任流水無(wú)休憩確更奮進(jìn)勵(lì)志故事

時(shí)間：2020-09-21 12:01:27 勵(lì)志故事我要投稿

　　滿天的繁星圍繞月的亮光，夜空下，抬頭已是平凡的舉動(dòng)。悶熱的教室，等待下課鈴響后飛奔而出的心情已成習(xí)慣。

任流水無(wú)休憩確更奮進(jìn)勵(lì)志故事

　　似乎因?yàn)檫^(guò)于習(xí)慣，就忘記了自我；似乎因?yàn)榱?xí)慣，就選擇一種不是自我的心；似乎因?yàn)榱?xí)慣，就在心中休憩。只是因?yàn)榱?xí)慣，繁衍于高一的習(xí)慣。

　　可是，現(xiàn)在進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)階段，一如既往堆積如上的作業(yè)。就連“時(shí)間是海綿里的水越擠越多”的名言都得到極至的體現(xiàn)。時(shí)間效率，學(xué)習(xí)效率蜂擁而至，壓得每個(gè)人茍言殘喘。

　　每個(gè)人似乎成了機(jī)器，不知道什么是勞累。所以喜歡上語(yǔ)文課、體育課，在歡聲笑語(yǔ)中、鍛煉中才知道什么是真正的笑。沒(méi)有多余的精力去放松，即使寢室內(nèi)那僅量十幾分鐘的燈，大多數(shù)人還是愿意做所謂的夜貓子，冒著扣分的危險(xiǎn)、打著手電筒暗中討論。

　　或許，因?yàn)楦叨�，才明白什么叫奮斗。汗水浸透了衣襟，確不知道自己身上的餿味；寢室里，這一年是不可能接到水了，不想擠過(guò)人群去接熱水。只能為節(jié)省時(shí)間多做一道題而洗冷水澡。在生活和學(xué)習(xí)的雙重壓力下。，才知道努力。不知何時(shí)才能主動(dòng)。

　　主題班會(huì)開(kāi)了一次又一次，每次開(kāi)完后，又加入了一批奮斗成員。每次的感觸，只是避自己選擇一種無(wú)法適應(yīng)的新生活。

　　學(xué)校的壓力，無(wú)聲無(wú)息的會(huì)在朋友的安慰中得到緩解�？墒窃诩彝ブ�，盡管他們什么都不說(shuō)，但要達(dá)到他們心中那些所謂的好成績(jī)是不可能的。每每，成績(jī)出來(lái)“打了多少分，怎么考這么差”就這么幾句話。也許考得的確不怎么樣，但你你們是否知道我們?cè)趯W(xué)校的苦，吃的那并非人吃的東西，住的那沒(méi)水沒(méi)電的房子，跟山區(qū)沒(méi)啥區(qū)別。這些什么都不重要，我們也都熬過(guò)一年了，這一年中也許每個(gè)人都沒(méi)怎么努力過(guò)吧。但至少現(xiàn)在我們醒悟了，一個(gè)個(gè)那個(gè)狠勁拼勁估計(jì)在別出是欣賞不到的。高二了，一切的的一切都變了。我們不在懵懂不在迷忙，都在為自己心中的那個(gè)大學(xué)為之奮斗。同學(xué)們加油！創(chuàng)造出我們24班的`奇跡。

　　時(shí)間任流水再怎么旋轉(zhuǎn)，也不會(huì)停下來(lái)休憩，我不是流水，在時(shí)間的消磨中卻不能停下來(lái)，唯有那份堅(jiān)持牽扯著我不斷奮進(jìn)。

　　可是，我真的不想成為學(xué)習(xí)的工具，可是一但我停下了，就找不到前行的方向，或許水停下來(lái)也便找不到注入大海的路途。

　　即便再怎么努力也達(dá)不到學(xué)習(xí)的三種境界：

　　1、昨夜西風(fēng)凋樹(shù)，獨(dú)上西樓，望盡天涯路。

　　2、衣帶漸寬終不解。為伊消得人憔悴。

　　3、眾人尋他千百度，驀然回手，那人卻在燈火闌珊處。

　　因?yàn)闊o(wú)法達(dá)到，確選擇一份堅(jiān)持，在生命永不停息中無(wú)一刻的休憩。只因?yàn)槔硐�，可以選擇放棄自己。

　　流水或許希望流入更加廣闊的大海，才選擇永不休止；時(shí)間或許希望更加長(zhǎng)久，才選擇永遠(yuǎn)行走；而我、是否因?yàn)槔硐攵テ床换�，任今生無(wú)怨無(wú)悔。

　　當(dāng)破繭成蝶的那一刻，蝴蝶才知道自己一切都是值得的；當(dāng)流入大海的那一瞬間，才知道自己所做的都是值得的；亦如此，當(dāng)我實(shí)現(xiàn)自己的理想時(shí)，也得有一方領(lǐng)悟。

　　暗夜，燈光暗淡，折攝的倩影很長(zhǎng)。望著倩影，幻想高中那剩下的2/3的生活，我不企盼有多美好、或多艱辛。我只愿做到無(wú)怨無(wú)悔。

　　流水無(wú)休憩而更加奮進(jìn)，我不是流水、確愿學(xué)習(xí)流水，讓自己更加卓越更加奮進(jìn)。

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