勵志類書籍推薦

　　1、《人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則》

　　吳淡如：《人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則》。百家出版社，2006年10月版

　　“最幸福的人，不必問人生意義。”這是吳淡如在《人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則》中的第一個斷言。作者信誓旦旦地告訴讀者，要想幸福，就不應(yīng)該問人生有什么意義，否則，你可能“只得到‘沒有意義’的答案”。但作者在隨后的文字中又說：“人生有意義的人，心中必定歡暢。”真不知道是作者糊涂了，還是我糊涂了。

　　2、《主動快樂》

　　孔建霞，李瓊鑫：《主動快樂》。清華大學(xué)出版社，2006年9月版

　　據(jù)說，今年上半年，哈佛大學(xué)最受歡迎的課程，就是教授“快樂”的課程：“積極心理學(xué)”。想想也有道理：快樂無覓，英雄何趣?

　　“積極心理學(xué)”是美國心理學(xué)界正在興起的一個新的研究領(lǐng)域。在2004年初出版的《現(xiàn)代心理學(xué)史》第八版中，世界著名心理學(xué)史家、美國心理學(xué)家舒爾茲，把“積極心理學(xué)”稱為當代心理學(xué)的'最新進展之一。“積極心理學(xué)”認為，心理學(xué)不僅僅應(yīng)對損傷、缺陷和傷害進行研究，它也應(yīng)對力量和優(yōu)秀品質(zhì)進行研究;治療不僅僅是對損傷、缺陷的修復(fù)和彌補，也是對人類自身所擁有的潛能、力量的發(fā)掘。

　　3、《成長比成功更重要》

　　凌志軍：《成長比成功更重要》。陜西師范大學(xué)出版社，2006年7月版

　　本書的推薦者李開復(fù)博士曾經(jīng)抱怨中國的教學(xué)辦法太死板，“中國的教育就好像生產(chǎn)線一樣，每個孩子進去的時候形形色色，出來的時候都是一樣的，因為有一個統(tǒng)一的標準”。但李博士又不能完全同意美國的教學(xué)辦法，說它“實在太松散，太不注重背了”。我認為，中國的教育，其實是基于中國現(xiàn)狀的選擇。對一個擁有十三億人口的大國來說，在選拔人才上肯定是需要一個統(tǒng)一的標準。雖然現(xiàn)行的教育制度常被抨擊，但在還未出現(xiàn)更合理的體制之前，不可否認，這是一套相對透明公正的體制。在這個大背景下，借鑒美國教育中的先進方法，來優(yōu)化自我。4、《性格企業(yè)家》

　　張小平：《性格企業(yè)家》。鐵道出版社，2006年10月1版

　　國美老總黃光裕，莊勝集團董事局主席周建和，東星集團有限公司董事局主席蘭力新，這些聲名顯赫的人物，是張小平《性格企業(yè)家》第一部分中的主要人物。這些成功人士都有著極其鮮明的個性。黃光裕：“他強勢我強勢，但在真理面前大家都平等。強勢的聲音是有道理的，這是強者的聲音，但并不等于強詞奪理。”周建和：“企業(yè)迅猛的發(fā)展勢頭，周建和本人極其低調(diào)的作風形成了極大的反差。”蘭立新：“你們8個‘大人’打我一個‘小孩子’，還不能讓‘小孩子’哭?8個航空公司的飛機加起來有1000架，我們才1架飛機，是中國最小的航空公司。”

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