勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍推薦
1、《人生以快樂(lè)為目的，愛(ài)情以互惠為原則》
吳淡如：《人生以快樂(lè)為目的，愛(ài)情以互惠為原則》。百家出版社，2006年10月版
“最幸福的人，不必問(wèn)人生意義。”這是吳淡如在《人生以快樂(lè)為目的，愛(ài)情以互惠為原則》中的第一個(gè)斷言。作者信誓旦旦地告訴讀者，要想幸福，就不應(yīng)該問(wèn)人生有什么意義，否則，你可能“只得到‘沒(méi)有意義’的答案”。但作者在隨后的文字中又說(shuō)：“人生有意義的人，心中必定歡暢。”真不知道是作者糊涂了，還是我糊涂了。
2、《主動(dòng)快樂(lè)》
孔建霞，李瓊鑫：《主動(dòng)快樂(lè)》。清華大學(xué)出版社，2006年9月版
據(jù)說(shuō)，今年上半年，哈佛大學(xué)最受歡迎的課程，就是教授“快樂(lè)”的課程：“積極心理學(xué)”。想想也有道理：快樂(lè)無(wú)覓，英雄何趣?
“積極心理學(xué)”是美國(guó)心理學(xué)界正在興起的一個(gè)新的研究領(lǐng)域。在2004年初出版的《現(xiàn)代心理學(xué)史》第八版中，世界著名心理學(xué)史家、美國(guó)心理學(xué)家舒爾茲，把“積極心理學(xué)”稱(chēng)為當(dāng)代心理學(xué)的'最新進(jìn)展之一。“積極心理學(xué)”認(rèn)為，心理學(xué)不僅僅應(yīng)對(duì)損傷、缺陷和傷害進(jìn)行研究，它也應(yīng)對(duì)力量和優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行研究;治療不僅僅是對(duì)損傷、缺陷的修復(fù)和彌補(bǔ)，也是對(duì)人類(lèi)自身所擁有的潛能、力量的發(fā)掘。
3、《成長(zhǎng)比成功更重要》
凌志軍：《成長(zhǎng)比成功更重要》。陜西師范大學(xué)出版社，2006年7月版
本書(shū)的推薦者李開(kāi)復(fù)博士曾經(jīng)抱怨中國(guó)的教學(xué)辦法太死板，“中國(guó)的教育就好像生產(chǎn)線(xiàn)一樣，每個(gè)孩子進(jìn)去的時(shí)候形形色色，出來(lái)的時(shí)候都是一樣的，因?yàn)橛幸粋�(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)”。但李博士又不能完全同意美國(guó)的教學(xué)辦法，說(shuō)它“實(shí)在太松散，太不注重背了”。我認(rèn)為，中國(guó)的教育，其實(shí)是基于中國(guó)現(xiàn)狀的選擇。對(duì)一個(gè)擁有十三億人口的大國(guó)來(lái)說(shuō)，在選拔人才上肯定是需要一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。雖然現(xiàn)行的教育制度常被抨擊，但在還未出現(xiàn)更合理的體制之前，不可否認(rèn)，這是一套相對(duì)透明公正的體制。在這個(gè)大背景下，借鑒美國(guó)教育中的先進(jìn)方法，來(lái)優(yōu)化自我。4、《性格企業(yè)家》
張小平：《性格企業(yè)家》。鐵道出版社，2006年10月1版
國(guó)美老總黃光裕，莊勝集團(tuán)董事局主席周建和，東星集團(tuán)有限公司董事局主席蘭力新，這些聲名顯赫的人物，是張小平《性格企業(yè)家》第一部分中的主要人物。這些成功人士都有著極其鮮明的個(gè)性。黃光裕：“他強(qiáng)勢(shì)我強(qiáng)勢(shì)，但在真理面前大家都平等。強(qiáng)勢(shì)的聲音是有道理的，這是強(qiáng)者的聲音，但并不等于強(qiáng)詞奪理。”周建和：“企業(yè)迅猛的發(fā)展勢(shì)頭，周建和本人極其低調(diào)的作風(fēng)形成了極大的反差。”蘭立新：“你們8個(gè)‘大人’打我一個(gè)‘小孩子’，還不能讓‘小孩子’哭?8個(gè)航空公司的飛機(jī)加起來(lái)有1000架，我們才1架飛機(jī)，是中國(guó)最小的航空公司。”
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