每日都要抽點(diǎn)時(shí)間讀書勵(lì)志故事

　　“人，若是能養(yǎng)成每天讀10分鐘書的習(xí)慣，則20年后，必判若兩人�！币晃还�佛校長(zhǎng)這樣告誡他的學(xué)生。但是，讀書不能不求甚解，對(duì)書籍的鉆研是一個(gè)人從書本中獲取新知識(shí)的重要途徑。

　　南宋朱熹開創(chuàng)了中國(guó)儒學(xué)的一個(gè)新篇章，他大半生的時(shí)間都致力于學(xué)術(shù)研究和教育工作，成就斐然。

　　朱熹讀書十分刻苦用心，與他同齡的孩子僅滿足于讀書、識(shí)字、背誦相比，他卻更傾向于用心去體會(huì)圣人所講的道理。他常常為一句話所含的意義而食不甘味，夜不安寢。一旦他領(lǐng)悟了其中的道理，便又高興得不能自禁。朱熹不僅讀書刻苦，而且非常善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法。他喜歡博覽群書，但從不貪多貪快。他認(rèn)為，讀書不明其中道理，就算讀得再多也沒(méi)有用。早年他在讀《周禮》時(shí)，聽人說(shuō)《周禮》的每一句話都仿佛從圣人心中自然流出，但當(dāng)時(shí)他并不理解。后經(jīng)多年研讀、揣摩，終于豁然開朗。他曾比喻說(shuō)這就好像以前只聽說(shuō)糖是甜的，鹽是咸的，今天親自嘗到了，才真正明白了何為糖甜、鹽咸。他還形象地把讀書比做射箭，剛剛練習(xí)時(shí)，只要射到箭靶上就行。但經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練，最終要射中靶心，否則也就不能說(shuō)學(xué)會(huì)了射箭。朱熹認(rèn)為，讀書的目的在于弄懂書中的義理，爾后再按照這些義理去做。

　　朱熹在十七八歲時(shí)讀《孟子》，到了20歲，只能逐句去理解。以后才明白，書中很多長(zhǎng)段是首尾相連的，不能割斷了它們的聯(lián)系，只有把大段的文字綜合起來(lái)理解，才能得到其中的真諦。

　　朱熹讀書還十分講究循序漸進(jìn)的方法。他認(rèn)為，讀書都有一個(gè)由淺入深的過(guò)程，比如要先讀《論語(yǔ)》，再讀《孟子》；先讀《論語(yǔ)》的“學(xué)而”篇，再讀“為政”篇。讀某一本書或某一篇時(shí)就要讀到把它弄懂為止，再接著讀下面的內(nèi)容。這樣，讀到融會(huì)貫通的地步，就可以說(shuō)把知識(shí)學(xué)到手了。

　　朱熹不僅愛讀書，而且會(huì)讀書。他早年興趣廣泛，禪、道、楚辭、詩(shī)、兵法樣樣涉獵。但后來(lái)，他又轉(zhuǎn)向?qū)９ト寮医?jīng)典研究。這“一博”、“一�！�，為朱熹的學(xué)術(shù)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。朱熹的讀書經(jīng)驗(yàn)值得后人認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　古語(yǔ)說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高�！痹诮裉欤�這句話仍不失其閃光點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)是永不過(guò)時(shí)的真理。

　　讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書，這看似很少的時(shí)間，但卻能為你今后的工作、生活帶來(lái)精神上的收獲。

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