勵(lì)志寓言經(jīng)典故事

時(shí)間：2020-09-21 13:30:38 勵(lì)志故事我要投稿

勵(lì)志寓言經(jīng)典故事

　　寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。勵(lì)志寓言經(jīng)典故事，我們來(lái)看看下文。

勵(lì)志寓言經(jīng)典故事

　　勵(lì)志寓言經(jīng)典故事一：《蟬與毛毛蟲(chóng)》

　　在一棵樹(shù)上，蟬和毛毛蟲(chóng)為鄰居。蟬瞧不起毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)丑陋，平凡，除了吃就是睡覺(jué)。它蟬呢，高高大大的，濃眉大眼，身著黑色皮夾克，多帥氣，而且還會(huì)唱歌，這說(shuō)明它有精神追求，毛毛蟲(chóng)無(wú)法跟它相比。

　　在昆蟲(chóng)界舉辦的歌手大賽中，蟬一舉奪魁，這讓毛毛蟲(chóng)更自慚形穢了。

　　一天，蟬正在唱歌，被一只饑餓的烏鴉聽(tīng)到，烏鴉循聲找到蟬的棲身之地，趁其不備，將蟬啄吃了。

　　聽(tīng)到蟬被烏鴉殘害的消息，毛毛蟲(chóng)找到了平凡的理由，它對(duì)一只還在做明星夢(mèng)的七星瓢蟲(chóng)說(shuō)：你應(yīng)該從蟬身上吸取教訓(xùn)，不要太張揚(yáng)自己!

　　勵(lì)志寓言經(jīng)典故事二：《聰明的遭遇》

　　博學(xué)的牛老師招收了三個(gè)學(xué)生。小雞、小鴨和小鴿。

　　小雞的成績(jī)一直都遙遙領(lǐng)先，無(wú)論小鴨、小鴿怎么努力，怎么補(bǔ)習(xí)，都無(wú)法超越小雞。連牛老師都感嘆：小雞是他教過(guò)的最聰明、最有能力的學(xué)生，將來(lái)前途不可限量。

　　小雞不由得飄飄然起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有自己學(xué)不到的知識(shí)，更沒(méi)有自己做不了的事情。

　　有一次，小雞無(wú)意中聽(tīng)牛老師說(shuō)起小鴨學(xué)會(huì)了游泳，小鴿學(xué)會(huì)了飛翔。小雞覺(jué)得，小鴨和小鴿能學(xué)會(huì)的，我也一定可以學(xué)會(huì)，畢竟自己比他們聰明多了。

　　小雞偷偷跑去練習(xí)游泳，但是無(wú)論怎么努力，都無(wú)法浮在水面上。他又跑到山頂上往下跳，想練習(xí)飛翔，仍然無(wú)法掌握，還差點(diǎn)摔死。

　　小雞跑去問(wèn)牛老師，看到傷痕累累的小雞，牛老師心疼地說(shuō)：不錯(cuò)，你是很聰明，也很勤奮，但是知識(shí)是無(wú)限的，你的資質(zhì)和條件卻是有限的，你的自身?xiàng)l件決定了你不可能在水中遨游，更不可能在天上飛翔。

　　勵(lì)志寓言經(jīng)典故事三：《鷹和馬》

　　意大利都靈大學(xué)的校門(mén)口，有兩尊英格蘭黑色大理石雕塑，左邊是一只鷹，右邊是一匹奔馬。幾千年來(lái)，它們成了都靈大學(xué)的標(biāo)志，甚至連�；丈弦彩沁@兩尊雕塑。青春勵(lì)志

　　那只鷹代表的不是什么鵬程萬(wàn)里，它其實(shí)是一只被餓死的.鷹。為了實(shí)現(xiàn)飛遍全世界的遠(yuǎn)大理想，這只鷹苦練各種飛行本領(lǐng)，卻忘記了學(xué)習(xí)覓食的技巧，結(jié)果在它踏上征途的第五天就餓死了。

　　那匹奔馬也不是人們認(rèn)為的千里馬，而是一匹被剝了皮的馬。這匹馬開(kāi)始的時(shí)候嫌它的第一位主人磨坊主給的活多，乞求上帝把它換到馬夫家;可馬夫給這匹馬的飼料不好，這匹馬又乞求換主人。于是，上帝把它換到了皮匠家里，皮匠給馬的活不多而且飼料又好，可是沒(méi)過(guò)幾天，這匹馬就被皮匠剝了皮，做成了皮制品。

　　都靈大學(xué)的創(chuàng)辦者把兩尊雕塑矗立在都靈大學(xué)的校門(mén)口，旨在提醒毛澤東語(yǔ)錄都靈大學(xué)的學(xué)生們：真正能把人們從饑餓、痛苦和貧困中解救出來(lái)的是勞動(dòng)和生存的技能，而不是不切實(shí)際的知識(shí)。