎn)介
《理解孩子的成長(zhǎng)》是由英國(guó)作家史密斯所創(chuàng)作的一部?jī)和睦韺W(xué)書(shū)籍,下面,小編為大家簡(jiǎn)單介紹一下這本兒童心理學(xué)書(shū)籍《理解孩子的成長(zhǎng)》內(nèi)容簡(jiǎn)介,希望大家喜歡!
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
這是一本被廣泛采用的兒童心理學(xué)教科書(shū),因其廣泛的覆蓋面和以研究為基礎(chǔ)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)而備受贊譽(yù)。全書(shū)包括三個(gè)部分,分別從“理論與方法”、“兒童的社會(huì)世界”、“兒童的心智發(fā)展”按照17個(gè)專(zhuān)題論述分析了兒童的成長(zhǎng)過(guò)程。本書(shū)具有很強(qiáng)的前沿性和可讀性,其最突出的特點(diǎn)——專(zhuān)題性——使讀者能對(duì)兒童心理學(xué)某一相關(guān)領(lǐng)域的理論和研究進(jìn)展有全面的把握。本書(shū)的這些特點(diǎn)使其非常適合作為兒童心理學(xué)領(lǐng)域的研究者、學(xué)生以及教師和家長(zhǎng)的參考讀物。
“孩子從出生到長(zhǎng)大,是一個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,每個(gè)孩子、每個(gè)家庭、每個(gè)教師甚至學(xué)校都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)的歡欣與煩惱,都會(huì)體驗(yàn)撫養(yǎng)、教育孩子所感到困擾的問(wèn)題和矛盾。年長(zhǎng)者或許會(huì)覺(jué)得孩子的某些做法不可理喻,面對(duì)孩子的言行,常常百感交集又不知所措。《理解孩子的成長(zhǎng)》將為您破解兒童成長(zhǎng)、特別是兒童心理成長(zhǎng)之謎!
作者簡(jiǎn)介:
彼得·史密斯,教授是英國(guó)倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院(Goldsmiths Collage)心理系學(xué)校及家庭研究單元主任,他從事學(xué)校欺負(fù)研究數(shù)年并有諸多著作發(fā)表。他負(fù)責(zé)的研究小組主要研究學(xué)校欺負(fù)及其校內(nèi)干預(yù)。
目錄:
第一編 理論和方法
第1章 發(fā)展的研究
對(duì)發(fā)展的觀察
什么是“發(fā)展”
獲得行為和發(fā)展的信息
讓資料說(shuō)話:量化和質(zhì)性方法
心理學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)的意義
心理學(xué)的科學(xué)地位
課外閱讀文獻(xiàn)
討論要點(diǎn)
第2章 個(gè)體發(fā)展的生物和文化理論
遺傳和遺傳圖譜對(duì)發(fā)展的影響
行為如何發(fā)展:天性和養(yǎng)育
進(jìn)化和人類(lèi)行為
文化和發(fā)展
社會(huì)建構(gòu)主義的研究
課外閱讀文獻(xiàn)
討論要點(diǎn)
專(zhuān)欄2.1 在Gombe河流域何護(hù)區(qū)自由生存的黑猩猩的行為
專(zhuān)欄2.2 在參與社會(huì)文化活動(dòng)的過(guò)程中獲得發(fā)展
第二編 兒童的社會(huì)世界
第3章 孕期發(fā)展與出生
從受孕到出生
出生
早期的社會(huì)行為和社會(huì)交往
課外閱讀文獻(xiàn)
討論要點(diǎn)
專(zhuān)欄3.1 新生兒和胎兒對(duì)人類(lèi)聲音的反應(yīng)
專(zhuān)欄3.2 過(guò)早產(chǎn)兒及其同伴在6歲時(shí)的認(rèn)知狀況、語(yǔ)言獲得和前閱讀技能:巴伐利亞的縱向研究
第4章 父母和家庭
依戀關(guān)系的發(fā)展
鮑爾比的“母愛(ài)剝奪”學(xué)說(shuō)
家庭以外的照料:托兒所和他人代看
和其他家庭成員的關(guān)系
教養(yǎng)方式
離婚和繼父(母)
嚴(yán)厲的體罰及虐待
教養(yǎng)方式的模型
課外閱讀文獻(xiàn)
討論要點(diǎn)
專(zhuān)欄4.1 馬里Dogon人中的母一嬰依戀關(guān)系
專(zhuān)欄4.2 早期公共機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)對(duì)4歲兒童行為問(wèn)題和情感關(guān)系的影響
第5章 同伴群體
早期的同伴關(guān)系
兄弟姐妹
學(xué)齡前和學(xué)齡期的同伴關(guān)系
友誼
同伴關(guān)系和友誼的重要性
兒童中的統(tǒng)治性和攻擊性
校園中的欺負(fù)
群體社會(huì)化理論和同伴群體的作用:家庭有多么重要
課外閱讀文獻(xiàn)
討論要點(diǎn)
專(zhuān)欄5.1 社會(huì)地位的維度和類(lèi)型:一個(gè)跨年齡的觀點(diǎn)
專(zhuān)欄5.2 學(xué)校兒童中的欺負(fù)/被欺負(fù)問(wèn)題:基本的事實(shí)以及學(xué)校為基礎(chǔ)的干預(yù)效果
第6章 社會(huì)意識(shí)的形成
兒童對(duì)自我和他人的理解
情緒的發(fā)展
理解他人的情緒、意愿和信念
……
第7章 游戲
第8章 助人與道德發(fā)展
第9章 青少年期
第三編 兒童的心智發(fā)展
第10章 知覺(jué)
第11章 語(yǔ)言
第12章 認(rèn)知:皮亞杰的理論
第13章 認(rèn)知:信息加工研究
第14章 兒童對(duì)心理的理解
第15章 社會(huì)情境中的學(xué)習(xí)
第16章 智力和成就
第17章 剝奪與豐富:風(fēng)險(xiǎn)與恢復(fù)
附錄A 以人類(lèi)為研究對(duì)象的心理學(xué)研究的倫理原則
附錄B 與心理學(xué)有關(guān)的職業(yè)
參考文獻(xiàn)
主題索引
拓展資料:精選兒童心理學(xué)書(shū)籍推薦
1、易讀且易理解的書(shū)籍
《讀孩子如讀書(shū)》、《孩子,把你的手給我》、《愛(ài)和自由》、《捕捉兒童敏感期》、《13歲前媽媽改變孩子的一生》、《和孩子劃清界限》、《跟上孩子成長(zhǎng)的腳步》等等。
2、理論性較強(qiáng),較貼近生活
《人生發(fā)展心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)與你》、《兒童心理學(xué)》、《兒童的道德判斷》、《學(xué)習(xí)的煩惱》、《意識(shí)的把握》、《自我的發(fā)展》、《小學(xué)生心理健康》等等。
3、以治療為主,適合專(zhuān)業(yè)人士閱讀
《兒童故事治療——教育輔導(dǎo)系列》、《兒童異常心理學(xué)》、《破解兒童身體語(yǔ)言的密碼》、《憂慮的孩子:兒童焦慮癥的確認(rèn)與心理康復(fù)》等等。
以上推薦的書(shū)籍都是心理學(xué)家寫(xiě)的,值得父母閱讀學(xué)習(xí),要在兒童文化教育的基礎(chǔ)上汲取現(xiàn)代心理學(xué)的知識(shí)來(lái)教育孩子。
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